初中英語(yǔ)《Unit5 Period 2》說(shuō)課稿
各位評委你們好：
我說(shuō)課的內容是初中英語(yǔ)Unit5 Period 2。
一、說(shuō)教材
這一課時(shí)，通過(guò)校門(mén)前撿的一個(gè)書(shū)包，讓學(xué)生聽(tīng)錄音練習詞匯并對must, might, could 和can’t有一個(gè)準確的理解，同時(shí)又有針對性的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。
教學(xué)目標：1.知識方面：掌握重點(diǎn)詞匯和目標語(yǔ)言
2.能力方面：要訓練學(xué)生的聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)能力，并且還要訓練學(xué)生的推測能力。
3.情感方面：用自己的思維，正確地進(jìn)行推理判斷，并要告訴學(xué)生要看管好自己的東西，撿到的別人的東西要及時(shí)歸還。
教學(xué)重點(diǎn)：目標語(yǔ)言的聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)練習。
用目標語(yǔ)言進(jìn)行推測
教學(xué)難點(diǎn)：用目標語(yǔ)言進(jìn)行推測
二、說(shuō)教法
練習法：聽(tīng)力練習，讓學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)錄音，填上空上所缺的單詞，書(shū)寫(xiě)練習
根據must, might, could 和can’t寫(xiě)出百分比，更好理解這些情態(tài)動(dòng)詞。
游戲：尋找失主。
教具準備：錄音機，一些實(shí)物等
三、說(shuō)學(xué)法
認真做聽(tīng)力，有針對性的斬，理解must, might, could 和can’t和準確含義。
根據自己的'思維，做出正確的推測。
認真記語(yǔ)法要點(diǎn)中的句子。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)展示自己
讓學(xué)生展示自己所寫(xiě)的句子和對話(huà)。(3-5分鐘)
(二)2a
(這項活動(dòng)用目標語(yǔ)言進(jìn)行聽(tīng)力練習。)
教師展示書(shū)包，告訴學(xué)生，這是學(xué)生Bob and Anna撿到的，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力列出書(shū)包中所有的東西。(教師要提前在書(shū)包中要準備好這些東西。)
(三)2b
(這項活動(dòng)用目標語(yǔ)言進(jìn)行聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)練習。)
用做聽(tīng)力的方式呈現must, might, could 和can’t這些詞，先讓學(xué)生自己分析這幾個(gè)詞的含義，然后教師講解并用百分比方式呈現，利于學(xué)生理解。
must，一定，肯定(100%)
might, could有可能，也許(20%--80%)
can’t 不可能，不會(huì )(可能性幾乎為零)
(四)2c 書(shū)寫(xiě)練習
(這項活動(dòng)鍛煉學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。)
讓學(xué)生根據后半句的理由，來(lái)填寫(xiě)空中的詞，算是對這幾個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的深入理解和靈活運用。講解both ,并辨析both, all.
(五)Grammar Focus和“尋找失主”游戲
先讓學(xué)生讀句子，讀對話(huà)，并標出must, might, could 和can’t。解析句子，全體學(xué)生讀句子。教師拿出所準備的書(shū)包，課本，凳子等實(shí)物，用目標語(yǔ)言進(jìn)行交流游戲，先是教師問(wèn)，學(xué)生答，然后是學(xué)生問(wèn)，學(xué)生答，最后匯報表演。
(六)總結和布置作業(yè)
每位學(xué)生用must, might, could 和can’t各寫(xiě)兩個(gè)句子。
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