高中音樂(lè )《蕭友梅與黃自》說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，是說(shuō)課取得成功的前提。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高中音樂(lè )《蕭友梅與黃自》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
高中音樂(lè )《蕭友梅與黃自》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
1、教材分析：
本課選自人民音樂(lè )出版社高中《音樂(lè )鑒賞》（全一冊）第十五單元《新音樂(lè )歌聲初放》第二十七節《蕭友梅與黃自》。本課將主要欣賞學(xué)習歌曲《問(wèn)》和《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)起來(lái)》�！秵�(wèn)》音樂(lè )舒展自如，親切淳樸，全曲結構嚴謹，情緒深沉，壓抑之中蘊含著(zhù)激動(dòng)�！稘O陽(yáng)鼙鼓動(dòng)起來(lái)》是清唱劇《長(cháng)恨歌》的第三樂(lè )章。
�。ㄍㄟ^(guò)對教材的分析，我的教學(xué)目標為以下兩點(diǎn)）
2、教學(xué)目標：
�。�1）引導學(xué)生感受體驗其音樂(lè )情緒，理解其所反映的社會(huì )現實(shí)。
�。�2）引導學(xué)生了解蕭友梅與黃自的生平及主要貢獻。
�。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕�，我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為）
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導學(xué)生認識、了解清唱劇《長(cháng)恨歌》；初步掌握有關(guān)清唱劇的基礎知識。
二、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法
高中的學(xué)生，知識結構完整、有一定的藝術(shù)修養。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng )設具體、生動(dòng)的畫(huà)面，達到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結合。
學(xué)生是學(xué)習的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。ㄏ旅嬲f(shuō)一下我的教學(xué)過(guò)程）
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。�1）導入部分：復習上節課內容，清末民初，學(xué)堂樂(lè )歌的興起。之后在五四運動(dòng)的影響下，專(zhuān)業(yè)音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)始興起，一些音樂(lè )社團，音樂(lè )教育機構紛紛建立，出現了一批著(zhù)名的音樂(lè )家，蕭友梅、黃自等人。
�。�2）下面欣賞由蕭友梅作曲的《問(wèn)》，聆聽(tīng)之后提問(wèn)學(xué)生：歌詞有什么特點(diǎn)？從速度情緒上可以把音樂(lè )分成幾部分？再次聆聽(tīng)《問(wèn)》，引導學(xué)生跟隨音樂(lè )一起唱，深刻感受樂(lè )曲的情懷。之后介紹作曲家蕭友梅：（①書(shū)上182頁(yè)）
�。�3）接下來(lái)欣賞清唱劇《長(cháng)恨歌》的第三樂(lè )章《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)起來(lái)》。首先給同學(xué)們介紹《長(cháng)恨歌》：《長(cháng)恨歌》原為唐代詩(shī)人白居易的一首長(cháng)詩(shī)，1932年詞曲作者韋瀚章、黃自根據此詩(shī)及元曲《長(cháng)生殿》創(chuàng )作了清唱劇《長(cháng)恨歌》，共十個(gè)樂(lè )章。）下面播放第三樂(lè )章《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)起來(lái)》，之后繼續介紹清唱劇《長(cháng)恨歌》的創(chuàng )作背景（“九一八”事變后，日軍又向華北地區進(jìn)犯，而蔣介石采取不抵抗政策，因而引起中國人民的極大不滿(mǎn)。作者創(chuàng )作了清唱劇《長(cháng)恨歌》，以諷刺時(shí)政。）復聽(tīng)歌曲，引導學(xué)生體會(huì )歌曲所表達的情感。之后介紹作曲家黃自：（②書(shū)上183頁(yè)）
�。�4）最后和學(xué)生一起討論總結清唱�。呵宄獎“霜毘�、重唱及合唱，用管弦樂(lè )隊做伴奏。清唱劇與歌劇相比，它沒(méi)有布景，不需要歌劇演出時(shí)的服裝、道具，也不需要戲劇式的表演，清唱劇多在音樂(lè )會(huì )上演出。
四、拓展
在網(wǎng)上查找③“清唱劇”的界定，再聆聽(tīng)第八樂(lè )章《山在虛無(wú)縹緲間》。請把第三樂(lè )章與第八樂(lè )章進(jìn)行對比，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
五、總結
通過(guò)欣賞《問(wèn)》和《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)起來(lái)》，可以培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力，形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
高中音樂(lè )《蕭友梅與黃自》說(shuō)課稿2
各位評委、老師：
你們好！今天我說(shuō)的課題是人民音樂(lè )出版社高中音樂(lè )鑒賞《蕭友梅與黃自》。下面我按照以下七個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)課。
1、說(shuō)內容
本課是高中《音樂(lè )鑒賞》第十五單元《新音樂(lè )歌聲初放》之《蕭友梅與黃自》，本單元內容旨在引導學(xué)生感受、體驗歌曲《問(wèn)》及《魚(yú)陽(yáng)鼙鼓動(dòng)起來(lái)》的音樂(lè )情緒。理解其所反映的社會(huì )現實(shí)內容。
本節課教學(xué)重點(diǎn)是：《問(wèn)》及《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》的藝術(shù)表現力的發(fā)掘，音樂(lè )旋律、情緒、聲部層次等方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：指導讀譜，聆聽(tīng)音樂(lè );作品的'藝術(shù)性體現及黃自在中國音樂(lè )史的地位及影響。
2、說(shuō)教學(xué)對象：
這個(gè)時(shí)期的學(xué)生心理和生理日漸成熟，求知欲望很強，所以課堂上要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探究意識，加深對音樂(lè )內涵的理解。
3、說(shuō)教學(xué)目標：
根據新課程標準本節課的教學(xué)目標為：認識、了解蕭友梅與黃自的作品生平及主要貢獻，初步掌握有關(guān)清唱劇的基礎知識。并初步了解“五四”新文化運動(dòng)的影響下，我過(guò)專(zhuān)業(yè)音樂(lè )事業(yè)興起的情況。
4、說(shuō)教學(xué)方法：
通過(guò)多媒體視頻聆聽(tīng)感受法、探索討論法。
5、說(shuō)學(xué)法指導：
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習。利用流行元素的導入本課，調動(dòng)學(xué)生的積極性。再通過(guò)學(xué)生自主探索討論，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，老師為指導的作用，成功地達成教學(xué)目標。
6、說(shuō)教學(xué)手段：
在教學(xué)過(guò)程中運用PPT
課件進(jìn)行輔助教學(xué)，集文字、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體于一體，動(dòng)靜結合、聲像合一，加深學(xué)生對知識的理解、鞏固和記憶。
7、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、導入：復習上節課內容，清末民初，學(xué)堂樂(lè )歌的興起。1919年五四運動(dòng)影響下，專(zhuān)業(yè)音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)始興起，一些音樂(lè )社團，音樂(lè )教育機構紛紛建立，出現了一批著(zhù)名的音樂(lè )家，蕭友梅.黃自等人。
二、新課
�。ㄒ唬┮魳�(lè )作品《問(wèn)》
1、作者簡(jiǎn)介：蕭友梅（1884—1940）音樂(lè )教育家，作曲家，字思鶴，又字雪朋，廣東香山人。1927年在上海創(chuàng )辦國立音樂(lè )院（后改稱(chēng)上海國立音樂(lè )專(zhuān)科學(xué)校）。
蕭友梅代表作品：藝術(shù)歌曲：《問(wèn)》、《南飛之雁語(yǔ)》、《女子體育》、《落葉》、《踏歌》等愛(ài)國歌曲：《五四紀念?lèi)?ài)國歌》、《國恥》、《國民革命歌》等
2、作品賞析:藝術(shù)歌曲《問(wèn)》易韋齋詞蕭友梅曲
�。�1）思考：歌詞有什么特點(diǎn)？從速度情緒上可以把音樂(lè )分成幾部分？
作者以“問(wèn)”的口氣向人們提出一系列意味深長(cháng)，富有哲理的問(wèn)題，耐人尋味。
�。�2）曲式結構：兩段體（單二部曲式）
副歌部分，點(diǎn)明了問(wèn)的主題，表現出對于當時(shí)軍閥混戰，山河殘破，國家沉淪的憂(yōu)慮與感慨，這也是作者愛(ài)國主義情懷的抒發(fā)。
�。�3）學(xué)唱《問(wèn)》并集體演唱。
�。ǘ┮魳�(lè )作品《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》
1、作者簡(jiǎn)介：黃自（1904—1938）作曲家，音樂(lè )教育家，是我國最早譜寫(xiě)抗日歌曲的作曲家之一。他最重要的貢獻是介紹了西洋近代音樂(lè )理論，造就了大批專(zhuān)業(yè)音樂(lè )人才。代表作品：清唱劇《長(cháng)恨歌》；抗戰歌曲《旗正飄飄》、《抗敵歌》等。
2、作品賞析《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》清唱劇《長(cháng)恨歌》選曲
�。�1）作品簡(jiǎn)介：《長(cháng)恨歌》原為唐代詩(shī)人白居易的一首長(cháng)詩(shī)，1932年詞曲作者根據此詩(shī)及元曲《長(cháng)生殿》創(chuàng )作了清唱劇《長(cháng)恨歌》。共十個(gè)樂(lè )章。
�。�2）創(chuàng )作背景：1931年，“九一八”事變后，日軍又向華北地區進(jìn)犯，而蔣介石采取“攘外必先安內”的不抵抗政策，因而引起中國人民的極大不滿(mǎn)。1932年，作者創(chuàng )作了清唱劇《長(cháng)恨歌》，以諷刺時(shí)政。
�。�3）音樂(lè )體裁形式——清唱�。菏且环N介于歌劇、康塔塔之間的多樂(lè )章大型聲樂(lè )套曲。它包括了獨唱、重唱及合唱，用管弦樂(lè )隊作伴奏，各樂(lè )章間的歌詞有較強的連貫性。清唱劇與歌劇相比，它沒(méi)有布景，不需要歌劇演出時(shí)的服裝、道具，也不需要戲劇式的表演，清唱劇多在音樂(lè )會(huì )上演出。清唱劇與康塔塔相比，它的篇幅較大，人物眾多；而康塔塔則篇幅較小故事內容較簡(jiǎn)單。
�。�4）聆聽(tīng)對比：第三樂(lè )章《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》與第八樂(lè )章《山在虛無(wú)縹緲間》，比較它們從速度、力度、音色、情緒和風(fēng)格等方面有什么異同？
�。ㄈ┩卣古c探究
在了解沈心工、李叔同、蕭友梅、黃自四位音樂(lè )家生平簡(jiǎn)介的基礎上，結合他們各自的代表作品，探究他們各自的作品風(fēng)格及對社會(huì )的主要貢獻。
主要代表作品音樂(lè )風(fēng)格對社會(huì )主要貢獻
沈心工、李叔同、蕭友梅、黃自
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