- 相關(guān)推薦
高中數學(xué)《向量減法運算及其幾何意義》說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的高中數學(xué)《向量減法運算及其幾何意義》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位考官，大家好，我是今天的X號考生，今天我說(shuō)課的題目是《向量減法運算及其幾何意義》。
下面開(kāi)始我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
首先談?wù)勎覍滩牡睦斫��！断蛄繙p法運算及其幾何意義》是人教A版實(shí)驗版高中數學(xué)必修4的內容。本節課主要學(xué)習向量減法運算的定義及幾何意義。本節課的學(xué)習建立在學(xué)生已經(jīng)掌握平面向量的基本概念以及向量加法運算的基礎之上。向量減法的學(xué)習是運算認識的一次飛躍，本節課的知識在整個(gè)章節中也起到了承上啟下的重要作用。
二、說(shuō)學(xué)情
接下來(lái)談?wù)剬W(xué)生的實(shí)際情況。新課標指出學(xué)生是教學(xué)的主體，所以要成為符合新課標要求的教師，深入了解所面對的學(xué)生可以說(shuō)是必修課。這一階段的學(xué)生思維較為活躍，求知欲也較強，但是未形成良好的思維習慣。
三、說(shuō)教學(xué)目標
根據以上對教材的分析以及對學(xué)情的把握，我制定了如下三維教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能
借助向量加法運算及相反向量的概念，理解向量減法運算的定義和幾何意義。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
通過(guò)將向量減法運算轉化為向量加法運算的計算過(guò)程，體會(huì )向量加、減法的內在聯(lián)系，滲透轉化的數學(xué)思想。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在探究向量減法運算定義及幾何意義的過(guò)程中，養成良好的學(xué)習習慣和嚴謹的思維方式。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
根據授課內容可以確定本節課的教學(xué)重點(diǎn)是向量減法運算的定義及幾何意義，教學(xué)難點(diǎn)是向量減法幾何意義的理解。
五、說(shuō)教法和學(xué)法
結合本節課的內容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節課我采用講授法、練習法的教法，觀(guān)察、分析、歸納概括探索知識的學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
下面我將重點(diǎn)談?wù)勎覍虒W(xué)過(guò)程的設計。
�。ㄒ唬⿲胄抡n
首先是導入環(huán)節。先回憶上節課學(xué)習的向量加法運算法則，再回憶實(shí)數運算中，減去一個(gè)數相當于什么？通過(guò)提問(wèn)：向量的減法是否也有類(lèi)似的法則？引出本節課的內容《向量減法運算及其幾何意義》。
通過(guò)相關(guān)概念的復習和向量加法運算法則的鞏固，為后續向量減法運算的教學(xué)奠定理論基礎。
【高中數學(xué)《向量減法運算及其幾何意義》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
高中數學(xué)向量說(shuō)課稿09-09
高中數學(xué)《向量》說(shuō)課稿（精選10篇）11-01
2017高中數學(xué)幾何定理大全08-08
小學(xué)數學(xué)混合運算說(shuō)課稿07-12
《同級混合運算》說(shuō)課稿范文08-08
“上帝死了”及其歷史意義05-24