借生日說(shuō)課稿
開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)思想的交流。經(jīng)常開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，說(shuō)課與評課相結合，逐漸清除了老師評課中的一些顧忌，大家都能坦率而誠懇地暢談自己的看法，越來(lái)越覺(jué)得彼此教育思想之間的距離拉近了，交流不同的意見(jiàn)也覺(jué)得更自然了。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于借生日說(shuō)課稿，歡迎大家參考借鑒。
【說(shuō)教材】
《借生日》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)、語(yǔ)文一年級上冊，最后一個(gè)單元的一篇課文。課文講述的就是家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。語(yǔ)言雖然淺顯，但是體現了母女之間濃濃的愛(ài)!
【說(shuō)學(xué)情】
我們班有57名學(xué)生，大多數學(xué)生都是獨生子女。他們熱情、活潑、開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，在家里是聽(tīng)話(huà)的好孩子，對父母充滿(mǎn)著(zhù)依賴(lài)和感激�？墒�“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的溺愛(ài)讓孩子們顯然不知道什么是體貼，什么是關(guān)心?我希望通過(guò)本堂課的教學(xué)，能夠喚起孩子心底的感動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)心他人，懂得去體貼他人。
【學(xué)習目標】
1、知識與技能：
�、� 認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。
�、� 正確、流利地朗讀課文。
�、� 了解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
2、方法與過(guò)程：
�、拧∨囵B學(xué)生自主識字的能力。
�、啤∨囵B學(xué)生在朗讀課文時(shí)能提出不明白的問(wèn)題并學(xué)會(huì )討論解決。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)學(xué)習課文，能夠喚起孩子心底的感動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)心他人，懂得去體貼他人。
【教學(xué)理念】
新理念指導下的語(yǔ)文教學(xué)，更應注重學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高，不僅突出課文“工具性”的特點(diǎn)，還應突出“人文性”的特點(diǎn)。
1、角色轉變：教學(xué)中，我力爭擺正自己的位置，由課堂教學(xué)的“主宰者”轉變?yōu)檎n堂活動(dòng)的組織者、引導者、參與者，給學(xué)生更多的發(fā)揮與施展才能的空間。
2、讀中悟情：閱讀教學(xué)要重視朗讀，而朗讀又貴在一個(gè)“悟”字，在讀中“悟情”，在讀中“悟理”。在本文的教學(xué)中，我將非常注重學(xué)生對課文的朗讀。但在讀中，并不是一味地告訴他們該怎樣朗讀，而是給學(xué)生創(chuàng )設情景，分角色朗讀課文，讓他們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，用心去感受和體會(huì )。
【教學(xué)程序】
本課安排兩課時(shí)完成，教學(xué)程序如下：
一、創(chuàng )設情境，揭示課題
師：小朋友們，請你們看老師寫(xiě)個(gè)字。板書(shū)：借
師：認識嗎?
生：認識，借。
師：你向別人或別人向你借過(guò)什么?
學(xué)生自由回答向同學(xué)借過(guò)筆、本、書(shū)，也借過(guò)別人畫(huà)筆橡皮，讓孩子自由說(shuō)借東西的經(jīng)歷。
師：好的，看來(lái)好多小朋友都有過(guò)借東西的經(jīng)歷。但你們借過(guò)這個(gè)嗎?板書(shū)：生日
師：你們借過(guò)嗎?
生：沒(méi)有。
師：可真夠奇怪的，今天我們就來(lái)學(xué)習18課借──
生：借生日。
二、初讀課文，學(xué)習生字
在這個(gè)環(huán)節中，我先讓孩子觀(guān)看課件，初步感知課文的內容，然后放手讓孩子看拼音讀課文，勾畫(huà)生字，讀準生字，讀通課文。接著(zhù)我和同學(xué)們一起玩氣球對對碰的游戲，鞏固生字，了解詞語(yǔ)意思，增加學(xué)生的詞匯量，讓孩子在快樂(lè )中認讀生字和詞語(yǔ)。
然后我用課件演示4個(gè)要會(huì )寫(xiě)生字的筆順，直觀(guān)形象，并設計了這樣的.一道題，讓孩子在語(yǔ)言環(huán)境中感受4個(gè)生字的意思。
三、讀中感悟，悟中言情
語(yǔ)文教學(xué)應以學(xué)生自讀、自悟、自學(xué)探究為基礎，大力提倡自主、合作、探索的學(xué)習方式。而要一年級小學(xué)生達到這個(gè)理想目標還有一定困難，因此，我有效的引導顯得更為重要。
課文中的人物對話(huà)飽含這母女之間的真情實(shí)感，我在教學(xué)時(shí)抓住了母女之間的對話(huà)，分角色朗讀課文是孩子最喜歡的。因此，我創(chuàng )設情景配樂(lè )分角色朗讀課文，讓孩子在讀的時(shí)候，體會(huì )小云的疑惑納悶，引導學(xué)生想一想：小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎?體會(huì )媽媽并不是忘記了自己的生日，而是想著(zhù)別人。在第二次對話(huà)中，抓住小云的話(huà)，讓學(xué)生思考：小云為什么把生日借給媽媽?讓孩子感受到在媽媽的影響下，小云懂得關(guān)心媽媽?zhuān)w現小云的天真可愛(ài)。然后，我繼續創(chuàng )設情境，讓學(xué)生插上想象的翅膀：媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她，會(huì )對小云說(shuō)什么呢?
在重點(diǎn)句子的品讀中讓孩子感悟到母女之間的真情，我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關(guān)心我們、愛(ài)護著(zhù)我們;所以，我們也應該向課文中的小云一樣，多關(guān)心自己的媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的媽媽。板書(shū)：愛(ài)
給全文畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。讓我們一起祝他們生日快樂(lè )，全班同學(xué)唱生日快樂(lè )歌。
欣賞古詩(shī)《游子吟》
四、探究學(xué)習
1、你知道父母的生日嗎?不知道趕快問(wèn)問(wèn)吧�？梢眯挠涀“�!
2、父母生日時(shí)，親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等)送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
五、板書(shū)
18 借生日
媽媽 小云
愛(ài)
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