將相和說(shuō)課稿
將相和是五年級下冊第五單元的一篇文章，下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于《將相和》說(shuō)課稿，希望能夠幫到大家!
一、說(shuō)教材
《將相和》一課是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材人教版五年級下冊第五單元的一篇文章。本單元的主題是走進(jìn)中國古典名著(zhù)，感受經(jīng)典的魅力�！秾⑾嗪汀愤@篇課文是根據司馬遷《史記》中《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)而成的一篇歷史故事。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線(xiàn)索，記敘了“完璧歸趙”“澠池之會(huì )”“負荊請罪”三個(gè)小故事，三個(gè)小故事相對獨立且又互相聯(lián)系。藺相如在“完璧歸趙”中臨危受命，帶著(zhù)和氏璧出使秦國，面對秦王，他審時(shí)度勢，機智勇敢地與秦王周旋，最終不辱使命，趙王封他為上大夫。在“澠池之會(huì )”上，秦王令趙王鼓瑟欲辱趙王，被藺相如識破，不惜以死相拼，逼秦王為趙王擊缶，維護了國家尊嚴。歸國后，趙王拜藺相如為上卿，位在廉頗之上，廉頗心里失衡，欲找機會(huì )羞辱藺相如，導致了將相之間的不和。藺相如無(wú)病請假、路遇躲避，他“為了趙國利益”忍辱負重、顧全大局的精神最終感動(dòng)了廉頗。廉頗“負荊請罪”，將相重歸于好。
二、說(shuō)教學(xué)目標
依據語(yǔ)文課程標準，結合本單元主體以及本課內容，我確定了以下三個(gè)教學(xué)教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課生字詞，理解“完璧歸趙、負荊請罪”等詞語(yǔ)的意思。
2.通過(guò)人物的言行，分析人物的性格特點(diǎn)。學(xué)習藺相如對敵不畏強暴、機智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的高尚品質(zhì);學(xué)習廉頗知錯就改、勇于改過(guò)的精神;學(xué)習他們兩個(gè)的愛(ài)國精神。
3.在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況我確立本課重點(diǎn)為通過(guò)人物的言行，分析人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是分清事情的前因后果。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
教法：抓題眼，帶動(dòng)對整篇課文的閱讀，是本課在教法上的一大特色。為了避免將三個(gè)“相對獨立”的小故事教成“絕對孤立”，我將視覺(jué)撥向課題中的“和”字，有“和”必有“不和”，讓學(xué)生找出二人的不和之處，在教學(xué)中緊緊扣住藺相如的言行，采用“讀議結合、讀寫(xiě)結合”的方法，步步為營(yíng)，逐層推進(jìn)。在讀中展開(kāi)對話(huà)過(guò)程，將學(xué)生的思維引向深入。力求把藺相如廉頗人物形象定格在學(xué)生眼前。
學(xué)法：以讀促思、讀悟結合
五、說(shuō)教具
為了更形象的展現教學(xué)效果本課我將采用多媒體課件來(lái)幫助學(xué)生更直觀(guān)的理解文本
六、說(shuō)課時(shí)
本課教學(xué)分兩課時(shí)完成，今天我說(shuō)的是第二課時(shí)的內容
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為完成教學(xué)任務(wù)，我確定以下教學(xué)流程。
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接導入。
同學(xué)們，這節課，我們繼續學(xué)習18課《將相和》(板書(shū)課題)。通過(guò)預習課文，你都知道些什么呢?(學(xué)生回答，教師相機板書(shū)：廉頗 藺相如 完璧歸趙 澠池之會(huì ) 負荊請罪等)
這樣導入簡(jiǎn)單直接，因為這是第二課時(shí)，在預習了課文之后，學(xué)生能夠找出了文章中的關(guān)鍵詞
二、理解課文，感悟人物的性格特點(diǎn)。
首先，從課題入手，問(wèn)學(xué)生“和”在這里是什么意思?在第一課預習的基礎上，學(xué)生不難理解“和”是“和好”的意思，就是說(shuō)廉頗和藺相如和好了。這就抓住了全文的題眼，為學(xué)生把握全文奠定基礎。
接著(zhù)，我進(jìn)一步引導學(xué)生，他們倆作為趙國的大臣，在和好之前，是什么原因造成他們不和呢?讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，認真讀一遍課文，在文中勾畫(huà)出最能表現他們不和的句子。
我這樣設計的目的提出的問(wèn)題一針見(jiàn)血，切入到文章關(guān)鍵之處。
根據學(xué)生的匯報出示課件：我廉頗攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺!
接著(zhù)在追問(wèn)學(xué)生從這句話(huà)中讀懂了什么?這個(gè)問(wèn)題并不難回答，所以學(xué)生一定會(huì )這樣回答：廉頗很生氣;很氣憤，不服氣等等。師及時(shí)評價(jià)學(xué)生的回答：你們讀懂了這么多，并相機介紹立下赫赫戰功的廉頗大將軍。
出示課件：廉頗是趙國優(yōu)秀的將領(lǐng)。趙惠文王十六年，廉頗擔任趙國的大將，攻打齊國，大敗齊軍，奪取了陽(yáng)晉，被任命為上卿。于是廉頗以他的勇猛善戰而聞名于諸侯各國。
這樣一來(lái)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解了廉頗大將軍這個(gè)人，對他的不滿(mǎn)也能夠理解。然后師要進(jìn)行朗讀指導，把廉頗不滿(mǎn)的語(yǔ)氣都到位。
接著(zhù)我將在提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，你們說(shuō)廉頗整天這樣生氣，一心想讓藺相如難堪，結果會(huì )怎樣呢?學(xué)生會(huì )走進(jìn)文本，拉進(jìn)與文本人物的感情。
我預想學(xué)生會(huì )這樣回答：
他們可能會(huì )產(chǎn)生矛盾;會(huì )給趙國帶來(lái)不穩定，從而削弱趙國的力量;
秦王就可以乘機攻打他們，一舉消滅趙國。……
我這個(gè)時(shí)候要交代課文背景，因為(邊說(shuō)邊出示課件)
戰國末期，當時(shí)有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)國家并存。秦國最強大，秦要統一中國，不斷向其它六國進(jìn)攻。趙國緊鄰秦國，是一個(gè)比較弱的國家，常受到秦國的侵略。
了解到當時(shí)的背景在問(wèn)學(xué)生本來(lái)就弱小的趙國，如果此時(shí)兩位重臣再鬧不和，后果真是不堪設想啊�，F在如果你們是趙國的一員，你能看著(zhù)不管嗎?(學(xué)生答：不能);如果你們是廉頗的手下，你們能袖手旁觀(guān)嗎?(學(xué)生答：不能)，那我們就要想辦法來(lái)勸勸他�，F在老師交給你們一個(gè)任務(wù)，出示課件：
學(xué)習任務(wù)：一邊讀一邊感悟，課文中哪些地方能看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。
學(xué)習建議：大家先劃出重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞揣摩人物特點(diǎn)，然后用擺事實(shí)講道理的方法，來(lái)說(shuō)服廉頗。
友情提示：你可以直接從藺相如的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體會(huì )他的特點(diǎn);也可以從趙王和秦王的表現跟藺相如作對比，來(lái)體會(huì )藺相如的特點(diǎn)。
布置自學(xué)任務(wù)任務(wù)，小組進(jìn)行交流。目的是讓學(xué)生通過(guò)課文的重點(diǎn)句子感受出藺相如的品質(zhì)。學(xué)生會(huì )這樣匯報：藺相如是一個(gè)機智勇敢、膽識過(guò)人、愛(ài)國等等品質(zhì)，師總結，出示課件：藺相如得到重用不是靠他那張嘴，而是靠他那不畏強暴、機智勇敢、寬宏大量、顧全大局的愛(ài)國精神。
三、學(xué)習“負荊請罪”的故事
引出負荊請罪的故事，出示畫(huà)面。
提出問(wèn)題，看到這樣的畫(huà)面你的感受是什么，請發(fā)揮想象大膽猜測。
出示課件：
�、湃绻敃r(shí)老百姓看到這一幕，他們會(huì )說(shuō)些什么?
�、迫绻H的手下看到他負荊請罪，又有什么感想?
�、侨绻@件事情傳到秦王耳朵里，他可能說(shuō)什么?
�、热绻@件事情傳到趙王耳朵里，他可能說(shuō)什么?
�、扇绻憧吹竭@動(dòng)人的一幕，回想生活中和他人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又有什么想說(shuō)的嗎?請你任選一個(gè)角色說(shuō)一說(shuō)。將學(xué)生帶入到文本當中，讓學(xué)生揣摩人物心理。
生思考后回答。
師及時(shí)評價(jià)：說(shuō)的真好，是啊，一位有膽有識，勇敢機智的宰相，在被誤解后，能顧全大局，寬宏大量;一位馳騁疆場(chǎng)，戰功卓著(zhù)的大將，在知道自己錯了的時(shí)候，能脫下戰袍，背上荊條，跪在相府門(mén)前認錯，這需要何等的胸襟和勇氣啊!所以有句俗話(huà)說(shuō)：(邊說(shuō)邊出示課件)宰相肚里能撐船，將軍背上能插荊
四、課堂小結
進(jìn)行到最后的環(huán)節，我會(huì )問(wèn)同學(xué)們今天學(xué)了這一課，有什么收獲嗎?
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)我們做人要心胸寬闊，不能斤斤計較……
總結：我們知道，后來(lái)，秦國還是滅了六國，趙國當然也包括在內。那么趙國后來(lái)是怎么被滅亡的呢?感興趣的同學(xué)課后可以去閱讀有關(guān)的書(shū)籍。這節課我們就學(xué)到這兒，下課!
我的板書(shū)設計如下
18 將相和
上大夫 完璧歸趙 將 廉頗： 豪爽直率 知錯就改
上卿 澠池之會(huì ) 相 藺相如：足智多謀 機智勇敢
顧全大局 臨危不懼
負荊請罪 和 愛(ài)國
這樣設計簡(jiǎn)單明了，涵蓋了課文主要內容，讓學(xué)生一目了然。
本次說(shuō)課到此結束，有不當之處，請評委指正。
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