小學(xué)美術(shù)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》說(shuō)課稿范文
一、教材分析
我說(shuō)課的內容是人美版小學(xué)美術(shù)第一冊第九課《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》，本課屬于“造型表現”領(lǐng)域里面的內容。利用觀(guān)察、比較的方法抓住魚(yú)的特點(diǎn)，掌握突出表現本課的重點(diǎn)是后續學(xué)習美術(shù)課的主要方法之一。所以學(xué)好這一課的知識是學(xué)習以后課程的基礎。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
依據課標和教材分析我確定以下教學(xué)目標：
知識目標：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象，兩者之間的關(guān)系，知道大和小是在對比中產(chǎn)生的。
能力目標：能大膽的作畫(huà)，畫(huà)出一條大魚(yú)及身上富有美麗的花紋。
情感目標：培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習興趣和熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的情感。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解魚(yú)的.開(kāi)關(guān)和特征，運用所學(xué)的知識，畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：
生活中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)有什么區別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
四、學(xué)情分析：
本節課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色塊來(lái)表現他們所知道的東西。而《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課，讓他們在輕松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。并讓他們時(shí)時(shí)體驗成功的樂(lè )趣，從而形成良好的學(xué)習習慣。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
新課程標準中指出：“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’”。因此我主要采用：“情景教學(xué)法”、“直觀(guān)教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等教學(xué)方法。引導學(xué)生在觀(guān)察、比較中進(jìn)行自主探究、合作交流是本節課學(xué)生的學(xué)習方法。
六、說(shuō)教學(xué)準備：
學(xué)生準備：油畫(huà)棒、彩筆、紙。
教師準備：多媒體課件。
七、說(shuō)教學(xué)流程
�、鍎�(chuàng )設情景，激情導入。
新課程標準指出：“興趣是學(xué)習美術(shù)的動(dòng)力之一�！闭n的一開(kāi)始，我以問(wèn)題：“我們都見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)什么魚(yú)？”并和小魚(yú)一起參觀(guān)水族館的方法引出本課主題。通過(guò)看、說(shuō)等多種感官參與活動(dòng)，喚起學(xué)生對魚(yú)已有的記憶和認知，使學(xué)生感受體驗魚(yú)的形象中的注意力，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習動(dòng)機，營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習氛圍，為下一步教學(xué)環(huán)節的展開(kāi)做好了鋪墊。（教師在學(xué)生欣賞圖片的同時(shí)，在黑板上畫(huà)出沒(méi)有魚(yú)的水族館。）
�、嬗^(guān)察感受，探究新知。
�、睂W(xué)習魚(yú)的特征
學(xué)生觀(guān)察教師出示自然界中魚(yú)的圖片，教師講解魚(yú)的身體結構：頭、軀干、尾、背鰭（講解：鰭字）、胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。
帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習魚(yú)的動(dòng)作，模仿小魚(yú)的游動(dòng)。
�、矊W(xué)習比較大小
教師出示魚(yú)的兒童畫(huà)，講解如何比較大小，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察比較，大魚(yú)不是一味畫(huà)大，畫(huà)的太大不完整，太小不協(xié)調，讓學(xué)生初步掌握畫(huà)出“大”魚(yú)。
通過(guò)觀(guān)看其他同學(xué)的作畫(huà)激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，引出本課課題比一比《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
�、鐚W(xué)生作畫(huà)，教師輔導。
作業(yè)要求：今天請同學(xué)們直接用彩色筆畫(huà)出你心目中最大、最漂亮的魚(yú)，把空蕩蕩的水族館填滿(mǎn)。
�、枳髌氛故�，師生評價(jià)。
將畫(huà)貼到黑板上的水族館中進(jìn)行評講。先請同學(xué)自評、互評、教師再總評，給大家一致認為最大的魚(yú)的作者給予獎勵。對與眾不同的魚(yú)進(jìn)行講評，同學(xué)們要像這些與眾不同的魚(yú)一樣，在遇到問(wèn)題不要隨波逐流，要逆流而上。才能有意外的收獲。
�、檎n后拓展
向水中排廢水會(huì )怎么樣？向水中投放生活垃圾會(huì )怎么樣？魚(yú)是我們的朋友，讓學(xué)生懂得珍惜自然，愛(ài)護生靈，激發(fā)學(xué)生保護生態(tài)的意識。從而對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
最后，以小魚(yú)游累了，結束本課。
【小學(xué)美術(shù)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》說(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)《亮眼睛》說(shuō)課稿范文11-19
小學(xué)美術(shù)《水族館》說(shuō)課稿范文10-21
《畫(huà)》說(shuō)課稿12-24
小學(xué)美術(shù)《五彩的煙花》說(shuō)課稿范文11-05
《我們的畫(huà)》說(shuō)課稿12-25
小學(xué)美術(shù)《獅子大王》說(shuō)課稿10-24
小學(xué)美術(shù)紅色的畫(huà)教學(xué)反思4篇11-10
高中美術(shù)優(yōu)秀說(shuō)課稿范文07-01