小學(xué)品德與社會(huì )《好大一個(gè)家》說(shuō)課稿
很多老師都不知道說(shuō)課稿怎么寫(xiě)?下面YJBYS以小學(xué)品德與社會(huì )《好大一個(gè)家》說(shuō)課稿為例,為大家展開(kāi)介紹,希望對大家有幫助。
各位評委老師:
我今天要說(shuō)的內容是小學(xué)品德與社會(huì )《好大一個(gè)家》,我將從以下幾點(diǎn)開(kāi)始說(shuō)起。
一、說(shuō)教材:
《好大一個(gè)家》是山東人民出版社《品德與社會(huì )》五年級下冊第二單位《心中有故國》中的第一課,它包羅故國有多大、我們都是一家人兩個(gè)主題。我說(shuō)的是第一個(gè)主題-故國有多大。它包羅故國的領(lǐng)土、國土面積、行政區劃等教學(xué)內容,融合了熱愛(ài)故國的教育,較好地表現了課程的綜合性。課本以中國行政區圖和筆墨先容相聯(lián)合的情勢出現,課本所提供的每一組質(zhì)料:(中國行政區圖、兩段筆墨資料、輿圖周邊的四幅小圖和右下角小男孩的話(huà)),都是意在引導學(xué)生借助相干知識,通過(guò)差另外方法,相識我的海疆領(lǐng)土,知道我國幅員廣闊,為故國感觸自大。
二、說(shuō)教學(xué)目標
從課題來(lái)看關(guān)鍵是一個(gè)“大”字,綜上所述,我把本課的教學(xué)目標制定為:
1、通過(guò)各種活動(dòng)和途徑了解我國的海陸疆域,充分感受我國幅員遼闊,為祖國感到自豪。
2、會(huì )看中國地圖,認識圖例,通過(guò)地圖和生活實(shí)例了解我國的行政區劃,知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
3、培養學(xué)生獲取信息,自主探究,合作學(xué)習等方面的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
在這些目標中,讓學(xué)生了解祖國有多大,培養學(xué)生愛(ài)國情感是教學(xué)重點(diǎn)。要完成教學(xué)重點(diǎn),必須借助課本的工具性,會(huì )看,會(huì )算,能體驗才能真切感受到祖國之大。所以后者是實(shí)現教學(xué)重點(diǎn)的關(guān)鍵也是這一課的教學(xué)難點(diǎn)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)音樂(lè )欣賞,導入學(xué)習
首先讓同學(xué)們欣賞歌曲《大中國》,在欣賞優(yōu)美的音樂(lè )之后導入新課。
(通過(guò)設計這樣的活動(dòng)讓學(xué)生盡快進(jìn)入主題,讓學(xué)生一邊欣賞音樂(lè ),一邊在音樂(lè )的氛圍中感受到祖國的強大,體驗到活動(dòng)的快樂(lè ))。
(二)計算比較,感受祖國疆域的遼闊
活動(dòng)一、調查比較,體會(huì )面積之廣
1、結合山東地圖,比較禹城與山東的面積。
2、結合中國地圖,比較山東與中國的面積,以突出祖國之大。
(在比較活動(dòng)中,讓學(xué)生在感知家鄉禹城以及山東的大小,通過(guò)換算比較,也就是直觀(guān)的進(jìn)行空間上的比較,從而感受祖國的廣大)。
在許多人的頭腦中,對中國的疆域面積存在著(zhù)一個(gè)誤區,僅知道960萬(wàn)平方千米陸地面積,不知道近300萬(wàn)平方千米的海域面積。因而,二者合一的教學(xué)讓學(xué)生知道中國是個(gè)陸地大國,也是個(gè)海洋大國,加深學(xué)生對祖國疆域的正確認識。
活動(dòng)二:“徒步旅行”,感受祖國邊界線(xiàn)的漫長(cháng)。
一是認識圖例和看地圖的方位標示,讓學(xué)生能看懂地圖,知道什么是圖例、國界線(xiàn)和大陸海岸線(xiàn)以及一些圖例符號的含義,認識部分省級行政區的大體位置,為旅行活動(dòng)做準備。
二是開(kāi)始旅行活動(dòng),先從遼寧出發(fā),(為的是分清國界線(xiàn)和大陸海岸線(xiàn)的長(cháng)度)出發(fā)前,讓學(xué)生知道我們的.出發(fā)地——遼寧處于祖國的東部地區,經(jīng)河北、天津、山東、江蘇、浙江來(lái)到上海,先沿著(zhù)大陸海岸線(xiàn),我們走到了浙江、福建、海南,到了海南停下問(wèn)學(xué)生,廣東在我國的哪邊?(南部),它是不是我國的最南邊呢?(不是的,我國的最南邊在南海上的曾母暗沙。)走到這里,回顧一下大陸海岸線(xiàn),問(wèn)學(xué)生我國的大陸海岸線(xiàn)有多長(cháng)?(板書(shū):大陸海岸線(xiàn)18400多千米)
繼續旅行,來(lái)到了廣西,這時(shí)我們走到了陸地上的國界線(xiàn)了,到了云南、西藏、新疆,新疆維吾爾自治區在祖國的哪邊?(西北部)走到這,也就走到了祖國的最(西邊),在祖國的最西邊有個(gè)高原是帕米爾高原。
經(jīng)過(guò)新疆,我們到了甘肅、內蒙古,內蒙古有全國最大的草原。我們現在到了祖國的北邊黑龍江,這時(shí)讓同學(xué)們看著(zhù)地圖,找一找祖國最北邊的城市在哪?(黑龍江省的漠河是我國最北邊的城市)。
再經(jīng)過(guò)吉林、遼寧,咱們就要走完陸地上的國界線(xiàn)了。走到這里,再回顧一下國界線(xiàn),問(wèn)學(xué)生我國陸地上的國界線(xiàn)有多長(cháng)?(板書(shū):國界線(xiàn)20000多千米)
(在模擬徒步旅行活動(dòng)中,在引導學(xué)生認識國界線(xiàn)和大陸海岸線(xiàn)的基礎上,沿著(zhù)祖國大陸的邊界走一圈,在認識四極點(diǎn)的同時(shí),一是初步感受部分省級行政單位在祖國的大體位置;二是通過(guò)引導學(xué)生計算,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生切實(shí)感受到祖國邊界的漫長(cháng),由此感受祖國的遼闊廣大)。
同時(shí),初步認識圖例,了解國界線(xiàn)和海岸線(xiàn)的含義,培養學(xué)生會(huì )看地圖的能力。
活動(dòng)三:比一比,從與主要國家的比較中感受祖國之大
通過(guò)課件出示世界地圖,出示世界主要國家的面積比較表,對比感受。讓學(xué)生知道全世界有200多個(gè)國家和地區,超過(guò)中國陸地面積的只有俄羅斯、加拿大,我國的領(lǐng)土面積居世界第三,差不多同整個(gè)歐洲40多個(gè)國家的面積相等,再和整個(gè)歐洲面積對比(1比40)來(lái)充分感受祖國的遼闊。
(四)了解行政區劃,進(jìn)一步感受祖國的遼闊。
1、讀讀書(shū)中的小資料,了解行政區劃。
2、結合地圖,了解首都、省級行政中心等圖例。
34個(gè)省級行政單位,其中包括23個(gè)省、5個(gè)自治區、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區。(板書(shū):行政單位=省+自治區+直轄市+特區)
(培養學(xué)生會(huì )看地圖的能力,初步了解我國的行政區劃有34個(gè),并讓學(xué)生記住其中的自治區、直轄市以及兩個(gè)特別行政區)。
(五)模擬旅游,充分感受祖國幅員遼闊。
這一部分內容主要是通過(guò)距離、溫差和時(shí)差等問(wèn)題來(lái)闡述我國東西南北的距離之遠,來(lái)感受祖國之大大。(教學(xué)僅僅靠書(shū)中的圖文、教師的語(yǔ)言講解是無(wú)法說(shuō)清楚祖國地域的遼闊。為使教學(xué)更有實(shí)效性,讓學(xué)生了解知道南北溫差、東西兩地生活的差異,讓學(xué)生更直觀(guān)地感受祖國南北、東西距離遠,跨度大,祖國遼闊的事實(shí))。
(六)總結升華
通過(guò)這節課的學(xué)習,學(xué)生們在情感上產(chǎn)生了共鳴,激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國的思想感情,最后讓學(xué)生暢談,進(jìn)行情感的升華,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情,最后再次播放《大中國》,在抒發(fā)情感的同時(shí)結束本節課的教學(xué)。
四、說(shuō)教學(xué)效果
本課以輿圖為載體,在引導學(xué)生了解故國的同時(shí),把輿圖作為一種學(xué)習東西,讓學(xué)生在利用歷程中純熟掌握。這對學(xué)生而言是個(gè)難點(diǎn),但這又是本節課的重點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),光靠展示和說(shuō)肯定不可。只有讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)運動(dòng)中,互助探究,通過(guò)運動(dòng)的方法去切身材驗才氣逼真地感覺(jué)到故國之大,從而為故國感觸自大。以是在教學(xué)中,老師飾演的腳色應該是構造者、引導者,只管即便簡(jiǎn)化教學(xué)關(guān)鍵,引導學(xué)生切中本課研究的重難點(diǎn),把學(xué)習時(shí)間真正還給學(xué)生。而學(xué)生才是學(xué)習的主體,通過(guò)交換互助探究來(lái)切身材驗本課所提倡的愛(ài)國主義情懷。本課教學(xué),我憑據課本特點(diǎn)和學(xué)生的現實(shí)環(huán)境,建立了富厚多彩富有開(kāi)導性的講堂學(xué)習運動(dòng),為學(xué)生的生長(cháng)提供了充實(shí)的空間。
好的說(shuō)課稿是對一節課的深入研究才能總結出來(lái)的,希望對你有所用。
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