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《我知道的交通工具》中班教案（通用12篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《我知道的交通工具》中班教案，歡迎閱讀與收藏。
《我知道的交通工具》中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 幼兒在了解馬車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機的基礎上，用語(yǔ)言講述這些交通工具的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2、 幼兒能根據聲音的不同說(shuō)出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣。
活動(dòng)準備：
1、 多媒體課件;
2、 暢言語(yǔ)音機。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分
師：小朋友們你們今天是怎么來(lái)到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車(chē)送來(lái)的;
我是媽媽騎自行車(chē)送來(lái)的;
我是爸爸開(kāi)汽車(chē)送來(lái)的
師：小朋友剛才說(shuō)的摩托車(chē)、自行車(chē)、汽車(chē)都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時(shí)都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)交通工具，我們一起來(lái)認識下他們好嗎?
(二)展開(kāi)部分
師：請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜老師帶來(lái)了什么交通工具?
1、 播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車(chē)”的課件圖片，引導幼兒觀(guān)察并描述馬車(chē)的特點(diǎn)。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車(chē)，馬車(chē)是馬拉的四輪車(chē)。模仿駕車(chē)時(shí)“得兒，駕：的'動(dòng)作和聲音。)
2、 播放汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車(chē)”的課件圖片，引導幼兒觀(guān)察描述汽車(chē)的特點(diǎn)。(這是汽車(chē)，汽車(chē)有四個(gè)輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車(chē)的動(dòng)作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車(chē)”的課件圖片，引導幼兒觀(guān)察描述火車(chē)的特點(diǎn)。(這是火車(chē)，火車(chē)有長(cháng)長(cháng)的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車(chē)的動(dòng)作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)
4、播放飛機起飛時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車(chē)”的課件圖片，引導幼兒觀(guān)察描述飛機的特點(diǎn)。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動(dòng)作和聲音。唔唔唔)
5、教師通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戲玩法：教師用暢言語(yǔ)音機播放交通工具的聲音，小朋友說(shuō)出交通工具的名稱(chēng)。
(2)演一演
游戲玩法：教師用暢言語(yǔ)音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來(lái)用動(dòng)作和聲音來(lái)表演。
(3)我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜
游戲玩法：教師說(shuō)出交通工具的特點(diǎn)，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來(lái)表演。
(三)結束部分
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現在我們一起開(kāi)著(zhù)自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
《我知道的交通工具》中班教案 篇2
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來(lái)更多快捷與便利，不僅方面到達出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車(chē)，飛機輪船等交通T具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。如:“飛機怎樣起飛？”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會(huì )在地下跑? ”等等。這些向題子，引發(fā)著(zhù)幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調查與收集各種交通資資料的基際常礎，引導幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會(huì )交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車(chē)過(guò)程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意詢(xún)。
活動(dòng)目標
1.知道常見(jiàn)汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等交通工具的名稱(chēng)和特征，了解現代交全通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來(lái)的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
活動(dòng)準備
1.教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中
2.“幼兒學(xué)習材料”一《身邊的科學(xué)》。
活動(dòng)建議
1.組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗的談話(huà)，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
�。�1）結合幼兒園進(jìn)行行談話(huà)。
�。�2）師幼共同梳理不同的出行方式。
提問(wèn)：大家入園都乘坐哪些交通工具。
小結:因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結合《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，引導幼兒認識汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等常見(jiàn)交通工具的.名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。
�。�1）請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，講述交通工具的名稱(chēng)特征及用途。提問(wèn):你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領(lǐng)?
�。�2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡(jiǎn)單認識、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。
提問(wèn):2016年開(kāi)始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便?
小結:交通工具種類(lèi)繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來(lái)極大的便利，人們可以根據需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3.引導幼兒結合出行經(jīng)驗,懂得根據需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識。
�。�1）討論:你去過(guò)哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?
�。�2）引導幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁(yè)，根據需要選擇出行方式。提問(wèn):他們可以選擇什么交通工具?為什么?
小結:出行時(shí)，我們可根據行程遠近，時(shí)間長(cháng)短、身體需娶、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具
4.結合課件、引導幼兒遵守交通規則，激發(fā)幼兒的安全意識。
�。�1）請幼兒觀(guān)看課件。提問(wèn):發(fā)生了什么事情?為什么會(huì )出現這種意外?
�。�2）討論:我們在外出或乘車(chē)時(shí)應注意哪些問(wèn)題?
小結:交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則�？鞓�(lè )出行，安全出行!
《我知道的交通工具》中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)等常見(jiàn)的交通工具。
2、培養幼兒遵守交通規則的好習慣。
3、培養幼兒觀(guān)察探究事物的能力。
活動(dòng)準備：
自行車(chē)、摩托車(chē)、小汽車(chē)布置成車(chē)市，各種汽車(chē)的圖片、常見(jiàn)的交通標志，自制交通燈、汽車(chē)方向盤(pán)與人數相等，布娃娃一個(gè)，音樂(lè )磁帶、錄音機。
重點(diǎn)認識常見(jiàn)的交通工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、導出課題
小朋友，早上你坐著(zhù)什么車(chē)上幼兒園的？今天咱們班來(lái)了一位小客人布娃娃，她想請小朋友幫個(gè)忙，她要上幼兒園了，離家比較遠，不知道選擇什么車(chē)上幼兒園。她想請小朋友參謀參謀。正好幼兒園的院子南邊放著(zhù)許多車(chē)，咱們一起到車(chē)市里看一看有什么車(chē)？車(chē)上有什么？然后給布娃娃介紹介紹好嗎？
二、逛車(chē)市認識常見(jiàn)的交通工具
1、認識自行車(chē)
這是什么車(chē)？你仔細看一看車(chē)上有什么？找到的小朋友舉手告訴我。自行車(chē)對我們有什么好處？
2、認識摩托車(chē)
這是什么車(chē)？請你仔細看看車(chē)上有什么？摩托車(chē)對人們有什么好處？有什么壞處？
3、認識小汽車(chē)
這是什么車(chē)？請你仔細看一看車(chē)上有什么？小汽車(chē)對人們有什么好處？有什么壞處？你還見(jiàn)過(guò)別的車(chē)嗎？
小結：自行車(chē)比摩托車(chē)、小汽車(chē)跑得慢，但是它能鍛煉身體，摩托車(chē)、小汽車(chē)跑得快很方便，但是浪費油，而且排出的尾氣污染環(huán)境，老師希望你們好好學(xué)習，長(cháng)大后造出既漂亮跑得快又不污染環(huán)境的`車(chē)。
三、認識常見(jiàn)的交通標志
布娃娃聽(tīng)了小朋友的介紹很高興，她說(shuō)回去和媽媽商量一下再決定買(mǎi)什么樣的車(chē)�？墒撬�有一個(gè)疑問(wèn)，誰(shuí)回答得好她就送誰(shuí)一件禮物。布娃娃問(wèn)行人和車(chē)輛在路上能隨便走隨便跑嗎？要遵守什么規則？幼兒看交通標志了解交通規則。
四、游戲“開(kāi)汽車(chē)”
小朋友回答得都很好，布娃娃很高興每人送給一個(gè)方向盤(pán)，請你們做開(kāi)汽車(chē)的游戲好嗎？小朋友開(kāi)車(chē)時(shí)要注意什么規則？
活動(dòng)結束：
聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)車(chē)，比一比誰(shuí)是文明、遵守交通規則的小司機。
《我知道的交通工具》中班教案 篇4
教材分析：
在孩子們外出旅游的時(shí)候，有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗，但是了解相對粗淺，而且船的種類(lèi)繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只，了解不同船只不同的作用，豐富知識，增長(cháng)見(jiàn)識。
活動(dòng)目標：
1．認識并了解各種船的名稱(chēng)、動(dòng)力及功能。
2．激發(fā)幼兒對船的探究興趣。
活動(dòng)準備：
玩具船、掛圖、教學(xué)電子資源、彩印圖片《不同動(dòng)力的船》、音樂(lè )《劃小船》。
活動(dòng)建議：
1．討論交流對于船的認識，激發(fā)幼兒興趣。出示玩具船，幼兒玩一玩，提問(wèn)：這是什么船，它是什么樣子的？你坐過(guò)船嗎？你都知道哪些船？
2．認識并了解各種船的名稱(chēng)、動(dòng)力及功能。
�。�1）了解船的不同動(dòng)力。出示掛圖上的三幅圖，仔細觀(guān)察，分別提問(wèn)：它是什么船？它是如何在水面上行走的'呢？
�。�2）認識三種不同的船：
獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風(fēng)力吹動(dòng)前行�？焱А狂R達推進(jìn)器前行。
�。�3）提問(wèn)：這三種船誰(shuí)最快？誰(shuí)最慢？你是怎么知道的？（機械動(dòng)力（馬達）最快，人力最慢，風(fēng)力也比較快。）
�。�4）補充小結：不同的船靠不同的動(dòng)力在水上航行。目前，世界上使用的船除少數仍利用人力和風(fēng)力外，其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動(dòng)力。它們方便、快捷，給我們的生活帶來(lái)了許多便利。
2．了解船的不同功能。
�。�1）說(shuō)說(shuō)看：你還認識哪些船？（出示圖片：不同功能的船）
�。�2）幼兒仔細看圖，搶答問(wèn)題：它是什么船？它有什么用途呢？漁船——有大量漁網(wǎng)和工具，可以出海捕魚(yú)。
貨船——有大大的夾板，可以擺放、運送許多貨柜。
游輪——高、大，有許多房間和娛樂(lè )設施，可以載運許多人出海游玩。軍艦——大炮，可以巡航作業(yè)、保衛我國海域領(lǐng)土。
打撈船——大型吊機，可以打撈沉船。
竹筏、小木船——可以坐人、運貨。渡船。龍舟、手搖船——競渡游戲，游戲�！o人們帶來(lái)快樂(lè )！
小結：各種各樣的船，也是我們水上運載、工作的好幫手！世界上還有許多各種各樣的船，等著(zhù)小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大造出更多更好的船！
《我知道的交通工具》中班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、了解掌握不同類(lèi)型交通工具的動(dòng)力。
2、能根據圖片很快說(shuō)出相應的動(dòng)力。
3、通過(guò)游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調和團隊協(xié)作的精神。
活動(dòng)準備
各種各樣交通工具的圖片、煤的圖片、加油站圖片、太陽(yáng)能板圖片、太陽(yáng)圖片、燒煤的火車(chē)圖片、風(fēng)力發(fā)電站圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
1、教師引導幼兒說(shuō)出學(xué)習過(guò)的交通工具類(lèi)型。
——師：它們是通過(guò)什么來(lái)行使的呢？
——師：如果汽車(chē)沒(méi)有油了，應該怎么辦呢？（去加油站加油）
2、加油站的油都有哪些類(lèi)型？
——教師小結：汽油、柴油、機油等。
二、開(kāi)拓視野。
1、觀(guān)察體驗。
——師：今天我們就來(lái)學(xué)習不同的交通工具行駛的動(dòng)力。
——出示所準備的全部圖片，一一讓幼兒觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)哪些是見(jiàn)過(guò)的。
2、認識不同的動(dòng)力類(lèi)型。
——教師出示圖片，一一解釋交通工具行駛的動(dòng)力。（如：船行駛的浮力、汽車(chē)行駛的汽油、電車(chē)用的電力、節能車(chē)用到的太陽(yáng)能等等）
——教師小結動(dòng)力的類(lèi)型。
三、開(kāi)心游戲《神奇加速》。
1、游戲規則。
——請三位幼兒分別做加油站、加電站和太陽(yáng)能站（或其他動(dòng)力站），站好不同的`位置，教師就帶著(zhù)若干幼兒扮作不同的交通工具。
——游戲開(kāi)始后，教師帶著(zhù)幼兒變換不同的交通工具行駛，停下不走時(shí)，就必須有相應加油站、加電站、太陽(yáng)能站來(lái)加動(dòng)力，交通工具又開(kāi)始前進(jìn)。
——教師可根據幼兒的掌握程度，加快變化速度或者交通工具的速度。
2、教師小結交通工具的動(dòng)力，表?yè)P游戲中幼兒的積極表現。
活動(dòng)應變
可以增設一個(gè)加氣站，現在有好多車(chē)用天然氣了。還可以設置混合動(dòng)力加油站。
活動(dòng)延伸
教師和幼兒一起搜集汽車(chē)的動(dòng)力原理內容，激發(fā)幼兒對動(dòng)力探索的興趣。
區角活動(dòng)
科學(xué)區：放入課堂上使用過(guò)的圖片，讓幼兒觀(guān)察它們有什么不同。
游戲益智區：放入相應的圖片和游戲規則，鼓勵幼兒積極參加游戲互動(dòng)，加強對動(dòng)力的掌握和認識。
環(huán)境創(chuàng )設
將各種動(dòng)力的汽車(chē)圖片貼在主題墻內，并標注它的動(dòng)力情況。
家園同步
請家長(cháng)協(xié)助幼兒，在網(wǎng)上搜集一些不同動(dòng)力的交通工具圖片，并給幼兒做簡(jiǎn)單的講解。
隨機教育
現在的汽車(chē)以石油為主要燃料，但石油資源總會(huì )有枯竭的時(shí)候，所以我們要研發(fā)新的替代燃料，天然氣和電力就應運而生。另外電力是最環(huán)保的能源，不會(huì )對大氣造成任何的污染，我們應提倡使用電動(dòng)車(chē)。
《我知道的交通工具》中班教案 篇6
活動(dòng)設計背景
本班幼兒對這節課特別感興趣，因為他們只見(jiàn)過(guò)馬車(chē)，火車(chē)，飛機對他們來(lái)說(shuō)是個(gè) 新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來(lái)各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)目標
1.幼兒認識并簡(jiǎn)單了解馬車(chē)，火車(chē)，飛機的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2.幼兒能根據 聲音的不同說(shuō)出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣。
3.學(xué)習詞語(yǔ)“馬車(chē)”“”“火車(chē)”“飛機”。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能辨別各種交通工具的聲音和特點(diǎn)
難點(diǎn)：能記住各種交通工具的名稱(chēng)
活動(dòng)準備
馬車(chē)，火車(chē)，飛機的`詞語(yǔ)卡
玩具車(chē)
“幼兒用書(shū)”
錄有交通工具聲音的光盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
播放光盤(pán)，請幼兒聽(tīng)聲音，猜猜是什么，還請幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。
(二)展開(kāi)部分
1.出示馬車(chē)的詞語(yǔ)卡，引導幼兒描述馬車(chē)的特點(diǎn)。
(馬車(chē)是有四輪，是馬拉的)
2.播放開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示模型，引導幼兒描述特點(diǎn)。
3.播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車(chē)的模型和詞語(yǔ)卡引導幼兒描述火車(chē)的特點(diǎn)。
4.播放飛機起動(dòng)時(shí)的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)飛機的動(dòng)作。出示飛機的模型或詞語(yǔ)卡引導幼兒描述飛機的特點(diǎn)。
5.教師通過(guò)小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰(shuí)”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。
(三)結束部分
教師和幼兒共同小結今天的活動(dòng)內容，說(shuō)說(shuō)幼兒在活動(dòng)中的表現并給予鼓勵。
活動(dòng)延伸
1.將模型擺在活動(dòng)區角，引導幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現。
2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說(shuō)出來(lái)和其他小朋友 一起分享。
教學(xué)反思
這節課我覺(jué)得效果還不錯，幼兒的積極性很好，因為這些交通工具都是一些使幼兒好奇的新物。
如果讓我重新上這節課的話(huà)我會(huì )帶他們出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)真正的馬車(chē)，。還讓他們看看火車(chē)和飛機的攝像。這樣效果會(huì )更好一些。
《我知道的交通工具》中班教案 篇7
設計理念
本課設計根據兒童的心理特點(diǎn)，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)智慧爺爺的學(xué)習城樂(lè )園。孩子們在認識交通工具后，搭乘各種交通工具去了“認讀坡”、“品讀林”、“詞句島”、“書(shū)寫(xiě)園”，在愉快的氣氛中學(xué)會(huì )生字，發(fā)展語(yǔ)言，感受兒歌的語(yǔ)言美，并發(fā)展學(xué)生的口頭表達能力。
教學(xué)目標
1、會(huì )認讀本課的生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的字。
2、理解兒歌中的詞語(yǔ)，體會(huì )兒歌的韻律美，并能有感情地朗讀兒歌，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
3、練習用“得”、“在”的短語(yǔ)形式和句子形式說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
認識本課生字。
教學(xué)準備
多媒體課件（沒(méi)有的可用圖片代替）。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、情趣導課
1、這節課老師為大家請來(lái)了兩個(gè)好朋友，想認識嗎？不過(guò)，它們卻藏在下面的兩則謎語(yǔ)里，看誰(shuí)最先猜出來(lái)。這兩則謎語(yǔ)是：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，經(jīng)常走大江，有時(shí)過(guò)大洋�！薄斑h看像堵墻，近看一排房，有門(mén)也有窗，跑起來(lái)隆隆響�！�
2、根據學(xué)生的回答，教師相機出示課件或圖片：輪船、火車(chē)。孩子們喜歡它們嗎？
3、課前，老師讓你們收集自己喜歡的車(chē)、船、飛機的圖片，能和你的小伙伴分享嗎？（先同桌交流，再全班交流。）根據學(xué)生交流收集的信息，教師從聲音大小、表達的清楚、語(yǔ)句的完整等方面引導學(xué)生，培養學(xué)生的口頭表達能力。
4、孩子們的介紹真不錯，這些工具可以將我們送往想去的地方，它們有一個(gè)共同的名字——“交通工具”。出示課題，生讀好課題。
5、這節課老師請小朋友坐上交通工具，去智慧爺爺的學(xué)習城樂(lè )園看看。想去嗎？
二、讀文識字
�。ǘ嗝襟w課件創(chuàng )設情境——飛機飛行圖）大飛機把我們帶到了“認讀坡”，聽(tīng)，智慧爺爺在說(shuō)什么？（小朋友，歡迎你們到“認讀坡”，現在請你先自讀課文，讀準字音，讀通句子。）
1、生自主讀課文，用自己喜歡的符號勾生字，再認讀生字。
2、同桌互相讀，檢查糾正字音。
3、出示本課的生字卡，先抽生讀帶音節的.生字，再抽生讀不帶音節的生字，了解學(xué)生的認讀情況，師重點(diǎn)指導學(xué)生讀好“鐵”、“船”、“浪”。
4、學(xué)生記憶生字，出示“浪、汽”、“路、跑”讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么，還想提醒小朋友記住哪個(gè)字。讓學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜一猜”的方法記生字。
5、生字放回課文你能讀好嗎？抽學(xué)生讀課文，并評價(jià)。
三、品讀韻文
1孩子們學(xué)會(huì )了生字，讀通了課文，智慧爺爺又要帶你們去哪里呢？（課件創(chuàng )設情境——智慧爺爺對孩子們說(shuō)：你們真能干，快乘上火車(chē)去下一站吧！配樂(lè )播放火車(chē)奔跑圖。）
2火車(chē)把孩子們帶進(jìn)了“品讀林”，智慧爺爺讓小朋友再仔細讀讀兒歌。讀了兒歌你知道了什么？還有什么不懂？
生自由讀書(shū)，邊讀邊想。
3學(xué)生匯報，教師相機點(diǎn)評。
用圖片、想象等多種辦法引導孩子感悟語(yǔ)言。例如出示“公路寬寬”和“藍天寬廣”的圖片，讓學(xué)生在直觀(guān)形象的畫(huà)面中體會(huì )“寬寬”與“寬廣”的不同，再讀這兩個(gè)詞語(yǔ)，讀好自己的理解。
4出示大海的圖片，讓學(xué)生體會(huì )“茫�！�，再想象海風(fēng)呼嘯，波濤洶涌時(shí)，輪船航行的情景，感知“乘風(fēng)破浪”。
孩子們，輪船多勇敢��！你能讀出它的勇敢嗎？
5引導學(xué)生整體品讀兒歌。師范讀，生自由練讀，再抽生讀。
四、語(yǔ)言運用
1、點(diǎn)擊課件，創(chuàng )設情景：孩子們讀得可真好，快到這里來(lái)，讓我們乘上輪船，乘風(fēng)破浪，去下一個(gè)景區吧！
2、智慧爺爺帶你們去了“詞句島”，想看看島上有什么嗎？
3、出示短語(yǔ)、句子：
�。�1）叫得歡、跑得快。
�。�2）火車(chē)在鐵路上跑。生讀一讀，在小組內進(jìn)行交流，照樣子說(shuō)出相同形式的短語(yǔ)和句子。
4、抽男女同學(xué)比賽奪紅旗，照“叫得歡”、“跑得快”的短語(yǔ)樣子說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得又快又多。男女同學(xué)用“誰(shuí)在什么地方干什么”的形式說(shuō)句子，看誰(shuí)說(shuō)得又多又好。
5、學(xué)生自主完成課后第一、二題。
五、書(shū)寫(xiě)練習
1、在“詞句島”，孩子們開(kāi)展競賽，學(xué)習了語(yǔ)言的運用，現在，智慧爺爺請你們乘上汽車(chē)去“書(shū)寫(xiě)城”玩啦！
2、學(xué)生觀(guān)察“描描寫(xiě)寫(xiě)”中的字。
3、教師范寫(xiě)“具”，強調“具”字里面共有三橫，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空。教師范寫(xiě)“云”，強調第三畫(huà)是“”。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)本課生字。
六、拓展延伸
辦一期有關(guān)交通工具的剪貼報。
附板書(shū)設計：
火車(chē)跑得快
輪船乘風(fēng)破浪
汽車(chē)叫得歡
飛機運輸忙
副板書(shū)
長(cháng)長(cháng)
寬寬
茫茫
寬廣
�。ɑ疖�(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機可用圖片代替，小黑板板書(shū)生字。）
《我知道的交通工具》中班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、_叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛工人工作的錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、邀請嘉賓并討論。
1、說(shuō)說(shuō)_叔叔的工作是什么?
2、請幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)_叔叔在工作的時(shí)候要用什么工具?這些工具有什么作用?
3、請叔叔出示自己常用的'工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)工具的名稱(chēng)和用途，再請_叔叔講解自己工作時(shí)如何使用工具。
二、觀(guān)看錄像：辛勤的環(huán)衛工人。
1、錄像片里的叔叔是誰(shuí)?他的工作是什么?他工作時(shí)需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)環(huán)衛工人的工具有什么作用。
3、師總結
三、觀(guān)察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱(chēng)和使用的工具。
2、幫助幼兒總結各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導幼兒體會(huì )人們勞動(dòng)的辛苦，知道要尊重勞動(dòng)的人和人們的勞動(dòng)成果。
1、剛才我們看了很多勞動(dòng)的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動(dòng)的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說(shuō)出這是哪種職業(yè)的人需要的工具�？茨慕M說(shuō)得對、說(shuō)得快。
2、對應比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
《我知道的交通工具》中班教案 篇9
教學(xué)目標：
1、使幼兒認識各種交通工具，并學(xué)會(huì )分類(lèi)。
2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)準備：
沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干(與幼兒人數相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學(xué)過(guò)程：
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽(tīng)清楚，小白兔去看姥姥的'路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確：小白兔乘坐的汽車(chē)是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們，不過(guò)有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類(lèi)交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類(lèi)，然后分類(lèi)貼在絨板上，還要說(shuō)出每張圖片的名稱(chēng)，屬于哪一類(lèi)交通工具，如“大卡車(chē)，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。
4、比比誰(shuí)的耳朵靈
教師：小朋友們聽(tīng)，這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了，他屬于哪一類(lèi)交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽(tīng)，進(jìn)一步區別、熟悉各種交通工具。
5、想一想，畫(huà)一畫(huà)
教師：小朋友們，現在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具，能把他們畫(huà)出來(lái)嗎? 將幼兒分成三組，分別畫(huà)水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種，教師巡回指導幼兒繪畫(huà)。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
隨著(zhù)我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車(chē)輛有一定的了解，為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
《我知道的交通工具》中班教案 篇10
教學(xué)目標
1．認識15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字；寫(xiě)字姿勢端正，書(shū)寫(xiě)工整。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過(guò)看圖讀課文，認識幾種常見(jiàn)的交通工具，了解它們的基本特點(diǎn)。從小養成遵守交通規則的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習生字詞，有感情得讀課文。
教學(xué)措施方法
自主合作
課時(shí)安排
1至2課時(shí)
教學(xué)準備
教師：生字卡片、教學(xué)掛圖或燈片、課件。
學(xué)生：通過(guò)看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。
教學(xué)環(huán)節教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)式導入
請學(xué)生讀課題，再說(shuō)說(shuō)什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀1．
請學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些交通工具。教師出示詞語(yǔ)：火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機，貼在相應的圖下。2．
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認識生字
1．自讀課文，讀準字音。
2．再讀課文，讀通句子。
3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。
4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開(kāi)火車(chē)讀審改。
5．指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導讀中體會(huì )
1．自己再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。
2．指導學(xué)生聯(lián)系上下文理解茫茫、乘風(fēng)破浪等詞語(yǔ)的意思。能用、、、、、、又、、、、、、說(shuō)一句話(huà)，如：蘋(píng)果又大又紅。
3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機行駛時(shí)的情景，體會(huì )汽車(chē)滴滴叫得歡一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的`景象。
五、擴展游戲（課后第二題），看誰(shuí)說(shuō)得多又好
1．出示例句：火車(chē)在鐵路上跑。齊讀例句。
2．照樣子說(shuō)一說(shuō)�？梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲(chóng)。小朋友在學(xué)校讀書(shū)。、、、、、、
六、鞏固識字，執導寫(xiě)字
1．先讓學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的字，說(shuō)說(shuō)該怎樣寫(xiě)（可由學(xué)生自己選擇）。注意，汽、海都是左右結構，在田字格里的比例是左窄右寬。
2．指導書(shū)寫(xiě)。
板書(shū)設計
交通工具
火車(chē)
汽車(chē)
輪船
飛機
........
《我知道的交通工具》中班教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習根據交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類(lèi)。
2.了解交通工具的不同�？奎c(diǎn)及交通規則。
3.培養初步的創(chuàng )編兒歌的興趣,體驗成就感。
4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.遵守交通行為規則，不做“禁止”的事。
材料準備：
各種交通工具模型,汽車(chē)站 飛機場(chǎng) 港口 醫院等各種背景圖
指導要點(diǎn)：
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語(yǔ),幼兒猜對一種出示一種。
二.經(jīng)驗講述
你乘過(guò)哪種交通工具?
有什么感覺(jué)?乘座時(shí)應注意些什么?
以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
三.交通工具的家
現代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的方便,當它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲:兒歌對對碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動(dòng)幼兒創(chuàng )編兒歌的積極性。
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂(lè )用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的`家。
六.活動(dòng)延伸:幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識,為下一步學(xué)習交通規則做準備。
《我知道的交通工具》中班教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容，初步學(xué)唱歌曲，能唱準弱起小節。
2、嘗試根據生活經(jīng)驗大膽仿編歌詞并分角色表演歌曲。
3、產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人、爭做好事的愿望。
活動(dòng)準備：
1、自制方向盤(pán)、紅綠燈、娃娃等道具，用小椅子布置公交車(chē)內的場(chǎng)景，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂(lè )》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件 5。
2、幼兒有乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗。
活動(dòng)建議：
1、帶領(lǐng)幼兒玩乘車(chē)游戲，引導幼兒熟悉樂(lè )曲旋律。
教師扮演司機，請幼兒伴隨音樂(lè )乘坐公交車(chē)，引導幼兒初步感受歌曲旋律。提醒幼兒有秩序地上車(chē)，不爭搶。
2、引導幼兒學(xué)唱歌曲，嘗試分角色表演歌曲。
�。�1）請幼兒欣賞歌曲《讓座》
提問(wèn)：公交車(chē)上發(fā)生了什么事？歌曲的旋律給你帶來(lái)什么感受？
�。�2）請幼兒觀(guān)看歌曲動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步理解歌詞內容。
提問(wèn)：歌曲里誰(shuí)給誰(shuí)讓座？他們?yōu)槭裁醋屪�？引導幼兒按節奏學(xué)說(shuō)歌詞。
�。�3）引導幼兒隨音樂(lè )小聲哼唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
�。�4）采用集體演唱、師幼對唱、分組演唱等方式，激發(fā)幼兒的演唱愿望，引導幼兒完整演唱歌曲 23 遍，重點(diǎn)指導幼兒唱清楚歌詞、唱準弱起小節，提示幼兒念白部分要說(shuō)得清楚、響亮。
�。�5）創(chuàng )設乘車(chē)的`情境，引導幼兒分角色進(jìn)行表演唱。
幼兒自由分組表演，教師鼓勵幼兒大膽想象，扮演不同的角色，豐富故事情節以更好地進(jìn)行表演唱。例如：看到寶寶讓座，媽媽會(huì )怎樣做？車(chē)上其他的乘客會(huì )是什么表情和動(dòng)作？引導幼兒感受做好事的自豪感。
3、啟發(fā)幼兒根據生活經(jīng)驗仿編歌詞，進(jìn)一步感受助人的快樂(lè )。
組織幼兒討論：乘坐公共時(shí)，還可以給什么人讓座？他們有什么不方便？教師根據幼兒的描述整理歌詞。例如：有位奶奶上車(chē)來(lái)耶，彎著(zhù)腰來(lái)走得慢耶。請幼兒創(chuàng )造性地表演仿編的歌詞。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在表演區續編歌曲內容表演，鼓勵幼兒帶小班、中班的弟弟、妹妹起表演、游戲， 激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
附：讓座
1=F2/4
3、 23 2 | 3 6 1 | 3、23 6 | 1 1 |5 35 3 | 3 2 1 2 | 7、675 |6 |
媽媽 帶我乘，乘呀乘汽 車(chē)呀，車(chē)上叔叔讓我坐 ，讓呀 讓 我坐 。
1 1 | 6 1 6| 5 3 5 | 1 2、| 5 3 5 | 21、 | 62、 1 | 61、 |3 23 2 | 3 6 1 |
有位 阿姨上 車(chē)來(lái) 耶，手里抱 著(zhù)小 娃娃 耶。我對阿姨把手 招，
×、×××| × × × |0 5 5 3 | 2、 3 | 5 | 6 13 2 |1 | 33、 | 55、‖
我 的座位讓 您 坐， 我的座位讓您坐。嘀嘀嘀 嘀。
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