幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿
科學(xué)領(lǐng)域對幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)也是比較有趣的領(lǐng)域!下面yjbys小編為大家介紹幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿，希望能幫到大家!
幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿【1】
認識電池
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗、談話(huà)讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。
2、 培養幼兒的動(dòng)手能力和對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 電動(dòng)玩具若干，創(chuàng )設情境"電池專(zhuān)賣(mài)柜"。
2、 實(shí)驗操作材料人手一份：電池一節(新、舊)，燈珠一個(gè)，電線(xiàn)一根。
3、 電池模型圖，說(shuō)明圖(安裝圖)各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，提出問(wèn)題：玩具為什么不動(dòng)?
2、證實(shí)幼兒的猜測，引出活動(dòng)的主題--電池。
3、幼兒觀(guān)察電池。
4、結合圖片鞏固幼兒的發(fā)現，小結電池的基本特征，并認識正負極。
二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。(幼兒討論后回答)
2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。
�、� 電池裝反了。措施：結合說(shuō)明圖，讓幼兒學(xué)習正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，并請幼兒試裝。
�、� 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。
�、� 電池沒(méi)電了。措施：用新電池。
三、通過(guò)實(shí)驗，檢驗電池
1、提出問(wèn)題：怎樣才能知道電池里有沒(méi)有電?
2、幼兒探索性實(shí)驗，教師指導。
3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來(lái)檢驗電池有沒(méi)有電。
4、幼兒驗證實(shí)驗。
5、小結。
四、了解電池的作用和種類(lèi)
1、利用電池專(zhuān)賣(mài)柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。
2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵�，用到什么樣的電池，并且從�?zhuān)賣(mài)店中找出它。
五、游戲：配電池
研究玩具需要幾節什么樣的電池，并從專(zhuān)賣(mài)店中配好、裝好后，自由地使用電動(dòng)玩具游戲。
幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿【2】
一寸蟲(chóng)
設計意圖：繪本《一寸蟲(chóng)》進(jìn)入班級后，很快成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。他們常常在一起討論一寸蟲(chóng)是怎么樣量夜鶯的歌聲的，夜鶯的歌聲到底有多長(cháng)……根據孩子們的興趣點(diǎn)，我首先設計了一個(gè)閱讀活動(dòng)。在此基礎上，我又設計了這個(gè)數學(xué)活動(dòng)，巧妙地將書(shū)中主人公“一寸蟲(chóng)”請出來(lái)，讓他來(lái)測量紙盒，逐步引導幼兒探索正確的測量方法，使數學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。
在教學(xué)過(guò)程中，我設計了這樣一些環(huán)節：
1.簡(jiǎn)單復述故事。繪本《一寸蟲(chóng)》給幼兒留下的印象非常深刻。在這個(gè)讓幼兒瀏覽畫(huà)面的環(huán)節中，我用最短的時(shí)間把幼兒自然帶入故事情境，激發(fā)幼兒的興趣。
2.兩兩結伴探索測量方法。在制作一寸蟲(chóng)卡片時(shí)，我嚴格地把一寸蟲(chóng)做成3.33厘米，把兩寸蟲(chóng)做成6.66厘米。我這么做的原因是想傳遞給幼兒一個(gè)觀(guān)念，我們要用嚴謹、認真的態(tài)度來(lái)參與科學(xué)活動(dòng)，并且讓幼兒與同伴合作探索測量的方法。綜上考慮，我提出了“兩個(gè)人一組，用一寸蟲(chóng)卡片測量盒子的長(cháng)邊”的要求。
3.集體交流、討論，探索正確的測量方法。幼兒的發(fā)展具有個(gè)體差異，所以他們的測量結果五花八門(mén)。對此，我沒(méi)有去評判誰(shuí)對誰(shuí)錯，而是請持有不同結論的小組在集體面前演示自己的測量方法，并讓孩子們互相觀(guān)察、判斷，尋求正確的測量方法。在活動(dòng)中，幼兒很快發(fā)現了影響測量結果的因素，“他沒(méi)有沿著(zhù)邊量”“他量第二下的時(shí)候不是從第一下結束的那個(gè)地方開(kāi)始的”……結合孩子們的發(fā)現，我很自然地總結出正確測量的兩個(gè)要素：(1)沿邊測量。(2)測量時(shí)，第一次量的終點(diǎn)是第二次量的起點(diǎn)。在此基礎上，再引導幼兒想出用記號筆來(lái)給每個(gè)終點(diǎn)做記號的方法。在這樣的演示、討論、總結中，孩子們明白了正確測量的方法。
4.嘗試使用兩寸蟲(chóng)卡片測量。安排這一環(huán)節的用意是，首先鞏固正確測量的方法，其次打開(kāi)幼兒的思路。當測量的工具改變時(shí)，隨之而來(lái)的答案也會(huì )跟著(zhù)改變，于是孩子們會(huì )產(chǎn)生新的疑問(wèn)和探索欲望，繼續邁出探索的步伐。
同樣，在延伸活動(dòng)環(huán)節，我建議幼兒用生活中唾手可得的回形針、積木等測量工具去測量桌子、椅子、床等生活用品，讓他們真切地感受到“生活中處處都有數學(xué)”，并進(jìn)一步發(fā)現測量工具和測量結果之間的關(guān)系。
目標：
1.在操作活動(dòng)中探索正確的'測量方法，發(fā)現測量單位不一樣其結果也不一樣。
2.能夠沿邊測量，學(xué)會(huì )在第一次測量的終點(diǎn)做記號并把它作為第二次測量的起點(diǎn)。
3.與同伴合作完成測量任務(wù)，共同討論、解決測量過(guò)程中出現的問(wèn)題。
準備：
1.繪本《一寸蟲(chóng)》的PPT(演示文稿)。
2.包裝盒1個(gè)(包裝盒的一面貼有磁鐵)，一寸蟲(chóng)卡片1張，放大的記錄表1張，磁性黑板1塊。
3.每?jì)擅變汗灿?套學(xué)具：一寸蟲(chóng)卡片1張(長(cháng)度為3.33厘米)，兩寸蟲(chóng)卡片1張(長(cháng)度為6.66厘米)，記錄表1張(如圖)，記號筆1支，包裝盒1個(gè)(包裝盒長(cháng)邊長(cháng)度是寸的偶數倍數，如4寸、6寸等)。
過(guò)程：
一、師幼共同觀(guān)看《一寸蟲(chóng)》PPT
師：我們都看過(guò)、學(xué)習過(guò)繪本《一寸蟲(chóng)》，現在我們一起來(lái)看PPT，說(shuō)說(shuō)哪里出現了一寸蟲(chóng)。
二、出示一寸蟲(chóng)卡片、包裝盒，鼓勵幼兒探索測量的方法
1.出示一寸蟲(chóng)卡片，小結故事內容。
師：瞧，這就是一寸蟲(chóng)。原來(lái)他就這么一點(diǎn)長(cháng)。不過(guò)一寸蟲(chóng)雖然個(gè)子小，本領(lǐng)可大呢。他量知更鳥(niǎo)的尾巴、火烈鳥(niǎo)的頸子、巨嘴鳥(niǎo)的喙、蒼鷺的腳、雉雞的尾巴、蜂鳥(niǎo)的全身，還有夜鶯的歌聲呢。
2.出示包裝盒，鼓勵幼兒探索測量的方法。
師：今天，我們也來(lái)學(xué)習用一寸蟲(chóng)量東西的本領(lǐng)。這是一個(gè)包裝盒，請你也用一寸蟲(chóng)量一量它的長(cháng)邊。兩個(gè)小朋友一組，商量一下怎么測量，量后把測量結果記錄在記錄表的第一格里。
3.幼兒探索測量方法，教師觀(guān)察幼兒測量時(shí)出現的問(wèn)題并在后面的環(huán)節中進(jìn)行小結。
三、師幼共同交流、討論，探索正確的測量方法
1.師幼分享測量結果，發(fā)現問(wèn)題。
師：你量出來(lái)的結果是幾寸?為什么同樣的盒子，小朋友們測量出來(lái)的結果卻不一樣呢?(幼兒分享時(shí)，教師將結果記錄在大記錄表上。)
2.請不同答案的幼兒演示測量的方法，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題。
師：黑板上也有一個(gè)一樣的包裝盒，誰(shuí)愿意上來(lái)量一量?其他小朋友請仔細觀(guān)察，他的方法和你的一樣嗎?有什么問(wèn)題? 應該怎樣測量才正確?
3.引導幼兒沿著(zhù)邊測量。
師：大家看，包裝盒的長(cháng)邊是哪一條?怎樣做才能只量這條邊而不量到其他地方去?(沿著(zhù)包裝盒的長(cháng)邊測量。)
4.示范測量，啟發(fā)幼兒制作標記。
師：我量第二下的時(shí)候忘記要從什么地方接著(zhù)量了。你們覺(jué)得應該從什么地方接著(zhù)量?誰(shuí)有好方法可以記錄每次量到哪里了?(可以用記號筆在第一次測量結束的地方做個(gè)記號，第二次測量就從這個(gè)記號開(kāi)始，接下去也是這樣。)
5.小結正確的測量方法。
師：從包裝盒長(cháng)邊的頂端開(kāi)始，一寸蟲(chóng)和長(cháng)邊頂端對齊，沿著(zhù)邊量;第一次測量結束的地方用筆做個(gè)記號，第二次測量的時(shí)候就從這個(gè)記號開(kāi)始，接下去也是這樣。這樣就可以準確地量出長(cháng)度了。
6.引導幼兒運用正確的測量方法再次測量并記錄。
師：和你的好朋友再測量一次，看看包裝盒的長(cháng)邊到底是多長(cháng)。要記住請記號筆來(lái)幫忙，并把結果記錄在記錄表的第二格里。
四、引導幼兒嘗試用兩寸蟲(chóng)卡片測量，并發(fā)現測量工具長(cháng)短與結果之間的關(guān)系
1.出示兩寸蟲(chóng)卡片，引導幼兒發(fā)現兩寸蟲(chóng)與一寸蟲(chóng)的不同。
師：這是兩寸蟲(chóng)，他和一寸蟲(chóng)有什么不同的地方?
2.鼓勵幼兒大膽猜測測量結果。
師：現在我們用兩寸蟲(chóng)來(lái)測量包裝盒的長(cháng)邊。猜一猜，測量的結果和剛才會(huì )一樣嗎?為什么呢?
3.引導幼兒用正確的測量方法測量并記錄。
師：下面每?jì)蓚�(gè)小朋友為一組進(jìn)行測量，測量時(shí)要沿著(zhù)邊量，在第一次測量結束的地方用記號筆做上記號，最后把測量結果記在記錄表的第三格里。
4.分享測量結果，教師小結。
師：你量出的結果是多少?和用一寸蟲(chóng)量出來(lái)的結果一樣嗎?為什么不一樣呢?
師(小結)：同樣的長(cháng)邊，一寸蟲(chóng)短，量出來(lái)的數量就大;兩寸蟲(chóng)長(cháng)，量出來(lái)的數量就小。
延伸活動(dòng)：
1.區角活動(dòng)。在數學(xué)區提供一寸蟲(chóng)卡片、兩寸蟲(chóng)卡片、回形針、積木等多種量具，讓幼兒測量班上的桌子、椅子、書(shū)等，并提供記錄表讓幼兒記錄測量結果。
2.親子活動(dòng)。家長(cháng)和幼兒一起用筷子、尺子等多種量具測量家中的電視機、茶幾等，并引導幼兒發(fā)現量具的長(cháng)短和測量結果的函數關(guān)系，即量具越長(cháng)，測量結果越小
更多相關(guān)文章推薦：
1.幼兒園中班科學(xué)教案《雨天的蝸�！氛f(shuō)課稿模板
【幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
幼兒園小班科學(xué)教案：感知軟硬08-17
幼兒園說(shuō)課稿11-25
幼兒園小班科學(xué)教案《蒜苗》及教學(xué)反思08-26
幼兒園大班科學(xué)教案《靜電》及教學(xué)反思09-15
幼兒園動(dòng)物說(shuō)課稿03-11
幼兒園《春天》說(shuō)課稿12-23
幼兒園小班科學(xué)教案《認識大蒜》及教學(xué)反思08-26
幼兒園小班科學(xué)教案《抓空氣》及教學(xué)反思08-26