小學(xué)教師述職報告（精選15篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，快快來(lái)寫(xiě)一份述職報告吧。那么你有了解過(guò)述職報告嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)教師述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師述職報告 1
尊敬的領(lǐng)導：
你好！
今年是我執教的第十五個(gè)年頭，是我來(lái)到xx小學(xué)的第七年，是重新走上教學(xué)主任的第三年。一年又一年歲月的更迭，沒(méi)有抹掉我對教育教學(xué)工作的執著(zhù)熱愛(ài)，沒(méi)有消磨我對xx小學(xué)各項工作的恪盡職守，我依然像執教的第一天那樣，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事著(zhù)自己喜歡的工作。將學(xué)校各個(gè)部門(mén)的工作通知傳達給學(xué)年的每一位教師，配合學(xué)�？傮w安排做好各項工作，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教育好每一個(gè)學(xué)生，是我每天較常規的工作。
一、努力做一個(gè)好教師
我的一個(gè)朋友評價(jià)我說(shuō)：“xx是一個(gè)有教育理想和教育追求的人�！笔堑�，這句話(huà)概括了我多年來(lái)的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語(yǔ)文教師，在課堂上永遠給學(xué)生一種新鮮感，出其不意地帶給學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣，我班一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“張老師總是神神秘秘的，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜�！睂W(xué)生對我的喜愛(ài)，學(xué)生的進(jìn)步，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂(lè )。我較喜歡表?yè)P那些和當年的我一樣在班級看起來(lái)默默無(wú)聞的孩子，和那些閃著(zhù)光芒的優(yōu)秀學(xué)生相比，他們更需要教師的表?yè)P與鼓勵，這也是促進(jìn)班級中等學(xué)生不斷邁向優(yōu)等生的一個(gè)催化劑。善待每一個(gè)孩子，即使我批評了他，也要在較短的時(shí)間內找到一個(gè)恰當時(shí)機表?yè)P他可能轉瞬即逝的進(jìn)步，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善，從而快樂(lè )地、輕松地投入到班級生活和學(xué)習生活之中去。
我積極參加各種學(xué)習培訓，在學(xué)習中反思自己，改進(jìn)自己，提升自己。我有幸去觀(guān)摩xx省作文教學(xué)大賽、xx省二實(shí)驗小學(xué)同課異構等教學(xué)活動(dòng)，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學(xué)設計與教學(xué)風(fēng)采，他們樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)渾厚的語(yǔ)言功底，“目中有人”的教學(xué)思路，更讓我贊嘆。我將聽(tīng)課之后的反思反映在每一次的語(yǔ)文教育課堂上，反映在片區教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期學(xué)校第一次的大學(xué)區活動(dòng)由我來(lái)為學(xué)區內的五年級老師主持集體備課，好多參加這次集備的老師聽(tīng)了我的備課，認為說(shuō)我的備課內容扎實(shí)，有可操作性，沒(méi)有花架子，解決她們在教學(xué)中的許多問(wèn)題。這樣的評價(jià)讓我對自己挑燈夜戰的準備感到了欣慰。在每次學(xué)年備課中，我都組織本年級語(yǔ)文教師深入研讀教材，從段篇，到字句，從結構，到寫(xiě)法，從教法，到練習，進(jìn)行一一的研究落實(shí)，努力讓教師資源達到學(xué)年共享。
二、做一個(gè)謙和的`學(xué)年組長(cháng)
作家周?chē)皆?jīng)說(shuō)過(guò)：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較�！币酝�，我總認為真誠是較有力量的，只要我真誠待人，我就會(huì )得到大家的支持。但是我慢慢發(fā)現，真誠是我的優(yōu)點(diǎn)，也成了我工作的缺點(diǎn)。我的坦誠，直率，可能在我無(wú)意中拉開(kāi)我和同事之間的距離，產(chǎn)生了我不曾預料到的結果。這樣一想，我找到癥結所在，所以，我比以往更加細心了，說(shuō)話(huà)更加注意角度，在落實(shí)學(xué)校的各項工作中，我就是一個(gè)服務(wù)者，我心態(tài)平和�？梢圆豢鋸埖卣f(shuō)，xx小學(xué)，學(xué)年組長(cháng)是除了校長(cháng)以外，較難做的工作。每天各個(gè)部門(mén)的任何一個(gè)通知，都要準確無(wú)誤地傳達給學(xué)年各位老師，落下了誰(shuí)都可能給學(xué)校工作帶來(lái)影響，就像那個(gè)電影的名字一樣“一個(gè)都不能少”，而這樣的一個(gè)，可能一天之內要接到十幾個(gè)通知，每項都需要組長(cháng)周全地記好，傳到，落實(shí)。你有你的考慮，他有他的理解，我無(wú)法改變別人，那就改變自己吧。我對自己說(shuō)：“海納百川，有容乃大”，不管別人怎么對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好，至于其他，不是我能力范圍內能控制得了的，那就隨他去吧，各人有各人的世界。用寬廣的胸懷
作為學(xué)校中層主任，學(xué)校派給我的各項工作都是對我的信任，我應該努力做好。在各項常規工作檢查中，我與其他同事合作，本著(zhù)一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項工作中，我遵守學(xué)校工作紀律，按時(shí)到崗，關(guān)注每個(gè)來(lái)到學(xué)校的孩子，配合學(xué)校領(lǐng)導做好校園門(mén)前的安全工作，在對學(xué)生進(jìn)行手足口晨檢工作中，我認真查看每個(gè)到校學(xué)生的手足口，發(fā)現異常馬上進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，嚴把入口關(guān)。
走好人生路，要求有穩健扎實(shí)的步子，要求有達觀(guān)開(kāi)闊的心胸，我會(huì )一直努力。
小學(xué)教師述職報告 2
寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結束。上學(xué)年我擔任三年一班的班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作�；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，虛心請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無(wú)論是成績(jì)還是教訓，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習學(xué)科知識，充實(shí)自己，樹(shù)立大教育觀(guān)，為學(xué)生的`主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎。尊重家長(cháng)，積極傳播科學(xué)教育方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面：
在長(cháng)期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面，教會(huì )方法，為學(xué)生構建系統的知識體系。
善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現了數學(xué)的價(jià)值。
由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀(guān)教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長(cháng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(cháng)。
三、班主任方面：
作為數學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會(huì )進(jìn)行安全教育，行為習慣養成教育；利用課余布置墻體文化，輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà)和書(shū)信；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂(lè )此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績(jì)�！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養”，我是這么想的，也是這么做的。
20XX年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護教師的良好形象，不辜負社會(huì )對這一團隊的期待，是我最大的心愿。
小學(xué)教師述職報告 3
理學(xué)家馬斯洛認為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛(ài)和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師務(wù)必在明白、尊重、愛(ài)護學(xué)生的情感基礎上，為他們創(chuàng )設一個(gè)信任、接納、明白、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強師德建設，恐怕每個(gè)人都有自己的認識。我認為：
一、師德是教育工作者的靈魂
國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。
教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著(zhù)名教育家斯霞以前說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先就應是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
任何教育的結果，都是伴隨著(zhù)必須的師生關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的，其結果的好壞有時(shí)受師生關(guān)聯(lián)好壞的影響，不一樣的師生關(guān)聯(lián)往往導致不一樣的教育結果。這天的`學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習環(huán)境。
在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì )產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)聯(lián)的法寶“博愛(ài)之心”。熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)聯(lián)的基礎。在建立和諧社會(huì )的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也就應發(fā)奮營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種好處上來(lái)說(shuō)，這種師生關(guān)聯(lián)是教師正確的學(xué)生觀(guān)和良好素質(zhì)的反映。
二、教書(shū)育人是師德的關(guān)鍵
在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是透過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
三、熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。
教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針；看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地熱愛(ài)學(xué)生已被視為當代教師的師德之魂。
老師對學(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè )其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對學(xué)生的愛(ài)就應是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛(ài)，因門(mén)第而愛(ài)，因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)只會(huì )敗壞社會(huì )風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛(ài)完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
在我的課堂教學(xué)上，我帶給我的學(xué)生是一種愉快簡(jiǎn)單的學(xué)習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導，重語(yǔ)言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺(jué)得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的內趨力，引導學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)言知識；指導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習”為“自主學(xué)習”。
我堅信，興趣是學(xué)習任何知識最好的老師。正正因如此，學(xué)生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對語(yǔ)文學(xué)習感興趣。我是發(fā)自?xún)刃牡馗袆?dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當地利用多媒體教學(xué)設備充分調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應有那顆與學(xué)生溝通的法寶――博愛(ài)之心，用愛(ài)去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)。我們就應用先進(jìn)的理念、恰當的方法帶給學(xué)生鮮活的知識與技能，發(fā)奮培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會(huì )的有用之才。教學(xué)，是一曲愛(ài)的奉獻，我們的生命會(huì )因奉獻而精彩，因開(kāi)拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
小學(xué)教師述職報告 4
光陰荏苒，日月如梭，一晃我已在教育戰線(xiàn)摸爬滾打已是二十五個(gè)年頭。自打1990年8月師范畢業(yè)，分配到五接鎮工作至今，我就一直堅守著(zhù)這一方水土，默默地為自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)奉獻著(zhù)自己的青春年華。二十多年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。在五接小學(xué)工作了19年后，2008年根據組織安排，又到李港小學(xué)工作了5年。我時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，不斷更新思想觀(guān)念，切實(shí)加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，做到與時(shí)俱進(jìn)，絲毫不敢懈怠。
一、潛心教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量喜人
25年的教學(xué)生涯中，我先后送過(guò)五屆畢業(yè)班（94－95學(xué)年度，96－97學(xué)年度，02－03學(xué)年度，06－07學(xué)年度，10－11學(xué)年度），勝任循環(huán)教學(xué)。由于自己的不懈努力，在工作中注意方法，苦干加巧干，都取得了一定的成績(jì)。在教學(xué)工作中，我能做到精心備課，認真上課，平時(shí)注重積累經(jīng)驗并及時(shí)反思，在教學(xué)中能夠做到優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，提高40分鐘教學(xué)效果。
注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。對一些學(xué)困生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行查漏補缺。經(jīng)常利用課余時(shí)間，有目的有計劃地做好學(xué)困生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高學(xué)困生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，形成良好的學(xué)習氛圍。
注重打造精品課堂，我多次上過(guò)一些質(zhì)量較高的課區級課
“希望的`田野”教學(xué)活動(dòng)（2007年上《三顧茅廬》）【獲得好評】
“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)課評比”活動(dòng)（2009年《村居》）【區三等獎】
片級課
片“中年教師優(yōu)課展評”活動(dòng)（2009《村居》）【片一等獎】
校內公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
2009《莫高窟》
2011《弟子規》
2012《東方明珠》
2012《拉薩的天空》
二、注重學(xué)習，專(zhuān)業(yè)素養躍升
積極參加上級組織的教研活動(dòng)；注重理論學(xué)習，及時(shí)領(lǐng)會(huì )并用于教學(xué)輔導；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力全部用于工作，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在領(lǐng)導和群眾及學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。堅持聽(tīng)課，在課堂教學(xué)中向領(lǐng)導和同事學(xué)習，及時(shí)做好反思和交流，與同仁在交流碰撞中，不斷提高自己的教學(xué)水平。任現職以來(lái)，共發(fā)表論文4篇。
《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中觀(guān)察力和想像的培養》發(fā)表在《現代語(yǔ)文》2004年11期
《指導小學(xué)生用“心”作文》發(fā)表在《現代語(yǔ)文》2005年3月刊
《堅定“兒童本位化”的立場(chǎng)》發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)（園地）》2011第9期；
《閱讀教學(xué)新思維：培養兒童的“成功思考力”》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》語(yǔ)文版9月號。
另有論文《在兒童的本位中追求閱讀的趣味》獲江蘇省“行知杯”論文競賽三等獎；
主持的南通市立項課題《小學(xué)生學(xué)習方式的優(yōu)化研究》順利結題，并獲市成果三等獎。
三、長(cháng)抓管理，班級凝心聚力
“學(xué)高為范，身正為師”，加強品德修養，做學(xué)生的楷模。班主任的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。每天上班，我都是第一時(shí)間進(jìn)教室，和學(xué)生一起晨讀，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困惑。中午，關(guān)心好學(xué)生的就餐，做學(xué)生的知心大朋友。
好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。學(xué)生的天性活潑好動(dòng)，我就適時(shí)地在班級開(kāi)展活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行了“爭先創(chuàng )優(yōu)”競賽、寫(xiě)字比賽、拔河比賽……精彩紛呈的活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，激發(fā)了學(xué)生的積極向上的熱情，增強了班級的凝聚力。我們在學(xué)校體育藝術(shù)周的競賽中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。2011年12月31開(kāi)展的“慶十歲迎新年”活動(dòng)，得到了社會(huì )開(kāi)明人士600元的活動(dòng)贊助，產(chǎn)生了很大的反響，家長(cháng)紛紛來(lái)電，大加贊賞。
配合學(xué)校抓好安全教育，雖然有時(shí)調皮的學(xué)生較多，但從未出現安全事故。在綜合評比中，班級數次被評為學(xué)�！拔拿靼嗉墶�。
25年來(lái)，我始終站在教育的一線(xiàn)。我深深懂得教育孩子必須協(xié)調好各方的力量，我充分利用家校通、手機經(jīng)常與家長(cháng)交流、溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校的情況，協(xié)助老師抓好孩子的教育，過(guò)去也經(jīng)常到學(xué)生家中家進(jìn)行家訪(fǎng)，改變孩子一有事，就電話(huà)通知家長(cháng)的官僚做法。在數次家長(cháng)測評活動(dòng)中，得到了家長(cháng)的充分肯定。
四、統籌安排，其他工作兼優(yōu)
在教學(xué)管理方面，我也盡心盡力，協(xié)助領(lǐng)導做好各項工作，時(shí)時(shí)處處爭當別人的表率，教學(xué)活動(dòng)有聲有色，老師們在平時(shí)的教學(xué)研究中積極踴躍，探索創(chuàng )新，多名老師嶄露頭角，在區級和片級比賽中獲獎。
結合本土地域資源，在校本課程《快樂(lè )的鷂子》開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我還編寫(xiě)了校本教材，組織了風(fēng)箏興趣小組，在區內小有影響，通州科協(xié)李國新主任曾經(jīng)還專(zhuān)門(mén)在江蘇大眾科技網(wǎng)進(jìn)行了報道。南通文化館還曾把我校作為非遺免費傳習點(diǎn)，謝文龍作為學(xué)校的代表，在市文化館參加了展演……我們的孩子制作的風(fēng)箏作品《飛揚的北京》也曾獲得南通市教研室頒發(fā)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)――《勞動(dòng)與技術(shù)》評比三等獎。
有付出就有收獲，我的工作勤勤懇懇，領(lǐng)導和同志們也給予了肯定。雖然成績(jì)不多，但我仍感到無(wú)比欣慰。
2003年2月被評為五接鎮“優(yōu)秀文衛工作者”；
2003年3月被通州市教育局評為“師生生活管理先進(jìn)個(gè)人”；
2009年12月被通州區教育評為“六認真”先進(jìn)個(gè)人；
2010年9月被通州區政府嘉獎；
2011年12月被通州區全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導小組評為第十屆科技節暨第二十三屆科普活動(dòng)周先進(jìn)個(gè)人。
2012年被評為“通州區優(yōu)秀班主任”。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將繼續努力，為自己的理想而奮斗。
小學(xué)教師述職報告 5
一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，順從學(xué)校調配，對同學(xué)實(shí)施全面素養教育，盡職盡責，為人師表，重視身教�；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我在語(yǔ)文老師兼班主任工作中，結合班級實(shí)際，有計劃地對同學(xué)進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素養的教育�，F對本身教學(xué)工作中的表現進(jìn)行以下述職。
一、加強思德教育，培育好的班風(fēng)
加強同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng)，提高同學(xué)的思想品德素養。同學(xué)零錢(qián)多，喜愛(ài)買(mǎi)零食，吃喝;學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織同學(xué)開(kāi)展“新學(xué)年新計劃”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變動(dòng)”、“愛(ài)祖國，勤奮學(xué)習”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì )。
引導同學(xué)把零花錢(qián)用在學(xué)習，使同學(xué)認得至今日的`幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習積極性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“小同學(xué)首則”、“日常行為規范”嚴格要求同學(xué)，規范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級中開(kāi)展“本身與本身比”，提高競爭意識
在班級管理中，一些老師往往希望全體同學(xué)向最好的同學(xué)看齊，是不利于調動(dòng)全體同學(xué)的積極性。實(shí)施素養教育首要問(wèn)是面對全體同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)的素養都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名同學(xué)，調動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標準去衡量全體同學(xué)是不科學(xué)的。
為了使班中每一個(gè)同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開(kāi)展“本身與本身比”的教育活動(dòng)。在全面了解同學(xué)的思想情形，同學(xué)基礎，智力情形，身體素養，性格喜好的基礎上，確定每一個(gè)同學(xué)的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)同學(xué)都客觀(guān)地、全面地總結本身過(guò)去，充分認得自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、喜好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。
對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標，對同學(xué)來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是本身與本身比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，同學(xué)誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。
這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展本身與本身比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不絕實(shí)現自我超越！
小學(xué)教師述職報告 6
本人于20xx年畢業(yè)，20xx年8月至20xx年6月在中學(xué)一直擔任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學(xué)習，并與20xx年1月取得英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。20xx年8月，我取得了“中學(xué)二級”的職稱(chēng)稱(chēng)號。20xx年8月，我調xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心小學(xué)工作，先后任教四、五年級�，F已符合小學(xué)英語(yǔ)高級教師職稱(chēng)的申報條件，下面就我任現職以來(lái)的工作述職如下：
一、政治思想方面：
加強師德修養，為人師表。作為一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，具有良好的職業(yè)道德。教育教學(xué)指導思想明確，安教樂(lè )教，有事業(yè)心和責任感。服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，文明禮貌。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的'綜合素質(zhì)和能力。
二、教育教學(xué)方面：
本人先后擔任四、五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。面對從中學(xué)教學(xué)到小學(xué)教學(xué)方方面面的轉變，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。我困惑過(guò)，迷惘過(guò)，失望過(guò)，但在學(xué)校領(lǐng)導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開(kāi)始漸漸適應了現在的生活和工作。我虛心地向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗，詢(xún)問(wèn)每節課的重難點(diǎn)以及如何把握這些重難點(diǎn)，甚至還有怎樣處理課堂上關(guān)于學(xué)生紀律的一些情況，以及如何在課后讓學(xué)生及時(shí)上交課作、如何讓學(xué)生每天認真的完成家作等等等等。通過(guò)兩年的鍛煉，我開(kāi)始在學(xué)校上公開(kāi)課和展示課。在全體英語(yǔ)同仁的幫助下，我順利地完成了任務(wù)。在20xx年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。20xx年10月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優(yōu)秀的成績(jì)，現已成為河南師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一名在職研究生。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的`積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，受益匪淺。
三、工作業(yè)績(jì)方面：
xx市“慶三八”書(shū)法比賽三等獎
xx市中小學(xué)教師多媒體課件制作三等獎
被評為xx市“文明市民”
被評為“校級先進(jìn)工作者”
xx市中小學(xué)教師多媒體課件制作三等獎
xx市初中英語(yǔ)教師基本功競賽一等獎
校級教學(xué)比賽一等獎
被評為“校級優(yōu)秀班主任”
被評為“校級先進(jìn)工作者”
xx市現代教育技術(shù)論文比賽三等獎
教師個(gè)人博客比賽三等獎
江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎
xx市小學(xué)英語(yǔ)教師“新秀杯”賽課二等獎
同時(shí)，在指導學(xué)生參加江蘇省“小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力與閱讀能力測試競賽”中有多名學(xué)生獲一、二、三等獎；在“時(shí)代英語(yǔ)杯少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中有數名學(xué)生獲一、二等獎。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)教師述職報告 7
彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺(jué)，隨逝而去。伏案回眸，總結一年來(lái)的任職情形，對自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)覺(jué)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。這既是一種自我鼓勵和加壓，也是一種理性的摸索，更是接受領(lǐng)導指導，同行相助的極好機會(huì )。下面將我一年來(lái)所做的工作，述職以下：
一、思想政治方面：
遵紀遵法，辦事認真負責，酷愛(ài)教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程，并能自覺(jué)遵照職業(yè)道德。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，努力提高自身素養
我認真學(xué)習各種法律法規，通過(guò)形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內外時(shí)事，用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。重視自身業(yè)務(wù)素養的提高，面對新的素養教育觀(guān)，通過(guò)各種途徑知道其內涵與實(shí)質(zhì)，認真學(xué)習別人有關(guān)素養教育的科研成果，積極投身于教育教學(xué)改革當中。
2、組織教職工展開(kāi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師素養
安排一定的時(shí)間組織教師學(xué)習教育的有關(guān)法律法規及教育教研文章，同時(shí)不定期的做好班主任的培訓工作，組織教師展開(kāi)理論學(xué)習。在經(jīng)費相當緊缺的情形下，優(yōu)先推敲并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進(jìn)行了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)教師培訓;黃秋昌老師12月參加全鄉的語(yǔ)文培訓等。鼓勵教師連續參加各種情勢的學(xué)習，以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素養，強化教師育人的責任感。
3、狠抓常規教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。抓教學(xué)質(zhì)量第一從常規教學(xué)抓起，在教學(xué)中，鼓勵教師重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節來(lái)搞好教學(xué)工作。在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng )新和探索，把以培養創(chuàng )新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)進(jìn)程的各個(gè)環(huán)節中。因材施教，常常鼓勵學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，并對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長(cháng)。同時(shí)要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，并做好單元過(guò)關(guān)的測試工作和補缺不漏工作。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設
落實(shí)德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導小組，制定并落實(shí)計劃，利用國旗下講話(huà)、班會(huì )等系列活動(dòng)。隊學(xué)生進(jìn)行德育教育。幫助學(xué)生建立正確的世界觀(guān)好人生觀(guān)。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放課堂活動(dòng)，實(shí)現三位一體教育網(wǎng)絡(luò )構建，有效展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)舉行各種文體娛樂(lè )活動(dòng)，活躍校園文化氛圍，組織學(xué)生參加上級組織的各種比賽。
5、強化安全教育和安全工作管理
安全責任重于泰山，安全無(wú)小事，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。因此，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的'重中之重。
(1)成立安全工作領(lǐng)導小組，;簽訂安全目標責任書(shū);做好學(xué)校當天安全工作情形記錄。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度;杜絕瞞報、不報或遲報。
(2)展開(kāi)了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結合起來(lái)，通過(guò)防地震及疏散演練來(lái)增強學(xué)生的安全意識。
(3)重視與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》的公布信，增強家長(cháng)的安全意識。教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
總之，在過(guò)去的一年中，雖然獲得了一定的成績(jì)，但好其他兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。在今后的工作中，我校將連續努力，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng )辦人民中意教育而不懈努力。
小學(xué)教師述職報告 8
回憶一學(xué)期的工作，有艱辛也有歡樂(lè )，有收獲也有苦惱。不過(guò)有收獲就說(shuō)明自己的工作有進(jìn)步和成果，有苦惱就說(shuō)明自己在今后的工作中還須要不斷的學(xué)習和提高。為了總結經(jīng)歷，吸取教訓，特作述職如下：
一、抓教學(xué)常規管理，保證教學(xué)工作的有序進(jìn)展。
1、抓各項打算的落實(shí)
首先嚴格審查職能科室和各學(xué)科教學(xué)打算，確保各種打算的科學(xué)性和連續性。其次將任務(wù)分解到學(xué)科組和年級組，并建立監視檢查機制，確保各種打算的正常實(shí)施。
2、從細微環(huán)節入手，抓好教學(xué)各環(huán)節的管理
〔1〕抓好集體備課。每周的集體備課是學(xué)科組內進(jìn)展教學(xué)研討、溝通和質(zhì)量分析的好時(shí)機，我和各年級組長(cháng)經(jīng)常深化到備課組參加老師們的集體備課，和老師們一起共享教學(xué)中的勝利與歡樂(lè )，聽(tīng)取老師們對教學(xué)中的一些想法和建議，協(xié)助找出教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，提出一些解決問(wèn)題的看法。
〔2〕抓課表的執行。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我把教育處、教科室的
人員進(jìn)展分工，按教學(xué)區對老師的一日教學(xué)常規執行狀況進(jìn)展專(zhuān)項檢查，同時(shí)支配專(zhuān)人對科學(xué)試驗教學(xué)、綜合探究學(xué)習按課時(shí)進(jìn)展抽查，并要求發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，做好相關(guān)記錄。本人經(jīng)常會(huì )同年級組進(jìn)步行推門(mén)聽(tīng)課，剛好了解一些老師課表執行狀況，課堂常規執行狀況。通過(guò)一系列的檢查、督導，確保了課程打算的'實(shí)施，杜絕了一些劣質(zhì)課、低效課的產(chǎn)生。
〔3〕抓好教學(xué)質(zhì)量的分析。經(jīng)常會(huì )同年級組長(cháng)定期召開(kāi)學(xué)科組成員會(huì )議，了解學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)狀況，引導全體老師進(jìn)展質(zhì)量分析。教育處定期選擇一兩個(gè)學(xué)科進(jìn)展調研測試，并組織相關(guān)學(xué)科的老師進(jìn)展座談和質(zhì)量分析。通過(guò)雙重把關(guān)，過(guò)去的一些薄弱學(xué)科、薄弱班級有了很大的改觀(guān)。
3、抓師資隊伍建立，保證老師綜合素養的提高
在新課程改革進(jìn)程中，對青年老師的造就顯得尤為重要。依據校長(cháng)室的支配，我和教育處的同志一起制定了蔣小青年老師培訓打算，定期舉辦青年老師培訓班，集中進(jìn)展理論和業(yè)務(wù)培訓。并進(jìn)展了多種形式的根本功競賽。通過(guò)一系列的活動(dòng)，促進(jìn)了青年老師業(yè)務(wù)素養的不斷提高。
二、抓新課改工作實(shí)施，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
課程改革的重心在課堂。本學(xué)期我和教育處的同志一起緊緊圍繞教研室“有效課堂教學(xué)”這一專(zhuān)題開(kāi)展課堂教學(xué)探究。先后對老師進(jìn)展理論輔導、理論考試、示范課引路、拉網(wǎng)式聽(tīng)課，對每位老師的教學(xué)狀況進(jìn)展客觀(guān)的評價(jià)，存入檔案。在課堂教學(xué)研討中，老師參加率高，能?chē)@話(huà)題進(jìn)展互動(dòng)，取得了很好的探究效果。在課題探究方面，我們除了按部就班地搞好市級課題的探究工作之外，各個(gè)教研組還從自己的教學(xué)實(shí)際啟程選擇了適宜的小課題向教科室申報并進(jìn)展探究，不少課題以取得了階段性成果。
三、抓好區級教研工作，促進(jìn)校際之間的聯(lián)動(dòng)開(kāi)展。
承蒙領(lǐng)導的信任，本人負責顧高區教研站工作。一學(xué)期以來(lái)，在各校校長(cháng)的大力支持下，各項工作開(kāi)展很順當，期初、期中的集體備課正常，“有效課堂教學(xué)”研討活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色，校際之間的聯(lián)考促進(jìn)了溝通和共同開(kāi)展。
反思一學(xué)期的工作，我覺(jué)得自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面還應不斷地加強學(xué)習，要努力提高學(xué)問(wèn)的儲藏量和管理的水平。只有不斷地學(xué)習和探究，才能教學(xué)管理的新形勢。
小學(xué)教師述職報告 9
回顧這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中就應做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問(wèn)，使我的工作更有好處。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：
一、完善師德、為師之本
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止禮貌。關(guān)心群眾，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)刻不搞有償家教，不理解家長(cháng)送的禮物。
二、虛心學(xué)習、智慧之源
作為一名教師，教學(xué)中會(huì )遇到許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，其實(shí)，智慧來(lái)自細心的觀(guān)察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛(ài)讀書(shū)，再忙的時(shí)候沒(méi)有放下讀書(shū)。一年來(lái)，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條推薦》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、《現代人智慧全書(shū)》、《道德經(jīng)》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結識很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作、求真務(wù)實(shí)
進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習新理念，借助絡(luò )平臺，分析案例、群眾備課——上課——聽(tīng)課——研討，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強了絡(luò )教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽(tīng)課一月，每周聽(tīng)完一節課后及時(shí)的予以點(diǎn)評，肯定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)潛質(zhì)均有不一樣程度的提高。本年度共聽(tīng)課71節，用心組織教師參加各種級別的教研活動(dòng)，跨區域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出，承擔區內外多所學(xué)校觀(guān)摩活動(dòng)，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習、參觀(guān)考察，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，拓展思路。并要求外出學(xué)習教師寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，在校園或本組教師會(huì )上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進(jìn)行班主任培訓、信息技術(shù)培訓、精細化管理培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動(dòng)。推廣教師研究成果方面也做了超多工作，鼓勵教師用心撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文競賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎34篇，綜合實(shí)踐性論文獲獎1篇。本年度開(kāi)展了青年教師教學(xué)比賽，王麗玲老師取得了語(yǔ)文片區賽第一名的好成績(jì)。候建萍老師參加了大武口區綜合實(shí)踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績(jì)突出。體育教師杜玉紅在自治區教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績(jì)。
四、合作意識、必不可缺
我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長(cháng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中構成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我能設身處地地為他人著(zhù)想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。
本學(xué)期承辦了大武口南片區思品小專(zhuān)題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學(xué)校開(kāi)展思品教師教學(xué)大賽，選拔人才參加展示，發(fā)奮將展示與研究相結合，提升活動(dòng)的質(zhì)量，馬麥燕老師在大家的幫忙下，不負眾望，取得了好成績(jì)�？蒲胁吭诔袚顒�(dòng)中表現出色得到了教研室領(lǐng)導的認可。
五、服務(wù)他人、完善自我
教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識。在校長(cháng)的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，并做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核帶給依據；組織、指導、審查各年級教育活動(dòng)計劃，各教研組教學(xué)教研計劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，通過(guò)摸底聽(tīng)課、調研聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課、達標課、復核課等不一樣形式的聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)掌握教師課堂教學(xué)的.動(dòng)態(tài)和水平，幫忙教師把握學(xué)科教學(xué)的標準，解決教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。城鄉聯(lián)動(dòng)工作也開(kāi)展的很有實(shí)效，本學(xué)期組織三所聯(lián)動(dòng)學(xué)校開(kāi)展了班主任遠程培訓、同課異構、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動(dòng)。當然，這些成績(jì)的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級領(lǐng)導關(guān)心、全體教師共同發(fā)奮的結果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出，如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒(méi)有大家的支持幫忙，這些成績(jì)是想都不可想的！我只是在其中起了個(gè)穿針引線(xiàn)的作用，用針線(xiàn)把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來(lái)，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無(wú)私奉獻表示衷心的感謝！
回顧一年來(lái)的工作，有成績(jì)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗不足，在開(kāi)展工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習還有待加強，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應加大，及時(shí)搜集教育信息傳達給教師到達信息共享。
我校是一所新成立的學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導關(guān)心、群眾關(guān)注、社會(huì )期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng )新，繼續發(fā)奮成為一名優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師述職報告 10
本人于1988年7月參加工作，于2002年11月獲得語(yǔ)文小學(xué)高級教師職稱(chēng)。2004年9月?lián)螌W(xué)校教導處副主任，主抓學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作，兼學(xué)校統計、語(yǔ)言文字工作和擔任二（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作。2005年9月?lián)螌W(xué)校副校長(cháng)，負責全校教學(xué)工作、科研工作，兼抓語(yǔ)文教學(xué)工作，擔任語(yǔ)文、品德與社會(huì )等學(xué)科教學(xué)工作。從教24年來(lái)，我一直恪守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓，常以“甘于平凡，拒絕平庸”來(lái)勉勵心志，真誠地把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來(lái)做。
一、讀書(shū)固本，錘煉師德師能智
身為教師，我深深認識到“為人師表，教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，我堅持政治學(xué)習，嚴于律已，實(shí)事求是，愛(ài)崗敬業(yè)；積極參加黨支部組織的民主生活會(huì )和各項學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的政治思想覺(jué)悟和品德修養，時(shí)刻以黨員教師的高標準嚴格要求自己，在平時(shí)的工作中處處起到模范帶頭作用。
“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！�20多年來(lái)，冰心老人的這句話(huà)一直回蕩在我的耳邊。教育是無(wú)痕的，春風(fēng)化雨般無(wú)聲地滋養著(zhù)孩子的心靈，內化于心，外化于行，悄然改變人生的軌跡。一個(gè)不經(jīng)意的愛(ài)撫，一句輕描淡寫(xiě)的鼓勵，都會(huì )給學(xué)生留下刻骨銘心的記憶。因此，多年來(lái)，我一直關(guān)注學(xué)生的智慧開(kāi)啟、心靈成長(cháng)，用自身修養把學(xué)生心靈中固有的好奇心、同情心、尊嚴感、進(jìn)取心、責任心、感恩心等美好品質(zhì)引導出來(lái)，使學(xué)生的心靈豐富起來(lái)，心靈的力量強大起來(lái)，讓他們的靈魂高尚起來(lái)，向往優(yōu)秀，追求進(jìn)步；一直用不露痕跡的愛(ài)心呵護著(zhù)學(xué)生稚嫩的心靈，呵護他們“脆弱”的自尊，用無(wú)比的耐心傾聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音；用自己真誠的愛(ài)心和智慧，轉化了何梓榕、劉慶鵬等一批潛能生。
作為一名分管教學(xué)、科研工作的語(yǔ)文教師，我堅持認為我更應該做讀書(shū)的種子，然后才能做好教師，才能做好自己分管的工作。盡管分管事務(wù)多，我常常淪為了時(shí)間的乞丐，精力的乞丐，但我卻不允許自己淪為精神的乞丐。我從未間斷地讀，認真琢磨地讀�！督o教師的建議》、《語(yǔ)感論》、《有效教學(xué)十講》、《語(yǔ)文：表現與存在》、《教育心理學(xué)》等大部頭成了我案前床頭的座上客。我與這些教育家進(jìn)行心靈對話(huà)，聆聽(tīng)他們深邃的教育思想。我讀《散文》，讀《讀者》，讀《中國美學(xué)十講》，讀國學(xué)經(jīng)典，唐詩(shī)宋詞不斷豐厚自己的文化底蘊。我也讀王崧舟、薛法根、于永正、管建剛、竇桂梅、陳琴……，我品味著(zhù)他們獨到的教育眼光，浸潤著(zhù)他們深刻的教育理念，賞析著(zhù)他們平常的故事中蘊涵著(zhù)的不平常的教育智慧！讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的交往，啟迪我的心智，砥礪了我的意志，堅定了我的操守，激活了我的潛能。24個(gè)三百六十五里路，經(jīng)而立過(guò)不惑而奔天命，我卻因讀書(shū)而保持著(zhù)年輕的'心態(tài)、年輕的姿態(tài)、年輕的作風(fēng)與干勁！
二、教學(xué)求真，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
教師的天職是教書(shū)育人。陶行知說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！蔽依斡浻谛牟⑴�(shí)踐。
求真，表現在尊重學(xué)生。尤其表現在尊重班里那些學(xué)習成績(jì)落伍，基礎薄弱，悟性較低的后進(jìn)生上。每當我接手一個(gè)班級，我會(huì )把我鼓勵的目光傳達到他們的心靈之窗，讓他們的天空跟其他同學(xué)一樣蔚藍一樣充滿(mǎn)陽(yáng)光。我會(huì )盡可能地為他們創(chuàng )造合適的機會(huì )，讓他們在同學(xué)面前抬起自信的頭顱，挺直力量的脊背，發(fā)出最響亮的聲音�！白屆恳粋�(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路，讓每種聲音都亮起來(lái)！”這既是我教學(xué)信念的實(shí)踐，也是對于課堂教學(xué)只顧少數忽略多數不顧后進(jìn)的現狀的一點(diǎn)變革。
求真，表現在發(fā)展學(xué)生�！罢n堂教學(xué)應被看作師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷�！蔽�，身為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生和自己生命、生活的教師，不能不敬畏課堂。于是，每篇課文，每個(gè)環(huán)節，我都要認真對照教育理論深入鉆研，精心設計。對文中每句話(huà)、每個(gè)詞、每個(gè)標點(diǎn)都細心品味，努力找到與舊知的聯(lián)系點(diǎn)、語(yǔ)言訓練的切入點(diǎn)、情感熏陶的共鳴點(diǎn)、方法習得的訓練點(diǎn)。每上完一堂課，都要細細回味，總結成功的經(jīng)驗、失敗的教訓。于是，體現自己語(yǔ)文教學(xué)思想和教學(xué)特色的《跨越海峽的生命橋》、《盤(pán)古開(kāi)天地》、《伯牙絕弦》等一節節精彩的課漸次推出，得到了全校老師的一致好評，教學(xué)錄像流傳到本市多所學(xué)校。
求真，表現在對語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)和規律的探尋。2003年，我服從學(xué)校工作安排，作為核心成員參加學(xué)校新課程實(shí)驗工作，擔任一（1）班語(yǔ)文教學(xué)和一年級級長(cháng)工作。我帶領(lǐng)級組老師認真學(xué)習新課程標準，大膽創(chuàng )新課堂教學(xué)，課內指導學(xué)生自主、合作學(xué)習，課外自主識字、閱讀和寫(xiě)話(huà)；
改革傳統的考試評價(jià)方式，探索學(xué)科綜合能力現場(chǎng)測試，實(shí)施檔案袋發(fā)展性評價(jià)方法，全面提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。2003年12月，增城市在我校舉行新課程實(shí)驗現場(chǎng)會(huì )，與會(huì )領(lǐng)導、老師對我們的探索與實(shí)踐給予高度評價(jià)，并在全市推廣我們的經(jīng)驗。走上管理崗位后，我沒(méi)有放棄對語(yǔ)文課堂教學(xué)高效性的探索，先后主持開(kāi)展了國家級課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文“動(dòng)物篇”自主化教學(xué)模式研究》、增城市十一五規劃課題、廣州市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育專(zhuān)項課題《提高小學(xué)生口語(yǔ)交際能力策略研究》、《教育e時(shí)代信息資源與學(xué)科教學(xué)有效整合研究》等課題研究；作為研究的核心成員參加了廣東省“十五”規劃課題《小學(xué)自主化教育模式研究》的課題研究，并承擔了該課題結題報告的撰寫(xiě)任務(wù)。我帶領(lǐng)并指導課題研究組的教師扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展每一項課題研究。每項研究都進(jìn)行專(zhuān)項理論學(xué)習，組織課堂研討，及時(shí)做好資料的搜集、分析與整理。在探索研究的過(guò)程中，我堅持寫(xiě)下自己點(diǎn)滴的體會(huì )與思考，并引領(lǐng)老師們勤動(dòng)腦動(dòng)筆，寫(xiě)體會(huì )記心得。同時(shí)，創(chuàng )辦了�？独蟪嵌≌n改通訊》。作為責任編輯的我與全體編輯成員一起克服重重困難，想盡辦法組稿，利用休息時(shí)間審稿、改稿、編輯排版、印刷裝訂，一直堅持默默地扎實(shí)工作，毫無(wú)怨言，從而保證《荔城二小課改通訊》每月如期出版，至今已出版了43期，編輯文字超過(guò)百萬(wàn)。我撰寫(xiě)的論文、案例有20多篇在《荔城二小課改通訊》上刊登，有《感動(dòng)·遺憾》、《〈菜園里〉教學(xué)設計與反思》等多篇教學(xué)論文（案例）收錄在增城市教研室主編的《實(shí)踐新課程》系列書(shū)中。在不斷的探索中，我的語(yǔ)文課形成“真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、厚實(shí)”的教學(xué)特色，自己也成長(cháng)為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，成為增城市有一定影響力的語(yǔ)文老師。
三、科學(xué)管理，帶領(lǐng)群體進(jìn)步
“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！弊鳛橐幻虒W(xué)、科研工作的管理者，我相信教師中間蘊藏著(zhù)巨大的創(chuàng )造潛能，努力以自己的影響，引導教師特別是青年教師，在教育園地里形成百花爭春的濃郁氛圍。為了盡快提高青年教師的理論素養，我每學(xué)期都開(kāi)辦專(zhuān)題講座，先后主持了《怎樣聽(tīng)課評課》、《學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的思考》等二十多個(gè)專(zhuān)題，較好地幫助教師深入理解新課標所倡導的理念，正確把握課程改革的方向，促使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，轉變教學(xué)行為，提高在課堂教學(xué)中實(shí)踐新課程的技能；多次組織教師觀(guān)摩名師課例錄像；多次開(kāi)展技能培訓、組織教師技能比賽；并根據我校各科教學(xué)的實(shí)際情況，有目的、有計劃、有步驟地開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，將理論學(xué)習與課例研討有機結合，采用“問(wèn)題互動(dòng)式”、“案例診斷式”等互動(dòng)研討形式，收到了很好的效果。同時(shí)，也毫不吝惜自己的時(shí)間、精力和經(jīng)驗，青年教師上公開(kāi)課，我總是當自己上公開(kāi)課一樣，親自下水，鉆研教材，設計教案，輔導張蘭花、黎小藝老師上增城市公開(kāi)課，效果非常好。2008年4月，輔導羅惠玲、黎鳳玲、黎小藝、湛璐霞四位青年老師參加增城市小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)錄像課評比，三位老師獲一等獎，一位老師獲二等獎。平時(shí)，擠出時(shí)間，聆聽(tīng)教師的課堂教學(xué)，每學(xué)期聽(tīng)課達45節以上，并真誠引領(lǐng)老師們轉變教學(xué)理念、耐心指導老師們改進(jìn)課堂教學(xué)，熱心指導教師備課、上課、撰寫(xiě)教學(xué)論文。并率先垂范，多次上示范課，以真實(shí)的課堂實(shí)踐指導老師們如何進(jìn)行有效的文本細讀、目標確立、教材處理、學(xué)法指導、語(yǔ)言訓練等方法；引領(lǐng)老師們思考如何處理預設與生成的關(guān)系，如何落實(shí)語(yǔ)文的人文性與工具性的統一，如何實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習方式等問(wèn)題。
為進(jìn)一步提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，建立了多項制度，采取有效方法規范并精細常規工作。先后推出了《荔城二小教學(xué)工作“七認真”要求》和《荔城二小課堂教學(xué)常規》，引領(lǐng)老師們認真學(xué)習，嚴格執行，并在平時(shí)工作中注重檢查落實(shí)情況。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，新課程實(shí)驗工作不斷走向深入， 2006年啟動(dòng)了“讀經(jīng)典名著(zhù)，做書(shū)香少年”工程。我帶領(lǐng)語(yǔ)文科老師把該項工作作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，做出了詳盡的實(shí)施計劃，建立了規范的操作制度，完善了長(cháng)效的評價(jià)機制，充實(shí)了班級圖書(shū)數量與種類(lèi)，加強了課外閱讀方法指導與好書(shū)推薦工作，強化閱讀興趣與良好閱讀習慣的培養。并配合學(xué)�！拔鍌�(gè)一”工程的實(shí)施，創(chuàng )造性地開(kāi)展了年級漂書(shū)活動(dòng)、多種形式的讀書(shū)活動(dòng)和競賽評比活動(dòng)，多渠道促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，為學(xué)校被評為廣東省書(shū)香校園做出了很大的貢獻
為促使教師關(guān)注并研究自己的教育教學(xué)過(guò)程，在研究中提升素養，自2010年開(kāi)始，啟動(dòng)并扎實(shí)開(kāi)展了小課題研究。制訂了《荔城二小小課題研究方案》，建立了《荔城二小級（科）組教研活動(dòng)方案》，對全校教師進(jìn)行了小課題研究的選題指導、方案的撰寫(xiě)、研究方法（策略）的選擇、資料的搜集與整理等方面的培訓。全校教師人人參與，共成立了14個(gè)小課題研究小組。每個(gè)小課題研究組既注重理論學(xué)習，更注重課堂實(shí)踐的研究與反思，推出了小課題研究的展示課，組織了“荔城二小小課題研究中期匯報”活動(dòng)和“荔城二小小課題研究結題成果匯報” 活動(dòng)，并對每個(gè)階段每個(gè)課題的研究成果做了點(diǎn)評與總結。多措施的有效實(shí)施，營(yíng)造了濃濃的研究氛圍，提升了教師的理論素養、課堂實(shí)施能力和科研意識，湛璐霞、黎鳳玲、王麗珍、馬艷冰等一批青年教師快速成長(cháng)為學(xué)校骨干教師，張蘭花、羅惠玲成長(cháng)為增城市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手，潘冬梅等老師成長(cháng)為廣州市骨干教師。同時(shí)，在學(xué)校各項工作中，做校長(cháng)的得力助手，為學(xué)校的快速發(fā)展獻計獻策，主動(dòng)承擔重任，協(xié)助校長(cháng)成功舉辦了“荔城二小百年校慶”、“快樂(lè )陽(yáng)光”廣場(chǎng)晚會(huì )、“荔城二小師生書(shū)畫(huà)展”等大型活動(dòng)，多次負責承辦增城市教育局教研室在我校舉行的課改現場(chǎng)會(huì )。
四、辛勤耕耘，業(yè)績(jì)顯著(zhù)
一份耕耘一份收獲。任現職以來(lái)，我于2004年9月獲廣州市優(yōu)秀教師稱(chēng)號，2008年6月被評為廣州市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人，2008年12月被評為增城市第二屆教研、科研先進(jìn)工作者，2009年9月被評為廣州市小學(xué)語(yǔ)文教研積極分子，2010年12月被評為增城市第三屆教研、科研先進(jìn)工作者，2007年5月，在教育部課程教材研究所組織的人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)六年實(shí)驗工作總結評比活動(dòng)中被評為優(yōu)秀教師，2012年在中國教育學(xué)會(huì )、教育部課程教學(xué)研究所組織的教育科研成果評比活動(dòng)中獲“全國教育科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。撰寫(xiě)的《讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì )交際》等11篇論文或案例在各級教育類(lèi)刊物上發(fā)表。教育教學(xué)研究成果《讓每個(gè)孩子愉快地走進(jìn)寫(xiě)話(huà)樂(lè )園》等12項獲國家級獎項（其中一等獎6項，二等獎4項，三等獎2項），《新課程理念下的學(xué)科綜合能力現場(chǎng)測試》等2項獲省級獎項（其中二等獎1項，三等獎1項），《明確課改要求，創(chuàng )新識字教學(xué)》等8項獲廣州市級獎項（其中一等獎3項，二等獎2項，三等獎2項，優(yōu)秀獎1項），《他山之石，可以攻玉》等14項獲增城市級獎項（其中一等獎8項，二等獎4項，三等獎2項）。2007年6月，輔導學(xué)生參加增城市小學(xué)生中華古詩(shī)詞集體誦讀比賽獲一等獎；2011年12月，創(chuàng )編、輔導的節目《唐詩(shī)情韻》在廣州市第三屆中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽決賽中獲一等獎。多年來(lái)任教班級的語(yǔ)文成績(jì)均居年級前列；自分管畢業(yè)班專(zhuān)項工作以來(lái)，我校連續三年獲增城市畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)一等獎。學(xué)校于2007年8月被評為增城市校本教研先進(jìn)單位；多次獲增城市教書(shū)育人先進(jìn)集體、教書(shū)育人貢獻獎。培養青年教師張蘭花為增城市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、廣州市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師；培養羅惠玲老師成為增城市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、廣東省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培養對象；培養潘冬梅老師成為廣州市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
小學(xué)教師述職報告 11
時(shí)間匆匆而過(guò)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉瞬即逝。作為一名初入職場(chǎng)的年輕教師，我在本學(xué)期擔任了實(shí)驗小學(xué)低年級英語(yǔ)教學(xué)工作。在學(xué)校嚴格要求下，我盡心盡力、認真負責地完成了各項工作�，F在，我對本學(xué)期的工作情況進(jìn)行評述如下：
一、德行
教師的工作既神圣又艱苦，需要花費大量感情、時(shí)間和精力。作為教育者，我們應將言傳和身教完美結合，以身作則，行為示范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。尤其是在擔任副班主任職務(wù)期間，我深知自己肩負著(zhù)對學(xué)生行為道德和常規教育的重任，因此對自己要求更加嚴格。
二、能力
熟練的教育教學(xué)技能、嫻熟的課堂掌控能力、靈活機動(dòng)的教育機智、擅長(cháng)處理人際關(guān)系、不斷更新知識、善于學(xué)習、持續探索創(chuàng )新、熟練運用微機、熟練掌握電教技能、能夠開(kāi)展科學(xué)研究和教育改革，這些都是一名優(yōu)秀的教師所應該具備的素質(zhì)。我作為青藍工程的一名青年教師，充分利用這個(gè)鍛煉和提高的平臺，在資深的師傅引導下，不斷拓寬自己的知識面，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
三、勤奮
勤奮是中華民族的美德，更是一名優(yōu)秀教師所必備的職業(yè)態(tài)度。對于一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入全新的工作環(huán)境無(wú)疑是一件挑戰性極強的工作。作為一名英語(yǔ)教師，我需要具備各方面的基本素質(zhì)，除了平時(shí)勤于備課、勤于反思外，還要不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，事必躬親。唯有如此，才能夠真正與孩子們一起成長(cháng)。
四、績(jì)效
隨著(zhù)時(shí)間的推移，本學(xué)期的教學(xué)工作即將告一段落。在平時(shí)的'聽(tīng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習中，我已順利完成了學(xué)校規定的兩節組內研究課，并且教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。孩子們越來(lái)越喜歡我的課程，這讓我感到很自豪。在工作中，我發(fā)現教育工作不是個(gè)人的榮譽(yù)，更多的是對教育事業(yè)的貢獻和承擔責任。在這種興趣的工作態(tài)度中，讓我把工作看作是一種樂(lè )趣而不是負擔，同時(shí)也體會(huì )到了從中得到的樂(lè )趣與成長(cháng)。
五、廉潔
作為一位教師，我時(shí)刻遵循廉潔從教的原則，堅持秉持正確的政治方向，對黨的領(lǐng)導保持高度認同和親近感。在近二十年的受教育經(jīng)歷中，我的思想覺(jué)悟已經(jīng)得到很大的提升，我深刻地熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，并且能夠樹(shù)立正確的政治觀(guān)念。
這是我對自己工作情況的工作報告。在今后的生活中，我將更加努力地工作，為孩子們奉獻我的愛(ài)心、盡心和關(guān)懷，盡我所能地做好自己的本職工作。
小學(xué)教師述職報告 12
尊敬的領(lǐng)導：
面對新形勢、新要求、新觀(guān)念，回顧自己一年來(lái)的工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習等方面都進(jìn)步、提高了許多�，F從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結：
一、師德方面
本人擔任了××年級語(yǔ)文教學(xué)，擔任了××班班主任，兼任××學(xué)部語(yǔ)文教研組長(cháng)。在教育教學(xué)工作中，始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線(xiàn)”，嚴格遵守“三規范一要求”。全期堅持出滿(mǎn)勤�！痢猎芦@得優(yōu)秀師德示范人。
二、教學(xué)工作方面：
根據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。
根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
三、班級工作：
�。�1）本學(xué)期進(jìn)行家訪(fǎng)××次，主動(dòng)電訪(fǎng)××余次�！痢猎芦@得班主任之星。
�。�2）家長(cháng)對班級整體工作和班主任工作的滿(mǎn)意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。
�。�3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的`趨勢。班主任工作連續××個(gè)月為一等獎。
�。�4）關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學(xué)。
以上匯報，還有許多不足，懇請領(lǐng)導和教師的監督、關(guān)心、幫助，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng )美好明天。
小學(xué)教師述職報告 13
匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過(guò)， 回首這一學(xué)年的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。我踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、工作完成情況
�。ㄒ唬�、自身素質(zhì)的提高
1、認真參加了學(xué)校和教育局組織的培訓活動(dòng)，嘗試將所學(xué)知識技能運用到自己的教育教學(xué)工作中。
2、考取了心理咨詢(xún)師二級證，加入學(xué)校心理動(dòng)力團隊，積極參加一些心理學(xué)課程及活動(dòng)，并讀了十多本心理學(xué)方面的書(shū)籍，以便更好地與學(xué)生和家長(cháng)溝通，更出色的完成教育教學(xué)工作。
3、開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持每天聽(tīng)同年級語(yǔ)文老師的課。云慧敏老師的課將游戲和學(xué)習融合在一起，關(guān)俊英老師的課內容安排得當，訓練扎實(shí)；賀濤老師的課則更注重學(xué)生習慣和能力的培養。每位老師的'課都各具特色，令我受益匪淺。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ魍瓿汕闆r
上半年我擔任六年級（3）班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。六年級學(xué)生開(kāi)始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，又正值小升初的關(guān)鍵時(shí)期，我深感自己肩上責任重大。為此，主要從以下幾方面加以努力：
1、積極開(kāi)展思想教育，引導學(xué)生不斷進(jìn)步
首先，以身作則，努力做到“要學(xué)生做到的，老師先做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好；教育學(xué)生隨手撿起廢紙，我便會(huì )主動(dòng)去撿。
其次，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。開(kāi)學(xué)初班里出現了早戀、上網(wǎng)、男生留長(cháng)發(fā)現象。哪怕面對再叛逆的學(xué)生，我都能做到曉之以理動(dòng)之以情。建立在尊重和信任基礎上的交談學(xué)生是完全能接受的。幾次交談后，學(xué)生的不良行為明顯收斂了，與老師也更加親近了。
2、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)
“校長(cháng)杯”足球聯(lián)賽中同學(xué)們一展風(fēng)采，體育節中同學(xué)們團結一致奮力拼搏，各種繪畫(huà)和征文比賽中，同學(xué)們更是用他們五彩的筆描繪著(zhù)童年的美好。
3、引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，班級體才能積極向上。因此，我想法設法為孩子們設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗行駛權利，鍛煉自己，表現自己，提高自己。如實(shí)施民主選舉班干部，班干部輪崗制等。
4、“關(guān)愛(ài)”后進(jìn)生、"嚴愛(ài)"優(yōu)等生、“博愛(ài)”中等生，營(yíng)造溫馨友愛(ài)的班級氛圍。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作完成情況
20xx年下半年我擔任一年級（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作，下面我主要說(shuō)一下這半年的教學(xué)工作完成情況。
1、打好漢語(yǔ)拼音基礎
在開(kāi)學(xué)以來(lái)將近兩個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”“找朋友”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。發(fā)動(dòng)家長(cháng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑練習漢語(yǔ)拼音，激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。
2、抓好寫(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的重難點(diǎn)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注重對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，注意自己的示范作用。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。在課堂上常常提醒學(xué)生注意做到 “一尺、一拳、一寸�！�
3、激發(fā)學(xué)生識字興趣，鼓勵大量識字。除了課堂識字和課外閱讀，我還鼓勵學(xué)生在生活中識字。學(xué)生交上來(lái)的識字小報可謂精彩紛呈，大大提高了學(xué)生的的識字興趣，又豐富了學(xué)生的生活。
二、新年的工作思路
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生的朗讀能力
首先，在課堂上調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性；其次，注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。第三，注重自己的示范性，注意在課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調等方面，為學(xué)生作出良好的示范。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)生課外閱讀能力的培養
營(yíng)造溫馨的課外閱讀氛圍，利用豐富多彩的活動(dòng)提高課外閱讀閱讀興趣。并指導學(xué)生簡(jiǎn)明的課外閱讀方法。
�。ㄈ╅_(kāi)展古詩(shī)詞背誦積累活動(dòng)。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生良好的習慣，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級六十多個(gè)孩子，接受能力也就有不同。就目前所帶學(xué)生而言，我認為沒(méi)有智力欠缺的學(xué)生，只有習慣不好的學(xué)生。所以，與家長(cháng)密切配合，培養孩子良好的習慣尤為重要。
總之，教育工作是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教育教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教師述職報告 14
各位領(lǐng)導，老師們：
首先，感謝領(lǐng)導給我這個(gè)時(shí)機，向大家匯報自己本學(xué)期的思想和工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作述職如下：
一、我的教學(xué)工作、收獲與成長(cháng)
本學(xué)期，我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作，由于二年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)、計算能力和理解能力、行為習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常鼓勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
思想認識方面，這學(xué)期我在思想上嚴于律己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、學(xué)生的心目中留下好的印象。嚴格遵守教師師德標準的要求，不體罰學(xué)生，不歧視或侮辱學(xué)生，把愛(ài)灌注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長(cháng)親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
教學(xué)工作方面，我積極參加學(xué)校組織的集體學(xué)習、集體備課和聽(tīng)評課等活動(dòng)。在集體學(xué)習這項活動(dòng)中我學(xué)到了許多的教育理念與教育思想，還有一些有助于我們實(shí)際教學(xué)的知識和經(jīng)驗。集體備課和聽(tīng)評課等活動(dòng)，看到了教師們不同的授課風(fēng)格，增長(cháng)了授課的技巧與方法，自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項任務(wù)。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持在網(wǎng)絡(luò )上看一些課堂實(shí)錄，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習她們的教學(xué)方法。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。作為一個(gè)有五年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我在運用以前積累的經(jīng)驗根底上，努力結合新課程標準理念創(chuàng )新課堂，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現代教育技術(shù)與數學(xué)課有機整合。堅持每節課后認真反思，同時(shí)與有經(jīng)驗的老師積極探討教學(xué)方法，防止閉門(mén)造車(chē)、固執己見(jiàn)。
二、自身存在的問(wèn)題
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有收獲的喜悅，也有很多缺乏之處。
1、教學(xué)經(jīng)驗缺乏，比方，教材處理的不是很好，沒(méi)有做到從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)備課，常常高估了學(xué)生的認知水平，對所有的學(xué)生要求太過(guò)完美，新課的設計通常以中上的學(xué)生為主，沒(méi)有照顧到中等以下的學(xué)生的接受能力和學(xué)習能力，講解不夠深入透徹，引導啟發(fā)不能讓所有學(xué)生都參與到其中。還包括與學(xué)生的談心不夠多，還不善于做學(xué)生的'思想工作，教育語(yǔ)言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀的處理能力明顯缺乏。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)也學(xué)習了，但學(xué)得不深，學(xué)得不透，學(xué)習的層次不高。尤其是教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂組織能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺。
3、鋼筆字練習不能堅持，練字時(shí)間總被其他教學(xué)工作占用，導致書(shū)寫(xiě)上沒(méi)有明顯進(jìn)步。
三、改良措施
1、創(chuàng )設和諧活潑的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作
在課堂上我會(huì )特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。加強課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對全班參差不齊的學(xué)生，我會(huì )努力把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有所作為，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展的過(guò)程。
2、認真備課，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量
認真做好課前的準備，每一節課都是經(jīng)過(guò)認真構思和方案的。教師的一言一行直接影響著(zhù)孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的根底知識和根本技能，以及他們的興趣、需要、方法、習慣等，預想學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有哪些困難，預設采取相應的教學(xué)措施。
3、抓好后進(jìn)生的輔導工作
從根底抓起，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)我將加大對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的枯燥的、強制性的學(xué)習轉化到自覺(jué)地求知上來(lái)。
4、教學(xué)手段上
抓住二年級孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，課堂上設計很多游戲、活動(dòng)、動(dòng)手操作、合作學(xué)習等，面向每一個(gè)學(xué)生，不但教數學(xué)，更培養孩子說(shuō)的能力，還要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。這樣，學(xué)生對數學(xué)有了興趣，更喜歡上數學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改，當發(fā)現孩子的作業(yè)有錯誤時(shí)要及時(shí)指出以便改正。工作之余多和家長(cháng)溝通交流，和家長(cháng)談話(huà)時(shí)要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要指出孩子的缺乏，使家長(cháng)和老師共同配合把孩子教育好。
一份耕耘，會(huì )有一份收獲的!本學(xué)期已經(jīng)結束，我打算在今后工作中，一如既往地帶好自己所教班級的學(xué)生，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的缺乏，不管是哪一項工作，我都會(huì )配合同事把工作做好。
小學(xué)教師述職報告 15
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好，我競聘的崗位是英語(yǔ)教師。我叫，于20xx年7月畢業(yè)于雙鴨山礦務(wù)局師范學(xué)校，20xx年10月被分配到七星一校，一直工作至今。時(shí)間過(guò)得真快,走上工作崗位已經(jīng)四年了,在學(xué)校領(lǐng)導及老教師的關(guān)心和幫助下，我已經(jīng)從剛畢業(yè)那個(gè)莽撞的小伙子慢慢地變成一位為人師表的人民教師。俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。接過(guò)教鞭已近四年，我先后承擔過(guò)各年級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在這段時(shí)間里我學(xué)到了許多東西。教書(shū)育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，雖然我能較快適應學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺(jué)得自己要做的還有很多、很多。
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的好老師。
新時(shí)代要求教師具備的不只是教學(xué)基本功，還要有敢于面對新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研活動(dòng)，并參加各種大賽，20xx年3月，在全市小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示活動(dòng)中，獲市級二等獎。同年6月在上級和校領(lǐng)導的信任下，又指派我到哈爾濱參加省級英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽，并榮獲英語(yǔ)口語(yǔ)個(gè)人技能組一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。同年9月被普教中心評為小學(xué)二級教師。多次參加大賽，使我的英語(yǔ)教學(xué)水平不斷提高，對新課改增加了認識。我沒(méi)有辜負校領(lǐng)導對我給予的厚望，將自己在外學(xué)習的先進(jìn)教育理念應用在課堂教學(xué)中，并在校級教學(xué)公開(kāi)課中獲得好成績(jì)。同年10月，參加全國成人高考，錄取哈爾濱學(xué)院英語(yǔ)系，現本科在讀。20xx年3月在寶山區新課改教案評比活動(dòng)中，榮獲二等獎。20xx年5月與王文冬老師利用課余時(shí)間輔導學(xué)生參加寶山區第二屆中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)，共16人獲區級一、二、三等獎，本人也獲區級優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與，提高他們的水平。同年6月在寶山區中小學(xué)教師說(shuō)課比賽活動(dòng)中，榮獲二等獎。同年6月，參加雙鴨山市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設計復賽活動(dòng)中，獲二等獎�，F任五、六年級英語(yǔ)教師職務(wù)。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的`教育更具理性。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。"三人行必有我師"，積極向每一位老師學(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導新英語(yǔ)教師，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng )新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。我還積極指導學(xué)生參加各類(lèi)比賽，我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持
我經(jīng)常問(wèn)自己：你是一個(gè)好老師嗎?但至今為止，我找不到一個(gè)明確的答案。我只知道得到了很多榮譽(yù)，而不知道干了多少對英語(yǔ)教學(xué)有突出貢獻的事。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向，向往真正促進(jìn)人全面發(fā)展的理想教育，但不得不在痛苦中掙扎，有時(shí)甚至想主動(dòng)地擺脫這種痛苦，但不知為什么自己永遠地在挑戰自我，永遠追求著(zhù)發(fā)展。
讓我不斷地讀懂教育、讀學(xué)生，在成就學(xué)生、成就教育的同時(shí)也成就自己，這是始終不渝的追求。
以上是我參加工作以來(lái)的教學(xué)工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名教師應有的責任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的起點(diǎn)上，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
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