2017年幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)述職報告
對全園職工在保持原有工資待遇的基礎上，實(shí)行現任崗位工資制度，即按照現有的工作崗位無(wú)論是正式還是聘任的都按照一個(gè)統一標準。激發(fā)了全園職工的積極性。下面是yjbys整理的關(guān)于20xx年幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)述職報告全文：
去年底，幼兒園晉升為xx市示范幼兒園，在我們喜悅、興奮的同時(shí)，我們也更清楚地認識到，這僅僅意味著(zhù)為我們參與更高層次的競爭提供了更大的可能性和機遇。
如何抓住機遇，以新的起點(diǎn)為契機，使幼兒園在未來(lái)的競爭中保持住現有的優(yōu)勢。那么對幼兒園重新的定位、制定切實(shí)可行實(shí)施規劃將對今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。
一、兄弟園所為我們客觀(guān)決策提供了參照。
今年?yáng)|陵的幼教事業(yè)發(fā)展迅速，先后新開(kāi)辦了四所規模較大的幼兒園(萬(wàn)科、玉鵬小學(xué)、托福、恒信)，他們的辦學(xué)模式、辦學(xué)方向、辦學(xué)目的的各不相同，他們共同的特點(diǎn)是具有雄厚的經(jīng)濟基礎。投資高達500萬(wàn)，低者也有200萬(wàn)，再加之原有的三所幼兒園——東陵教委第一、二園、師校附屬幼兒園，他們的共同特點(diǎn)是差額撥款單位，保工資。他們所采取的競爭方式就是低價(jià)競爭，原因是靠得住，有退路。述職報告范文
二、教育部新綱要的頒布為我們方向性的決策提供了理論上的重要依據。
新的教育綱要其中的教育思想、教育觀(guān)念與我們現在的教育狀況相差甚遠，于是很多幼兒園都按照各自所理解的素質(zhì)教育模式，進(jìn)行著(zhù)各種各樣移植化的教改。他們試圖通過(guò)高投入來(lái)完成素質(zhì)教育。
三、視野開(kāi)闊，為我們科學(xué)決策提供了實(shí)踐經(jīng)驗。
當時(shí)，我們也被這些氛圍所影響著(zhù)，但憑著(zhù)我們對綱要的理解，我判斷這決不是或完全是幼兒園的素質(zhì)教育。這時(shí)市教委適時(shí)地組織省級、市級示范園園長(cháng)對北京落實(shí)《新綱要》的幼兒園進(jìn)行了兩次系統的考察。我們看到了全國知名專(zhuān)家指導下的知名幼兒園的發(fā)展過(guò)程，他也是我國現代教育精神的一種體現。對于我們深刻地理解辦園方向有著(zhù)指導性作用。之后我園先后又派出副園長(cháng)及教學(xué)干事和兩名骨干教師分別到上海、北京等地學(xué)習、參觀(guān)，使領(lǐng)導班子站在一個(gè)高度，在明確辦園方向上達成共識。
四、創(chuàng )高校辦園品牌，為具有時(shí)代感的決策，提供了客觀(guān)判斷。
院領(lǐng)導郝院長(cháng)、孟書(shū)記在示范園揭匾時(shí)為我們提出了工作的目標，那就是創(chuàng )高校辦園品牌，以研究型、科研型為發(fā)展方向。
綜合上述四個(gè)方面的思考，我們做了兩項決定。
首先我們調整了收費標準。把幼兒園的'收費標準定位在工薪白領(lǐng)階層這樣一個(gè)水平上。這個(gè)水平全部高于其他幼兒園，低于萬(wàn)科幼兒園。我們向全區的幼教同行展示了我們的進(jìn)攻鋒芒。我們是佼佼者，這是我們的氣勢;向全區家長(cháng)展示了我們的實(shí)力，這是我園在全區所處的位置;向全園的同志展示了我們的信心，我們只有前進(jìn)沒(méi)有退路。如果我們把競爭看作是一場(chǎng)戰爭的話(huà)，這就是我們的進(jìn)攻之道。進(jìn)攻固然重要，防守更是取勝的重要因素，以專(zhuān)業(yè)化構建我園的競爭力這是我們的防守之道。
我們對專(zhuān)業(yè)化的理解是：專(zhuān)業(yè)化是基于經(jīng)驗的理論，專(zhuān)業(yè)化是競爭的規律，專(zhuān)業(yè)化是實(shí)現競爭的手段，專(zhuān)業(yè)化是技高一籌，專(zhuān)業(yè)化是競爭間的差異性，即創(chuàng )新明確了方向，我們立足通過(guò)專(zhuān)業(yè)化競爭走出自己的路，從而實(shí)現：
1) 以幼兒全面和諧發(fā)展為中心。
2) 以幼兒個(gè)性發(fā)展為主體。
3) 以幼兒愉快學(xué)習為主導的幼兒發(fā)展總目標。
解釋為：使幼兒在體、智、德各方面均協(xié)調發(fā)展的同時(shí)突出個(gè)性發(fā)展，在實(shí)施過(guò)程中重視教育思想、教育觀(guān)念、教育形式上的轉變。
為了實(shí)現這一目標，我們采取了以下二步措施：
第一步措施——培養：將教師的終身教育視為幼兒園發(fā)展的內部動(dòng)力，將長(cháng)期投入獲得長(cháng)期回報視為幼兒園發(fā)展的長(cháng)遠規劃，本著(zhù)這一原則，20xx年全園有計劃、有針對性、至上而下地開(kāi)展了全園性培訓。
1)首先對全園的外語(yǔ)進(jìn)行了全面的培訓，并有針對性地對九名外語(yǔ)教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓，使她們的外語(yǔ)水平一年內有了較大幅度的提高。同時(shí)在教師的其他方面采取分散培訓，對專(zhuān)業(yè)教師采取個(gè)別培訓提高的方式。
2)競爭的專(zhuān)業(yè)化的差異性就是要有創(chuàng )新，要想有一個(gè)創(chuàng )新的整體，必然有創(chuàng )新的領(lǐng)導班子，所以我們注重領(lǐng)導班子水平的提高，注重與外界的溝通，注重與國內園所的交流和學(xué)習，在每個(gè)人負責的部門(mén)中積極地探索，積累經(jīng)驗，創(chuàng )造性完成自己的工作，使工作的規范化程度越來(lái)越高，科學(xué)性越來(lái)越強。
3)對青年骨干教師的培養：
在青年骨干教師的培養上，園內從思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩方面同時(shí)培養，在思想素質(zhì)上從任勞任怨到能帶動(dòng)同志與他們共同進(jìn)步，在業(yè)務(wù)上他們各有各的特長(cháng)，在教師中能起到示范作用，為了更大限度地發(fā)揮他們的骨干作用，園里在政治思想上關(guān)心他們，使他們思想盡快成熟，現在已有一名骨干教師成為中共預備黨員，一名教師參加了黨員培訓班，兩名教師是黨外積極分子，在業(yè)務(wù)上大膽地培養她們，選派她們參加了業(yè)務(wù)園長(cháng)等專(zhuān)業(yè)班進(jìn)行學(xué)習，豐富了她們的業(yè)務(wù)知識，使骨干作用表現得越來(lái)越充分。
第二步措施——調整：
1)全園告別假期，使寒暑假成為培養幼兒個(gè)性發(fā)展的集中時(shí)間。
2)A.教師由教育型向研究型過(guò)渡，這些是為完成我園的園本課程做準備的，做到每位教師在做好本職工作的同時(shí)，注重研究由園里有計劃地確定主題。
B.保育員由勞動(dòng)型向教育型過(guò)渡，幼兒園配備了專(zhuān)職清洗工，使保育員減輕了勞動(dòng)強度，把主要精力放在幼兒的生活和教育上，叫助理教師，這是我園創(chuàng )造性工作之一，改變了幼兒園幾十年來(lái)二教一保的慣例，實(shí)行了二教一助。
C.其它崗位由服務(wù)型向技術(shù)型過(guò)渡。
3)實(shí)行了幼兒園現崗工資制度。
對全園職工在保持原有工資待遇的基礎上，實(shí)行現任崗位工資制度，即按照現有的工作崗位無(wú)論是正式還是聘任的都按照一個(gè)統一標準。激發(fā)了全園職工的積極性。
三項措施為我們很好地完成全年工作起到了保障作用。我們付出的是艱辛，我們得到的是收獲(1、全年總收入在去年的基礎上有了較大幅度的提高;2、在園幼兒人數仍居全區之首;3、全年內幼兒園無(wú)責任事故。)
在教育、教學(xué)上：年末我們召開(kāi)了全園的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，各班的外語(yǔ)教學(xué)全部與家長(cháng)見(jiàn)面，獲得了家長(cháng)的好評。
在衛生保健方面：全園幼兒體檢達標率90%以上，全年無(wú)傳染病。
在辦園條件上：我們鋪設了幼兒塑膠場(chǎng)地，修建了圍墻，為三個(gè)班鋪設了地板，安裝了空調，為了安全全園窗戶(hù)安裝了窗罩。
為職工考工進(jìn)級、職稱(chēng)評定，兌現了二年的工資。
以上是幼兒園一年的工作小結，希望領(lǐng)導指正。
工作中存在的問(wèn)題：
1、工作有時(shí)有急躁情緒，應克服。
2、應加強自己的政治理論學(xué)習。
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