最新小學(xué)教師轉正述職報告范文（通用8篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份述職報告吧。那么什么樣的述職報告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的最新小學(xué)教師轉正述職報告范文（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師轉正述職報告1
轉眼間，在xx小學(xué)工作快一年了，在這里，感謝校長(cháng)和每一位關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我和脈脈關(guān)注著(zhù)我的領(lǐng)導、老師們。謝謝你們！下面就我這一年的工作做述職匯報。
一、政治思想、工作態(tài)度匯報
我熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴格地堅持黨的教育方針，嚴格履行教師的教育義務(wù)。工作態(tài)度積極、具有一個(gè)人民教師應該有的上進(jìn)心和責任感，熱愛(ài)本職工作，同時(shí)在各位領(lǐng)導和老師的支持幫助下，認真地完成學(xué)校交給我的各項任務(wù)，并在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力和教研能力上都有了一些提高。
二、教育、教學(xué)工作匯報
在這一年里，我擔任了二年級五個(gè)班的體育教學(xué)、訓練、課間操和舞蹈興趣小組工作。我以滿(mǎn)腔的熱情，勤奮鉆研的精神，努力做好本職工作。在課堂上，我會(huì )盡量按照教案的設計去進(jìn)行。但往往課堂教學(xué)的實(shí)際情況，與自己預期有較大的出入。因此，我試著(zhù)從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行調整，及時(shí)復備。學(xué)校展示課時(shí)，我接受學(xué)校領(lǐng)導的檢察聽(tīng)課并受到聽(tīng)課領(lǐng)導的好評。家長(cháng)開(kāi)放日學(xué)校給我安排了兩節展示課。經(jīng)過(guò)鉆研教材，制定好教學(xué)目標后，蔡老師和劉老師分別對我的教學(xué)設計進(jìn)行指導，對課中的不足和注意事項提出建議。身邊的老師也來(lái)給我打氣，最后順利地完成了任務(wù)。在這過(guò)程中，我對教材的制定，教材的搭配有了根深的認識。
對于訓練工作，我先是與班主任溝通，進(jìn)而做好家長(cháng)和運動(dòng)員的思想工作，取得了三方的支持與配合，學(xué)生能積極主動(dòng)的參加訓練。我認真帶領(lǐng)學(xué)生堅持田徑隊訓練，希望通過(guò)訓練能夠增強學(xué)生體魄，更希望日后能為學(xué)校爭奪榮譽(yù)。
課間操更是對自己能力提升的一個(gè)良好時(shí)機，我認真組織學(xué)生進(jìn)行課間操和大課練活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)。做到上操有計劃，活動(dòng)有內容，努力為學(xué)生設計樂(lè )見(jiàn)的體育項目，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
第二學(xué)期，學(xué)校把我安排到高老師的舞蹈小組，希望我們創(chuàng )編的健美操下學(xué)期能在全校推廣。高老師更是無(wú)私的幫助我，指導我。她強調一開(kāi)始就要注重細節，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。健美操的教學(xué)正在有序的進(jìn)行中。
此外，我還積極參加了海淀區的新教師培訓及學(xué)區的教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習新課標、說(shuō)課培訓及觀(guān)看研究課等的學(xué)習，不但豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)開(kāi)拓了我的視野。在教育教學(xué)中，堅持健康第一，注重培養學(xué)生不怕苦不怕累的精神。
三、自身的不足
我深知自己與其他老師的差距，日后會(huì )像其他老師多請教、多學(xué)習，認真備課，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，不斷探尋好的管理方法和教學(xué)手段，引導和鼓勵學(xué)生積極參與體育練習。
在各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我有信心，一定能夠戰勝自己的不足。在今后的工作當中我會(huì )不斷地充實(shí)自己，加強學(xué)習，不斷總結，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為祖國的教育事業(yè)，為育鷹小學(xué)的發(fā)展盡自己的一份力。謝謝各位領(lǐng)導，謝謝各位老師！
小學(xué)教師轉正述職報告2
成為教師的那一刻，我的心中不停燃著(zhù)亮光，因為這是我的愿望，我實(shí)現了。我深知接下來(lái)我所要做的便是努力再努力，將教育事業(yè)做好，不愧為天底下最光輝的職業(yè)的稱(chēng)號。自參加工作至今已近半年，經(jīng)過(guò)這半年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多�，F在我總結一下近半年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
在做小學(xué)教師時(shí)，我道德認為品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這半年來(lái)我堅持定期學(xué)習馬列主義，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
這半年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著(zhù)很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門(mén)完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區別對待了�，F在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段：即對社會(huì )開(kāi)始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個(gè)階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身教有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)�？偟脕�(lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要，一天不學(xué)習，就會(huì )落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈。這也是我一個(gè)新老師工作自我鑒定的重要部分。因此，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語(yǔ)本科深造的機會(huì )。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭取出來(lái)小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì )，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習和借鑒的。
當了快半年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔任小學(xué)英語(yǔ)四年級和五年級的教學(xué)工作，同時(shí)擔任學(xué)校九年級的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不乏挑戰。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)設計，以及組織與我們農村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。
經(jīng)過(guò)半年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
小學(xué)教師轉正述職報告3
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學(xué)區黨支部遞交了入黨申請書(shū)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
這學(xué)期我還承擔了數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數學(xué)開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得的成績(jì)。我從學(xué)習理論知識開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料。數學(xué)科組的老師及校長(cháng)都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現了我校數學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受，并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果，絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。結果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jì)也越來(lái)越差。我跟她家長(cháng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話(huà)就一起再想別的辦法。家長(cháng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習環(huán)境下成績(jì)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數學(xué)都達到了優(yōu)秀，數學(xué)還考了一百分。她的家長(cháng)也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著(zhù)去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會(huì )，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會(huì )也受到了上級領(lǐng)導和家長(cháng)及社會(huì )各界人士的肯定。
小學(xué)教師轉正述職報告4
三個(gè)月，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。從我還沒(méi)怎么適應當小學(xué)教師到現在徹底成為一個(gè)小學(xué)教師，我學(xué)習了，我努力了，也真正的成長(cháng)了�；乜崔D正前的這三個(gè)月，我好像也變成了一個(gè)小學(xué)生似的，每天備課，每天給我的學(xué)生們上課，每天給我的學(xué)生們批改作業(yè)，每天做著(zhù)過(guò)去上學(xué)時(shí)候勤奮認真的事情，真的，還蠻踏實(shí)的，讓人徹底回到了單純的象牙塔時(shí)代，不再需要思考如何在社會(huì )上生存下去。
這三個(gè)月里，組織給我轉正了，而我自己看我的表現，我想這三個(gè)月我的表現也是令我自己滿(mǎn)意的。我不是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，我是在社會(huì )上打拼了幾年之后還是向往單純世界的老師，在這三個(gè)月的表現中，我看到了我努力考教師證的那段日子。那會(huì )兒我白天上班，晚上回去了就開(kāi)始復習考教資的內容，這三個(gè)月里，我依然是這樣類(lèi)似的生活，不同的是這三個(gè)月里，我白天黑夜里忙的，都是關(guān)于教育的事情，終于我成為了一個(gè)把時(shí)間都獻給我的學(xué)生們，都獻給教育的工作者了。
在這三個(gè)月里，我積極響應教育部門(mén)的號召，對小學(xué)教育進(jìn)行了一定程度的創(chuàng )新，讓我所教的學(xué)生們從根本上愛(ài)上我們的課程，讓他們在課堂中和課下都享受學(xué)習的樂(lè )趣。這是我這三個(gè)月里，自己也引以為豪的事情。過(guò)去我正是因為沒(méi)有擺正對學(xué)習的態(tài)度，不懂學(xué)習到底為何，才走了許多年的彎路，雖然現在看來(lái)，我也不覺(jué)得這些彎路白走了，但我還是更希望我的學(xué)生們能夠少走一些不必要的彎路，希望他們可以從小就明白學(xué)習的真正含義，這樣才可以讓他們未來(lái)的人生更加精彩，更加順利。
在這三個(gè)月里，我還想要肯定的是自己與學(xué)生關(guān)系的融洽�，F在回看其他老師對我說(shuō)的：“真羨慕你和孩子們關(guān)系這么好�！边@句話(huà)，我想這不僅僅是我這三個(gè)月的努力所能夠收獲的，這是我這一生活到現在所積攢下的經(jīng)驗。如果說(shuō)溫柔也是一種經(jīng)驗的話(huà)，那我真的是從小一直都在學(xué)習如何變溫柔，現在終于練成了，讓孩子們肯定我了。這讓我想到小時(shí)候自己的壞脾氣，再看看現在的自己，我知道我的付出真正得到了收獲。
三個(gè)月，我這個(gè)小學(xué)教師轉正了，但我知道，這不是三個(gè)月可以實(shí)現的成果，這是我多年來(lái)努力付出所實(shí)現的成果。
小學(xué)教師轉正述職報告5
懷著(zhù)對教導的理想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深入領(lǐng)會(huì )到了做老師的艱辛和快活，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教導事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教導事業(yè)，全面貫徹黨的教導方針，以黨員的請求嚴格請求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都建立起榜樣的作用。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔負初一共十三個(gè)班級的音樂(lè )課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我保持經(jīng)�？匆魳�(lè )書(shū)籍、專(zhuān)研教材等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)良的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
三、重要成績(jì)
在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應當說(shuō)我還是取得了必定的成績(jì)的，輔導學(xué)生參加市里面的.唱歌比賽分別獲一個(gè)一等獎；二個(gè)二等獎；5個(gè)三等獎的好成績(jì)；輔導的鋼琴學(xué)生分別獲得中央音樂(lè )學(xué)院的四級、六級的考試。在以后的教學(xué)和學(xué)習中我會(huì )更加努力。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)請求更高，在今后的教導教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支撐，創(chuàng )造性地搞好信息課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)辟，有所進(jìn)取，更加嚴格請求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，糾正毛病，開(kāi)辟前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)教師轉正述職報告6
光陰荏苒，轉眼間，我從20xx年9月參加工作至今已有半年。半年里，我在各位領(lǐng)導、各位老教師的幫助下獲益良多，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人從德、能、勤、績(jì)四方面作工作小結如下：
一、德：
本人堅持黨的四項基本原則，遵循《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規范》規定，全面貫徹教育教學(xué)方針。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會(huì )議，辦事認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè)，全心全意搞好教學(xué)，主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，完成各項任務(wù)。能夠自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。
二、能：
本學(xué)年我擔任xx中心學(xué)校五年級英語(yǔ)教學(xué)、xx小學(xué)五、六復式班英語(yǔ)教學(xué)以及竹鋪中心幼兒園部分課程，在教學(xué)中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快的精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，努力做好教學(xué)工作。
三、勤：
作為一名新老師，我認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習、教研學(xué)習，并做認真記錄，絲毫不敢松懈。繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分，我參加了新教師培訓以及全國中小學(xué)教師國培計劃網(wǎng)上培訓；平時(shí)參考成功教案結合本班特點(diǎn)創(chuàng )造性的備課，認真開(kāi)展教育活動(dòng)。本學(xué)年工作量飽滿(mǎn)，按時(shí)出勤到校上班，按學(xué)校安排做好值周工作。積極參加各種會(huì )議，校本培訓，認真聽(tīng)課。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作，積極參加校內外活動(dòng)。
四、績(jì)：
在工作上，嚴格要求自己，注重專(zhuān)業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的訓練，對板書(shū)、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習和心理規律，課后認真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高，成績(jì)也取得了進(jìn)步。
教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，在今后的工作中，我將繼續著(zhù)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，更嚴格要求自己，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！币匀孀优５木�，在教育戰線(xiàn)上耕耘、開(kāi)拓、奮進(jìn)!
小學(xué)教師轉正述職報告7
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結束了，本學(xué)期我擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教師培訓到具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作、探究、創(chuàng )造、創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、細研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，堅持課后寫(xiě)教學(xué)反思，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)可操作的平臺。
五、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
“授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。
小學(xué)教師轉正述職報告8
成為一名教師，對我來(lái)說(shuō)是一件非常榮幸的事情，我能夠在這個(gè)崗位上散發(fā)自己的光和熱，也能給學(xué)生們帶來(lái)一些好影響，這是我最想實(shí)現的，也是我覺(jué)得最有意義和價(jià)值的一件事情。這次我要轉正了，面對這樣的轉折，我的內心充滿(mǎn)了很多的情緒，有感動(dòng)，有激情，有希望，也有熱情。同時(shí)我對自己也更多了一些嚴格，還有堅守那一顆不可遺忘的初心。
這段時(shí)間里，我慢慢的體會(huì )到了作為一名教師的榮耀。在我的理解當中，“教師”這份事業(yè)是一份讓人感動(dòng)的事業(yè)，“感”是指感育學(xué)生，而“動(dòng)”則是指能夠給學(xué)生們帶來(lái)一條更加光明的道路，隨著(zhù)時(shí)代的改變而做出改動(dòng)，隨著(zhù)教育的前進(jìn)而跟著(zhù)做出新的計劃，這是我作為一名教師應該具備的能力，也是這份事業(yè)所賜予我的能力和責任。
還記得我大學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“做一個(gè)能夠給別人帶來(lái)好的影響的人，從事那樣一份事業(yè)，做那樣的一個(gè)人會(huì )讓人生更有意義�！币婚_(kāi)始我不能明白那句話(huà)到底代表著(zhù)什么，直到我走進(jìn)社會(huì )之后，我便發(fā)現能夠給他人帶來(lái)好影響并且具有永久意義的工作不多，而教師這份事業(yè)便是承載了這句話(huà)里的全部，這也就是為什么我這么熱愛(ài)這份職業(yè)的原因。我記住了自己老師說(shuō)的話(huà)，而這句話(huà)也改變了我的人生，讓我走向了另一條道路。我想這就是教師所具有的能力，這也是教師所吸引人的地方。
我熱愛(ài)這份事業(yè)，所以我也愿意付出自己的青春，付出自己的熱血。即將轉正，我或許會(huì )面臨更多的難關(guān)，但我都不會(huì )怕，我也不會(huì )退縮。我有自己的人生理想，它便是支撐我一路下去的希望，我有自己的人生目標，它能夠讓我清醒和自覺(jué)�；蛟S每個(gè)人的一生里都會(huì )做出各種各樣的選擇，但對于我而言，我很堅定自己從事教師行業(yè)這一個(gè)選擇，我也將會(huì )為之努力，達到自己價(jià)值的最大化，去給孩子們帶來(lái)一些好的影響，也給孩子們的未來(lái)多添一盞燈光。
時(shí)間是很快的，但是它也是公平的。它會(huì )逝去，同時(shí)也會(huì )給予。對于教師這個(gè)崗位來(lái)說(shuō)，我自知自己還有很多的不足，所以我會(huì )抓緊時(shí)間，好好的提升自己，不辜負學(xué)校各位領(lǐng)導對我的期望，也不辜負學(xué)生們對我的信任和依賴(lài)。
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