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幼兒園小班教研組長(cháng)述職報告范文
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),在這段時(shí)間的工作中我們通過(guò)努力,也有了一點(diǎn)收獲,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份述職報告了。那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教研組長(cháng)述職報告范文,歡迎大家分享。
幼兒園小班教研組長(cháng)述職報告1
20xx年轉眼過(guò)去了,回顧這一年來(lái)的工作,有成績(jì)也有不足,現將我一年來(lái)的工作述職如下:
在即將結束的這一學(xué)年里,我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”,牢記自己是一個(gè)黨員教師,始終堅持黨的教育方針,面向全體幼兒,教書(shū)育人,為人師表,工作責任心強,重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調,尊重幼兒,做到愛(ài)與嚴格要求相結合。注重自身知識結構的進(jìn)一步完善,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,一學(xué)年來(lái),順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面:
一、熱愛(ài)并尊重每一位幼兒
有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護幼兒。只要是我的學(xué)生,無(wú)論活潑、頑皮、或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,更多給以熱情幫助。幫助他們樹(shù)立起自信,走出自我評價(jià)的誤區;顫婇_(kāi)朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠孩子是能感受到的。,堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養
上半年我帶的.是小班,下半年是中班。小班幼兒在個(gè)方面還處于一種朦朧狀態(tài),他們帶著(zhù)各自家庭中的不同習慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無(wú)序,甚至十分的自由化。作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園教師,我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材,用科學(xué)理念培養幼兒取放玩具常規:不爭搶、不隨意干擾別人;每天按時(shí)起床;不挑食、偏食;尊敬長(cháng)輩等等。到如今,班級幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習的常規。
善于與家長(cháng)溝通。在幼兒園工作中,家長(cháng)工作是十分重要的,幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的`支持與配合。一學(xué)年來(lái),我把家長(cháng)工作放在重點(diǎn),利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、電話(huà)、家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)做好溝通工作。同時(shí)和配班老師相互配合,共同做好家長(cháng)工作,取得了家長(cháng)的信任,促使幼兒開(kāi)心快樂(lè )的度過(guò)每一天,家長(cháng)能安心的工作。
三、積極參加園里的教研教改
作為一名教研組長(cháng),我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計劃,和副組長(cháng)相互配合,合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內容,共同策劃并組織好每一次本組的教研活動(dòng)。平時(shí)主動(dòng)參與公開(kāi)課活動(dòng)老師們的磨課活動(dòng),發(fā)表自己的建議和看法,為老師們出謀劃策。
四、努力方向
在過(guò)去的這一年工作中,雖然我取得了一定的成績(jì),但還有很多不足的需要學(xué)習的地方,在以后的工作中,我更應該蹋實(shí)和努力,關(guān)心和愛(ài)護每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(cháng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,提高自我的業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專(zhuān)業(yè)知識,積極思考,不斷充實(shí)自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長(cháng),邊成長(cháng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)安心,讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
幼兒園小班教研組長(cháng)述職報告2
三年前,我園在全縣幼兒園中首先實(shí)行中層干部競聘制度,讓我有機會(huì )參與競聘任教研組長(cháng)。幼兒園教研組的主要工作是落實(shí)教研組的工作計劃,開(kāi)展教育研究和業(yè)務(wù)管理,提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。
三年來(lái),我認真履行組長(cháng)的職責,利用每周五下午的學(xué)習時(shí)間,帶領(lǐng)大家學(xué)習黨和國家的教育方針,新《綱要》和教育科學(xué)理論,端正教育思想,明確目標,按照教育規律辦事。學(xué)習幼兒園教育大綱,和副組長(cháng)一起制定階段教育計劃和其它各類(lèi)計劃,及時(shí)把階段計劃給老師,讓他們明確本學(xué)期的教育目標和任務(wù),做到心中有數。在我和副組長(cháng)的帶領(lǐng)下,我們組的老師認真執行各類(lèi)計劃與要求,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作,對組里的各項活動(dòng),大家都能積極主動(dòng)地參加,主人翁精神很強。如:在本學(xué)期的主題案例探索活動(dòng)中,我帶領(lǐng)大家討論決定主題的內容后,大家都積極為活動(dòng)做準備,我還抽空到班里去聽(tīng)課,并與上課老師交流意見(jiàn)。
有些老師的活動(dòng)上了一遍又一遍,教案改了又改,挖空心思,使自己的活動(dòng)設計更完美一點(diǎn)。老師們誠懇地互相提意見(jiàn),彌補一些不足,使活動(dòng)能更好地激發(fā)孩子的興趣,達到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。上好可后老師們都及時(shí)把自己的活動(dòng)設計和課后反思交個(gè)我,我再在大家的基礎上進(jìn)行了總結,并整理出了一份主題案例分析稿。在活動(dòng)時(shí)我還到各班拍了一些有關(guān)主題活動(dòng)的照片。
當我把分析稿交給胡主任看了后,她說(shuō)這篇稿子比較好,還配有照片,資料比較齊,比較完整。這是對我工作的肯定,當然這離不開(kāi)我們組每個(gè)老師的支持。還有一次,由于大班組的任務(wù)比較重,領(lǐng)導與我商量,讓我們組多辦一次宣傳墻報,我和我們組的老師非常樂(lè )意地接受了。因為這不是我們計劃內的事,所以時(shí)間比較倉促,我帶領(lǐng)大家在其他老師下班后還在繼續做,不好的地方重新修改,力求做得最好,最后墻報貼出去后得到大家的贊同。我還帶領(lǐng)大家開(kāi)展了許多教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。作為教研組長(cháng),我牢固樹(shù)立了兩種意識,努力使自己成為勤勉的管理者。
(1)合作意識:
中層干部責任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達,下情上曉”,起橋梁作用。當老師們有事時(shí)我會(huì )及時(shí)把情況向領(lǐng)導反映,再把領(lǐng)導的意見(jiàn)帶給大家。第一次擔任組長(cháng),不知從哪里著(zhù)手?當時(shí)我想:要將精彩的個(gè)體組織起來(lái),在管理中形成合力,就要靠真確認識自我,求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,靠顧全大局,還有融合群體的豁達胸懷,多學(xué)他人長(cháng)處,擇善而從。所幸運的是當時(shí)有各位領(lǐng)導的指導和支持,她們在我遇到問(wèn)題時(shí)指導我一些化解策略。周園長(cháng)嚴謹的.辦事態(tài)度避免了我工作中的疏漏,胡園長(cháng)的熱情堅定了我工作的信心,還有我們組老師獨擋一面的能力減輕了我工作中的許多壓力。
(2)服務(wù)意識:
教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教研組的工作瑣碎而繁雜。
開(kāi)學(xué)初各類(lèi)計劃都要及時(shí)制定,發(fā)到老師手中,讓他們對一學(xué)期的教學(xué)目標和活動(dòng)安排有所了解。有時(shí)領(lǐng)導臨時(shí)有任務(wù)要通知大家時(shí),我會(huì )放下剛端起的飯碗去通知大家。在工作中我能處處以大局出發(fā),時(shí)時(shí)為教師著(zhù)想,常常傾聽(tīng)他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。如:這學(xué)期早操抽查賽我們組沒(méi)有抽到,但老師中多數要求組里進(jìn)行一次,于是我們就定了時(shí)間,開(kāi)展了一次早操比賽,讓我們每個(gè)班的孩子多了一個(gè)展示自我的機會(huì )。
為了我們幼兒園能成為一個(gè)精品幼兒園,我還配合領(lǐng)導辦公室做了許多工作。
在家長(cháng)工作方面我們年級組表現得比較突出,也比較成功,特別是在親子活動(dòng)方面。我在與老師討論年級組活動(dòng)時(shí),有老師提出這個(gè)建議,我就馬上抓住了這個(gè)建議,帶領(lǐng)大家組織實(shí)施。在20xx年的重陽(yáng)節來(lái)臨之際,我們年級組的各個(gè)班向每個(gè)孩子的爺爺奶奶發(fā)出了邀請,老人們來(lái)到幼兒園受到孩子們的熱情接待,他們坐在孩子端來(lái)的椅子上,看著(zhù)孩子們生動(dòng)有趣的表演,捧著(zhù)孩子們端來(lái)的餃子,吃著(zhù)和孩子們一起包的餃子,享受著(zhù)孩子們?yōu)樽约捍繁,老人們激?dòng)了,流淚了,嘴合不攏了。這是一場(chǎng)生動(dòng)的情感交流,良好的互動(dòng),使孩子們學(xué)會(huì )了和老人交流,也強化了孩子們的尊老之情,同時(shí)也讓我們每一位老師感動(dòng)著(zhù)。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展后得到了在座的贊同,并在全園廣泛開(kāi)展。
在20xx年的`新年之際,我和副組長(cháng)又帶領(lǐng)大家開(kāi)展了一個(gè)大型的新年的親子運動(dòng)會(huì )。我們年級組每個(gè)孩子的家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子一起玩“大鞋和小鞋”、“投準”、“跳繩”等游戲,每個(gè)孩子的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),許多家長(cháng)說(shuō):“這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)得太快了,和孩子一起做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。組織這樣的親子活動(dòng),受益最大的是孩子,我們也是受益者,在組織活動(dòng)中可以提高我們各方面的能力,使自己成長(cháng)得更快。本學(xué)期我們年級組的各個(gè)班都開(kāi)展了一次不同形式的親子活動(dòng)。
在進(jìn)行有關(guān)主題教研活動(dòng)時(shí),為了豐富主題活動(dòng),我們組的老師積極爭取家長(cháng)資源,“爸爸老師、媽媽老師進(jìn)課堂”,在我們年級組的每個(gè)班級開(kāi)展,這樣做使家長(cháng)對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們參與的自覺(jué)性。在家長(cháng)的大力支持與配合下,使得我們的活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
在新小班入園之前,為了讓幼兒能盡快適應幼兒園的環(huán)境和生活,我有帶領(lǐng)大家在全園首次開(kāi)展了一次開(kāi)學(xué)前的親子活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)受到老師和領(lǐng)導的好評,也得到了其他老師的贊同。三年來(lái),我們組取得了一些成績(jì):有兩個(gè)班級被評為縣先進(jìn)班集體,5人次被評為縣優(yōu)秀班主任和縣先進(jìn)班主任,縣教改之星一人,縣青年教師教學(xué)比武一等獎一人,多名教師被評為園師德標兵,多名教師的論文、實(shí)驗報告、案例在市、縣多次獲獎等等。
我們組的工作是在互相理解、支持、合作中進(jìn)行的,年級組的每項活動(dòng)與工作都離不開(kāi)每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng),大家具有強烈的集體觀(guān)念與敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神,在大家的通力合作下,才有了今天的可喜成績(jì)和變化。今后不管誰(shuí)當組長(cháng),我相信我們組的老師還會(huì )一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開(kāi)展各項工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)創(chuàng )更多的教學(xué)成果,積極為幼兒園出力、爭光。
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