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語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文
在日常生活和工作中，報告的用途越來(lái)越大，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文1
本學(xué)期，依據新大綱，施教新教材，帶來(lái)了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學(xué)效率，老師們敢于開(kāi)拓，在以下幾個(gè)方面做了大量工作，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、不斷更新教育觀(guān)念。
新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養學(xué)生的初尚道德情操，有助于培養學(xué)生愛(ài)國主義精神和提初社會(huì )主義覺(jué)悟，有助于培養學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。因此，在施教過(guò)程中著(zhù)重注意滲透文化的觀(guān)念、審美的觀(guān)念、個(gè)性的觀(guān)念、時(shí)代的觀(guān)念和哲學(xué)的觀(guān)念。真正體會(huì )到教材僅是憑借，是知識和修養的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。
二、注意培養學(xué)生養成觀(guān)察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習慣。
新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習興趣日增。加強書(shū)寫(xiě)習慣的培養，實(shí)施每周練字1200字的計劃，堅持較好，文面質(zhì)量有較大提初。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會(huì )，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內集有小型書(shū)庫互補，班內辦手抄報已有5期，備課組老師積極選印《文萃》小報4期，共12張，又自愿訂購語(yǔ)文報200多份，不斷擴大視野。又響應學(xué)校號召，II部文學(xué)社業(yè)已成立，活動(dòng)正逐步開(kāi)展，文化氛圍也日益濃郁。
三、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、探究，創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達能力。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識。生動(dòng)活潑的'口語(yǔ)交際課，培養了學(xué)生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內外的溝通，增加了語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，開(kāi)發(fā)了現實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。
四、教師們密切配合，不斷探索教學(xué)新思路。
在“雙月”活動(dòng)中積極參與。本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實(shí)，我們規定每周一第三節為集體備課時(shí)間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統一；互幫互學(xué)，備課組聽(tīng)評課逾300節次；備課組每人至少舉行公開(kāi)課一次；積極使用多媒體教學(xué)，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開(kāi)課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個(gè)電子課件。
五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹。
出全勤，作業(yè)批改及時(shí)，輔導認真，教學(xué)成績(jì)突出。
總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開(kāi)拓，表現出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng )輝煌佳績(jì)。
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文2
在這個(gè)生機勃勃的五月，我有幸參加了木洞片區首次語(yǔ)文教研活動(dòng)。教師們扎實(shí)深厚的基本功，獨到智慧的教學(xué)設計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意地去運用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考：
一、以讀為主，讀中悟。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書(shū)，自己領(lǐng)悟�！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試，可結果并不是很成功。這次聽(tīng)了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為主，自讀自悟，結果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標。原來(lái)冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：
一讀：把課文讀正確、讀流利，說(shuō)說(shuō)本文主要講了什么？（讓學(xué)生大概感知課文的主要內容）
二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里？邊讀邊勾畫(huà)，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。（既閱讀的任務(wù)，抓住課文的主要內容，又有學(xué)法指導，交給學(xué)生學(xué)習的方法。）
三讀：
1、練習分角色朗讀課文。（選自己喜歡的對話(huà)）
2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動(dòng)作，注意角色語(yǔ)氣。（在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的'技巧）。三次閱讀帶著(zhù)不同的形式，不同的要求，層層遞進(jìn)。正因為有了冉老師的正確引領(lǐng)，學(xué)生們才能在短時(shí)間里自讀自悟，理解課文的主要內容。
二、教給學(xué)習方法
聽(tīng)了三位老師的課，又一處值得學(xué)習的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著(zhù)對學(xué)生學(xué)習方法的指導。從題目的理解、詩(shī)意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內容的概括等方面都交給了學(xué)生方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時(shí)我在教學(xué)中遇到這種情況，只要學(xué)生說(shuō)出了字的意思，我只會(huì )追問(wèn)：“你是怎么理解的？”學(xué)生回答后就予以表?yè)P，并沒(méi)有繼續讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問(wèn)、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學(xué)生今后的學(xué)習中運用。
三、教學(xué)中的激勵性評價(jià)
在課堂中，教師的評價(jià)是十分重要的。教師及時(shí)、準確的激勵性評價(jià)能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà)，“你很會(huì )發(fā)現”、“真會(huì )觀(guān)察”、“真細心”、“找的很準確”、“要是在朗讀時(shí)加上動(dòng)作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習好的同學(xué)能等到她的表?yè)P，幾乎每一個(gè)參與學(xué)習的孩子都能等到她準確的稱(chēng)贊。正因為如此，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍�？梢�(jiàn)，激勵性評價(jià)的作用可真不��！
“三人行，必有我師！”這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點(diǎn)指導我今后的教學(xué)，他們的不足之處也提醒著(zhù)我，有則改之無(wú)則加勉。真是不虛此行！
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文3
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)備課組老師的共同努力。圓滿(mǎn)順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點(diǎn)，從思想和學(xué)習方面幫助學(xué)生真正轉向初三，在復習內容、進(jìn)程的安排上，更是努力領(lǐng)會(huì )市教研室的`指導意見(jiàn)，突現初三語(yǔ)文特點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、課本復習
認真分析近幾年初考考試說(shuō)明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文、散文、詩(shī)歌的復習，力求貼近初考；同時(shí)又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。
二、專(zhuān)題訓練
專(zhuān)題訓練是初三的重頭戲，本著(zhù)廣與透的原則，不讓學(xué)生做夾生飯。對每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個(gè)學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)都能有較大的收獲。到目前為止，收效不錯。
三、閱讀訓練
初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。針對學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)期一開(kāi)始，老師們就著(zhù)手輪流編輯《文苑》，給學(xué)生提供一種既有時(shí)代性，又能突現語(yǔ)文特色，人人都有收獲的語(yǔ)文閱讀材料，學(xué)生閱讀理解能力有不同程度的提初。
四、教研活動(dòng)
積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動(dòng)，為初三語(yǔ)文復習研討出了兩節市級公開(kāi)課，參加東港區初三語(yǔ)文研討會(huì )，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節初三語(yǔ)文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文4
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在中心校的統一領(lǐng)導下，按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作、真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強學(xué)習課堂教學(xué)新模式研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，語(yǔ)文科組的各項教研活動(dòng)有序開(kāi)展，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、引導教師自主學(xué)習，豐厚教師的文化教學(xué)底蘊
要培養高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教師自己必須先學(xué)會(huì )學(xué)習。加強學(xué)習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要，不學(xué)習難為人師。在教師學(xué)習方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習為主的方式，在自主學(xué)習時(shí)，我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀(guān)摩研討為主要內容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。每一周召開(kāi)的教研活動(dòng)中都會(huì )交流研討老師最近一周的學(xué)習心得。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養。
二、注重學(xué)習與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)。
我們語(yǔ)文組是個(gè)年輕的團體，有著(zhù)對工作的魄力和熱情，我們要不斷的學(xué)習，汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習了關(guān)于語(yǔ)文教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用周二的教研組會(huì )組織各類(lèi)研討活動(dòng)，會(huì )外組織教師自主學(xué)習研究《語(yǔ)文教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了各個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )透過(guò)學(xué)習，豐富了教師的語(yǔ)文基本理論知識，對于新的.小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。
三、關(guān)注教師課堂實(shí)踐，提高教師教學(xué)能力
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有更為重要的地位。本學(xué)期我們安排了一系列聽(tīng)課、評課、說(shuō)課活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策推薦，使廣大語(yǔ)文教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。課后，教師們能及時(shí)反思課堂教學(xué)，坦誠交流，總結成敗得失，教師們在理論與實(shí)踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組進(jìn)行了1次全面的教學(xué)常規檢查。內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
總之，整一學(xué)期以來(lái)，我們語(yǔ)文組所有的老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，我們有喜悅也有悲傷，有成績(jì)也有不足，但我們會(huì )繼續努力。在漫長(cháng)的教研道路上，我們會(huì )加倍努力，積極改進(jìn)不足，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！我相信，在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文教研組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文5
初二備課組九位教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究新教材和新教法，團結協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、努力做一位好教師
本組教師熱愛(ài)本職工作，教書(shū)育人。語(yǔ)文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提初業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期特點(diǎn)是繼續使用新教材，且新教師多。在學(xué)校、年級的指導幫助下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課制，互相聽(tīng)評課。除了互相聽(tīng)課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時(shí)機，組織全體教師認真聽(tīng)好每一節課，收益很大。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在50節以上，有的達70多節。
同時(shí)組織老師們參加了市新教材培訓。
三、組織豐富多采的活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)
針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還組織了以下活動(dòng)：
1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學(xué)生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室和《語(yǔ)文讀本》，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。
3、開(kāi)展了“WTO”征文活動(dòng)，評選出了優(yōu)秀文章投稿。
4、組織學(xué)生“課本劇”演出，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評。
5、學(xué)習使用現代教育技術(shù)，尤其是青年教師，在課余時(shí)間學(xué)習微機的'使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結合，大膽創(chuàng )新，取得了較好的成績(jì)。我們力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提初學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設做出應有的貢獻。
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文6
新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導性”的教研工作，尤其是教育教學(xué)第一線(xiàn)的教研工作。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾空虛、幾分感慨！本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自身的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有效果的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛陨韮刃牡南敕ê妥陨硭杼岣叩姆较蚺c內容，采用一起協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革
曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才干將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不時(shí)促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，和時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初，我們組織了全體組員一起學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教學(xué)設計、課件等等），如何瀏覽相關(guān)資源，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處置的能力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不只為教師們才干的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此，我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看遠程教育資源上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間；再者，為提高老師們對現代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初，汪加龍老師的教育博客，獲得“區一等獎”，“市一等獎”，并被評為“十佳博客”；方江老師的'教育博客獲得“區一等獎”，吳躍明、路永輝老師的教育博客獲得區“三等獎”；在20xx年教師節中，方江老師被評為“市優(yōu)秀教師”，吳躍明老師被評為“區優(yōu)秀教師”。另外，汪加龍教師，通過(guò)自身學(xué)習和刻苦鉆研，教學(xué)水平提高很快，目前在全區的“教壇新星”展示中，代表全區上了市級公開(kāi)課，獲得一致好評。
四、集體努力將教研工作做細、做扎實(shí)
在一次次的教研活動(dòng)中，我們堅持以“�！睘楸�，以“師”為本，以“生”為本，以大活動(dòng)帶小問(wèn)題。大活動(dòng)就是學(xué)習、討論、聽(tīng)評課、看教學(xué)錄象等，小問(wèn)題就是教師從發(fā)現教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)始，經(jīng)過(guò)對問(wèn)題的初步分析，設計出解決問(wèn)題的方法和戰略，然后試著(zhù)解決它，自身能解決的就自身解決，自身解決不了的帶有普遍性的問(wèn)題，擺到教研活動(dòng)中，由全體語(yǔ)文教師協(xié)商解決。
五、存在的缺乏和今后努力的方向
�。�1）、我們教師們的聽(tīng)課和評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以和聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；
再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的研討和談?wù)勛陨淼娜舾山ㄗh。
�。�2）、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開(kāi)拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文7
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文組在學(xué)校的領(lǐng)導下，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校教給我們的各項任務(wù)，下面我代表我們三年級語(yǔ)文將本學(xué)期工作總結如下：
一、教研活動(dòng)的開(kāi)展
�。�、集體教研
�。�、隨機教研
�。�、組外教研
二、加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練的幾點(diǎn)做法。
一教研活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�、集體教研本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文組結合學(xué)校工作的安排共開(kāi)展了十二次集體教研（見(jiàn)表）下面我就選其中的一個(gè)主題：同講一堂課具體說(shuō)一說(shuō)。本學(xué)期，開(kāi)學(xué)之初，我們組內的八位教師經(jīng)過(guò)商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是１１《秋天的雨》并利用第五周集體教研時(shí)間進(jìn)行集體備課，在共同商定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)和初步設計了突破的方法之后，我們便投入了積極的準備之中。八位教師精心設計教案，我們三年級組的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的一句話(huà)說(shuō)就是百花齊放。何福英老師在引導學(xué)生整體把握文章結構后，讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落，既充分尊重了學(xué)生個(gè)體的不同感受，同時(shí)也顯示出老師超強的駕御課堂的能力。劉屏瀟老師巧妙設計的寫(xiě)話(huà)練習：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿色給了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴謹，并巧妙取材，利用一個(gè)調色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準確、深刻。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩(shī)。更讓我們覺(jué)得欣喜的是劉愛(ài)忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習、刻苦鉆研、教學(xué)風(fēng)格日益成熟，在同講一堂課活動(dòng)中受到了侯校長(cháng)的贊揚。
�。�、隨機教研，我們不僅開(kāi)展了扎實(shí)有效的集體教研活動(dòng)，平時(shí)工作中遇到什么問(wèn)題，我們都會(huì )及時(shí)地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個(gè)字詞的處理，本學(xué)期，我們隨機教研的一個(gè)重要內容就是學(xué)生習作教學(xué)，在本冊教材中，共安排八篇學(xué)生習作，其中第四單元的寫(xiě)觀(guān)察日記和第五單元的寫(xiě)傳統文化是學(xué)生習作中有難度的兩篇，我們不僅在習作的指導上進(jìn)行了研討，而且交流了部分較好的習作，讓我們的學(xué)生真正做到取人之長(cháng)，補己之短。
�。�、本學(xué)期，根據學(xué)校安排，我們不僅在組內交流，還開(kāi)展了教研組之間的相互學(xué)習和交流，我覺(jué)得這樣的.安排不僅僅是加強了組與組之間的學(xué)習，同時(shí)也增進(jìn)了老師之間的交流，最讓我感動(dòng)的是，在前一段時(shí)間，準備學(xué)校的研討課和最近幾天進(jìn)一步準備區研討課過(guò)程中，不僅是組內教師積極地獻計獻策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師、張衛東老師的熱心幫助，張志英老師幾次幫我聽(tīng)課，幫我反復地修改教案，我向他們真誠的說(shuō)一聲謝謝。
二加強寫(xiě)字練習的幾點(diǎn)做法。
我們的孩子是非常幸運的，因為學(xué)校安排寫(xiě)字最好的湯校長(cháng)擔任三年級寫(xiě)字課的教學(xué)。剛開(kāi)學(xué)第一周，由于湯校長(cháng)參加區教育局的會(huì )議，寫(xiě)字課沒(méi)有上，學(xué)生是非常遺憾，第二周的周五第四節課是我們上寫(xiě)字的時(shí)間，到了中午放學(xué)的時(shí)候，孩子們爭著(zhù)說(shuō)第一節課的感受，言語(yǔ)中充滿(mǎn)了對湯校長(cháng)的贊美和敬佩。
中午，當我走進(jìn)教室的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)孩子安靜地坐在教室里模仿著(zhù)黑板上湯校長(cháng)板書(shū)的字練習起來(lái)，后來(lái)，陸陸續續來(lái)到的同學(xué)，進(jìn)了教室也很自覺(jué)地練寫(xiě)起來(lái)。有這樣一個(gè)小插曲，由于周五中午根據學(xué)校的安排是讀書(shū)的時(shí)間，當我站在講臺上提示孩子們接著(zhù)上次讀書(shū)的進(jìn)度讀書(shū)時(shí)，孩子們竟然沒(méi)有任何聲響，繼續練字。
我明白了孩子們的意思，當然是成人之美了，我們的寫(xiě)字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長(cháng)的高度評價(jià)。作為語(yǔ)文老師，我們也是積極配合，在課堂上隨時(shí)糾正孩子不正確的書(shū)寫(xiě)習慣，給予正確的引導。特別是自從開(kāi)展了毛筆字的教學(xué)后，我們更是堅持和學(xué)生一起學(xué)習，如果哪位老師因為工作的事情實(shí)在去不了，我們都會(huì )很自覺(jué)地向湯校長(cháng)請假，老師的以身師范也帶動(dòng)了孩子們寫(xiě)字的熱情，相信孩子們在湯校長(cháng)的引領(lǐng)下，一定能寫(xiě)一手漂亮的字！
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文8
一年前，我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進(jìn)，教研氛圍之濃郁，毅然來(lái)到后所小學(xué)任教，轉眼間已有一個(gè)年頭了。過(guò)去的這一年，我覺(jué)得無(wú)論對于學(xué)校，還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò)一年的孕育，我們取得豐碩的成果。就個(gè)人而言，作為首次輝煌的參與者和見(jiàn)證人，我深感自豪�；仡櫼荒曜哌^(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實(shí)在。
當初來(lái)到這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導讓我負責教研工作，上一個(gè)班語(yǔ)文，并兼任語(yǔ)文教研組長(cháng)。面對這種全新的管理模式和陌生的教學(xué)，我深感自己肩上的擔子，只覺(jué)得壓力很大，同時(shí)我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必須靠大家。所以，一開(kāi)始我對自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長(cháng)為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。為了達到這個(gè)目標，我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面努力的：
一、努力工作，修養師德
1、完善師德�！暗赂邽閹�，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè )和收獲的`喜悅送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，能包容他們的無(wú)知，寬容他們的過(guò)錯，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài)，我以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì )得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習。實(shí)踐證明，好教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習渠道，積極參加校內外的各種業(yè)務(wù)培訓，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(cháng)補己之短，把學(xué)習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、錘煉業(yè)務(wù)。作為語(yǔ)文學(xué)科教研組長(cháng)，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。我又帶領(lǐng)大家研究“新課標”，以轉變學(xué)習方式為抓手，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動(dòng)開(kāi)設公開(kāi)課，探索“研究性學(xué)習”的新課改。還組織全體語(yǔ)文老師開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
4、注重研究。高素質(zhì)的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破，只想促進(jìn)教育觀(guān)念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在實(shí)踐中我能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)滲透理性思考，總結中有所發(fā)現。另外，還寫(xiě)了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來(lái)自?shī)首詷?lè )。
5、指導青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，青年教師是教育的未來(lái)。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長(cháng)，總是熱心引導他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標關(guān)、教材關(guān)，對教學(xué)上有個(gè)性的老師，總能千方百計為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺。
二、努力成為勤勉的管理者。
早在前幾年，面對著(zhù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理一肩挑的重擔，我就牢固樹(shù)立了三種意識：
1、合作意識。中層干部的責任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來(lái)后所小學(xué)，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導、新學(xué)生構成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新�！钡纳峡者�是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng )造適合教師發(fā)展的管理”。面對這樣的挑戰，當時(shí)我的選擇是：靠正確認識自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長(cháng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。
2、服務(wù)意識。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著(zhù)想，常常帶著(zhù)思考深入到師生中去，傾聽(tīng)他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。
3、研究意識。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。陳校長(cháng)在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規范，一手抓研究。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng )新，必須養成學(xué)習和思考的習慣。在管理中，捕捉研究專(zhuān)題。以聽(tīng)課、調研為杠桿，從中發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，對于個(gè)性問(wèn)題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問(wèn)題，就將其上升為“專(zhuān)題”，組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在今年5月份組織一年語(yǔ)文磨課活動(dòng)（楊老師上的片區教研27兩只小獅子），參與者反應良好。當然一年來(lái)，在工作中還有許多不足，或存在不少的問(wèn)題，請各位領(lǐng)導，同行提出批評指正，本人定會(huì )虛心接受。
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文9
一年來(lái)，在鎮教委領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在中心小學(xué)校長(cháng)室的工作指導下，本著(zhù)“強化職能、嚴謹治學(xué)、科研引領(lǐng)、開(kāi)拓進(jìn)取”的工作思路，以全面提高我鎮教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)常規管理，完善教學(xué)視導工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jì)。具體表現在：
一、強化學(xué)習，更新理念
“規范內化為習慣，習慣升華為素質(zhì)”，在不斷的工作實(shí)踐中，我逐步把所從事的工作由職業(yè)慢慢變成事業(yè)來(lái)做�？鞓�(lè )著(zhù)學(xué)習、快樂(lè )著(zhù)工作，理清了工作思路，明確了責任意識，更新了教育理念。為人師表，身正示范。為順利完成各項工作奠定了理論基礎，并做好了思想與行為上的準備。
二、立足實(shí)際，扎實(shí)工作
在實(shí)際工作中，堅持“更新教育觀(guān)念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評價(jià)標準是導向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過(guò)程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則，以課改教師培訓為總抓手，積極探索新課程改革的'路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
隨著(zhù)素質(zhì)教育工作的不斷深入，在繼續搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎上，重點(diǎn)嘗試了開(kāi)展校本教研方面的工作，積極引導基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。倡導成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據實(shí)際情況成立了相應的組織機構，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著(zhù)力抓好課改后的評價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價(jià)等新的多元評價(jià)機制奠定了良好的基礎。
三、嚴守紀律，內化提高
在平時(shí)的工作中嚴格要求自己，勇于開(kāi)展批評與自我批評，能用“恕己之心恕人，律人之心律己”，雖做不到“每日三省吾身”，但遇事也常思己過(guò)，努力學(xué)習，安心工作，在學(xué)習與不斷實(shí)踐感悟中，提高自己的道德與文化修養，讓教育事業(yè)的乳養滋潤自己從教的心，幸福并快樂(lè )的工作著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。
四、強化科研，提升質(zhì)量
在不斷完善常規工作的基礎上，深化對課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，真正做到“研究一點(diǎn)，實(shí)踐一點(diǎn)，總結一點(diǎn)，提高一點(diǎn)”，讓課堂在與科研相互融合的過(guò)程中得以?xún)?yōu)化�；顒�(dòng)的開(kāi)展結合了本鎮的教育教學(xué)工作實(shí)際，扎實(shí)高效，獲得了市教研室的高度評價(jià)；本學(xué)期舉行的教研員研討課為新課程的深入、扎實(shí)開(kāi)展注入了新的生機與活力；推薦參加市優(yōu)質(zhì)課評選的教師在活動(dòng)中分獲一、二等獎，中心小學(xué)的楊靜老師、陡鋪學(xué)區的王銀河經(jīng)過(guò)理論考試與課堂教學(xué)綜合評價(jià)，分別被評為棗莊市課改標兵等稱(chēng)號。
總之，在教研室全體人員的共同努力下，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離大教育的要求還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后將繼續努力，虛心學(xué)習，以取得更大地成績(jì)。
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文10
一學(xué)期又走向了終點(diǎn)，而語(yǔ)文組的教研活動(dòng)也在學(xué)校和教導處的指導下，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)�；仡欉@學(xué)期的語(yǔ)文組教研活動(dòng)，可謂是層出不窮、豐富多彩，幾乎每個(gè)星期二的下午都有活動(dòng)，雖然很辛苦，但看到老師們尤其是年輕老師的進(jìn)步，也就覺(jué)得很欣慰�，F把本學(xué)期的工作總結如下：
一、按計劃開(kāi)展活動(dòng)，繼續做好“傳幫帶”工作
開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組就在教導處的安排下，做好了工作安排：落實(shí)“傳幫帶”結對老師、確定上公開(kāi)課老師、設計好學(xué)生活動(dòng)、安排各自的時(shí)間，真正做到有的放矢，然后每星期按計劃開(kāi)展活動(dòng)，有條不紊，而各位老師也能根據安排做好相關(guān)準備，使活動(dòng)的質(zhì)量得以保證。
由于這些年我們學(xué)校老師調動(dòng)頻繁，所以每年都有新分配的老師來(lái)我校工作。新畢業(yè)的老師干勁足，視野較寬闊，但教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，因此，就必須做好“傳幫帶”工作。
二、活動(dòng)豐富多彩，重點(diǎn)突出兩方面的內容
這學(xué)期的活動(dòng)內容很豐富，精彩紛呈。老師方面：有經(jīng)驗豐富老師的公開(kāi)課，有年輕老師的集體備課、無(wú)生上課、公開(kāi)課；學(xué)生方面：有演講比賽、主題征文比賽、“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”等�；顒�(dòng)又突出兩方面的重點(diǎn)，一個(gè)是青年老師的培養，一個(gè)是學(xué)生基礎知識的落實(shí)。特別是青年老師的培養方面，語(yǔ)文組做了大量工作，先是集體備課，讓老師們精心備課后，請指導老師提出修改意見(jiàn)，再進(jìn)行修改；接著(zhù)無(wú)生上課，指導老師聽(tīng)課，提出不足，讓年輕老師反復磨課；最后上公開(kāi)課，老師們聽(tīng)課、評課，年輕老師反思總結。這一系列活動(dòng)下來(lái)，這些年輕老師成長(cháng)很快，在這學(xué)期的中心�！敖虒W(xué)技能大賽”中，取得了不俗的成績(jì)。而學(xué)生的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”也是每學(xué)期的.重頭戲，每個(gè)年級都要舉行，先在班級里初選，確定選手后再參加比賽，學(xué)生們的漢字書(shū)寫(xiě)、積累等基礎知識在活動(dòng)中得到很大提高。
這些活動(dòng)讓年輕老師得以成長(cháng)，讓學(xué)生興趣十足，對我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高起了很重要的作用。
三、重視理論學(xué)習，搞好校本研修工作
今年暑期的繼續教育培訓主題是“有效學(xué)習評價(jià)”，在理論學(xué)習的基礎上，要求老師結合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)好自學(xué)反思，認真填好《校本研修報告冊》，每學(xué)期要有一篇精品教案，要完成至少十次的教研活動(dòng)，包括聽(tīng)課、評課、漢字聽(tīng)寫(xiě)的命題等，還要有教學(xué)反思或經(jīng)驗總結、教育敘事，每學(xué)年至少要有一篇教學(xué)論文，這些工作都能較好的促進(jìn)語(yǔ)文老師的成長(cháng)，從而提高學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)水平。
這學(xué)期語(yǔ)文組的教研工作取得了較好成效，但成績(jì)永遠只能代表過(guò)去，要想提高，還得需要語(yǔ)文組全體老師群策群力，不斷努力，才能讓我們在教研這條路上越走越遠、越走越好！
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文11
時(shí)間過(guò)得真快，仿佛剛剛還是08年的8月份，正面對那一群活蹦亂跳的孩子不知所措，轉眼間他們一個(gè)個(gè)都長(cháng)高了，都變得懂事了；仿佛剛剛還在辦公室里互相詢(xún)問(wèn)彼此的姓名和聯(lián)系方式，轉眼間已是親如姐妹�；厥鬃哌^(guò)的這一學(xué)期，歡笑伴著(zhù)淚水，從最初的忙亂無(wú)序到最終的適應享受，期間的故事像電影般在我的頭腦中閃過(guò)。
一、忙亂、無(wú)頭緒、糟糕的開(kāi)始：
開(kāi)課不久，我們年級組就遇到了一些非常棘手的問(wèn)題。我們的教研組內差不多都是今年秋季剛剛加入到我們黃河路小學(xué)這個(gè)大家庭的新同志，而且都是一直從事高年級教學(xué)工作的，還有幾位老師是從初中調下來(lái)的，大多數都沒(méi)有教一年級學(xué)生的經(jīng)驗。原本以為最簡(jiǎn)單的a、o、e，卻把我們難為的火氣竄上了黃小最高的那層房檐；可以把初中生訓的服服帖帖的高手卻被一群六歲的娃娃吵得想掉眼淚。面對那些“小動(dòng)物們”，不知道該怎樣和他們交流，一個(gè)個(gè)著(zhù)急上火，舉手無(wú)措，想不出更好的辦法使他們盡快適應小學(xué)生活。一有空，大家都趕緊聚到辦公室，討論教育孩子的辦法，誰(shuí)遇到了什么問(wèn)題，大家都出謀劃策，誰(shuí)有了什么小小的收獲，都拿出來(lái)與大家共享。沒(méi)過(guò)幾天，孩子們沒(méi)多大改變，我們倒一個(gè)個(gè)嗓子都啞了，但沒(méi)有一位老師請假。尤其是我們組的慶霞老師嗓子啞得都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，還一直咳嗽，她也沒(méi)有向學(xué)校請過(guò)一節假，每天利用中午休息時(shí)間到醫院輸液，下午又趕過(guò)來(lái)給孩子們上課。有時(shí)，我們看著(zhù)她難受的樣子都覺(jué)得心疼，勸她回家休息幾天，她強忍著(zhù)病痛硬是堅持了下來(lái)。
就在大家忙得焦頭爛額的時(shí)候，又接到了學(xué)校的通報批評：一年級幾個(gè)班級中午教室門(mén)沒(méi)有上鎖。這簡(jiǎn)直就有點(diǎn)“雪上加霜”的感覺(jué)！我們都感到身上有一種莫名的壓力，讓人喘不過(guò)氣來(lái)！既得教育學(xué)生，做教書(shū)先生，又得鎖門(mén)關(guān)窗，打掃衛生，生活瑣事樣樣少不得，做孩子的保姆。
好不容易搞清楚學(xué)校的各項規章制度，門(mén)鎖好了，窗上扣了，教室干凈了，等著(zhù)周一升旗時(shí)，能捧回鮮艷的流動(dòng)紅旗，卻沒(méi)想到，落花有意，流水無(wú)情，第一次學(xué)校頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)，有六七個(gè)班級都是失望而歸。大家回到辦公室，一個(gè)個(gè)都情緒低落到了極點(diǎn)，孫佩老師忙向大家傳授經(jīng)驗，應該讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，班級管理應該詳細分工。提起孫佩老師，她是我們組里的電腦高手，學(xué)期初，她就對組內的新教師進(jìn)行多媒體使用的培訓，平時(shí)我們在電腦使用過(guò)程中，遇到任何困難，她都會(huì )放下手中的活幫我們解決。
二、緊張、有序、充實(shí)的過(guò)程：
身為一年級班主任，每天都像在打仗，緊張、刺激。不停地圍著(zhù)孩子轉，早上早早到校，為孩子開(kāi)門(mén)，整理教室；下午，送走最后一個(gè)孩子，還得返回教室打掃衛生，在辦公室備課、研討。對于一年級的教材，我們都不太熟悉，在此，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導想得周到，請付方方、張偉兩位老師專(zhuān)門(mén)為我們做了講座，從“教材特點(diǎn)”到“教法學(xué)法”再到“班級管理”，讓我們在迷茫中找到了方向。狄校長(cháng)更是在百忙之余，抽空就到辦公室詢(xún)問(wèn)老師們，像個(gè)大姐姐一樣關(guān)心照顧我們，生活中遇到了什么困難，教學(xué)中有什么困惑，她都細致耐心地開(kāi)導，用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們解開(kāi)了謎團。
在教研活動(dòng)中，我們緊緊圍繞新課程理念，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。一位老師講課，其他老師紛紛為她獻計獻策，大到教學(xué)重難點(diǎn)的確立把握，小到某一個(gè)教學(xué)細節，大家各抒己見(jiàn)，授課過(guò)程中，調課聽(tīng)課，議課，在一次次的教研活動(dòng)中，取他人之長(cháng)，補己之短，做到共進(jìn)步，同提高。
再說(shuō)說(shuō)我們可愛(ài)的組員們吧！
田涓總是不遺余力的投入工作，用她的熱情感染著(zhù)周?chē)拿恳粋�(gè)人。優(yōu)質(zhì)課積極報名參加，手工制作不會(huì )就到處找人去學(xué)，普通話(huà)說(shuō)不好就在放學(xué)路上向王芳請教，一句句學(xué)，一句句練�？吹剿呐�，我們也對工作充滿(mǎn)了熱情！
端莊秀麗的小李工作著(zhù)學(xué)習著(zhù)進(jìn)步著(zhù)。常常伏案閱讀的是專(zhuān)業(yè)的教學(xué)書(shū)籍，摘抄心得令她在教學(xué)上更加得心應手。為了參加繪畫(huà)比賽，撿起丟下多年的畫(huà)筆，在大家都回家休息時(shí)找人輔導。雖然艱難雖然辛苦，但不言放棄的她終于收獲了我們組里的第一個(gè)中心校的大獎。
當我們還在歡呼時(shí)她似乎又有了新的目標！
聰慧內秀的艷芳雖不善言談卻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只要努力一切皆有可能。她小學(xué)教育的經(jīng)驗不足，就虛心向大家請教，在班里想盡辦法吸引孩子的注意力，讓孩子們盡快適應小學(xué)生活。
我們的大姐姐石亞利對辦公室的姐妹們照顧最周到，有什么事情總是跑在最前面，學(xué)校分了拔草任務(wù)，我們商量好中午吃完飯一起來(lái)干，可當我們到校時(shí)，花池里的雜草已經(jīng)被她拔完了，看著(zhù)她汗流滿(mǎn)面的臉上掛著(zhù)微笑，我們唯有感謝，還能說(shuō)什么呢！
學(xué)校組織聲樂(lè )舞蹈比賽，還是我們的才女大姐一馬當先，為大家選歌曲，編舞蹈，從不喊苦叫累，從不計較個(gè)人得失。一曲《朋友》讓我們更加珍惜這難得的相遇，一支《歡樂(lè )中國年》更是把我們這些姐妹們緊緊的連在一起。其實(shí)結果已經(jīng)不重要，重要的是我們在過(guò)程中所收獲的團結奮進(jìn)的幸福。
在辛勤的工作之余，我們的王芳總能給我們帶來(lái)歡樂(lè )。大家都在討論低年級學(xué)生難于溝通這個(gè)話(huà)題，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，王芳說(shuō)，這些小毛毛蟲(chóng)們都跟小動(dòng)物似的，聽(tīng)不懂我們的話(huà)，我們應該說(shuō)的淺顯易懂一些。這么形象的話(huà)使我們豁然開(kāi)朗，在歡笑之余明白了，和純潔的孩子應該用最簡(jiǎn)單的方式交流。
水池、廁所是最難打掃的地方，我們常�？梢钥吹酵醴�、素梅、亞利忙碌的身影，我總是充滿(mǎn)歉意地說(shuō)：“辛苦你們了，下學(xué)期我們換換衛生區�！彼齻兛偸潜б詫捄竦�.微笑，說(shuō)：“這沒(méi)什么的，都是一個(gè)組的，誰(shuí)干不是干呀！”
令霞更是個(gè)實(shí)干家，每次都積極地撰寫(xiě)論文，還承擔了市級課題《孔子教學(xué)智慧在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運用》的研究。在復習過(guò)程中，她把我們一年級上冊書(shū)中的知識點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結，并把勞動(dòng)成果讓我們大家一起共享。
在年級組里我們一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。有什么經(jīng)驗都會(huì )拿出來(lái)共享，我們印發(fā)的學(xué)生小獎狀，讓學(xué)生們積極上進(jìn)了好幾周。我們采用在心里給學(xué)生加分的方法，又快捷，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、甜美、豐碩的收獲：
回首走過(guò)的路，這里有付出的充實(shí)，更有收獲的喜悅。在教學(xué)中，我們邊教邊悟，邊實(shí)踐邊思考，邊學(xué)習邊創(chuàng )新。學(xué)生的良好習慣一天天養成，看著(zhù)孩子們干凈整潔的字跡，井井有條的物品擺放，彬彬有禮的言談舉止，我們由衷地感到欣慰。同時(shí)，我們大家也取得了一定的收獲：學(xué)校舉行的“四賽”活動(dòng)中，我們組在聲樂(lè )比賽中榮獲二等獎，在手工比賽中榮獲二等獎，舞蹈比賽中榮獲二等獎，朗誦比賽中榮獲三等獎。狄校長(cháng)在中心校舉辦的朗誦比賽中榮獲一等獎。小李在中心校繪畫(huà)比賽中榮獲一等獎。孫佩在市“三級課”驗收中順利過(guò)關(guān)，還獲得市級“讀書(shū)隨筆”一等獎的好成績(jì)。李艷在中心校手工比賽中獲得三等獎，在學(xué)�！百愓n堂”活動(dòng)中榮獲一等獎，同時(shí)還榮獲市級“課改之星”的稱(chēng)號。在市課件評選大賽中，素梅脫穎而出，她的課件《漢字筆畫(huà)部首》榮獲一等獎。
一路走來(lái)，有淚有笑，有苦有甜，我們大家在困難中找到了方法，在挫折中學(xué)會(huì )了堅強，更在相互的幫助中懂得了“只要你我她心相連，手相牽，夢(mèng)想就不再遙遠！”
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文12
面對新形勢、新要求、新觀(guān)念，回顧自己半年來(lái)的工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習等方面都進(jìn)步、提高了許多�，F從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結：
1、師德方面：
本人擔任了三年級和四年級語(yǔ)文教學(xué)，擔任了一個(gè)四年級的班主任，兼任豐羽學(xué)部語(yǔ)文教研組長(cháng)。在教育教學(xué)工作中，始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線(xiàn)”，遵守“三規范一要求”，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，堅持出滿(mǎn)勤，根據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。
2、教學(xué)工作方面：
按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法:.方的，讓課堂教學(xué)真正體現新課程的教學(xué)思想，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法:.方的，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行.體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
3、班級工作：
根據學(xué)校德育和少隊的工作精神，積極開(kāi)展班級活動(dòng)，創(chuàng )新主題隊會(huì )的活動(dòng)形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和主動(dòng)性，對部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，紀律性的學(xué)生，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)和交流。
與課任教師、家長(cháng)密切配合。主動(dòng)與課任教師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的.學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法:.方的，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法:.方的，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長(cháng)對我班的課任教師和班級工作滿(mǎn)意率較高。
4、語(yǔ)文教研方面：
主動(dòng)帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內的教研課，另一堂是為白沙完小上的公開(kāi)課。常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗體會(huì )，論文一篇選送市參加評選。每周四組織了.體備課，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結一致，獻計獻策，經(jīng)過(guò)反反復復的多次修改，還主動(dòng)向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎上，我們組向.個(gè)學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想學(xué)、學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)”的教學(xué)設計思路。
回顧本年度的工作和學(xué)習。從個(gè)人而言，盡了自己的主觀(guān)努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導和教師的監督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng )美好明天。
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文13
我校語(yǔ)文教研組本學(xué)期語(yǔ)文教師13人在崗，這是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內教師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴謹，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。以“學(xué)為中心”的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，取得了一定進(jìn)步。
一、抓常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的決定因素，教研組便根據實(shí)際，制訂好本學(xué)期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規訓練，以管理提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導。根據上級教育部門(mén)的工作部署和本校的工作要求，語(yǔ)文組在上學(xué)期工作的基礎上，繼續做好推進(jìn)課程改革工作。
本學(xué)期有7位教師上了一節公開(kāi)課；在活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；老師們在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的`教研氛圍，并認真寫(xiě)出總結和反思，促進(jìn)自己的提高。
三、抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)
加強師德師風(fēng)建設，幫助教師樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，建立有效的評估機制，調動(dòng)教師工作的積極性。其次是強化過(guò)程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動(dòng)，早見(jiàn)效，深入一線(xiàn)，進(jìn)行檢查、指導、落實(shí)、反饋等工作；通過(guò)定期或不定期的質(zhì)量監控，及時(shí)發(fā)現各班科的教學(xué)情況，及時(shí)調整教學(xué)策略，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
教學(xué)、教研、社團工作取得的主要成績(jì)：
參加xx縣第四屆《中學(xué)生天地杯》征文比賽，獲得高中組2個(gè)二等獎，2個(gè)三等獎的好成績(jì)。陳xx老師指導學(xué)生張xx獲得逐夢(mèng)路上主題演講縣二等獎和市三等獎的好成績(jì)。周xx和鄭xx老師指導的三個(gè)朗誦節目都在在xx市中職學(xué)生職業(yè)素養競賽中獲得三等獎。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)�？傊�，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“輕負高質(zhì)”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文14
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一齊，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè )悲哀一言概之�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的群眾備課時(shí)光，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節，執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、群眾評議，透過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，構成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，用心探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的.互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導分資料分章節分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以到達資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出
�、僖忻鞔_的教學(xué)目標；
�、谝谐霰匾虒W(xué)程序；
�、垡J真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。
目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自我擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。群眾備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，構成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查，資料包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的狀況來(lái)看，全組教師備課都十分認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)
五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長(cháng)，上級領(lǐng)導的一致好評。六月1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—5年級舉行了鋼筆字比賽；5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的潛力，培養了學(xué)生的創(chuàng )新潛力。同時(shí)又為家長(cháng)會(huì )的到來(lái)，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長(cháng)感受到自我孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩生工作作出了貢獻。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計劃，有方案，有過(guò)程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文潛力得到提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了必須的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加群眾活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。但是我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研員個(gè)人述職報告范文15
本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導下，初一I部語(yǔ)文組各位成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團結協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績(jì)�，F總結如下：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養
本組各位教師能認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提初思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒(méi)有遲到曠課現象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提初業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期初一使用新教材，加之新教師較多，在級部和大語(yǔ)文組的指導下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。為此語(yǔ)文組長(cháng)曾在級部大會(huì )上作典型發(fā)言，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，本學(xué)期聽(tīng)課節數最多，有的'50多節，平均也在50節左右，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的兩節校級公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時(shí)，大家注意運用多媒體教學(xué)，每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，有力地配合了語(yǔ)文教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng)，配合語(yǔ)文教學(xué)
針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎”的原則，我們I部的老師們組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班成立了小小圖書(shū)館，自帶書(shū)籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題；為培養寫(xiě)作興趣，通過(guò)演講競選成立了文學(xué)社，初步開(kāi)展了工作；為提初書(shū)寫(xiě)能力，有的班級組織了書(shū)法比賽。再如普通話(huà)比賽，演講比賽，讀書(shū)交流會(huì )等，都有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
總之，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng )新，取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視語(yǔ)文學(xué)習的現象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提初學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
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