幼兒園園長(cháng)述職報告精華6篇
在當下社會(huì ),報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng),我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的幼兒園園長(cháng)述職報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園園長(cháng)述職報告1
20xx學(xué)年對于我來(lái)說(shuō),是人生路上的一個(gè)轉折,8月份,參加教育局競聘,離開(kāi)了原先熟悉的環(huán)境,懷著(zhù)期待、憧憬和忐忑不安的心情成為了倉前中心幼兒園副園長(cháng),主管教育教學(xué)業(yè)務(wù)這一塊。一年來(lái),在區教育局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全園教職工的共同努力下,我們朝著(zhù)幼兒園的發(fā)展目標,求真務(wù)實(shí)、團結協(xié)作、規范創(chuàng )新,各項工作順利完成,為給以后的工作積累經(jīng)驗,及時(shí)查找不足,現對一年來(lái)的工作做述職如下:
一、鎖定目標,齊頭并進(jìn)
。ㄒ唬┮幏犊倛@與分園的教育教學(xué)統一管理
結合總園與分園的教育教學(xué)情況,加強了幼兒園的教育教學(xué)管理,提高了教師的整體業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)管理工作取得了新成績(jì)。
1.規范了教師的計劃制定和主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區創(chuàng )設以及備課本和各項資料的'檢查進(jìn)行了統一規定與要求;
2.成立了教育教學(xué)檢查領(lǐng)導小組,即制定出統一檢查考核標準,定期或不定期的對總園與分園的教育教學(xué)進(jìn)行檢查(聽(tīng)評課、主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區創(chuàng )設等);
3.統一培訓共同提高,擬定各分園的教研特色,要求各分園承擔特色研究,通過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐,各園區充分展示出了各園的特色教研優(yōu)勢。
。ǘ┳⒅貎群l(fā)展,加大教師隊伍建設力度
縱觀(guān)我園的師資隊伍,擺在面前的重大課題就是如何使這支年輕的教師隊伍更快更好地成長(cháng)起來(lái)?為此,一學(xué)年來(lái),我們始終在加強隊伍建設,提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項工作:
1.抓師德學(xué)習。這是提高師資素質(zhì),促進(jìn)孩子全面、積極、健康成長(cháng)的根本保障。我們將師德與教育實(shí)踐密切結合,并通過(guò)納入教師月考核來(lái)分析教師的行為,不斷提出師德要求,使師德建設真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。
2.抓研究性學(xué)習。上學(xué)年開(kāi)始,我園著(zhù)手探索幼兒發(fā)展評價(jià)的多元模式,以觀(guān)察解讀幼兒行為表現為主要研究?jì)热,研究探索多種觀(guān)察及記錄方式,對教師的教育行為及在教師對兒童行為的觀(guān)察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習。如第二學(xué)期增設了《幼兒成長(cháng)檔案》及《幼兒個(gè)案跟蹤》,要求教師堅持寫(xiě)課后反思及教育案例等。也通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)行研究性學(xué)習。如集體備課、觀(guān)摩研討、參與式培訓等。
二,提高個(gè)人修養
首先,讓自己成為一個(gè)有威望的園長(cháng)。應該率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去,公平、公正待人。從上任的第一天起,我就以園為家,每天最早上班,最后下班,凡事以身作則、率先垂范,公平、公正地對待每一位老師,視老師們?yōu)榧胰撕团笥。做到在思想上引導他們,在業(yè)務(wù)上指導他們,在工作上肯定他們,在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職員工的心,帶動(dòng)他們的工作積極性,逐步扭轉工作作風(fēng),建立和諧的人際關(guān)系,培育互幫互助的團隊精神。其次,積極尋求幼兒園穩定與發(fā)展的有力措施。我堅持深入教學(xué)第一線(xiàn),堅持看課、評課、議課,積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中,關(guān)心全體教師,堅持讀書(shū)學(xué)習,作為一名園長(cháng)我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),我必須有更多的知識和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀(guān)念,堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想,使讀書(shū)、思考、寫(xiě)教育管理反思成為我生命中不可缺少的習慣。做好榜樣示范作用。
幼兒園園長(cháng)述職報告2
尊敬的領(lǐng)導:
當今社會(huì )的競爭,歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中,具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭,是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著(zhù)這種信念,在這一年中,我和我的領(lǐng)導班子成員共同協(xié)作,團結奮進(jìn),依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著(zhù)。以下是我的述職報告。
一、堅持嚴于律己,重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導干部,在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì),這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),做園長(cháng)的同樣也在感嘆自己的管理難。
作為園長(cháng),雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個(gè)條線(xiàn)的工作,尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,指明方向。所以領(lǐng)導同教師一樣,要勤于學(xué)習和反思,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中,我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn),為各條線(xiàn)的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì )。如指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動(dòng),開(kāi)創(chuàng )獨特的新幼教研文化,指點(diǎn)團支部以課題來(lái)引領(lǐng)團工作、提升研究層次,我們的老師很敬業(yè),很有上進(jìn)心,當她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí),最需要的是領(lǐng)導的引路和指點(diǎn)。
二、依靠群體智慧,聚合力
俗話(huà)說(shuō):智慧來(lái)自于集體,一個(gè)人的力量是有限的,而集體的智慧能創(chuàng )造一所幼兒園的未來(lái),并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中,我和園內的領(lǐng)導班子成員經(jīng)過(guò)不斷的.磨合、碰撞,逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的管理團體,我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn),全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,當工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí),我們始終遵循一切從大局出發(fā),一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,拋棄個(gè)人雜念,最終達到步調一致。
三、重視反思研究,強實(shí)力
學(xué)校管理的實(shí)踐表明,沒(méi)有建立健全規章制度、沒(méi)有合理的組織結構,學(xué)校的管理是不完善的管理,但學(xué)校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì )的不斷發(fā)展,人才間的競爭和緊張的工作節奏,導致人的價(jià)值觀(guān)的衰退和目標取向的變革,限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破,可以說(shuō),這種現象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。
現在的園長(cháng)不僅要具備管理能力,還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,對于我本人來(lái)說(shuō),在課題的研究上一直是個(gè)弱項,而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白,如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,形成幼兒園的發(fā)展特色,也始終是我思考的問(wèn)題。
四、群策群力,求實(shí)效
要使每一項工作都取得實(shí)效,關(guān)鍵在于注重過(guò)程。今年,我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì),關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧,依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得,而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神,它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富,也是最輝煌的成果。
幼兒園園長(cháng)述職報告3
我是心懷著(zhù)對幼兒教育的夢(mèng)想到幼兒園任職的,我心中經(jīng)常在追問(wèn),什么是真正的教育管理,因為有了這些追問(wèn),才使我的工作和我的生命更有意義,在這工作的三年多來(lái)我非常幸福,我覺(jué)得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作,在這里,我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為幼兒園留下一些或許對未來(lái)有用的東西,我的心中充滿(mǎn)快樂(lè )。
剛過(guò)去的一年對幼兒園來(lái)說(shuō)非同尋常。這一年,我們有非常難得的機遇,第一學(xué)期區內進(jìn)行學(xué)前教育資金撥款,本學(xué)期對有教師資格證書(shū)、職稱(chēng)教師進(jìn)行補貼,教師們迎來(lái)了一次又一次的幼教改革春風(fēng)。但是同時(shí)也迎來(lái)了一次又一次的檢查,比如在xx年的11月中整整檢查了5次:如街道衛生檢查、婦保所抽檢、區教育局平安校園督察、專(zhuān)項資金審查,年度考評等等。還為第二學(xué)期的4月1日的省二級轉評工作進(jìn)行了多方面的準備。所幸的是,我們全體教職員工齊心協(xié)力,靠我們自己,我們不僅沒(méi)有被困難擊垮,在一年的樂(lè )觀(guān)情緒和充分的自信中,我園在xx年度被評為平安校園,獎勵1.5萬(wàn)元,省二級二類(lèi)幼兒園轉評通過(guò)。一年中我園師生共獲各類(lèi)市區級獎項3次(教師新秀教學(xué)設計比賽三等獎、青年教師說(shuō)課三等獎、區內讀書(shū)筆記三等獎),發(fā)表論文8篇,一名教師順利通過(guò)區骨干教師,園內所獲榮譽(yù)的數量和級別為開(kāi)園以來(lái)之最。而我做為幼兒園行政管理中一員在一次次的檢查、考評和應對中也逐漸的成長(cháng)。
本年度園內托班生源數量和質(zhì)量都是近年來(lái)最高的。學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校的總滿(mǎn)意率達98.66%?偨Y一年來(lái)取得的成績(jì),為了有效地帶領(lǐng)幼兒園的有效管理,這一年中我個(gè)人做了以下幾件事:
1、我堅持讀書(shū)學(xué)習,我認為園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù),而是一個(gè)職業(yè),如果是一個(gè)職業(yè),我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),我必須有更多的知識和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列,才能領(lǐng)導這所幼兒園不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀(guān)念,堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想,使讀書(shū)、思考、寫(xiě)教育管理反思成為我生命中不可缺少的習慣。我認真的參加區內組織的園長(cháng)提高班,努力的學(xué)習學(xué)前教育本科運用理論到實(shí)踐中,做好榜樣示范作用
2、我努力完成自己的角色轉變,努力由教師轉變成時(shí)代所需要的教育思想家、幼兒園的'管理者,這一角色轉變要求我做兩件新的工作,一是學(xué)會(huì )傳播、表達自己的教育思想,二是學(xué)會(huì )開(kāi)拓市場(chǎng),為幼兒園爭取更多的外部資源,我認為這兩件新的工作更符合幼兒園利益。為了做好這兩件新工作,放棄了許多休息的時(shí)間。還利用周末組織教師們開(kāi)展托班新生親子活動(dòng)。
3、我在努力使自己保持清醒。
首先對自己的言行保持清醒,園長(cháng)的言行直接關(guān)系著(zhù)幼兒園的發(fā)展,與家長(cháng)交流、教師之間的交流都必須表達清楚有意義,使我心中充滿(mǎn)個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現后的喜悅,但是,我清醒地知道,是幼兒園中每一個(gè)人的努力造就了我,如果我不能更努力地將幼兒園命運與自己個(gè)人命運聯(lián)系在一起,不能與幼兒園榮侮辱與共的話(huà),我的所有的努力也將會(huì )被輕易毀掉。第二,對幼兒園的現狀保持清醒,我清醒地意識到幼兒園的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著(zhù)多么大的距離,如果我們不能每年有所進(jìn)步,那么,我們的教育服務(wù)也會(huì )遭到家長(cháng)的非議。因此,我將發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題作為日常的思維方式和行為方式。學(xué)會(huì )反思和修正。
4、我努力的創(chuàng )造各類(lèi)條件,激發(fā)教職工團結奮進(jìn)。
在這xx年的整整一年里,從《省保教指南》、《省級評定文件》的頒布以來(lái),在積極應對各類(lèi)檢查的同事,鼓勵全體教師認真學(xué)習,積極努力加班加點(diǎn)的工作。本學(xué)期我園還結合園級課題向全區展示數學(xué)優(yōu)質(zhì)課,在4月份認真的帶領(lǐng)兩位開(kāi)課教師到中心幼兒園說(shuō)課、施教、反思、修改,并請區學(xué)前教育專(zhuān)家來(lái)園指導,最后贏(yíng)得各位姐妹園教師和領(lǐng)導的好評。
最后,我代表我們領(lǐng)導班子集體,也代表我個(gè)人,對每一位為幼兒園做出努力的教職工表示感謝,我認為所謂的管理就是合作,在這一年中,我與中層以上干部合作非常愉快,他們非常盡力,在承受著(zhù)各種各樣的壓力,我為他們自豪。我與老師們合作也非常愉快,正是你們的工作,奠定了幼兒園發(fā)展的基礎,我為幼兒園的每一個(gè)人驕傲。我期待著(zhù)明年,我們合作愉快。
幼兒園園長(cháng)述職報告4
有一位名園長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好,但可以永無(wú)止境地追求最好!睂τ谖疫@樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō),這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述:“硬件體現了金錢(qián)加智慧,效果即時(shí),也易被淘汰。
軟件者,人才也,他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟,形成特色,則會(huì )長(cháng)盛不衰!碑斀裆鐣(huì )的競爭,歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中,具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭,是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,對于名人所說(shuō)的軟件者,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著(zhù)這種信念,在這一年中,我和我的領(lǐng)導班子成員共同協(xié)作,團結奮進(jìn),依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著(zhù)。
一、堅持嚴于律己,重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導干部,在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì),這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),做園長(cháng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想:只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則,勤奮加實(shí)干,以“三心”標準嚴格要求自己,就能使領(lǐng)導放心,群眾寬心,自己安心。
1、以平常之心處事:作為管理者的我,心里十分明確,領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中,只是分工的不同,在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō),園長(cháng)也許起到的是宏觀(guān)調空的作用,但當教師處在最忙碌的時(shí)候,或面臨困惑的時(shí)候,我會(huì )做她們的朋友和同事,伸出手來(lái)扶一把,送上一句貼心的問(wèn)候,給予一個(gè)小小的建議,與她們同甘苦,共謀策,只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛(ài)之心待人
社會(huì )的發(fā)展,使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對你要求什么,我要你做什么?現在關(guān)注的是教師需要什么,教師渴望什么?在園工會(huì )組織的“當今教師需求”調查表中,我們了解到:教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。
我想:真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習,是給她們創(chuàng )設良好的工作環(huán)境和心理氛圍,設立方便教師休息和學(xué)習的“知音坊”,在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿,下?lián)芙?jīng)費支持工會(huì )和團支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè )部”、“電影超市”等學(xué)習和休閑活動(dòng),讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中,能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯ξ磥?lái)的向往,萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注,除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導外,要尊重教師的工作,善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn),盡力公正地評價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評價(jià)為主的考核方式―“教師成長(cháng)積分卡”的基礎上,本學(xué)期,我又調整了教師的月考核方式,“我要推薦”:挖掘更多教師的工作亮點(diǎn),“向您提醒”:委婉提出教師的不足,“自我評價(jià)”:鼓勵教師展示自己的工作實(shí)績(jì)!凹t花”常亮相,“綠葉”也需展示,綜合三方評價(jià),一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機會(huì )被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
(1)重視小事幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,但當你憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí),你就覺(jué)得責任遠大。重視每一件小事,能折射出一個(gè)人的責任心和敬業(yè)心?催^(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)的人都知道,很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對每一件小事的重視,失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng )立的5S工作法,是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當我在完成每一件事時(shí),我的態(tài)度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明凈程度,環(huán)境細微處的設計、與家長(cháng)、教職工的對話(huà)藝術(shù),凡事要做到位,凡事要做精致,日復一日就會(huì )沉淀下來(lái),就會(huì )在整個(gè)園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領(lǐng)
作為園長(cháng),雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個(gè)條線(xiàn)的工作,尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,指明方向。所以領(lǐng)導同教師一樣,要勤于學(xué)習和反思,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中,我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn),為各條線(xiàn)的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì )。如指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動(dòng),開(kāi)創(chuàng )獨特的新幼教研文化,指點(diǎn)團支部以課題來(lái)引領(lǐng)團工作、提升研究層次,我們的老師很敬業(yè),很有上進(jìn)心,當她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí),最需要的是領(lǐng)導的引路和指點(diǎn)。
二、依靠群體智慧,聚合力
俗話(huà)說(shuō):智慧來(lái)自于集體,一個(gè)人的力量是有限的,而集體的智慧能創(chuàng )造一所幼兒園的未來(lái),并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中,我和園內的領(lǐng)導班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞,逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的管理團體,從黨、政、工、團到年級組長(cháng),我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn),全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,當工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí),我們始終遵循一切從大局出發(fā),一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,拋棄個(gè)人雜念,最終達到步調一致。
在聚合群體智慧的同時(shí),我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格,努力提升內功,養成獨立思考、創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力,在目標同向的基礎上,力求做到過(guò)程創(chuàng )造,殊途同歸。所以,在管理中我實(shí)行放手和放權,支持他們進(jìn)行自我管理,各成員各司其職,避免互相扯皮,提高工作效率。對于年級組長(cháng),今年我嘗試了班組承包制的形式,讓他們自主管理自己的年級組,從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作到青年教師培養,委任她們進(jìn)行全面管理,有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作。我想,我園今天所取得的這些成績(jì),很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧,聚合了各方的力量。
三、重視反思研究,強實(shí)力
(一) 創(chuàng )新管理模式
學(xué)校管理的實(shí)踐表明,沒(méi)有建立健全規章制度、沒(méi)有合理的組織結構,學(xué)校的管理是不完善的管理,但學(xué)校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì )的不斷發(fā)展,人才間的競爭和緊張的工作節奏,導致人的價(jià)值觀(guān)的衰退和目標取向的變革,限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破,可以說(shuō),這種現象在知識分子成群的'學(xué)校顯得尤為突出。
作為管理者,就必須對學(xué)校的管理重新定位,用以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的文化進(jìn)行管理,尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下,我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究,把合作引入到幼兒園的文化建設中,在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間探索一種合作模式,注重培養和激發(fā)人的合作意識和團隊精神,以此來(lái)增強學(xué)校的內聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng )建目標,激發(fā)動(dòng)機共同的目標、共同的期望是形成一個(gè)團隊的首要條件,也是達成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì )議,切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求,大家都認為:一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè )于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀,我們確立了《新幼人際交往準則》,出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標的統一,使教師們能自覺(jué)地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng )設環(huán)境、注重熏陶環(huán)境對人的思想和行為往往起著(zhù)重要的熏陶作用,我們將一年多來(lái)教師團隊活動(dòng)的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來(lái),在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng )建了“合作文化”長(cháng)廊,以直觀(guān)的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價(jià)值觀(guān),強化教職工對團隊管理的心理認同感。
3、提倡自主,共享遠景
幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享,任何有突出表現的班組團隊,也都是以共享遠景與價(jià)值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個(gè)條線(xiàn)的組長(cháng),與她們簽定了承包班組管理的責任書(shū),讓她們自定班組團隊建設目標,自主開(kāi)展組風(fēng)建設,團隊合作等班組活動(dòng),讓她們在自發(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團隊建設的魅力。
(二)提高研究能力
現在的園長(cháng)不僅要具備管理能力,還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,對于我本人來(lái)說(shuō),在課題的研究上一直是個(gè)弱項,而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白,如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,形成幼兒園的發(fā)展特色,也始終是我思考的問(wèn)題。
1、抓住機遇
20xx年5月,我園作為市“0―3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實(shí)驗區的七個(gè)實(shí)驗園之一,在市課題專(zhuān)家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,初步確立了我園的家教課題:《社區親子指導角的實(shí)踐研究》,抓住這一機遇,我帶領(lǐng)園課題組的成員,利用暑期休息時(shí)間,在新成各個(gè)社區廣場(chǎng)設立咨詢(xún)角,了解新成地區0-3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長(cháng)對指導的需求,從而掌握了第一手的資料,確定了以祖輩家長(cháng)作為指導對象,該課題成為20xx年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。
2、加強學(xué)習
為了提高自身的研究能力,在局課題組領(lǐng)導的推薦下,我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學(xué)前社區教育模式“的培訓班,在培訓的過(guò)程中,我逐步了解了各類(lèi)指導模式的特點(diǎn),并將我園的課題確定為對象模式,為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性,我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,并以問(wèn)卷、咨詢(xún)、祖輩家長(cháng)委員會(huì )的形式,掌握了指導對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現狀和對家庭教育的需求,從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據。
3、深入實(shí)踐
課題確定后,能否取得預期的效果,關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責人,我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃,使教師們明確階段研究思路,并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓和實(shí)踐活動(dòng),從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中,我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討,調整活動(dòng)計劃,使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力,我園的03課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了非常好的成效,獲得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫(xiě)的模式論文《以“社區親子指導角”為載體,加強祖輩家長(cháng)指導的家教模式研究》,在大連召開(kāi)的“20xx年全國學(xué)前家庭教育指導和社區教育模式研討會(huì )”上作了交流,并榮獲一等獎,論文還分別被刊登在〈上海市20xx年家庭教育研討會(huì )〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會(huì )〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導和社區教育模式研討會(huì )〉論文集中。
四、群策群力,求實(shí)效
要使每一項工作都取得實(shí)效,關(guān)鍵在于注重過(guò)程。20xx年,我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì),關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧,依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得,而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神,它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富,也是最輝煌的成果。
五、不足與思考
1、經(jīng)費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下,這始終是阻礙我園持續發(fā)展的最大問(wèn)題,如何取得社會(huì )和上級部門(mén)的支持,是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。
2、對教師工作的評價(jià)如何因人而異,實(shí)施彈性管理,這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
幼兒園園長(cháng)述職報告5
尊敬的領(lǐng)導:
作為幼兒園園長(cháng),我深感自己肩負的責任,時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習。轉眼間,一年即將結束,回顧一年來(lái)的工作,我以觀(guān)念創(chuàng )新為先導,以發(fā)展為主題,立足本園,了解自身,擺準位置,依靠自身優(yōu)勢,創(chuàng )造出適合自身發(fā)展的空間,優(yōu)化園內外的辦園資源,盡可能人盡其能,物盡其用,財盡其力,增強辦園實(shí)力,形成辦園特色。以下是我的述職報告:
一、努力學(xué)習,提高個(gè)人修養
我和業(yè)務(wù)主任一起起草幼兒園園本教研一系列,并積極創(chuàng )造條件組織教師赴外省市學(xué)習,不斷開(kāi)拓視野。調動(dòng)了教師參加教科研工作的積極性。我堅持深入教學(xué)第一線(xiàn),堅持看課、評課、議課,積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中,關(guān)心班子成員和全體教師,作風(fēng)民主,幼兒園的重大事情如財務(wù)、人事、福利等,均廣泛征求班子和教師們的建議,并且幼兒園的重大開(kāi)支如基本建設、采購電教用品等均進(jìn)行政務(wù)公開(kāi),粘貼在公開(kāi)欄內,接受群眾監督,教師反應良好,班子全體成員在教師中享有較高的威信,幼兒園的各項工作穩步向前推進(jìn),起到了良好的社會(huì )反響。
二、辦園方向和管理機制
根據我園發(fā)展規劃和本學(xué)期,我們繼續深入貫徹方針和幼教兩個(gè)法規,堅持保教并重的原則,依法辦園、依法治教,以美育建設的教育為抓手,創(chuàng )建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色,全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發(fā)展。
我園進(jìn)一步規范以責任制為核心的現代化,注重以人為本,剛柔并重,努力優(yōu)化幼兒園常規管理,堅持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò )。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效,并對各部門(mén)、各崗位進(jìn)行具體分工,責任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調動(dòng)起每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。
三、隊伍建設與管理
我園十分重視園風(fēng)建設。我們的做法是:“提倡人與人的交往中以誠相待,在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重,以個(gè)人感情為次!痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量,少一些,將自己融身與教職工之中,營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導要求怎樣對待孩子,領(lǐng)導也必須這樣對待教師,如把愛(ài)平均分給每個(gè)教師,積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中,教師才能發(fā)揮工作的'積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)積極性,才能逐漸形成人人為本園做貢獻,人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。
四、環(huán)境創(chuàng )設
辦園至今,我們一直力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的教育環(huán)境。今年,我們根據幼兒園實(shí)際情況,進(jìn)一步改善辦園條件,我們從孩子年齡出發(fā),力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和化,讓幼兒園真正成為孩子心中的樂(lè )園。此外,我們進(jìn)一步改善教師辦公條件及幼兒園網(wǎng)絡(luò )建設,確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。
在努力為幼兒創(chuàng )設良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也將心理環(huán)境的創(chuàng )設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,積極創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(cháng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵的環(huán)境中,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,邁開(kāi)健全人格的第一步。
在過(guò)去的一段時(shí)間里,我們即有經(jīng)驗又有教訓,即取得了成績(jì),也嘗試了教訓!耙荒曛丛谟诖,一日之即在于晨”,新的一年新的開(kāi)始,我們大家要上下一致,把握新機遇、迎接新挑戰、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫(xiě)新篇章。堅持以提高孩子的素質(zhì)為中心,全面推行細微化服務(wù),不斷提高幼兒園的知名度。培養后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn),對那些有、創(chuàng )新精神的員工進(jìn)行有針對性培訓和鍛煉,為他們搭好發(fā)展舞臺。
幼兒園園長(cháng)述職報告6
幼兒園無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節,節節為楷模。作為園長(cháng),我一貫堅持“什么都可以放下,什么都可以讓給別人,惟獨責任例外”。就是這“責任”兩個(gè)字,鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗,永遠把工作放在第一位。
我嚴于律己,深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長(cháng)評價(jià)我親和力強,幼兒的家長(cháng)說(shuō)我有責任心,因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來(lái)園和離園時(shí),我站在大門(mén)口與家長(cháng)親切交流,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長(cháng)的距離。
在工作中,不了解的就虛心請教,不急于表態(tài),遇事共同商量,集體決策。在處理事務(wù)上,大事講原則,小事講風(fēng)格。注意營(yíng)造一種融洽、舒心的氛圍。我覺(jué)得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠合作,樂(lè )于奉獻,銳意進(jìn)取的大集體。咬定目標,齊心協(xié)力,全園上下團結一致,達成年度目標。重點(diǎn)做好以下工作:
一、重視教育內涵發(fā)展 促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)一二三工程
實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)一二三工程即:每周一個(gè)一即一篇教育隨筆(日;顒(dòng)中的點(diǎn)滴感受),在我園已堅持了三年多,老師們積累了大量的一手資料,每學(xué)期末裝訂成冊發(fā)給每一位老師;每月兩個(gè)一即讀一本幼教雜志和寫(xiě)一份高質(zhì)量的聽(tīng)評課記錄;每學(xué)期三個(gè)一即上一節高質(zhì)量的觀(guān)摩、優(yōu)質(zhì)、公開(kāi)課,撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗交流
論文和讀一本幼教書(shū)籍并寫(xiě)出讀后感。
2、注重幫扶結對活動(dòng)。
為了充分發(fā)揮示范園的輻射作用,今年我們和大屯鄉第三實(shí)驗幼兒園結為對口幫扶對象,為了讓幫扶工作能取得一定的針對性和實(shí)效性,根據對該園的了解,認真分析情況,找出了該園目前存在的急需解決的問(wèn)題,年初制定了可行的幫扶計劃,一年來(lái)認真按計劃落實(shí)開(kāi)展好各項工作。我園園長(cháng)和骨干教師定期到該園指導,舉行形式多樣的送教活動(dòng)。我們在園內開(kāi)展各項活動(dòng)時(shí),讓幫扶園的教師到園里來(lái)學(xué)習并參與各類(lèi)活動(dòng)。在開(kāi)展教師培訓、教科研活動(dòng)、外出考察學(xué)習時(shí)主動(dòng)聯(lián)系大屯幼兒園,與其同步進(jìn)行。今年該園申請創(chuàng )建市級示范園,為讓她們順利創(chuàng )建成功,我們多次對他們檔案整理、環(huán)境創(chuàng )設、玩教具制作等進(jìn)行幫扶,并取得了領(lǐng)導的一致好評,創(chuàng )建結果也很理想。
3、注重教師的培訓工作
為能夠達到資源共享的目的,凡是外出學(xué)習的老師返園以后面向全體教師匯報學(xué)習內容,匯報的形式多種多樣。本學(xué)年共外派學(xué)習100多人次。今年,我們增加了邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士入園培訓:4月邀請安陽(yáng)市實(shí)驗幼兒園王美老師的奧爾夫音樂(lè )培訓,11月邀請市實(shí)驗幼兒園的晁昱園長(cháng)培訓區域活動(dòng);其他縣區兄弟園交流學(xué)習:4月到范縣實(shí)驗幼兒園、5月到安陽(yáng)市實(shí)驗、10月到市實(shí)驗、市直、市二幼等學(xué)習交流;送教下鄉:5月份市二幼為我們送來(lái)優(yōu)質(zhì)的課程、10月份我園送課到大屯鄉第三實(shí)驗幼兒園;增加園內選專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓:音樂(lè )組韓慧娟老師梳理樂(lè )理知識進(jìn)行培訓,美術(shù)組張淑芳老師對全組培訓美術(shù)理論知識,不斷增強教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4、注重區域活動(dòng)的規范創(chuàng )新與提升
一年來(lái),我園十分注重各年齡班區角活動(dòng)的提升,通過(guò)理論學(xué)習,觀(guān)摩實(shí)踐,教師研討等多種形式,把區域活動(dòng)從材料投放、組織過(guò)程都做到了規范化要求,材料的投放需根據班內孩子的整體水平進(jìn)行分層次投放,由易到難,在老師的觀(guān)察中再做適當的調整,使孩子們的能力也有層次性的提升,經(jīng)驗也有層次性的積累,整個(gè)活動(dòng)還邀請市級幼教專(zhuān)家入園指導,把區域做本學(xué)期的公開(kāi)課評選內容,真正為了孩子的個(gè)性化學(xué)習搭建了極為豐富的平臺,并于11月底全體園開(kāi)展各班區域活動(dòng)展示,從中評選出兩名教師參加今年秋市級區域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評選,取得了理想的成績(jì)。
5、重視新教師的過(guò)關(guān)培訓及上崗制度
本著(zhù)“人盡其才、按能入崗”的原則,今年首次我園大批量接收新入職教師。一下子接收了13名教師,為使新教師盡快適應崗位需要,我們特制定新教師過(guò)關(guān)培訓上崗制度與計劃,列出技能過(guò)關(guān)方案并一一組織實(shí)施。8月份由保教處郭主任、辦公室李主任分別將教育教學(xué)的組織藝術(shù)和一日生活流程標準與藝術(shù),及考核方案都做了詳細的解讀與說(shuō)明,使新教師上崗有目標;9月中旬對所有教師進(jìn)行了技能過(guò)關(guān),每位教師進(jìn)行了彈唱,演唱,舞蹈,講故事,教學(xué)活動(dòng)等技能展示,此活動(dòng)為我們,為新教師融入合適的崗位奠定了基礎。
6、注重教師理論知識的提升
為豐富老師的理論知識以及專(zhuān)業(yè)技能,我園今年購買(mǎi)了一批關(guān)于《區域活動(dòng)的組織策略與藝術(shù)》、《生活技能指導》、《給老師的101條建議――美術(shù)教育》、《給老師的101條建議――音樂(lè )教育》、《給老師的101條建議――幼兒園課程》、《給老師的101條建議――數學(xué)教育》、《給老師的`101條建議――語(yǔ)言教育》、《捕捉兒童敏感期》、《幼兒園教育指導綱要》《3――6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等百十本專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,要求大家閱讀相關(guān)崗位的書(shū)籍,大大提高了老師組織保教各類(lèi)活動(dòng)的能力。為檢驗教師讀書(shū)效果,我們相繼組織“讀書(shū)報告會(huì )”和“教師讀書(shū)知識競賽”。
二、重視教師活動(dòng)開(kāi)展 促進(jìn)教師的全面發(fā)展
1、4月29日晚,清豐縣實(shí)驗幼兒園健美操《舞動(dòng)青春》代表清豐縣區參加濮陽(yáng)市總工會(huì )舉辦的“勞動(dòng)最美 唱響濮陽(yáng)”五一廣場(chǎng)晚會(huì )。
2、4月30日下午,在“五一”節即將到來(lái)之即,為豐富教職工課余生活,促進(jìn)教師的身心健康發(fā)展,加強教職工的凝聚力、向心力及歸屬感,清豐縣實(shí)驗幼兒園全體教工在園工會(huì )的組織下,舉行了慶“五一”教職工工趣味運動(dòng)會(huì )。教工們在緊張的工作之余,感受到了歡快和愉悅,并帶著(zhù)這份快樂(lè )更加努力地投入下一階段的工作。
3、5月11日清豐實(shí)驗幼兒園特邀安陽(yáng)實(shí)驗幼兒園的音樂(lè )名師王美為大家講解“奧爾夫音樂(lè )”,讓教師們真正領(lǐng)會(huì )了奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法如何運用于教學(xué)之中,讓孩子們快樂(lè )地學(xué)習和生活,并通過(guò)多種游
戲,讓老師們感受到了奧爾夫音樂(lè )的魅力。
4、6月18日下午,清豐縣實(shí)驗幼兒園召開(kāi)了“分享成功 相互提升”班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。會(huì )上,兩位優(yōu)秀的班主任代表分別介紹自己在從事班主任工作中摸索出的寶貴經(jīng)驗和工作感悟;隨后,各位班主任分別交流了從事班主任工作以來(lái)的經(jīng)驗、教訓及平時(shí)工作中遇到的困惑。
5、秋季開(kāi)學(xué)初,舉行《3--6歲幼兒發(fā)展指南》知識競賽活動(dòng),活動(dòng)通過(guò)以賽促學(xué),促使幼兒教師們深入學(xué)習實(shí)踐《指南》、了解3-6歲幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn),進(jìn)一步促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,探索形成具有特色的學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)驗。
6、為進(jìn)一步弘揚幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神,倡導優(yōu)質(zhì)實(shí)教、文明執教的高尚師德,全面展現清豐縣實(shí)驗幼兒園教師的職業(yè)道德風(fēng)采,10月31日下午舉行了“愛(ài)的力量”師德演講比賽。通過(guò)本次比賽,進(jìn)一步增強老師的責任意識,讓每一位老師正真做到愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)園如家,將師德師風(fēng)進(jìn)行到底。
三、重視規范幼兒活動(dòng)形式,促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量的提升。
為使孩子們感受豐富的節目形式,通過(guò)排練提高綜合能力,我們的傳統活動(dòng),節慶活動(dòng),主題活動(dòng),幼兒園會(huì )對相關(guān)活動(dòng)形式做統一的規劃,布?,內容則是各班老師留下創(chuàng )新的空間智慧的體現,今年我們的各個(gè)活動(dòng)也比往年上升了一個(gè)檔次,整個(gè)活動(dòng)質(zhì)量的提升,得到了家長(cháng)們的一致認可。 堅定不移地執行上級教育主管部門(mén)的各項任務(wù),并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應有的貢獻。
謝謝大家!
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