破冰和團隊融入游戲精選
在新員工培訓中插入游戲，可以寓教于樂(lè )、體驗式學(xué)習、參與性強、活躍氣氛、破冰等等，所以小培特意整理了一些游戲，供大家使用!
蘿卜蹲
目的：中午或者下午學(xué)員比較困乏時(shí)，活動(dòng)提神，活躍氣氛
步驟：蘿卜蹲完蘋(píng)果蹲，大家應該都知道
討論：可以簡(jiǎn)單讓學(xué)員分享感受，以活躍氣氛為主
殺人游戲
游戲目的：打破僵局，讓學(xué)員之間相互認識和了解。
游戲步驟：
1.分牌，確認自己身份。
2.天黑全體閉眼。
3.殺手睜眼，殺手確認同伙(每輪一次)，殺手殺人，殺手閉眼。
4.警察睜眼，警察確認同伴(每輪一次)，警察驗人，法官提示身份，警察閉眼。
5.天亮睜眼，被殺者亮明身份，死者發(fā)表遺言，退出游戲。
6.生者發(fā)表意見(jiàn)，每人一句(討論)，投票殺一人，被投殺者發(fā)表遺言，退出游戲(如有若干人被投票數一致，則開(kāi)始PK，PK者每人發(fā)言一句，余者再次投票，Ps：參與PK者無(wú)權投票。如二次投票均未有人被投死，則此輪無(wú)人死亡，游戲繼續)。
7.類(lèi)推
勝負 警察或平民全被殺(平民剩一人)殺手勝，殺手全被投警察平民勝
相關(guān)討論：
在游戲當中也能了解大家的個(gè)性和風(fēng)格，可以分辨出大家的邏輯性如何。不過(guò)每次玩游戲的時(shí)候需要有一定的時(shí)間來(lái)控制游戲，適合在比較輕松自在的閑暇時(shí)間玩。
硬幣組合
游戲目的：破冰
游戲步驟：看男女人數定義出男女的價(jià)格，比如男孩多男孩定義為5毛，女孩比較少定義為1元，然后所有人圍成一個(gè)圈順一個(gè)方向跑起來(lái)，當培訓師喊出一個(gè)數字時(shí)，參與人必須迅速的組合成這個(gè)數字。如，培訓師說(shuō)3元，那可以是3個(gè)女生或6個(gè)男生或1個(gè)女生四個(gè)男生等
相關(guān)討論：活躍氣氛
進(jìn)化論
目的：破冰
游戲規則：小雞-孔雀-人-神(名稱(chēng)可自行設定，不斷進(jìn)化)
游戲步驟：
1.所有的人都是先從小雞開(kāi)始進(jìn)化(用石頭、剪刀、布)贏(yíng)的進(jìn)化到孔雀
2.只能是同個(gè)級別的進(jìn)行PK，如孔雀與孔雀PK，贏(yíng)的進(jìn)化為人，而輸的退化為小雞
3.最后剩下的三個(gè)級別中單一的隊員進(jìn)行懲罰
你說(shuō)口令，我反轉
目的：提高學(xué)員的注意力、逆向思維能力反應能力
玩法：通常教官會(huì )整隊，會(huì )施法口令，稍息、立正，那么現在，講師發(fā)出：
稍息——要出做立正的姿勢、(立正——稍息)向左——向右 向前——不動(dòng) 向后——向前 ，依次來(lái)過(guò)。
大樹(shù)與松鼠
游戲目的：破冰，考察大家的反應能力，提升團隊凝聚力
游戲步驟：
1.事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒(méi)成對的學(xué)員擔任臨時(shí)人員。
2.培訓師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);培訓師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當中，落單的人應表演節目。
3.培訓師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓師或臨時(shí)人員就應臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應表演節目。
4.培訓師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓師或插其他沒(méi)成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
逢3抓手
游戲目的：活躍氣氛，身體接觸，訓練聽(tīng)的能力
游戲規則：一手翹大拇指，一手掌心向下，圍成圈，手掌蓋住邊上同伴的大拇指，主持人講段小故事，聽(tīng)到數字三的字眼，抓別人的拇指，同時(shí)逃自己的拇指，關(guān)鍵是小故事的編排要能多次引發(fā)他們的敏感反應，比如從前有坐山啊，用跺腳和抓握的
動(dòng)作誤導啊等。也適用于講溝通中聽(tīng)這塊內容的互動(dòng)或體驗。
吸引力
游戲目的：破冰、活躍氣氛
游戲規則：
1.培訓師問(wèn)：“吸引力”
學(xué)員回答：“吸什么?”
培訓師答：“吸第三排的第一個(gè)女同學(xué)!”
2.根據培訓師的指令，全場(chǎng)所有學(xué)員都伸出右手，搭在相鄰同伴的肩上，形成一條或若干條線(xiàn)路，這個(gè)線(xiàn)路可以延伸到培訓師所指的物體或人身上。
3.培訓師繼續問(wèn)：“吸引力”
學(xué)員回答：“吸什么?”
培訓師答：“吸老師”
則所有人按上述步驟重新操作。
4.培訓師可選擇教室內所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒(méi)有和別人連在一起，則培訓師可進(jìn)行相應的趣味懲罰。
雨中曲
游戲目的：
活躍氣氛
游戲步驟：
示范動(dòng)作后，所有人閉上眼睛，聽(tīng)老師講一則下雨的故事。
講到下雨之前的風(fēng)聲時(shí)，大家手掌相互摩擦;
講到開(kāi)始有小雨滴時(shí)，用手指相互拍打;
雨漸漸變大成毛毛雨，拍打手掌;
下大雨了，拍打大腿;
下起了暴雨，跺腳。
銜紙杯傳水
目的：增進(jìn)親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。
步驟：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個(gè)小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰(shuí)的缸內的水最多，誰(shuí)就獲勝。
名字接龍
游戲目的：10分鐘內讓所有人都相互認識
游戲步驟：
1.所有人圍成圓圈，每個(gè)人先做簡(jiǎn)單自我介紹，便于大家迅速記得自己的名字;
2.任意一位學(xué)員開(kāi)始，說(shuō)出自己的名字，如我是“張三”，然后順時(shí)針或者逆時(shí)針到下一個(gè)學(xué)員，接著(zhù)說(shuō)：我是張三旁邊的李四，然后下一位，繼續說(shuō)：我是張三旁邊的李四旁邊的王五……以此類(lèi)推
3.最后一個(gè)學(xué)員表示壓力很大(笑)
學(xué)員可以在重復的陳述中，關(guān)注每一個(gè)人的名字以及他們的樣子，從而快速互相認識。
踢足球
形式：6個(gè)人一個(gè)小組為最佳
類(lèi)型：指導、幫助其他組員學(xué)習技能
時(shí)間：15分鐘
材料及場(chǎng)地：每組一個(gè)龍門(mén)及一個(gè)足球，在空地進(jìn)行
適用對象：參加領(lǐng)導力訓練的全體人員
活動(dòng)目的：用于說(shuō)明在指導下屬或同事工作或交代任務(wù)時(shí)所需要的技巧。
操作程序：培訓師把龍門(mén)及足球發(fā)給小組，龍門(mén)與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的'練習時(shí)間，之后進(jìn)行比賽。每組要踢十個(gè)球，每人至少要有一次的踢球機會(huì )。進(jìn)球最多的小組為勝組。
捆綁過(guò)關(guān)
游戲目的：激勵團隊凝聚力
道具：繩子或其他可以綁的東西
游戲步驟：
1. 分組，不限幾組，但每組最好二人上。
2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。
3. 綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水等。
相關(guān)討論：團隊協(xié)作，藉著(zhù)被綁在一起來(lái)完成數件任務(wù)
解繩結
游戲目的：發(fā)現有領(lǐng)導力的員工并引導參與游戲人員對于團隊及目標的理解
游戲步驟：
1.所有人圍成一個(gè)向心圓，所有的人伸出右手，握住對面伙伴的手，再伸出左手握住不相鄰的伙伴的手
2.要求不能同時(shí)牽同一個(gè)人的手
3.在所有的人員的手牽好之后，就形成了一個(gè)有一個(gè)的繩結，要求參與游戲的人員想辦法把繩結解開(kāi)，解成一個(gè)圓。要求在游戲的過(guò)程中手不能松開(kāi)。
在游戲結束之后小組討論從游戲中得到的感悟——目標的達成需要具備的要素
認識你真好
游戲目的：消除隔閡，增加培訓氛圍
游戲步驟：
1.培訓師讓所有學(xué)員伸出右手，放在他右邊同仁的肩膀上，幫他捏捏，錘錘，同時(shí)告訴對方，我叫xxx，認識你很高興;
2.同樣，第一步結束后，讓學(xué)員伸出左手放在左邊同仁的肩膀上，“回饋服務(wù)”，也要說(shuō)，我叫xxx，認識你很高興。
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