小游戲提高團隊凝聚力
通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲互動(dòng)，在活躍工作氛圍的同時(shí)，增加成員之間的感情，提高成員之間的協(xié)作能力、溝通交流能力、提高團隊凝聚力。以下是小編為您整理的小游戲提高團隊凝聚力相關(guān)資料，歡迎閱讀！
一、游戲名稱(chēng)：蒙眼作畫(huà)
教具：眼罩、紙、筆，所需時(shí)間10-15分
人人都認為睜著(zhù)眼睛要比閉著(zhù)眼畫(huà)得好，因為看得見(jiàn)，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著(zhù)眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發(fā)生這些問(wèn)題時(shí)我們有沒(méi)有想過(guò)借助他人的眼睛？試著(zhù)閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時(shí)，我們的心就敞開(kāi)了，感知到的訊息會(huì )大有不同。
目的：
1．使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。
2．當我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以取得更好的效果。
過(guò)程：
用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著(zhù)眼睛將指定的東西畫(huà)在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的作品。
討論：
1．為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫(huà)并不像他們期望得那樣？
2．怎樣可以使這一工作更容易些？
3．在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問(wèn)題？
變化：
1．讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫(xiě)在紙的另一面，在他們完成畫(huà)圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫(huà)的那幅。
2．教員用語(yǔ)言描述一樣東西，讓隊員蒙著(zhù)眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的，然后比較他們所畫(huà)的圖并思考，為何每個(gè)人聽(tīng)到的是同樣的描述，而畫(huà)出的東西是不同的，延伸至工作時(shí)呢？
二、游戲名稱(chēng)：解手鏈
關(guān)鍵詞：合作、執行
道具要求：無(wú)
場(chǎng)地要求：平整場(chǎng)地一塊約10平方米
游戲人數：10人-20人，主持人一名
游戲簡(jiǎn)介：主持人讓所有成員手拉手圍成一個(gè)圈，并且讓大家記住自己左右邊的`人，之后隊員們可以松開(kāi)手在場(chǎng)地自由活動(dòng)，主持人選擇合適時(shí)機喊停，喊停時(shí)所有成員原地不動(dòng)，按照自己現有位置去找剛才在自己左邊和右邊的人牽手，這時(shí)候大家會(huì )像一團亂麻一樣連在一起。主持人鼓勵大家在不松開(kāi)手的情況下解開(kāi)這個(gè)“手鏈”。這個(gè)游戲可以組成一組完成，也可以分為兩組進(jìn)行比賽，看哪組解開(kāi)用的時(shí)間短。
最后，大家坐在一起分享體驗，重點(diǎn)是回憶剛才解決問(wèn)題的過(guò)程，回味大家同心協(xié)力的感覺(jué)。
點(diǎn)評：這個(gè)游戲旨在鍛煉新團隊的溝通協(xié)作能力執行及領(lǐng)導力。通過(guò)游戲展現了一個(gè)由糾纏到清晰的解決問(wèn)題過(guò)程。當大家遇到糾纏不清的局面，開(kāi)始都會(huì )暈頭轉向，然后是七嘴八舌地出主意，接著(zhù)會(huì )跟著(zhù)大多數人公認的正確意見(jiàn)去執行。這中間會(huì )出現錯誤，也許會(huì )越解越亂，也許會(huì )回到起點(diǎn)。這些在真實(shí)工作中都是必然出現的過(guò)程。通過(guò)游戲還可以體驗合作和互相支持的快感。
三、游戲名稱(chēng)：瞎子走路
游戲方法：兩人一組（如A和B）
A先閉上眼將手交給B，B可以虛構任何地形或路線(xiàn)，口述注意事項指引A進(jìn)行。
如：向前走。。。邁臺階。。。�？鐤|西。。。。向左或右拐。。。
然后交換角色，B閉眼，A指引B
分析：
1．通過(guò)體驗，讓隊員體會(huì )信任與被信任的感覺(jué)。
2．作為被牽引的一方，應全身信賴(lài)對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者應對伙伴的安全負起全部責任，對一舉一動(dòng)的指令均應保證正確、清楚。另外萬(wàn)一指令有錯，信任很難重建。
四、游戲名稱(chēng)：串名字游戲
游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹部門(mén)、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名隊員說(shuō)：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、部門(mén)復述一遍。
意義：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解
五、游戲名稱(chēng)：循環(huán)相克令
人數：兩人
方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說(shuō)令詞，在說(shuō)最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰；狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前；槍的動(dòng)作是雙手舉起呈槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏(yíng)，獵人贏(yíng)槍、槍贏(yíng)狗熊、狗熊贏(yíng)獵人，動(dòng)作相同則重新開(kāi)始。
意義：這個(gè)游戲的樂(lè )趣在于雙方的動(dòng)作大，非�；�，調解氛圍。
六、游戲名稱(chēng)：官兵捉賊
用具：分別寫(xiě)著(zhù)“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙
人數：4個(gè)人
方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個(gè)人的面部表情或其他細節來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。
可控性：活躍氛圍，簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制，但人數不易過(guò)多。
七、游戲名稱(chēng)：拍七令
人數：無(wú)限制
方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時(shí)，不許報數，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則表演節目。
意義：調節身體協(xié)調性，活動(dòng)肢體，活躍氛圍。
八、游戲名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復。游戲開(kāi)始后，假設你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)就要開(kāi)�！贝蠹乙黄饐�(wèn)：“往哪開(kāi)？”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應接著(zhù)說(shuō)：“上海的火車(chē)就要開(kāi)�！比缓蟠蠹乙黄饐�(wèn)：“往哪開(kāi)？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲對象，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)�！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒(méi)有反應過(guò)來(lái)就輸了。
意義：可以增進(jìn)人與人的感情。
九、游戲名稱(chēng)：猜人名游戲
形式：分5人一組，20人一個(gè)班最為適合，這樣就有4個(gè)小組
時(shí)間：15-20分鐘
材料：四頂寫(xiě)有名人名字的高帽
活動(dòng)目的：
訓練參加培訓人員熟練使用封閉式環(huán)境中思考問(wèn)題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓練讓學(xué)員在尋求YES答案的過(guò)程，練習如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息。
操作程序：
1、在教室前面擺四個(gè)椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3、培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫(xiě)有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。
5、現在開(kāi)始猜，從1號開(kāi)始，他必須要問(wèn)封閉式的問(wèn)題如“我是…..嗎？”如果小組成員回答YES，他還可以問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題。如果小組成員回答NO，他就失去機會(huì )，輪到2號發(fā)問(wèn)，如此類(lèi)推。
6、誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏(yíng)隊。
有關(guān)討論：
你認為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性？
如果你是名人，你會(huì )怎樣改進(jìn)提問(wèn)的方法？
十、游戲名稱(chēng)：勇于承擔責任
規則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數而定），我喊一時(shí)，向右轉；喊二時(shí)，向左轉；喊三時(shí)，向后轉；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。
當有人做錯時(shí)，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對不起，我錯了！”
意義：勇于承擔責任。面對錯誤時(shí)，大多數情況是沒(méi)人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒(méi)有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來(lái)承認自己錯了。
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