團隊建設活動(dòng)小游戲

　　關(guān)于團隊建設活動(dòng)小游戲，為營(yíng)造部門(mén)同事間的團結、緊張、嚴肅的工作氛圍起到了促進(jìn)作用。下面由小編為您整理出的相關(guān)內容，一起來(lái)看看吧。

　　【一】快速裂變

　　一、 目的：相互認識，密切靠攏。

　　二、 時(shí)間：10分鐘

　　三、 道具：空白的姓名標簽（參考“人生盾牌”）

　　四、 步驟：

　　1、在開(kāi)課第一天，發(fā)給每個(gè)學(xué)員一個(gè)空白的姓名標簽（參考“人生盾牌”）。請每個(gè)人都填寫(xiě)好內容以便交流。

　　2、講師第一次發(fā)令，迅速找一位你喜歡的人（或是跟你看起來(lái)投緣的人），一起分享你在姓名標簽上所填的內容。

　　3、講師第二次發(fā)令，與你的同伴一起找一對投緣的人，分享姓名標簽上所填寫(xiě)的內容。

　　4、講師第三次發(fā)令，原“四人”再次迅速找另一組“四人”分享，組成八人一組的團隊。

　　【二】建立班組

　　一、目的：七人小組有助于小組討論和小組做決定表決，其討論效果最為突出。

　　二、時(shí)間：20-30分鐘

　　三、道具：若干白報紙、粗頭彩筆

　　四、步驟：

　　1、七人小組，適用于28人（分四組）、35人（分五組），分組時(shí)男女比例要適中，打亂原區域性，把相互不熟悉的人特意安排在一個(gè)組，提前擺放好學(xué)員桌牌，妨止學(xué)員自行調位。

　　2、 給每組指定一項任務(wù)。至于小組活動(dòng)如何組織，誰(shuí)當組長(cháng)等等，都不給具體提示。要求每個(gè)小組在規定的時(shí)間內完成該項任務(wù)，比如為一家全球性的電子公司寫(xiě)一份 任務(wù)報告，或者決定如何處理一個(gè)有問(wèn)題的雇員等。必要時(shí)你可為小組提供一份要求處理的問(wèn)題的內容提要。所討論的主題也可以是培訓班的一個(gè)主要學(xué)習內容。

　　3、小組建設：競選組長(cháng)，確認組名、組徽（logo）、組歌、組呼。給小組起名字時(shí)，要求響亮、有創(chuàng )意、具激勵性，規定20分鐘完成。小組長(cháng)指定記錄員、美工、發(fā)表人員，小組首次亮臺，在組長(cháng)帶領(lǐng)下小組風(fēng)采展示。

　　4、評優(yōu)：最佳組歌，最佳組呼，最佳組長(cháng)。

　　五、分享：

　　1、如何取得小組一致意見(jiàn)？

　　2、評選小組組長(cháng)，由小組派一代表發(fā)表為什么選他，并請大家思考具備什么樣條件才能當好主管？

　　【三】快樂(lè )六人組

　　一、 目的： 生動(dòng)地向團隊成員展示，成為一個(gè)團隊中的一員是多么地令人愉快，而被團隊排除在外時(shí)又是多么地令人不安。

　　二、 時(shí)間：20-30分鐘

　　三、 道具：事先準備好足夠多的短語(yǔ)卡與信封，在進(jìn)行游戲時(shí)發(fā)給學(xué)員。

　　四、 步驟：

　　1、準備好一系列短語(yǔ)卡片，并將它們每個(gè)都復制六份。這些短語(yǔ)最好與培訓內容、團隊當前的重要議題或面臨的問(wèn)題有關(guān)，比如，像“突破成長(cháng)瓶頸”等。

　　2、另外準備1-5張短語(yǔ)卡片，每張卡片上的短語(yǔ)都不同。將短語(yǔ)卡片放到一個(gè)沒(méi)做記號的信封里封好，將它們與其它的信封混在一起。讓每個(gè)學(xué)員自己選取一個(gè)信封。

　　3、請大家找開(kāi)自己的信封，閱讀里面的短語(yǔ)，然后在房間里自由走動(dòng)，向別人介紹自己并重復那條短語(yǔ)（輕聲地）。當一個(gè)人發(fā)現另外一個(gè)人與他有相同短語(yǔ)的時(shí)候，他們就組成一個(gè)小組。

　　4、在這個(gè)搜尋與介紹的過(guò)程中，繼續不斷擴充團隊成員，直到絕大多數學(xué)員都組成了六人小組。培訓師再把剩下的幾個(gè)“孤獨者”相應安排到各組中。

　　五、分享：

　　1、當你發(fā)現別人也有同樣的短語(yǔ)時(shí)，感受如何？

　　2、沒(méi)有被一個(gè)團隊或小組接受，感受如何？

　　3、為什么已經(jīng)組成了團隊的人不去幫助那些被排斥在團隊之外的人？團隊的政策或是我們自己的私利是如何阻止我們去包容那些人的？

　　4、這個(gè)游戲對于現實(shí)的意義何在？

　　【四】撲克牌巧分組

　　一、目的：任意分組

　　二、時(shí)間：隨機

　　三、道具：一副或幾副撲克牌

　　四、步驟：

　　請每人從撲克牌中抽出一張。如果參訓學(xué)員少于52人，就拿掉幾張，使剩下的撲克牌數與人數相等；如果人數多于52人，那就多準備幾副撲克牌。

　　當你想把學(xué)員分成若干個(gè)小組時(shí)，請持有同一數字的人互相尋找，形成一個(gè)小組。這一方法的不同運用方式應視每次討論要求的人數而定。比如：如果每組需要10-12人，就可以請所有拿方塊花色的人組成一組，拿紅心花色的人組成第二組，以此類(lèi)推。

　　要分四組，可用花色來(lái)區分；想分兩大組，可用撲克牌的顏色（紅與黑色）來(lái)分；如果需要額外指定幾個(gè)人來(lái)參加某個(gè)活動(dòng)，那就指定拿“大王”的人走到前排。用撲克牌可以變化出無(wú)數種分組方式，而參訓人員也可以從中得到一些樂(lè )趣。

　　【五】星相和行為方式

　　一、目的：幫助與會(huì )人員彼此熟識起來(lái)。

　　二、時(shí)間：20分鐘

　　三、道具：印有各種星相及相關(guān)內容的圖表。

　　四、步驟：

　　把12張星相圖貼在房間里，圖與圖之間要保持足夠的距離。這樣，每張星想圖前都不得可以聚集一組人進(jìn)行討論而又不至于干擾其他11個(gè)小組的談話(huà)。

　　培訓開(kāi)始時(shí)，請參訓學(xué)員站到自己的星相圖前面。等小組形成以后，給他們5分鐘時(shí)間做自我介紹，并討論與各自的星相有關(guān)的特點(diǎn)（如果與會(huì )人員較多，可以把大組分成幾個(gè)小組，要把每組的人數控制在5-6人）。

　　5分鐘后，宣布結束時(shí)間已到，請大家回到座位上去。如果時(shí)間允許，可以請幾個(gè)小組報告一下他們的發(fā)現。

　　五、分享：

　　1、你的星相特點(diǎn)對你適用嗎？

　　2、有時(shí)我們是不是會(huì )讓“星相”影響我們的行為方式？為什么？

　　3、你是否見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的星相會(huì )有助于或有礙于其建立良好的人際關(guān)系？

　　4、你的自我認識“符合”你的星相特點(diǎn)嗎？

　　【六】萬(wàn)能的分組法

　　一、目的：預先計劃好怎樣組成人數不等的小組。

　　二、時(shí)間：隨機

　　三、道具：姓名簽或座式姓名牌，事先備好的活頁(yè)表格

　　四、步驟：

　　確定培訓參加人數，確定在培訓過(guò)程中所需多少個(gè)不同的小組，以及每組需要多少人。

　　制作如圖所示的活頁(yè)表格。當需要學(xué)員組成新的工作小組或小組討論時(shí)，只需要請所有的紅色（或黃色）組合到一起，下一次，則請所有的正方形組合到一起，依此類(lèi)推。

　　團隊建設活動(dòng)小游戲

　　1、小小建造師

　　這個(gè)團隊建設游戲具有靈活性，只用簡(jiǎn)單把學(xué)生分組，給他們同等數量的特定材料，如管道清潔器、積木或者只是些干意大利面、棉花糖之類(lèi)的，讓他們建造物體。挑戰會(huì )有很多種（思考：哪支隊伍能建造出最高、最牢固的城堡？哪支隊伍造出城堡的速度最快？）

　　通過(guò)調整挑戰的項目或者材料來(lái)適應特定的知識性學(xué)科，這個(gè)游戲可以玩整個(gè)學(xué)年。

　　鍛煉技能：溝通交流、問(wèn)題解決

　　2、保護雞蛋

　　使用生雞蛋這個(gè)游戲也許有些麻煩，它可能只適合那些能夠遵循安全指南且年長(cháng)的孩子。團隊必須共同努力找到“保護”雞蛋的方法。在這個(gè)游戲中，雞蛋從固定高度下墜，團隊成員需要找到最佳軟著(zhù)陸的地方，或者制作一種設備來(lái)引導雞蛋安全到達地面。讓兒童在這個(gè)游戲中盡情發(fā)揮創(chuàng )造力吧。

　　鍛煉技能：解決問(wèn)題、創(chuàng )造性合作

　　3、推進(jìn)情節

　　推進(jìn)情節（zoom）似乎是永不過(guò)時(shí)的經(jīng)典課堂合作游戲。簡(jiǎn)單的讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，給每位學(xué)生某個(gè)物體、動(dòng)物或者任何幻想事物的單張照片。你根據隨機派發(fā)到手中的照片講述故事，下一位學(xué)生根據他們手中的照片接著(zhù)講述，以此類(lèi)推。

　　鍛煉技能：溝通交流、創(chuàng )造性合作

　　4、地雷陣

　　另一個(gè)經(jīng)典的游戲：設置一些障礙訓練，并把學(xué)生分成組。學(xué)生輪流閉著(zhù)雙眼在地雷陣中穿行，只有隊友能引導他們。你還可以要求學(xué)生只能運用指定的單詞或者提示，讓游戲更有挑戰性或者訓練具體的學(xué)科知識。

　　鍛煉技能：溝通交流；信任

　　5、最糟情景

　　創(chuàng )設一種情景，比如困在一個(gè)荒島上，或者在海上迷失，學(xué)生在這種情景中需要共同努力去成功地解決問(wèn)題。讓他們相互合作，提出解決方案，確保每個(gè)人安全到達目的地。你可以要求他們列出10種最有用的必須品，或者一條到達安全目的的創(chuàng )新通道。鼓勵學(xué)生投票選舉方案，最終方案要得到每個(gè)人的認可。

　　鍛煉技能：溝通交流、問(wèn)題解決

　　6、收縮空間

　　這個(gè)游戲除了需要團隊合作還要運用很多策略。規則聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單：整個(gè)團隊必須尋找到一種方法，以占據逐漸縮小的空間，直到隊員們像沙丁魚(yú)罐頭那樣創(chuàng )造性的排列。你可以用繩子、防水布、折疊的毛毯或者小型交通錐設置邊界。

　　鍛煉技能：?jiǎn)?wèn)題解決、團隊合作

　　7、搶奪金牌

　　這個(gè)游戲和“小小建造師”游戲類(lèi)似：所有的團隊有著(zhù)共同目標，但不是每組隊伍都使用相同的材料，他們可以使用所有可能充當材料的物體。比如：游戲目標可以是用管道、橡膠管以及一塊塊硬紙板制作出來(lái)一個(gè)精巧的設備，只依靠重力，通過(guò)特定的步驟，把一塊大理石從A運到B。

　　鍛煉技能：創(chuàng )造性合作；溝通交流；問(wèn)題解決

　　8、揭開(kāi)謎團

　　許多兒童（包括成年人）都喜歡沒(méi)有危害性的謎團，那我們?yōu)槭裁床辉O計一個(gè)通過(guò)合作才能揭開(kāi)謎底的謎團呢？給每位學(xué)生一個(gè)帶有編號的線(xiàn)索。為了解開(kāi)謎團——比如說(shuō)，吉祥物丟失事件——兒童必須共同合作，按照編碼順序解開(kāi)線(xiàn)索。這個(gè)“案件”可能要求他們在房間各個(gè)地方去尋找更多線(xiàn)索。

　　鍛煉技能：?jiǎn)?wèn)題解決；溝通交流

　　9、四角拔河

　　傳統運動(dòng)場(chǎng)仍舊很受歡迎，而且場(chǎng)地便宜，便于活動(dòng)。為追求獨特的變化，設立一個(gè)多方位游戲，把繩子連到一起，三四個(gè)團隊同時(shí)拉拽繩子競爭。隊伍間可以選擇相互合作先除掉其它隊伍，之后再進(jìn)行一對一對決。

　　鍛煉技能：團隊合作、運動(dòng)員精神

　　10、聯(lián)系實(shí)際

　　這個(gè)開(kāi)放式概念很簡(jiǎn)單，可以非常好的過(guò)渡到問(wèn)題學(xué)習。讓學(xué)生識別并合作解決學(xué)校中或者社區中存在的真實(shí)問(wèn)題。你可以設置參數，包括時(shí)間限制、使用物體、活動(dòng)空間等。

　　鍛煉技能：?jiǎn)?wèn)題解決；溝通交流

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