團體協(xié)作能力游戲
游戲一：ABC Counts 1-2-3
借著(zhù)找東西培養組中的團隊精神
人數：不限
場(chǎng)地：不限
道具：一組一個(gè)袋子
適合：全部的人
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。給每組一個(gè)袋子。
2. 在限定的場(chǎng)所中，尋找二十六個(gè)物品，每個(gè)物品名字的開(kāi)頭必須是二十六個(gè)英文字母的順序。
游戲二：All Tied Up
借著(zhù)被綁在一起來(lái)完成數件任務(wù)
人數：不限
場(chǎng)地：不限
道具：繩子或其它可以綁的東西
適合：全部的人
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。
2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對對方。主持人幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。
3. 綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，
主持人想些任務(wù)要每組去完成。
題目例子：
調Root Beer Floats給每個(gè)人;吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水;
游戲三：合力吹汽球
借著(zhù)分工合作來(lái)完成任務(wù)
人數：每組限六人
場(chǎng)地：不限
道具：主持人準備每組各六張簽，上寫(xiě)：
嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)
汽球(每組一個(gè))
適合：全部的人
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2. 主持人請每組每人抽簽。
3. 首先，抽到嘴巴的必須借著(zhù)抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
游戲四：Take the Challenge!
給予別組不同的挑戰去完成
人數：每組五人或到十五人
場(chǎng)地：不限
道具：筆，紙
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組必須五人或到十五人。
2. 發(fā)給每組一張紙和一只筆。五分鐘內要每組寫(xiě)出不種不同的挑戰項目。
3. 這些項目必須是自已能完成的項目�？梢允顷P(guān)于體能上的項目：造出個(gè)金字塔;有一個(gè)人可以抬起另外五個(gè)人;或是其它：我們這組有最多在同一月生日的人;我們這組可以唱出任何電視劇歌曲等。
4. 但，這些項目不能有一看就知道別組沒(méi)法完成的項目：我們這組有人的頭發(fā)長(cháng)度是全體人最長(cháng)的等。
5. 等到大家都寫(xiě)完后，每一組輪流先做出他們自已的挑戰項目，然后要其它的組試著(zhù)在一定時(shí)間中做
出。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：新型時(shí)裝秀
二、活動(dòng)目標：1、促進(jìn)成員間的多人合作概念。
2、感受個(gè)人在團隊合作中發(fā)揮的作用。
三、活動(dòng)過(guò)程 ：1、每組出五人，并進(jìn)行工作分工。三名設計師、一名模特、一名裁判
2、“設計師們”在規定的時(shí)間內以報紙為“模特”設計并制作全套的 服裝
3、“裁判”對個(gè)小組的完成情況做評判。以評分的高低和觀(guān)眾掌聲的熱烈程度作為決定勝負的因素。
四、說(shuō)明： 1、時(shí)裝評判標準：新穎性、觀(guān)賞性、可行性、搞笑性
2、裁判必須公平、公正，各裁判打分要被公開(kāi)
五、道具： 報紙(大量)、剪刀(每隊一把)、透明膠(每隊一卷)
游戲五：高空飛蛋
活動(dòng)目的體現小組成員的創(chuàng )造力及團隊精神
形式：3個(gè)人一個(gè)小組為最佳
類(lèi)型：創(chuàng )造力，團隊合作時(shí)間：30分鐘
材料及場(chǎng)地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條;3層樓及樓下空地
適用對象：所有學(xué)員
操作程序1、培訓師把上述所說(shuō)材料發(fā)給每組，，而后讓學(xué)員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點(diǎn)把雞蛋放下來(lái)，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來(lái)設計保護傘。
2、25分鐘之后，每組留一位學(xué)員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他學(xué)員可以到樓下空地觀(guān)賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
3、雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮品作為獎勵有關(guān)討論：你們組的創(chuàng )意是怎么得來(lái)的?在小組合作過(guò)程中大家的.協(xié)調程度如何
游戲六：解手鏈
形式：10人一組為最佳
時(shí)間：20分鐘
材料：無(wú)
適用對象：全體人員
活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì )在解決團隊問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
操作程序
1、培訓師讓每組圈著(zhù)站成一個(gè)向心圈。
2、培訓師說(shuō)：先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手;再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手;現在你們面對一個(gè)錯綜復雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)
3、告訴大家一定可以解開(kāi)，但答案會(huì )有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著(zhù)的環(huán)。
4、如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，培訓師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手斷開(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
有關(guān)討論
你在開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否思路很混亂?
當解開(kāi)了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化?
最后問(wèn)題得到了解決，你是不是很開(kāi)心?
在這個(gè)過(guò)程中，你學(xué)到了什么?
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