園林專(zhuān)業(yè)教授推薦信4篇

園林專(zhuān)業(yè)教授推薦信1

　　本人應**大學(xué)**學(xué)院07級**專(zhuān)業(yè)**同學(xué)請求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習。

　　該生于**年**月進(jìn)入**大學(xué)**學(xué)院進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習成績(jì)一直非常優(yōu)秀，在專(zhuān)業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習時(shí)，擔任其**及**課程的授課教師， 在與該生的課內、課外互動(dòng)中，對其印象極為深刻。

　　初見(jiàn)該生，個(gè)性?xún)葦�，但勤于思考，善于提�?wèn)。經(jīng)過(guò)與該生的多次交流之后，可以發(fā)現，她有較強獨立思考的能力，比如：在教授其**課中，該生能對書(shū)中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處；該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與“挑戰杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，具備了熟練分析經(jīng)濟問(wèn)題的能力，而且比較熟練的掌握了經(jīng)濟學(xué)方面的研究方法與范式，能夠在分析問(wèn)題時(shí)恰當地使用經(jīng)濟學(xué)的語(yǔ)言。

　　該生綜合表現突出，并對財政學(xué)理論有著(zhù)濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過(guò)。

　　推薦人：

園林專(zhuān)業(yè)教授推薦信2

　　某某同學(xué)是我所承擔的大三下期園林專(zhuān)業(yè)課的學(xué)生，該生上課積極主動(dòng)，勤于思考，善于提問(wèn)。課后能夠及時(shí)復習鞏固，學(xué)習習慣好，學(xué)習態(tài)度認真。善于與老師溝 通交流。有良好的學(xué)習方法和學(xué)習品質(zhì)，專(zhuān)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀。

　　該生有夢(mèng)想，有目標，并且堅定執著(zhù)，不輕言放棄。他對科研有一定興趣，在本科生階段就有意識的培養這方面的潛能，對未來(lái)研究生的方向做出一個(gè)大致的規劃。有較強的責任心和上進(jìn)心。

　　該生每年多次獲得各類(lèi)獎學(xué)金及榮譽(yù)稱(chēng)號，綜合表現突出，予以推薦，希望審核通過(guò)。

　　推薦人：

園林專(zhuān)業(yè)教授推薦信3

　　作為**大學(xué)**學(xué)院一名教授，本人很高興推薦**同學(xué)參加貴所的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)及之后的推免生復試。本人在教授課程及指導該生實(shí)驗的過(guò)程中，發(fā)現該生有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并能靈活運用所學(xué)的基本理論和基礎知識。自學(xué)能力強，反應敏捷，善于接受新生事物，動(dòng)手能力、實(shí)驗技能不錯。

　　可以看出，該生綜合表現突出，對科研有濃厚興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，有相當好的科研潛質(zhì)，故推薦到貴所，望審核通過(guò)。

　　推薦人：

園林專(zhuān)業(yè)教授推薦信4

　　尊敬的領(lǐng)導：

　　小明同學(xué)一貫忠實(shí)于教育、科學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，關(guān)注百姓疾苦，關(guān)注社會(huì )進(jìn)步，具備優(yōu)良的思想品德，團結友善，尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人，學(xué)習勤奮，工作認真，吃苦耐勞等特點(diǎn)體現該同學(xué)具有良好的道德修養，也保證該同學(xué)在將來(lái)的工作中具有好的組織協(xié)調能力與合作能力。該同學(xué)以極大的熱情投身于科學(xué)研究的事業(yè)，治學(xué)嚴謹，努力扎實(shí)，并具有較強的自學(xué)能力。在過(guò)去的學(xué)習與工作中體現出刻苦、忘我的精神。

　　小明同學(xué)通過(guò)長(cháng)期不懈的努力，已掌握地理信息系統國際主流軟件的應用，掌握matlab語(yǔ)言，能熟練應用該語(yǔ)言編程。在野外工作中熟悉生態(tài)學(xué)研究方法，能熟練完成群落與物種的識別。更重要的是該同學(xué)對生態(tài)學(xué)理論的`理解與思考已達到較高水平，實(shí)為難得人才。

　　小明同學(xué)英語(yǔ)已過(guò)六級，能熟練使用英語(yǔ)閱讀和交流。在讀期間曾大量閱讀英文論著(zhù)。

　　該考生具有很強的科研能力，在碩士論文的研究過(guò)程中對自然現象的觀(guān)察非常細致，能夠敏感地發(fā)現問(wèn)題，并能迅速找出解決問(wèn)題的辦法，兼之強的分析能力，使他的論文——“典型草原退化群落恢復演替過(guò)程中種群空間分布格局變化的研究”——中含有新的認識。

　　小明同學(xué)出身于園林專(zhuān)業(yè)，碩士研究生期間攻讀生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)，由于知識與學(xué)科的交叉使該考生的知識結構更加復雜，基礎更加寬闊，并在學(xué)習中奠定了扎實(shí)的理論基礎和相對豐富的學(xué)識。

　　小明同學(xué)在碩士生學(xué)習期間參加了本人所在課題組的全部研究工作，參與的項目包括;國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目與面上項目，“973”項目，中科院知識創(chuàng )新重大項目等，涉及內容包括從景觀(guān)到種群，從時(shí)間進(jìn)程到空間格局等方面。在研究工作中積累了經(jīng)驗，同時(shí)也展示出該同學(xué)在研究工作中的天賦與才能：該考生掌握了大量的定量分析手段;同時(shí)，由于長(cháng)期從事野外測定與考察工作，足跡幾遍全自治區，從而該考生在生態(tài)學(xué)實(shí)際工作中頗具實(shí)力，。對于科研人員更為重要的能力當屬對自然界認識的敏感性與對現象剖析的深刻性，這樣的性質(zhì)關(guān)乎學(xué)者的科學(xué)素養，乃至天賦。小明同學(xué)具備這樣的性質(zhì)或天賦，可以認為該考生是難得的科研人才，如條件允許，當成國家之棟梁。

　　鑒于小明同學(xué)天資聰慧，自學(xué)能力強，勤奮的學(xué)習和工作態(tài)度，及其從事科學(xué)研究的天賦，我認為這是難得之才，特推薦小明同學(xué)報考貴校博士生，并望貴校招收。

　　此致

敬禮!

　　推薦人：

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