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戶(hù)外拓展項目推薦：動(dòng)感顛球
項目名稱(chēng)：
動(dòng)感顛球
項目簡(jiǎn)介：
同一小組的學(xué)員以一面鼓為圓心圍圈站好。鼓身周?chē)虚L(cháng)繩，鼓面上放一排球，全隊成員每人拽住一根繩子保持鼓面平衡，必須手握繩套部位，要求在鼓不落地，球不能落地的情況下將球在鼓面上顛50次，一定注意團隊的節奏，并創(chuàng )造盡可能多的顛球紀錄；幾組之間進(jìn)行pk，看那組顛球更多。團隊從中可以體驗到高度協(xié)作帶來(lái)的團隊成就。
分享要點(diǎn)：
1、團隊協(xié)作的關(guān)鍵點(diǎn)：注意力的轉移（鼓而非手）、精神決定力量、專(zhuān)注于目標。
2、目標激勵：過(guò)程中不斷總結提升，思考無(wú)論個(gè)人還是團隊從勝利中走向更高的勝利的代價(jià)要遠遠小于從失敗到成功的轉變。
3、和諧平衡（人、力量、心態(tài)、動(dòng)平衡、目標平衡）；規律方法改變和調整：從關(guān)注于彈起來(lái)到接得��；專(zhuān)注于目標，焦點(diǎn)，注意力的轉移；
4、分析項目操作過(guò)程中的好與壞的階段，我們會(huì )發(fā)現，團隊就是在演奏音樂(lè )，我們可能從開(kāi)始的不好到最后優(yōu)秀，就是從亂彈琴、夸張化到悄然無(wú)聲、從莽撞少年到平和的不顯山水的大師的歷練過(guò)程。
培訓目標
1、目標分解與激勵人心；
一開(kāi)始的時(shí)候大家在前面幾輪幾乎顛不到十個(gè)，認為不可能完成這個(gè)任務(wù)，但是經(jīng)過(guò)練習，總結，最后成績(jì)很好。
有些團隊以空話(huà)提倡大家一定要有信心，效果不佳。而有些團隊，分幾個(gè)階段性目標，每提升一點(diǎn)，鼓舞一下團隊士氣。有鼓掌的，有吶喊的，有喊隊訓唱隊歌的等等。目標分解是企業(yè)戰略層面的問(wèn)題，戰略制定正確與否直接決定了目標是否能實(shí)現，正確的目標分解保證了執行不走樣，促進(jìn)總體目標的實(shí)現；
既有挑戰性，又有可執行性的目標分解，加上及時(shí)、適時(shí)的表?yè)P、鼓勵，一方面激起員工的成就感，一方面鼓舞員工士氣，這是員工有效執行的前提。
2、合理分工與細化的績(jì)效考核
從角色分工上，有喊開(kāi)始令的，之后大家一起喊口令；還有在中間提醒調整動(dòng)向的；有時(shí)候總是其中幾個(gè)人進(jìn)入不了狀態(tài)，他們不知道如何調整和改進(jìn)；沒(méi)人告訴他們該如何與其他人配合；結合員工的能力、經(jīng)驗、興趣和工作任務(wù)合理分工、揚長(cháng)弊短，打造一個(gè)高效運轉的協(xié)作團隊，讓每個(gè)人在團隊中充分發(fā)揮作用，有效執行。
合理分工明確的基礎上，制定具體的考核指標，可以達到有效激勵和懲罰的目的；績(jì)效考核標準又提醒個(gè)人崗位職能；績(jì)效考核所提供的信息有助于做出公平、公正、合理的決策，公平的環(huán)境有利于團隊成員溝通、合作；其次，績(jì)效考核可以幫助管理者們強化下屬人員已有的正確行為，并有針對性的制定計劃，來(lái)克服在工作績(jì)效考核過(guò)程中所揭示出來(lái)的那些低效率行為，保證執行高效。
3、執行力；
�。繕�、計劃、跟進(jìn)、人員、抓住重點(diǎn)和把握細節）人員搭配，把壯碩的男士和嬌小的女士交叉分布，把興奮的個(gè)體和冷靜的個(gè)體合理搭配；活動(dòng)過(guò)程中，某些人沒(méi)有按照既定方法操作，發(fā)現問(wèn)題不能及時(shí)調整。執行力的三個(gè)核心是人員流程、戰略流程、運營(yíng)流程。制定戰略時(shí)，目標分解，激勵制度，細化的績(jì)效考核制度保證執行過(guò)程中人員執行程度。合理的運營(yíng)流程保證執行標準化。注重細節的跟進(jìn)與調整是執行的關(guān)鍵。
4、鍥而不舍、關(guān)注成就
一開(kāi)始只能顛幾次，很多隊員可能會(huì )抱怨，會(huì )說(shuō)不可能完成。發(fā)現別的隊伍，顛的比自己隊好太多了的時(shí)候，有的隊員就此泄氣，鍥而不舍、關(guān)注成就幫助組織和員工在面臨艱巨的任務(wù)或困難時(shí)保持良好的心態(tài)、迎難而上，執行到位。
相關(guān)規則與注意事項：
1、團隊所有隊員必須帶好手套；
2、只能用鼓和繩子接觸球；
3、移動(dòng)過(guò)程中，注意周邊的障礙物，不要撞到障礙物上；（旁邊有房屋，樹(shù)木等障礙的時(shí)候一定要提醒學(xué)員這點(diǎn)。沒(méi)有的話(huà)就不用說(shuō)本條了。）
4、移動(dòng)過(guò)程中注意動(dòng)作幅度不可過(guò)大，感覺(jué)手里的繩子繃緊的話(huà)，應該立即松手，不要硬拽；
5、不能將繩子纏在手上；
6、不得故意干擾其他隊顛球。
項目控制
布置階段條理清晰，邏輯明朗；布置完項目后再發(fā)放器械。
進(jìn)行階段
1、注意不要讓參訓隊員把繩子套在自己手腕上，以免被別人拽倒；
2、提醒學(xué)員多練習，對于進(jìn)展不順利的團隊可以提醒開(kāi)始的時(shí)候把繩子拽緊，讓鼓面處于水平位；
3、把握好場(chǎng)面氣氛，可試用實(shí)況播報式的帶隊方式，并嚴格按照統一的規則標準；
4、注意觀(guān)察典型行為，做好行為觀(guān)察。
回顧階段
1、控制學(xué)員情緒，尤其是失敗的隊伍的情緒狀態(tài)；
2、根據比賽結果來(lái)談執行的重要性；
3、結合行為觀(guān)察進(jìn)行回顧。
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