小明剛上三年級，最怕寫(xiě)作文了。這天，他一放學(xué)回家就沒(méi)好氣地把書(shū)包一扔，說(shuō)：“煩死了，又讓寫(xiě)作文，有什么可寫(xiě)的呢？”

爸爸把眼睛從電腦屏幕上移開(kāi)，問(wèn)道：“作文是什么題目��？說(shuō)不定我可以幫你一把呢。”

小明把書(shū)包拉開(kāi)，抓出作文本和筆放到桌上，說(shuō)：“老師讓寫(xiě)‘我做過(guò)的`好事’，說(shuō)要揀印象最深的寫(xiě)。好事好事，我天天在家寫(xiě)作業(yè)，哪有那么多機會(huì )做好事？”

爸爸笑著(zhù)走過(guò)去，啟發(fā)小明說(shuō)：“這個(gè)好寫(xiě)啊，比如說(shuō)，幫助媽媽整理房間啊，幫助爸爸洗菜刷碗啊，這些都能寫(xiě)。”

小明聽(tīng)了卻搖搖頭，說(shuō)：“這些都太普通了，一點(diǎn)也不出彩，寫(xiě)出來(lái)同學(xué)們會(huì )笑話(huà)的，得分也不會(huì )高。”他低下頭想了一會(huì )兒，突然問(wèn)爸爸：“對了，爸爸，你上學(xué)時(shí)寫(xiě)過(guò)這樣的作文嗎？”

“當然寫(xiě)過(guò)了。”

小明趕緊問(wèn)：“那你是怎么寫(xiě)的？做過(guò)什么好事？對了，要特別一點(diǎn)的。”

爸爸一聽(tīng)頭都大了，想了半天才說(shuō)：“唉，其實(shí)也沒(méi)什么特別的，我們那時(shí)候，大家寫(xiě)的也都差不多，比如說(shuō)—我今天扶老奶奶過(guò)馬路啦……”

小明聽(tīng)了，猛的一拍桌子，對爸爸豎起大拇指，說(shuō)：“爸，了不起，這還不夠特別呀？你真膽大，敢做這事兒！”