英國的水管工

　　一個(gè)英國某大學(xué)的數學(xué)教授發(fā)現自己家的下水道堵了，就請來(lái)一個(gè)水管工來(lái)修。30分鐘后，水管疏通了。教授相當滿(mǎn)意水管工的表現，但當他看到賬單后不禁大叫：“什么! 就30分鐘你收的錢(qián)當我一個(gè)月收入的1/3了!。我去當水管工好了!”。 水管工說(shuō)，“你可以去啊。我們公司正招人呢。還包培訓。不過(guò)你得說(shuō)你只是小學(xué)畢業(yè)。公司不喜歡學(xué)歷太高的人”。于是教授就去參加培訓，當了水管工。他的收入一下翻了三倍。他比以前高興多了。

　　幾年后，公司突然決定把水管工們的文化水平提高到初中畢業(yè)，便要求旗下的工人們都去上夜校。 夜校的第一堂課是數學(xué)。老師想先看一下這些水管工的基礎有多好，于是他隨便抽了一個(gè)人上來(lái)寫(xiě)圓面積的公式。這個(gè)教授被抽中了，不過(guò)他已經(jīng)忘了圓面積的公式是PI× R^2。于是他只好從頭推導：把圓無(wú)限分割后積分。但他得出的結果是負的PI×R^2。

　　尷尬ing，教授從頭又來(lái)，結果還是負的。他非常尷尬，于是回過(guò)頭向教室里坐著(zhù)的幾十個(gè)水管工同事求助。 只見(jiàn)這些同事正在交頭接耳，紛紛給他說(shuō)：把積分上下限交換一下...

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