樂(lè )翻天校園冷笑話(huà)
冷笑話(huà)是那種無(wú)語(yǔ)、冷卻了整個(gè)場(chǎng)的感覺(jué)卻能讓人心中一緊一松，有時(shí)看到這種場(chǎng)景更令人舒心想笑。下面，小編給大家收集整理了樂(lè )翻天校園冷笑話(huà)，歡迎閱讀參考。
篇一：樂(lè )翻天校園冷笑話(huà)
1) 物理課上，老師說(shuō)，我左手正極，右手負級，兩只手握住會(huì )怎樣?我條件反射的就說(shuō)了句，你腦殼就亮了，然后給請出教室請家長(cháng)去了……
2) 話(huà)說(shuō)那天晚上，我們班一位男同學(xué)正在看恐怖小說(shuō)，正起興時(shí)語(yǔ)文老師(女)，走過(guò)來(lái)一把給沒(méi)收了。第二段晚自習時(shí)，老師守我們上自習，閑著(zhù)沒(méi)事就拿出沒(méi)收的小說(shuō)看，看完后坐在椅子上許久，這貨叫了一個(gè)班上的女同學(xué)陪她去上廁所了。
3) 同學(xué)課堂上偷看小說(shuō)，被班主任抓到班主任拿起小說(shuō)，對大家說(shuō)“你們看的小說(shuō)，都是皇帝的祖母”一時(shí)沒(méi)懂啥意思后來(lái)同桌說(shuō)皇帝的祖母是太皇太后(太黃太厚)……
4) 還記得我中考前，深情地對我同桌說(shuō)，咱兄弟一場(chǎng)，要中考了，你給我唱首歌壯行吧?結果這貨沉默了一下，扯嗓子就喊：“來(lái)來(lái)，我是一個(gè)蘋(píng)果，過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)，過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)過(guò)!!來(lái)來(lái)，你是一個(gè)西瓜，掛掛掛掛掛掛，掛掛掛掛掛掛掛掛掛掛掛掛掛掛掛掛掛……”
5) 我們是理科班，一次上歷史課。老師問(wèn)：“中國每年召開(kāi)的最重大的會(huì )議是什么?”理科生一般不喜歡歷史課，所以這個(gè)問(wèn)題很多人都不知。等了一會(huì )終于有人舉手，答:“春節聯(lián)歡晚會(huì )!”于是乎，響起雷鳴般掌聲。老師說(shuō)：“身為理科班的歷史老師已經(jīng)夠痛苦了，你無(wú)非是在我傷口上撒鹽吧。自習吧!”
篇二：樂(lè )翻天校園冷笑話(huà)
1) 話(huà)說(shuō)月底最窮的時(shí)候，一寢室人都沒(méi)錢(qián)了，又不敢問(wèn)家里要，集體節食。為了節約體能，大家都翹課了。中午輔導員來(lái)寢室，見(jiàn)一個(gè)個(gè)都有氣無(wú)力地在床上躺著(zhù)，很是詫異。還沒(méi)開(kāi)口，就聽(tīng)寢室老大慢悠悠地說(shuō)了聲“午飯時(shí)間到”，大家晃晃悠悠地從床上下來(lái)，到水房喝一通自來(lái)水，回來(lái)繼續睡……
2) 上小學(xué)時(shí)老師讓寫(xiě)一篇關(guān)于做家務(wù)的作文，反復強調要真實(shí)。周一老師讓一同學(xué)讀，他讀到：晚飯后我要幫媽媽洗碗，媽媽說(shuō)滾一邊玩去，我說(shuō)老師讓我做的，我媽說(shuō)你們老師逼兒事真多……
3) 體育老師說(shuō)，下節課穿高跟鞋，皮鞋，涼鞋，拖鞋的，單獨訓練中長(cháng)跑;下節課穿牛仔褲的，單獨訓練左腳在下右腳在上，壓一字;下節課穿裙子的，不做單獨訓練，去靠墻倒立。
4) 老師：“你昨天為什么沒(méi)來(lái)?”學(xué)生：“感冒了在家，我有請假的!”老師：“那請假條呢?”學(xué)生：“昨天郵寄了，你后天注意收一下!”
5) 當負責教育學(xué)院入學(xué)考試面試部分的考官循問(wèn)一個(gè)考生為什么你選擇教師這職業(yè)時(shí)，她說(shuō)：我小時(shí)候曾立志長(cháng)大后要做偉人。念中學(xué)時(shí)，我覺(jué)得做偉人太辛苦了，便把志向改為偉人的妻子，但現在，我知道我能做偉人的妻子的機會(huì )實(shí)在渺茫，所以又改變了主意，決定做偉人的`教師。結果她被錄取了。
篇三：樂(lè )翻天校園冷笑話(huà)
1) 小莉達報考某貴族幼兒園，面試時(shí)教師取出一張10元紙幣問(wèn)：這是什么?小莉達：是媽媽給乞丐的廢紙。好，教師說(shuō)，你錄取了。
2) 老師要求同學(xué)們把一篇一千五百字的文章縮寫(xiě)成五百字，下課時(shí)小畢把作業(yè)交了。老師看后問(wèn)：你是怎么搞的，四十五米高的建筑物寫(xiě)成了十五米，六輛汽車(chē)寫(xiě)成了兩輛，三個(gè)人寫(xiě)成了一個(gè)人?……。我可是嚴格按比例縮寫(xiě)的!小畢答道。
3) 語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們根據范文，用“大聲”、“小聲”和“無(wú)聲”造句。小華第一個(gè)舉手：“每當我媽媽大聲訓斥我爺爺的時(shí)侯，我爺爺總是小聲的說(shuō)：是……是……，而我爸爸總是無(wú)聲地坐在沙發(fā)上看報紙。”
4) 有一天我問(wèn)同桌：鱉怎么寫(xiě)。同學(xué)：說(shuō)我也不會(huì )寫(xiě)。前邊***她可能會(huì )我給你問(wèn)問(wèn)。她就用筆打了一下前面的同學(xué)。她回過(guò)頭來(lái)問(wèn)什么事。我同桌小聲說(shuō)：你知道鱉怎寫(xiě)嗎。前面的同學(xué)就寫(xiě)了一個(gè)字遞了過(guò)來(lái)。我同桌一看差點(diǎn)笑死。我說(shuō)你笑什么呀。她說(shuō)你自己看吧。把紙條遞給我。我一看也笑的不行了。原來(lái)前面的同學(xué)寫(xiě)了一個(gè)“爹”
5) 化學(xué)課上，一正呼呼大睡的學(xué)生被老師叫起，問(wèn)：“你知道我說(shuō)的四氧化三鉛是怎么回事嗎?”學(xué)生慢慢地張開(kāi)睡眼，懵懵懂懂地答：“老師，我只有一對眼，怎么會(huì )知道四眼發(fā)三槍是啥回事。”
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