校園十萬(wàn)個(gè)冷笑話(huà)巨冷
老師：“如何分辨章魚(yú)的手和腳?”學(xué)生：“放個(gè)屁給它聞，會(huì )捂住鼻子的就是手，其他的就是腳。有沒(méi)有戳中你的笑點(diǎn)呢?今天我們就一起來(lái)看看校園十萬(wàn)個(gè)冷笑話(huà)巨冷吧!
校園十萬(wàn)個(gè)冷笑話(huà)巨冷(一)
1、說(shuō)你門(mén)沒(méi)有毅力呢?還是有的，就是長(cháng)期堅持上課說(shuō)話(huà)，以及在喧嘩的`課堂睡覺(jué)。
2、連草稿本都沒(méi)有，真可憐，實(shí)在買(mǎi)不起就到對面銀行貸款買(mǎi)一個(gè)。
3、還在鬧，還不把力氣留著(zhù)等會(huì )去食堂搶飯吃。
4、把上次發(fā)的卷子拿出來(lái)，一般情況你們應該沒(méi)有做，我對你們的懶惰程度還是相當有信心的。
5、我這只是在給你們補充點(diǎn)科普知識，免得你們以后出去被人說(shuō)是文盲。
6、你們在教室睡覺(jué)還缺少蚊子，沒(méi)有寢室的感覺(jué)了是不是?
7、你們怎么都睡了呢?至少要留一個(gè)人放哨撒!!
8、上廁所都要打批發(fā)?
校園十萬(wàn)個(gè)冷笑話(huà)巨冷(二)
1 其實(shí)看書(shū)還得要看內容，一次有個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)他讀過(guò)的一本書(shū)才叫神呢，叫《自古英雄出少年》，書(shū)中介紹的前三個(gè)人物是：司馬遷，蔡倫，還有鄭和。你應該能發(fā)現這三個(gè)人的共同之處。
2 下課了，我卻發(fā)現老師的書(shū)還放在桌子上，于是我飛快地跑過(guò)去拿起書(shū)，高興地說(shuō)道“哈哈，老師忘了把書(shū)拿走了，我把它藏起來(lái)，看他下節課怎么上。”我剛要拿書(shū)，又發(fā)現老師的皮包也在一旁，于是更高興了，“太好了，老師連皮包都忘拿了。”這時(shí)候有同學(xué)小聲對我說(shuō)：“老師還沒(méi)走呢。”
校園十萬(wàn)個(gè)冷笑話(huà)巨冷(三)
1 老師在黑板上寫(xiě)上“撲朔迷離”，然后問(wèn)一位學(xué)生：“請你說(shuō)一下這個(gè)成語(yǔ)是什么意思?”學(xué)生站起來(lái)，推了一下深度近視眼鏡，仔細地看了一下黑板上的四個(gè)字，看了半天也不明白，最后他無(wú)可奈何地說(shuō)：“老師，看不清楚。”老師說(shuō)：“你說(shuō)對了，請坐下。”
2 老師：“暑假里你什么時(shí)候起床?”
男孩：“當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的窗戶(hù)時(shí)，我就起床。”
老師：“那不是太早了嗎?”
男孩：“噢，我的屋子是朝西的。”
3 課堂上，老師讓大家用“發(fā)現”、“發(fā)明”、“發(fā)展”造句。一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我爸爸發(fā)現了我媽媽?zhuān)野职趾臀覌寢尠l(fā)明了我。我漸漸發(fā)展長(cháng)大了。”
4 上課的時(shí)候老師給學(xué)生講：“哥倫布發(fā)現了北美洲。”快下課的時(shí)候老師用下面的話(huà)作結束語(yǔ)：“這一切都發(fā)生在四百多年前。”
一個(gè)小男孩吃驚地瞧著(zhù)老師，他遲疑了一會(huì )兒，最后說(shuō)：“老師的記憶力真好。”
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