數學(xué)小笑話(huà)（精選50個(gè)）
笑話(huà)具有篇幅短小，故事情節簡(jiǎn)單而巧妙，往往出人意料，給人突然之間笑神來(lái)了的奇妙感覺(jué)的特點(diǎn)。大多揭示生活中乖謬的現象，具有諷刺性和娛樂(lè )性。以下是小編為大家整理的數學(xué)小笑話(huà)，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)小笑話(huà)1
1、白費功夫
數學(xué)老師：“……現在，我們可以得出結論，X等于零�！�
學(xué)生：“唉!算了這老半天，都白費功夫了!
2、家父酒量
數學(xué)教員：“桌上有三杯酒，我請你父親喝一杯，還有幾杯?”
小學(xué)生：“一杯也沒(méi)有了�！�
數學(xué)教員：“怎么?你沒(méi)有聽(tīng)懂我的話(huà)嗎?我再說(shuō)一遍，桌上有三杯酒，我請你父親喝一杯，還有幾杯?”
小學(xué)生：“真的一杯也沒(méi)有了�！�
數學(xué)老師：“你懂得數學(xué)嗎?”
小學(xué)生：“先生，你不懂我父親的脾氣，他看見(jiàn)桌上有酒，一杯也不肯放過(guò)的�！�
3、結果
老師：“今天我們來(lái)學(xué)減法。比方說(shuō)，你哥哥有5個(gè)蘋(píng)果，你從那兒拿走3個(gè)，結果怎樣�！�
湯姆：“結果嘛，結果他肯定會(huì )揍我一頓!”
4、這好辦
數學(xué)老師問(wèn)小湯米：“如何把5塊土豆分給6個(gè)人呢?”
“這好辦，做成土豆泥，再分!”
5、解題
數學(xué)課上。老師說(shuō)：“一座殿堂位于山的最高處。通向殿堂的路上有5個(gè)平臺。平臺與平臺之間有20級臺階。孩子們若要到達殿堂需要登上多少級臺階呢?”
“要登上所有的!”小卡洛爾趕忙回答。
6、一座房子不能拆兩次
在上數學(xué)課的時(shí)候老師問(wèn)同學(xué)們：“如果10個(gè)人拆一座房子需要3天，那么，由5個(gè)人來(lái)拆同一座房子需要多少時(shí)間呢?”
“這不可能，”一個(gè)男孩回答，“因為同一座房子不能拆兩次，老師!”
7、推論
老師：“數學(xué)是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)是不容置疑的.。例如：一個(gè)人蓋間房需要10天，10個(gè)人一起干，一天就能完成�！睂W(xué)生：“照這樣推算，一條輪船橫渡太平洋需要10天，如果10條輪船一起開(kāi)航，一天就可以橫渡太平洋了。老師說(shuō)了，‘科學(xué)是不容置疑的’嘛!”
8、減法
數學(xué)課上，教師對一位學(xué)生說(shuō)：“你怎么連減法都不會(huì )？例如，你家里有十個(gè)蘋(píng)果，被你吃了四個(gè)，結果是多少呢？”
這個(gè)學(xué)生沮喪地說(shuō)道：“結果是挨了十下屁股！”
9、五百只鴨子
一位男教師對兩個(gè)吵鬧不休的女學(xué)生說(shuō)：“兩個(gè)女人的聲音，猶如一千只鴨子的叫聲�！�
一會(huì )兒，教師的妻子來(lái)看望他。其中一個(gè)女學(xué)生趕來(lái)報告�！袄蠋�，門(mén)外有五百只鴨子來(lái)看您�！�
10、十一點(diǎn)半
上午第四節課，A生肚子餓，無(wú)心聽(tīng)課，坐在位置上呆呆地想著(zhù)牛肉，面包。
數學(xué)老師發(fā)現他走神，便提問(wèn)他：“1.130小數向右移動(dòng)一位，將會(huì )怎么樣？”
A生毫不猶豫地回答：“將會(huì )開(kāi)午飯！”
數學(xué)小笑話(huà)2
1、概率有問(wèn)題
“老師，我發(fā)現概率公式有問(wèn)題！”
“哦？說(shuō)說(shuō)你的理由�！�
“我們班共有50名同學(xué)，根據計算，我被提問(wèn)的概率是2%，可今天這一節課您幾乎讓我回答了所有的問(wèn)題�！�
2、概率
我去參觀(guān)氣象站，看到許多預測天氣的最新儀器。參觀(guān)完畢，我問(wèn)站長(cháng)：“你說(shuō)有百分之七十五的概率下雨時(shí)，是怎樣計算出來(lái)的？”
站長(cháng)不必多想便答道：“那就是說(shuō)，我們這里有四個(gè)人，其中三個(gè)認為會(huì )下雨�！�
3、死人數
英國詩(shī)人捷尼遜寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，其中幾行是這樣寫(xiě)的：“每分鐘都有一個(gè)人在死亡，每分鐘都有一個(gè)人在誕生……”有個(gè)數學(xué)家讀后去信質(zhì)疑，信上說(shuō)：“尊敬的閣下，讀罷大作，令人一快，但有幾行不合邏輯，實(shí)難茍同。根據您的算法，每分鐘生死人數相抵，地球上的人數是永恒不變的。但您也知道，事實(shí)上地球上的人口是不斷地在增長(cháng)。確切地說(shuō)，每分鐘相對地有1.6749人在誕生，這與您在詩(shī)中提供的數字出入甚多。為了符合實(shí)際，如果您不反對，我建議您使用7/6這個(gè)分數，即將詩(shī)句改為：“每分鐘都有一個(gè)人死亡，每分鐘都有一又六分之一人在誕生......”
4、經(jīng)驗方程
物理教授走過(guò)校園，遇到數學(xué)教授。物理教授在進(jìn)行一項實(shí)驗，他總結出一個(gè)經(jīng)驗方程，似乎與實(shí)驗數據吻合，他請數學(xué)教授看一看這個(gè)方程。一周后他們碰頭，數學(xué)教授說(shuō)這個(gè)方程不成立�？赡菚r(shí)物理教授已經(jīng)用他的方程預言出進(jìn)一步的實(shí)驗結果，而且效果頗佳，所以他請數學(xué)教授再審查一下這個(gè)方程。又是一周過(guò)去，他們再次碰頭。數學(xué)教授告訴物理教授說(shuō)這個(gè)方程的確成立，“但僅僅對于正實(shí)數的簡(jiǎn)單情形成立�！�
5、釘釘子
工程師、物理學(xué)家和數學(xué)家同時(shí)接到一個(gè)任務(wù)：將一顆釘子釘進(jìn)一堵墻。工程師造了一件萬(wàn)能打釘器，即能把任何一種可能的釘子打進(jìn)任何一種可能的墻里的機器。物理學(xué)家對于榔頭、釘子和墻的強度做了一系列的測試，進(jìn)而發(fā)展出一項革命性的科技——超低溫下超音速打釘技術(shù)。數學(xué)家將問(wèn)題推廣到N維空間，考慮一個(gè)1維帶扭結的釘子穿透一個(gè)N-1維超墻的問(wèn)題。很多基本定理被證明……當然啦，這個(gè)題目之深奧使得一個(gè)簡(jiǎn)單解的存在性都遠非顯然。
6、最大面積
一位農夫請了工程師、物理學(xué)家和數學(xué)家來(lái)，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個(gè)圓，宣稱(chēng)這是最優(yōu)設計。物理學(xué)家將籬笆拉開(kāi)成一條長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)，假設籬笆有無(wú)限長(cháng)，認為圍起半個(gè)地球總夠大了。數學(xué)家好好嘲笑了他們一番。他用很少的籬笆把自己圍起來(lái)，然后說(shuō)：“我現在是在外面�！�
7、數學(xué)家的答案
物理學(xué)家和工程師乘著(zhù)熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救：“喂——！我們在哪兒？”過(guò)了大約15分鐘，他們聽(tīng)到回應在山谷中回蕩：“喂——！你們在熱氣球里！”物理學(xué)家道：“那家伙一定是個(gè)數學(xué)家�！惫こ處煵唤獾溃骸盀槭裁�？”物理學(xué)家道：“因為他用了很長(cháng)的時(shí)間，給出一個(gè)完全正確的答案，但答案一點(diǎn)用也沒(méi)有�！�
8、解是存在的
工程師、化學(xué)家和數學(xué)家住在一家老客棧的三個(gè)相鄰房間里。當晚先是工程師的咖啡機著(zhù)了火，他嗅到煙味醒來(lái)，拔出咖啡機的電插頭，將之扔出窗外，然后接著(zhù)睡覺(jué)。過(guò)一會(huì )兒化學(xué)家也嗅到煙味醒來(lái)，他發(fā)現原來(lái)是煙頭燃著(zhù)了垃圾桶。他自言自語(yǔ)道:“怎樣滅火呢?應該把燃料溫度降低到燃點(diǎn)以下，把燃燒物與氧氣隔離.澆水可以同時(shí)做到這兩點(diǎn)�！庇谑撬牙巴线M(jìn)浴室，打開(kāi)水龍頭澆滅了火，就回去接著(zhù)睡覺(jué)。數學(xué)家在窗外看到了這一切，所以，當過(guò)了一會(huì )兒他發(fā)現他的煙灰燃著(zhù)了床單時(shí)，他可一點(diǎn)兒也不擔心。說(shuō):“嗨，解是存在的!”就接著(zhù)睡覺(jué)了。
9、負數
數學(xué)家、生物學(xué)家和物理學(xué)家坐在街頭咖啡屋里，看著(zhù)人們從街對面的一間房子走進(jìn)走出。他們先看到兩個(gè)人進(jìn)去，時(shí)光流逝，他們又看到三個(gè)人出來(lái)。物理學(xué)家:“測量不夠準確�！鄙飳W(xué)家：“他們進(jìn)行了繁殖�！睌祵W(xué)家:“如果現在再進(jìn)去一個(gè)人，那房子就空了�！�
10、救火
一天，數學(xué)家覺(jué)得自己已受夠了數學(xué)，于是他跑到消防隊去宣布他想當消防員。消防隊長(cháng)說(shuō)：“您看上去不錯，可是我得先給您一個(gè)測試�！� 消防隊長(cháng)帶數學(xué)家到消防隊后院小巷，巷子里有一個(gè)貨棧，一只消防栓和一卷軟管。消防隊長(cháng)問(wèn)：“假設貨棧起火，您怎么辦？”數學(xué)家回答：“我把消防栓接到軟管上，打開(kāi)水龍，把火澆滅�！� 消防隊長(cháng)說(shuō)：“完全正確！最后一個(gè)問(wèn)題：假設您走進(jìn)小巷，而貨棧沒(méi)有起火，您怎么辦？”數學(xué)家疑惑地思索了半天，終于答道：“我就把貨棧點(diǎn)著(zhù)�！� 消防隊長(cháng)大叫起來(lái)：“什么？太可怕了！您為什么要把貨棧點(diǎn)著(zhù)？” 數學(xué)家回答：“這樣我就把問(wèn)題化簡(jiǎn)為一個(gè)我已經(jīng)解決過(guò)的問(wèn)題了�！�
11、統計學(xué)家
數學(xué)的組成是：50%公式，50%證明，50%想象力。拓撲學(xué)家不能區分咖啡杯與面包圈。統計學(xué)家的頭在烤爐腳在寒冰時(shí)，會(huì )說(shuō)：“平均感覺(jué)是良好的�！�
12、旗桿的高度
一隊工程師在丈量一根旗桿的高度，他們只有一根皮尺，不好固定在旗桿上，因為皮尺總是落下來(lái)。一位數學(xué)家路過(guò)，拔出旗桿，很容易就量出了數據。他離開(kāi)后，一位工程師對另一位說(shuō)：“數學(xué)家總是這樣，我們要的是高度，他卻給我們長(cháng)度！”
13、微分
常函數和指數函數ex走在街上，遠遠看到微分算子，常函數嚇得慌忙躲藏，說(shuō)：“被它微分一下，我就什么都沒(méi)有啦！”指數函數不慌不忙道：“它可不能把我怎么樣，我是ex！”指數函數與微分算子相遇。指數函數自我介紹道：“你好，我是ex.”微分算子道：“你好，我是d/dy！”
14、質(zhì)數的證明
證明所有大于2的奇數都是質(zhì)數，不同專(zhuān)業(yè)的人給出不同的證明：
數學(xué)家：3是質(zhì)數，5是質(zhì)數，7是質(zhì)數，由數學(xué)歸納可知，所有大于2的奇數都是質(zhì)數。
物理學(xué)家：3是質(zhì)數，5是質(zhì)數，7是質(zhì)數，9是實(shí)驗誤差，11是質(zhì)數，……
工程師：3是質(zhì)數，5是質(zhì)數，7是質(zhì)數，9是質(zhì)數，11是質(zhì)數，……
計算機程序員：3是質(zhì)數，5是質(zhì)數，7是質(zhì)數，7是質(zhì)數，7是質(zhì)數，……
統計學(xué)家：讓我們來(lái)試幾個(gè)隨機抽取的數，17是質(zhì)數，23是質(zhì)數，11是質(zhì)數，……
15、π是什么?
數學(xué)家：π是圓周長(cháng)與直徑的比。工程師：π大約是22/7。計算機程序員：雙精度下π是3.141592653589。營(yíng)養學(xué)家：你們這些死心眼的數學(xué)腦瓜，“派”是一種既好吃又健康的甜點(diǎn)！
16、黑色的羊
物理學(xué)家、天文學(xué)家和數學(xué)家走在蘇格蘭高原上，碰巧看到一只黑色的羊.“��！”天文學(xué)家說(shuō)道，“原來(lái)蘇格蘭的.羊是黑色的”“得了吧，僅憑一次觀(guān)察你可不能這么說(shuō)”物理學(xué)家道，“你只能說(shuō)那只黑色的羊是在蘇格蘭發(fā)現的”“也不對，”數學(xué)家道，“由這次觀(guān)察你只能說(shuō)：在這一時(shí)刻，這只羊，從我們觀(guān)察的角度看過(guò)去，有一側表面上是黑色的�！�
17、處處不可導
有一位國外的學(xué)者（搞數學(xué)研究的）到我們學(xué)校訪(fǎng)問(wèn)，住在學(xué)校外賓招待所，他要走的時(shí)候，我問(wèn)他對我們學(xué)校的印象如何，他說(shuō)：“你們學(xué)校的招待所太差了，以后再也不敢住了！”我急忙問(wèn)其原因。教授說(shuō)道：“那吃飯的碗，碗口處處不可導，這哪是給人用的！”
我聽(tīng)了，大笑，這教授比喻得還真形象！
18、抄襲
考試的時(shí)候有人抄答案，本來(lái)是|x|，結果第一個(gè)人抄成了1×1，第二個(gè)人又等了一步，最后得1！
還有一個(gè)答案是b/q，第一個(gè)抄成6/q，下面是6/9，最后一位還給化簡(jiǎn)了，成了2/3 !
本科時(shí)數學(xué)作業(yè)判斷矩陣類(lèi)型。一家伙寫(xiě)的太花，抄的人把“不定矩陣”寫(xiě)成了“不一定矩陣”。作業(yè)發(fā)回來(lái)，老師居然用紅筆把“一”給圈掉了。
大學(xué)考高數，一從青海來(lái)的哥們學(xué)習特差，就坐在我后面抄，考完他對我說(shuō)我做錯了許多題，該約分的沒(méi)約分，他都自己改過(guò)來(lái)了，仔細一問(wèn)，他把偏微分符號都約掉了.
19、巧解定義
一個(gè)學(xué)生請一位著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)家給“衰退、蕭條、恐慌”這幾個(gè)專(zhuān)用辭匯下個(gè)定義。專(zhuān)家笑道：“衰退時(shí)，人們需要把腰帶束緊，蕭條時(shí)，人們很難買(mǎi)到腰帶。當人們連褲子也穿不起時(shí)，恐慌就開(kāi)始了�！�
20、期末準備
話(huà)說(shuō)有位學(xué)生在學(xué)期末準備預選下學(xué)期的課， 可是這次系統的內容卻不太一樣，其內容如下： 『XX大學(xué)你好，請輸入學(xué)號及按井號，退學(xué)按5、休學(xué)按6、復學(xué)按7』。 這位學(xué)生在好奇心的驅使下他按了『5』，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)系統回答『退學(xué)成功』。 這位學(xué)生頓時(shí)臉色大變，此時(shí)心中又浮現了另一個(gè)希望，剛剛不是有聽(tīng)到復學(xué)按7嗎？於是他按下了『7』，只聽(tīng)到系統回答： 『對不起，非本校學(xué)生不得使用本系統....』
數學(xué)小笑話(huà)3
1、無(wú)理算術(shù)
算術(shù)老師道：“這里有梨10只，吃去了6只，還剩多少?”一個(gè)貪食的學(xué)生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧�！�
2、四舍五入
仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职帜?”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問(wèn)：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢(qián)�！� “為什么?”媽媽問(wèn)道�！霸诳紨祵W(xué)以前，爸爸對我說(shuō)‘如果考了100分，就給我1元錢(qián)，考80分給8角�！裉�，我數學(xué)考了45分�！白凶谢卮鹫f(shuō)。媽媽吃驚地問(wèn)：“什么!數學(xué)才考45分?”仔仔得意地說(shuō)：“是呀，數學(xué)上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢(qián)�！�
3、大寫(xiě)
一位衣著(zhù)時(shí)尚的女郎走進(jìn)郵局匯款處，把匯款單填好后交給了營(yíng)業(yè)員。營(yíng)業(yè)員一看，把單退回說(shuō)：“數字要大寫(xiě)�！迸深^一歪說(shuō)：“大寫(xiě)?格子這么小，叫我怎么寫(xiě)得大?”
4、不算錯
敏敏：“7+3=10，你怎么寫(xiě)成7+3=1呢?”寶寶：“只是末尾的0沒(méi)有寫(xiě)而已嘛!”敏敏：“那就錯了!”寶寶說(shuō)：“0不就是沒(méi)有的意思嗎�！�
5、武則天
歷史課上，老師問(wèn)道：“誰(shuí)知道武則天是什么人?”學(xué)生：“武則天是數學(xué)家，過(guò)五則添，就是發(fā)明四舍五入的那位大數學(xué)家�！�
6、等車(chē)
“爸爸，4路車(chē)來(lái)了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老師說(shuō)，3+1=4！”小男孩理直氣壯地說(shuō)。
7、差別在此
方老師在數學(xué)課上問(wèn)阿細：“一半和十六分之八有何分別？”阿細沒(méi)有回答。方老師說(shuō)：“想一想，如果要你選擇半個(gè)橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣？”阿細：“我一定要一半�！薄盀槭裁�？”“橙子在分成十六分之一時(shí)已流去很多橙汁了，老師你說(shuō)是不是？” 8、小明不會(huì )4-4
老師:"你有4個(gè)硬幣,但是褲子破個(gè)窟窿,還剩幾個(gè)?"
"一個(gè)窟窿."
8、無(wú)窮是什么?
一位富翁偶然聽(tīng)到一個(gè)數學(xué)教授給學(xué)生談?wù)摗盁o(wú)窮”，心里便琢磨，這“有限多個(gè)”好理解，比如，我的錢(qián)財，可這“無(wú)窮”是什么呢？難道就是跟自然數一樣多，或者“更多”？富翁想知道自己理解的究竟對不對，于是就問(wèn)教授：“教授先生，‘無(wú)窮’是什么？”教授回答說(shuō)：“無(wú)窮就是沒(méi)有窮人，都象您一樣富有�！苯淌诳吹礁晃滩焕斫獾臉幼�，就進(jìn)一步解說(shuō)：“想一想，如果地球上的人有無(wú)窮多個(gè)，比如說(shuō)，可以和自然數對應起來(lái)，而且每個(gè)人只有一元錢(qián)，不要多，那么第一個(gè)人問(wèn)第二個(gè)人借一元，第二個(gè)問(wèn)第三個(gè)人借一元，依次往后借，如此下去，第一個(gè)人就有2元錢(qián)，其他人也沒(méi)有少錢(qián)�！备晃厅c(diǎn)頭承認，并說(shuō)：“那還是沒(méi)有我的錢(qián)多�！苯淌诮又�(zhù)說(shuō)：“如果第一個(gè)人重復一百萬(wàn)次，那不就是百萬(wàn)富豪了？！”富翁這才恍然大悟，明白了“無(wú)窮”是什么。
9、名人的生日
眾所周知,名人、偉人都有不尋常的個(gè)人特性。如果你學(xué)代數，算一算他們的生日,你就會(huì )發(fā)現，所有的名人和偉人的`生日都具有如下的一個(gè)特點(diǎn)：如：愛(ài)因斯坦的生日是：1879年3月14日，將年月日寫(xiě)在一起是1879314。把這個(gè)數隨意排列一下，可得到另一個(gè)數，比如：4187139。用大的數減去小的數得到一個(gè)差：4187139-1879314=2307825。將差的各個(gè)位數相加得到一個(gè)數，2+3+0+7+8+2+5=27，再將這個(gè)數的位數相加，其和是9。即最后得到一個(gè)最大的一位數9。按上述方法來(lái)計算數學(xué)家高斯的生日：高斯生于1867年11月7日，于是可得一個(gè)數1867117，重新排列后的數比如是1167781，差數為1867117-1167781=669336，算其位數和可得：6+9+9+3+3+6=36，再算位數之和,最后得3+6=9。同樣,最后得到一個(gè)最大的一位數9。
所有的著(zhù)名人物的生日都有這樣的特點(diǎn)。這是成為著(zhù)名人物的“必要條件”。
10、數學(xué)家談戀愛(ài)
數學(xué)家同女朋友在公園漫步。女朋友問(wèn)他：“我滿(mǎn)臉雀斑，你真的不介意？”
數學(xué)家溫柔地回答：“絕對不！我生來(lái)最?lèi)?ài)跟小數點(diǎn)打交道�！�
數學(xué)小笑話(huà)4
1、四舍五入
仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职帜�？�?/p>
媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問(wèn)：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角錢(qián)�！�
“為什么？”媽媽問(wèn)道。
“在考數學(xué)以前，爸爸對我說(shuō)‘如果考了100分，就給我1元錢(qián)，考80分給8角�！裉�，我數學(xué)考了45分�！白凶谢卮鹫f(shuō)。
媽媽吃驚地問(wèn)：“什么！數學(xué)才考45分？”
仔仔得意地說(shuō)：“是呀，數學(xué)上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢(qián)�！�
2、乘法分配律
老師發(fā)現一個(gè)學(xué)生在作業(yè)本上的姓名是：木（1+2+3）。
老師問(wèn)："這是誰(shuí)的作業(yè)本？"
一個(gè)學(xué)生站起來(lái)："是我的`！"
老師："你叫什么名字？"
學(xué)生："木林森！"
老師："那你怎么把名字寫(xiě)成這樣呢？"
學(xué)生："我用的是乘法分配律！"
3、數字是不會(huì )騙人的
“數字是不會(huì )騙人的，”老師說(shuō)：“一座房子，如果一個(gè)人要花上十二天蓋好，十二個(gè)人就只要一天。二百八十八人只要一小時(shí)就夠了�！�
一個(gè)學(xué)生接著(zhù)說(shuō)：“一萬(wàn)七千二百八十人只要一分鐘，一百零三萬(wàn)六千八百人只要一秒鐘。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船只要一天就夠了。四杯２５度的水加在一起就變開(kāi)水了！數字是不會(huì )騙人的！”
4、作文成績(jì)
語(yǔ)文作文課上，老師布置了一篇500字的作文。
下課鈴響了，一學(xué)生發(fā)現自己只寫(xiě)了250字，靈機一動(dòng)，在文章最后一行寫(xiě)了“上述內容×2”。
幾天后，作文本發(fā)下來(lái)了，在成績(jì)的位置上赫然出現“80÷2”。
5、0的本領(lǐng)
有一次，９輕蔑地對０說(shuō)：「你的本領(lǐng)，只有０」。
�。暗椭�(zhù)頭，恭敬回答說(shuō)：「我承認。您真使我欽佩，因為，你的本領(lǐng)，是我的一萬(wàn)倍（即０*10000）」。
�。褂薮赖靡獾匕菏组煵�。不過(guò)，卻引來(lái)其它數字哈哈大笑。
6、十一點(diǎn)半
上午第四節課，A生肚子餓，無(wú)心聽(tīng)課，坐在位置上呆呆地想著(zhù)牛肉，面包。
數學(xué)老師發(fā)現他走神，便提問(wèn)他：“1.130小數向右移動(dòng)一位，將會(huì )怎么樣？”
A生毫不猶豫地回答：“將會(huì )開(kāi)午飯！”
7、概率
我去參觀(guān)氣象站，看到許多預測天氣的最新儀器。
參觀(guān)完畢，我問(wèn)站長(cháng)：“你說(shuō)有百分之七十五的概率下雨時(shí)，是怎樣計算出來(lái)的？”
站長(cháng)不必多想便答道：“那就是說(shuō)，我們這里有四個(gè)人，其中三個(gè)認為會(huì )下雨�！�
8、左右分開(kāi)
老師出了一道題：8÷2=？
隨后問(wèn)大家："8分為兩半等于幾？"
皮皮回答："等于0！"
老師說(shuō)："怎么會(huì )呢？"
皮皮解釋?zhuān)?上下分開(kāi)！"
丁丁說(shuō)道："不對，等于耳朵！"
老師："哦？"
丁丁回答："左右分開(kāi)唄！"
9、去學(xué)習
一學(xué)生把硬幣拋向空中：“正面朝上就去看電視，背面朝上就去打游戲，如果硬幣立起來(lái)，我就去學(xué)習�！�
10、關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題
在一堂數學(xué)課上,老師問(wèn)同學(xué)生們:"誰(shuí)能出一道關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題?"話(huà)音剛落,有一個(gè)學(xué)生舉手站起來(lái)問(wèn):"老師,什么時(shí)候放學(xué)?"
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