中國學(xué)生發(fā)展核心素養心得體會(huì )
“核心素養”則這是一種什么樣的教學(xué)模式，下面是yjbys整理的關(guān)于中國學(xué)生發(fā)展核心素養心得體會(huì )范文，歡迎借鑒!
中國學(xué)生發(fā)展核心素養心得體會(huì )范文一
“核心素養”是當前教育領(lǐng)域最受關(guān)注的熱詞之一。近日在第二屆“北京教育論壇”上，專(zhuān)家表示，時(shí)代變化了，要求變了，呼喚核心素養的出現。討論中國的核心素養要結合中國社會(huì )發(fā)展階段的特點(diǎn)，要適應中國現階段的國情、校情。哪些素養是需要我們特別關(guān)注、我們的學(xué)生和國民所需要的。
“核心素養是新課標的來(lái)源，也是確保課程改革萬(wàn)變不離其宗的‘DNA’。核心素養將為北京學(xué)校帶來(lái)六大變化。”有關(guān)專(zhuān)家表示，六大變化包括:
育人導向更加注重學(xué)生理想信念和核心素養的培養;
課堂教學(xué)更加關(guān)注課程建設綜合化、主體化發(fā)展趨勢;
實(shí)踐活動(dòng);更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習體驗、動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng )新意識的培養;
課業(yè)負擔將會(huì )進(jìn)一步減輕課業(yè)負擔，課后作業(yè)形式及總量發(fā)生較大變化;
學(xué)校課程更加貼近學(xué)生的生活;
未來(lái)將更加注重增加國家課程和地方課程的適應性。
教育部基礎教育質(zhì)量監測中心有關(guān)負責人在論壇演講中表示，“我國基礎教育和高等教育階段學(xué)生核心素養總體框架研究”工作報告已經(jīng)提交教育部，正在接受鑒定。
對于這一國家版“核心素養”具體內容，社會(huì )各界充滿(mǎn)期待，同時(shí)提供了多個(gè)方面的建議。據了解，參與“中國學(xué)生發(fā)展核心素養”制訂的專(zhuān)家陣容強大。“我國基礎教育和高等教育階段學(xué)生核心素養總體框架研究”項目始于2013年5月，受教育部基礎教育二司委托，由北京師范大學(xué)林崇德教授牽頭組織。項目由北京師范大學(xué)牽頭，華南師范大學(xué)、河南大學(xué)、山東師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)共同承擔。
林崇德教授日前出席高中學(xué)生發(fā)展指導高峰論壇表示，項目組共組織了48場(chǎng)訪(fǎng)談，涉及575位專(zhuān)家，提出了12個(gè)指標。其中一級指標有社會(huì )參與、自主發(fā)展、文化修養。二級指標中社會(huì )參與里面有道德品質(zhì)、社會(huì )責任、國家認同、國際理解，自主發(fā)展里有身心健康、自我管理、學(xué)會(huì )學(xué)習、問(wèn)題解決與創(chuàng )新，文化修養里面有語(yǔ)言素養、數學(xué)素養、科學(xué)技術(shù)與信息素養，審美與人文素養等。
不過(guò)，最新出爐的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(征求意見(jiàn)稿)”透露，學(xué)生發(fā)展核心素養，是指學(xué)生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現為9大素養，具體為社會(huì )責任、國家認同、國際理解;人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣;身心健康、學(xué)會(huì )學(xué)習、實(shí)踐創(chuàng )新。
中國學(xué)生發(fā)展核心素養心得體會(huì )范文二
研制中國學(xué)生發(fā)展核心素養，根本出發(fā)點(diǎn)是全面貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出強調社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使之成為中國特色社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人。
學(xué)生發(fā)展核心素養，是指學(xué)生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現為9大素養，具體為社會(huì )責任、國家認同、國際理解;人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣;身心健康、學(xué)會(huì )學(xué)習、實(shí)踐創(chuàng )新。
一、社會(huì )責任。主要是個(gè)體處理與他人(家庭)、集體、社會(huì )、自然關(guān)系等方面的情感態(tài)度和行為表現。
1.誠信友善。重點(diǎn)是自尊自律，誠實(shí)守信;文明禮貌，寬和待人;孝親敬長(cháng)，有感恩之心;熱心公益和志愿服務(wù)等。
2.合作擔當。重點(diǎn)是積極參與社會(huì )活動(dòng)，具有團隊合作精神;對自我和他人負責;履行公民義務(wù)，行使公民權利，維護社會(huì )公正等。
3.法治信仰。重點(diǎn)是尊崇法治，敬畏法律;明辨是非，具有規則與法治意識;依法律己、依法行事、依法維權;崇尚自由平等，堅持公平正義等。
4.生態(tài)意識。重點(diǎn)是熱愛(ài)并尊重自然，與自然和諧相處;保護環(huán)境，節約資源，具有綠色生活方式;具有可持續發(fā)展理念和行動(dòng)等。
二、國家認同。主要表現為個(gè)體對國家政治制度、核心價(jià)值理念、民族文化傳統等方面的理解、認同和遵從。
5.國家意識。重點(diǎn)是了解國情歷史，維護民族團結、社會(huì )穩定和國家統一;熱愛(ài)祖國，認同國民身份，對祖國有強烈的歸屬感;自覺(jué)捍衛國家尊嚴和利益等。
6.政治認同。重點(diǎn)是熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨;理解、接受并自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān);具有中國特色社會(huì )主義共同理想，有為實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)而不懈奮斗的信念和行動(dòng)等。
7.文化自信。重點(diǎn)是了解中華文明形成的歷史進(jìn)程;承認和尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果;理解、欣賞、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化等。
三、國際理解。主要表現為個(gè)體對國際動(dòng)態(tài)、多元文化、人類(lèi)共同命運等方面的認知和關(guān)切。
8.全球視野。重點(diǎn)是具有開(kāi)放的心態(tài);了解人類(lèi)文明進(jìn)程和世界發(fā)展動(dòng)態(tài);關(guān)注人類(lèi)面臨的全球性挑戰，理解人類(lèi)命運共同體的內涵與價(jià)值等。
9.尊重差異。重點(diǎn)是了解世界不同文化;理解、尊重和包容文化的多樣性和差異性;積極參與多元文化交流等。
四、人文底蘊。主要是個(gè)體在學(xué)習、理解、運用人文領(lǐng)域知識和技能等方面表現的情感態(tài)度和價(jià)值取向。
10.人文積淀。重點(diǎn)是積累古今中外人文領(lǐng)域基本知識和成果;掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實(shí)踐方法等。
11.人文情懷。重點(diǎn)是以人為本，尊重、維護人的尊嚴和價(jià)值;關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。
五、科學(xué)精神。主要是個(gè)體在學(xué)習、理解、運用科學(xué)知識和技能等方面表現的.價(jià)值標準、思維方式和行為規范。
12.崇尚真知。重點(diǎn)是學(xué)習科學(xué)技術(shù)知識和成果;掌握基本的科學(xué)方法;有真理面前人人平等的意識等。
13.理性思維。重點(diǎn)是尊重事實(shí)和證據，有實(shí)證意識和嚴謹的求知態(tài)度;理性務(wù)實(shí)，邏輯清晰，能運用科學(xué)的思維方式認識事物、解決問(wèn)題、規范行為等。
14.勇于探究。重點(diǎn)是有百折不撓的探索精神;能夠提出問(wèn)題、形成假設，并通過(guò)科學(xué)方法檢驗求證、得出結論等。
六、審美情趣。主要是個(gè)體在藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習、體驗、表達等方面的綜合表現。
15.感悟鑒賞。重點(diǎn)是學(xué)習藝術(shù)知識、技能與方法;具有發(fā)現、感知、欣賞、評價(jià)美的意識和基本能力;具有健康的審美價(jià)值取向;懂得珍惜美好事物等。
16.創(chuàng )意表達。重點(diǎn)是具有藝術(shù)表達和創(chuàng )意表現的興趣和意識;具有生成和創(chuàng )造美的能力;能在生活中拓展和升華美，提升生活品質(zhì)等。
七、學(xué)會(huì )學(xué)習。主要表現為個(gè)體在學(xué)習態(tài)度、方式、方法、進(jìn)程等方面的選擇、評估與調控。
17.樂(lè )學(xué)善學(xué)。重點(diǎn)是有積極的學(xué)習態(tài)度和濃厚的學(xué)習興趣;有良好的學(xué)習習慣;能自主學(xué)習，注重合作;具有終身學(xué)習的意識等。
18.勤于反思。重點(diǎn)是對自己的學(xué)習狀態(tài)有清楚的了解;能夠根據不同情境和自身實(shí)際，選擇合理有效的學(xué)習策略和方法等。
19.數字學(xué)習。重點(diǎn)是具有信息意識;有數字化生存能力;主動(dòng)適應“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì )信息化趨勢等。
八、身心健康。主要是個(gè)體在認識自我、發(fā)展身心、規劃人生等方面的積極表現。
20.珍愛(ài)生命。重點(diǎn)是理解生命意義和人生價(jià)值;具有安全意識與自我保護能力;掌握適合自身的運動(dòng)方法和技能，養成健康的行為習慣和生活方式等。
21.健全人格。重點(diǎn)是能調節和管理自己的情緒;有積極的心理品質(zhì)，自信自愛(ài)，堅韌樂(lè )觀(guān);積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系等。
22.適性發(fā)展。重點(diǎn)是能正確判斷與評估自我;依據自身個(gè)性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向;有計劃、高效地分配和使用時(shí)間與精力;具有達成目標的持續行動(dòng)力等。
九、實(shí)踐創(chuàng )新。主要是學(xué)生在勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新方面的具體表現。
23.熱愛(ài)勞動(dòng)。重點(diǎn)是具有積極的勞動(dòng)態(tài)度;廣泛參加各種形式的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐;具有動(dòng)手操作能力等。
24.批判質(zhì)疑。重點(diǎn)是具有好奇心和想象力，敢于質(zhì)疑;善于提出新觀(guān)點(diǎn)、新方法、新設想，并進(jìn)行理性分析，做出獨立判斷等。
25.問(wèn)題解決。重點(diǎn)是善于發(fā)現和提出問(wèn)題;有解決問(wèn)題的興趣和熱情;能依據特定情境和具體條件，選擇制定合理解決方案;具有創(chuàng )客意識，能將創(chuàng )新理念生活化、實(shí)踐化等�！�
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