愛(ài)心家教心得體會(huì )范文
我是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一名志愿者，為了提前學(xué)到更多有關(guān)這方面的經(jīng)驗和知識，我參加了由廣教青年志愿者協(xié)會(huì )開(kāi)展的周末愛(ài)心家教活動(dòng)，愛(ài)心家教心得體會(huì )。
在參加愛(ài)心家教活動(dòng)之前，我沒(méi)有真正意義上接觸過(guò)小孩子們，即怎樣教育和輔導他們�？僧斘业谝淮螀⒓舆^(guò)此活動(dòng)后，受益匪淺。
記得第一次參加愛(ài)心家教時(shí)，見(jiàn)到了許多陌生且又天真的孩子。剛見(jiàn)面時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗，我不懂得怎樣開(kāi)始話(huà)題，只能微微做笑�；仡^一看，帶隊的負責人已經(jīng)在和一個(gè)小朋友在交談。交談的方式與我們平時(shí)之間的方式還真有點(diǎn)不一樣。帶隊負責人告訴我們，第一次與孩子們接觸時(shí)，一定得我們向他們打招呼，不然孩子們會(huì )畏懼，不敢接近我們。由于是第一次見(jiàn)面，交談時(shí)可以問(wèn)，小朋友，你讀幾年級了？你叫什么名字？今天帶了哪些書(shū)來(lái)學(xué)習？雖然這些話(huà)語(yǔ)再平常不過(guò)，但在這之前，我真的不知道這么一點(diǎn)小事還藏著(zhù)一大堆學(xué)問(wèn)。原來(lái)，要教育一個(gè)學(xué)生，首先得學(xué)會(huì )如何接近他們，這樣才能更深入地了解他們。
來(lái)參加愛(ài)心家教的孩子們，他們來(lái)自不同學(xué)�；虿煌昙�，小學(xué)，初中都有。讓我記憶深刻的是第一次到南石頭街，那是“支援”去的，因為那天那里的教員較少，我是從另外一個(gè)地方及時(shí)趕去的。第一次踏進(jìn)那個(gè)房間時(shí)，看到這么多小孩子在一起，有談笑的，有發(fā)呆的，還有追趕的，除了一個(gè)孩子在啜泣。用之前所學(xué)的知識，我主動(dòng)向哭泣的那個(gè)小孩子打招呼，可他不但不回答我，反而更厲害了。旁邊的孩子告訴我，他不會(huì )寫(xiě)作文——就哭了。我看了作文題目《秋天的早晨》。不用說(shuō)，費了好大力氣，才說(shuō)服他不哭，讓我教他寫(xiě)作文。那個(gè)小孩子思考得很認真，之前哭是沒(méi)教員教他怎么寫(xiě)，怎么開(kāi)導思路。他告訴我，每個(gè)星期老師都要求寫(xiě)周記或作文，家人讓他自己想，來(lái)到愛(ài)心家教活動(dòng)后，就問(wèn)這里的老師，但由于是作文，很少有適合的老師。他寫(xiě)完后，回家之前對我說(shuō)，老師，你下次還來(lái)叫我嗎？聽(tīng)了這句話(huà)，第一次無(wú)語(yǔ)表達自己的感想。原來(lái)，當老師真的別有一番滋味。我感受到作為老師被學(xué)生所尊敬的'欣慰，感受到作為老師被學(xué)生所期待的神圣，這是一份難得的感情。
正所謂，只有身臨其境，方能感同深受。與這些孩子們相處的過(guò)程中，從陌生到熟悉，從畏懼到親和，從厭倦到依依不舍，從一語(yǔ)不發(fā)到知心朋友，這是我成長(cháng)的足跡。雖然參加這個(gè)活動(dòng)的次數只是冰山一角，但學(xué)到的知識，積累的經(jīng)驗是前所未有，是書(shū)本，課堂上沒(méi)有的。這種報酬是無(wú)形的，它印記在我的付出中。
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