最美教師個(gè)人心得體會(huì )范文5篇
最美教師個(gè)人心得體會(huì )范文1
中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中，孔子主張對學(xué)生施以“仁愛(ài)”，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓，沒(méi)有大師，但不能沒(méi)有大愛(ài)。愛(ài)與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫柔的嚴師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴格要求我們的學(xué)生。
繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”？
我們學(xué)校老師一直貫徹校長(cháng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(cháng)達15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請長(cháng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。
近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調了課。自費開(kāi)車(chē)去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開(kāi)車(chē)途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個(gè)老師應盡的職責。
前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。
以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)�！叭虇⒌�，規范管理”的正確理念。
對于學(xué)生，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴肅，以微笑對之。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。
孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我師”。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(cháng)談，學(xué)生會(huì )對我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。學(xué)生會(huì )將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調皮很難教，現在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類(lèi)的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們。
記得有次去班里督班，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開(kāi)始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見(jiàn)我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒(méi)有以前那么調皮了。
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人？
我們堅持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓。做為一名實(shí)訓教師，我們堅持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。理論講完，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和最新技術(shù)的各類(lèi)信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅持每個(gè)月自己買(mǎi)兩本書(shū)認真學(xué)習，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水。
我們甚至放棄本應休息的星期六，為學(xué)生開(kāi)設興趣班。為學(xué)生提供平臺。對他們進(jìn)行專(zhuān)項的技術(shù)指導、技術(shù)培訓、理論強化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
最美教師個(gè)人心得體會(huì )范文2
不是人人都有美麗的外表，但我們通過(guò)學(xué)習卻可以做最美的老師。
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個(gè)人的心靈，他們這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神，充分體現了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象，是我們學(xué)習的榜樣。我覺(jué)得“最美教師”的出現不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是教師的一個(gè)代表，是老師忠于職守、樂(lè )于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著(zhù)愛(ài)工作吧！”我們現在從事的正是一份有愛(ài)的工作，領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(cháng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。
在我身邊，諸如此類(lèi)的例子不計其數。正是本著(zhù)“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團結一心，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏(yíng)得了學(xué)生的'信任、家長(cháng)的信任和社會(huì )的肯定�？鬃右苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應盡的職責。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì )融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習，學(xué)習她們的責任心、愛(ài)心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續傳遍全國各地。
我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個(gè)學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都會(huì )是“最美教師”。讓我們懷著(zhù)愛(ài)工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量。
最美教師個(gè)人心得體會(huì )范文3
利用假期，我認真學(xué)習了“最美鄉村教師”的感人事跡�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著(zhù)最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
作為一名老師，要向“最美教師”學(xué)習：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。新學(xué)年，新接了一個(gè)班，我很快發(fā)現有一個(gè)小女孩整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來(lái)往，也不愿與老師說(shuō)話(huà)、親近。通過(guò)細心觀(guān)察和了解，才知道她是一個(gè)性格非常內向的孩子——這樣的孩子更需要老師的愛(ài)。
于是，每當早上來(lái)園時(shí)，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，她特別注意激發(fā)她的積極性，當看到她想回答問(wèn)題又膽怯時(shí)，便鼓勵她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌；游戲中，常常動(dòng)員其他小朋友主動(dòng)邀請她合作游戲；孩子特別愛(ài)看圖書(shū)，她就經(jīng)常抽空與她一起看書(shū)，講故事——經(jīng)常的表?yè)P與鼓勵，使孩子的自信心增強了，性格也開(kāi)朗活潑多了。這是我的愛(ài)！愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一。
最美教師個(gè)人心得體會(huì )范文4
11月28日傍晚，我們在學(xué)校的組織下，分年段學(xué)習了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習“最美教師”強烈的責任感和愛(ài)心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣�！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既�，是無(wú)處不在的責任心所致。她們使我對“愛(ài)與責任”有了更一步的認識。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著(zhù)大家，我們要像她們那樣，懷著(zhù)對工作的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習最美教師的心得體會(huì )：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點(diǎn)：引用衢州書(shū)記趙一德三句話(huà)進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學(xué)習，就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
三、學(xué)習樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。
最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛(ài)精神，本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
四、學(xué)習甘于奉獻、團結互助的精神。
最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習，就要增強大局觀(guān)念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱�，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習他們忠于職守、高度負責的精神，就是要學(xué)習他們樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神，就是要學(xué)習他們甘于奉獻、團結互助的精神�！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習的榜樣，是激勵我們團結拼搏，奮勇向前的強大動(dòng)力。
總之，我要以最美教師為榜樣，加強理論學(xué)習，提高理論水平，更新觀(guān)念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。
最美教師個(gè)人心得體會(huì )范文5
最近我認真學(xué)習了最美鄉村教師事跡，學(xué)習后，我熱淚盈眶，心靈得到了洗滌，內心受到了震撼。
“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！”這是我看完這些老師的事跡后內心的吶喊。這群可愛(ài)的可敬的鄉村教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的�？戳怂麄�，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們，什么是人世間的大愛(ài)，什么是真正有意義的人生。人生，短短數十載，可以有許多種度過(guò)的方式。她們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩(shī)詞準確地表達著(zhù)我們內心的感受。作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。執教二十多年，有兩個(gè)問(wèn)題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么？”“人生的意義又是什么？”我無(wú)數次問(wèn)過(guò)自己。我要做一個(gè)什么樣的教師，我要怎樣過(guò)我的的教育人生�，F在，我終于找到了滿(mǎn)意的答案。
反思自己的付出。我有著(zhù)比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒(méi)有他們的身體力行。
我曾經(jīng)抱怨，我曾經(jīng)感嘆，英雄無(wú)用武之地�，F在我才發(fā)現我的工作很有意義，也許會(huì )因為我的努力，孩子們就不會(huì )誤入歧途，會(huì )成
為社會(huì )中的有用的人才。以前老是覺(jué)得教育這碗飯不容易吃，學(xué)生難教，學(xué)習不認真�？墒乾F在看來(lái)，他們真的很可愛(ài)，他們會(huì )大聲地說(shuō)“老師，我們最?lèi)?ài)你！”以前會(huì )覺(jué)得這樣的表達方式有些夸張，現在覺(jué)得這樣的方式洋溢愛(ài)的氣息。
我頓悟。我就是要擁有這樣的人生！因為我們每個(gè)人心中其實(shí)都充滿(mǎn)愛(ài)，都向往著(zhù)美好。只是不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現了。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著(zhù)我們做老師的心。他們在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動(dòng)踐行崇高的師德。在無(wú)數的教育教學(xué)實(shí)踐中，教育者們總結了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無(wú)聲的身教，驗證那無(wú)法雄辯的道理，從他們身上我們看到未來(lái)教育的希望。學(xué)習中，震撼和感動(dòng)之余，自己也在尋思，應該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習這些先進(jìn)典型呢？于是無(wú)數的糾結、思索中，我決定從以下三個(gè)方面學(xué)習先進(jìn)典型：第一、學(xué)習他們敬業(yè)愛(ài)崗、高度責任感、使命感。敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè)；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個(gè)工作當作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇?lián)厝�、盡心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì)。
第二、學(xué)習他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語(yǔ)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。這句話(huà)蘊含著(zhù)至善和博愛(ài)，這也是最美教師們身上具致真善美的體現。
第三、學(xué)習他們甘為人梯、樂(lè )于奉獻的精神。人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有這樣十幾年如一日的無(wú)悔執教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書(shū)育人的責任，堅守那份無(wú)悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫(xiě)一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習，就要增強職業(yè)道德觀(guān)念，強化責任意識，甘為人梯、樂(lè )于奉獻的精神，力爭做人民滿(mǎn)意的教師和教育工作者。
【最美教師個(gè)人心得體會(huì )范文5篇】相關(guān)文章：
學(xué)習最美鄉村教師心得體會(huì )(15篇)01-20
學(xué)習最美鄉村教師心得體會(huì )15篇01-20
學(xué)習最美教師先進(jìn)事跡心得體會(huì )范文（精選8篇）12-23
學(xué)習最美教師心得體會(huì )集合15篇01-22
最美教師演講稿范文集錦九篇01-13
最美教師演講稿范文匯總10篇01-08