教學(xué)管理培訓心得體會(huì )
教學(xué)管理培訓心得體會(huì )1
參加工作7年了，對于聽(tīng)課、評課、說(shuō)課，一直以來(lái)都是模仿。記得剛參加工作時(shí)，連怎樣寫(xiě)備課都是拿著(zhù)老教師的備課本學(xué)來(lái)的。平時(shí)的聽(tīng)課也只是記整節課的課堂實(shí)錄。根本不知道怎樣記聽(tīng)課記錄。更不要說(shuō)聽(tīng)課前的準備了。聽(tīng)了王校長(cháng)的講座以后，對于聽(tīng)課、評課、說(shuō)課有了新的認識。
聽(tīng)課是一種主動(dòng)向他人學(xué)習，交流教學(xué)經(jīng)驗和教藝的好形式，因此評價(jià)者與被評價(jià)對象的雙方應當處在平等的地位。有些新教師從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)他人進(jìn)入課堂聽(tīng)課，評價(jià)雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽(tīng)課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展。
首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導性文件，學(xué)習相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗與論文，從中了解該學(xué)科教改動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽(tīng)課時(shí)的洞察力和敏感度。
其次要了解教材和學(xué)生。如重點(diǎn)、難點(diǎn)、教育點(diǎn)，在此基礎上進(jìn)行自我構思，假設我上這節課，該如何處理教材、選擇教法、設計方案。有了這樣的充分準備，聽(tīng)課的效率就會(huì )大大提高。
聽(tīng)課時(shí)還應該注意：
1、觀(guān)察教學(xué)目標實(shí)施與教材處理情況。
2、觀(guān)察教學(xué)結構狀況。
3、觀(guān)察教學(xué)手段的選擇與運用。
4、觀(guān)察課堂教學(xué)狀態(tài)。
聽(tīng)完課以后，還要對聽(tīng)過(guò)的課思考和整理。從聽(tīng)課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
聽(tīng)課是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。今后，在聽(tīng)課時(shí)，應該學(xué)著(zhù)從聽(tīng)、看、記、思四個(gè)方面入手。學(xué)會(huì )聽(tīng)課前對教材的理解和把握，了解教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)會(huì )用眼睛去看，用心去思考。聽(tīng)課也是自我成長(cháng)的`過(guò)程。懂得如何聽(tīng)課對自己今后的教學(xué)大有益處。
對于怎樣評課，王校長(cháng)也做了具體的講解。教學(xué)目標是否全面是否具體；教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，是否抓住了關(guān)鍵；另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設計的運作，看教學(xué)思路的設計、安排還有層次；從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺(jué)得還可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
1、教學(xué)目標明確、具體。
2、新的學(xué)習方式充分體現。
3、新課標要求充分落實(shí)。
4、教學(xué)手段恰當、有效。
5、教學(xué)效果顯著(zhù)。
說(shuō)課主要體現在集體備課上。對于怎樣說(shuō)課，以及說(shuō)課與聽(tīng)課的異同，王校長(cháng)都進(jìn)行了具體的分析。
說(shuō)課不僅要回答“怎樣教”的問(wèn)題而且要以現代教育理論為依據闡明“為什么要這樣教�！庇欣诖龠M(jìn)教師積極主動(dòng)地學(xué)習教育理論，用教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
說(shuō)課活動(dòng)有說(shuō)又有評，特別是課后的說(shuō)評結合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見(jiàn)，相互交流，不僅鍛煉了參與者說(shuō)與評的能力，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結合上有了新的認識，新的提高。說(shuō)課一定要抓住、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說(shuō)出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說(shuō)課的藝術(shù)。
說(shuō)課還應注意不要按教案說(shuō)，不能像上課一樣，要突出重點(diǎn)說(shuō)等等。
聽(tīng)完講座，覺(jué)得今后對于聽(tīng)、評、說(shuō)課，有章可循了。以后在教學(xué)工作中，我將加強學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把聽(tīng)課、評課落到實(shí)處。在聽(tīng)中學(xué)，在看中悟，在思考中提高。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步！
教學(xué)管理培訓心得體會(huì )2
為提高三高中教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)掌握教學(xué)中存在的新情況、新問(wèn)題，以備不斷調整教學(xué)策略，為領(lǐng)導提供第一手資料，經(jīng)校領(lǐng)導溝通批準，于20xx年5月5日，歷時(shí)8天，在市第一中學(xué)參加學(xué)習教學(xué)管理相關(guān)知識和技能，采取“聽(tīng)、看、談、評議”等方式，本著(zhù)“把學(xué)習借鑒結合起來(lái)、把反饋與提高結合起來(lái)”的原則進(jìn)行學(xué)習。深入課堂共聽(tīng)課8節，其中數學(xué)3節，化學(xué)3節，語(yǔ)文、地理各一節，參加集體備課2次，參加質(zhì)量分析會(huì )2次，并與教務(wù)處李主任經(jīng)常性地探討教學(xué)管理方面的相關(guān)工作，收獲頗深，初步了解和掌握了第一中學(xué)的教學(xué)管理方面的相關(guān)工作，現將體會(huì )報告如下：
一、 學(xué)校概況
本溪市第一中學(xué)是一所有著(zhù)近70年辦學(xué)歷史的學(xué)校，是一所省級示范性高中，一中東校區是建國以來(lái)本溪市教育局投入最大的一個(gè)項目，是全市占地面積最大、建筑規模最高、設施最為齊備、教育環(huán)境最好的一所省內一流的現代化寄宿制高中，是一所上上下下充滿(mǎn)朝氣和活力的學(xué)校，是莘莘學(xué)子求真、求知的理想搖籃。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，樓宇璀璨，自然人文融為一體。在學(xué)習過(guò)程中我發(fā)現學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中逐步形成了三大特點(diǎn)：硬件設施新，師資隊伍強，學(xué)校管理嚴�；▓@式學(xué)校，軍隊式紀律，環(huán)境育人、服務(wù)育人、紀律育人，“全員參與”的德育模式已經(jīng)形成，真正做到讓學(xué)生舒心、家長(cháng)安心、社會(huì )放心。
二、 教學(xué)管理扎實(shí)有效，教學(xué)理念不斷更新。
1、通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，我看到了教師在努力向學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)
者、引導者轉變。教師不再居高臨下，而是培養學(xué)生的自信，把學(xué)習的機會(huì )還給學(xué)生；由原來(lái)的灌輸學(xué)習變?yōu)樘骄繉W(xué)習。在聽(tīng)課過(guò)程中我發(fā)現大多數學(xué)生在課堂上向教師提出問(wèn)題。整節課學(xué)生與教師都在進(jìn)行平等的交流，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習態(tài)度積極，充分落實(shí)學(xué)為主體，教為主導，當堂達標的教學(xué)原則。
2、通過(guò)平時(shí)觀(guān)察，看到所有領(lǐng)導和教師都能做到尊重每一位學(xué)生做人的'尊嚴和價(jià)值，都能用新的眼光看待學(xué)生，用贊美的語(yǔ)言激勵學(xué)生，課上課下感受到了師生之間的真誠交流。聽(tīng)到了許多教師充滿(mǎn)人文關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)。在這種和諧融洽的氛圍中，學(xué)生把老師當成了知心朋友，學(xué)習積極性較高，樂(lè )于表現，敢于質(zhì)疑。課上課下，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到學(xué)生自信的語(yǔ)言。
3、通過(guò)聽(tīng)課和平時(shí)學(xué)習觀(guān)察，一中教學(xué)不只注重結果，更注重過(guò)程，注重實(shí)效。在教學(xué)中，教師能夠根據教學(xué)內容，創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生質(zhì)疑，同時(shí)設置改錯本和知識歸納本，效果明顯。作業(yè)習題精選，統一內容，控制作業(yè)量，做精做透，規定完成每科作業(yè)時(shí)間不超過(guò)40分鐘，極大地提高了學(xué)生學(xué)習效率。
4、通過(guò)學(xué)習，發(fā)現一中教師均具有較強的責任心，上、下課準時(shí)，私自串代課情況從未發(fā)生，平時(shí)串課情況非常少，課前準備充分，課上發(fā)揮到位，課堂教學(xué)三大環(huán)節：課前鞏固測試，中間20分鐘講練，最后知識歸納小結，體現的淋漓盡致，真正感受到了一中教師教學(xué)的風(fēng)采。
5、通過(guò)學(xué)習，體驗到了急行訓練，糾錯本和知識歸納本獨具特
色，作用明顯。學(xué)案教學(xué)與作業(yè)相結合，能夠做到有布置，有檢查，有落實(shí)，有反饋，教學(xué)效果明顯。
6、課表編排科學(xué)合理，適用于各年級教學(xué)特點(diǎn)，輔導人員盡職盡責，領(lǐng)導檢查到位，總結到位，措施到位，獎懲分明，充分調動(dòng)了教職員工的積極性和工作熱情。
三、 集體備課落實(shí)到位，扎實(shí)有效。
通過(guò)參加備課組的集體備課，感受到了各備課組能?chē)栏癜凑諏W(xué)校規定的備課時(shí)間進(jìn)行，備課組長(cháng)及組內教師真正能下功夫抓實(shí)集體備課各個(gè)環(huán)節，尤其是學(xué)案教學(xué)，考試試卷分析。在備課過(guò)程中能統一進(jìn)度，統一內容，統一要求，側重基礎知識、基本技能訓練，側重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，真正做到了備教材，備學(xué)生。
四、質(zhì)量分析會(huì )能注重實(shí)效
通過(guò)參加高三九模質(zhì)量分析會(huì )和高二期中考試質(zhì)量分析會(huì )，體會(huì )到了質(zhì)量分析會(huì )的重要性和實(shí)效性。會(huì )上張紹賓校長(cháng)對考試情況及成績(jì)做了深入透徹的分析及下一步整改要求，如：班與班、學(xué)科之間、平行班與奧賽班比較，進(jìn)入前期人數比較等，指出了問(wèn)題，表?yè)P進(jìn)步的班級和教師，在尖子生打造方面，學(xué)科復習無(wú)計劃性，換位思考，教師間及師生間交流，打牢基礎，不能推車(chē)式教學(xué)，備課組加強總結等方面做出了深入細致的分析，并指出了下一階段教學(xué)要求，關(guān)鍵是課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生最受益的課堂才是最好的課堂，不能整天圍著(zhù)教材轉，要適時(shí)適度拓寬加深，指出教師的課實(shí)用性要強，學(xué)生得到的要多，學(xué)生能自己解決為最好等，同時(shí)在備課、上課、作業(yè)、測試、自習等方面做了全面要求和部署，使我真正感受到了質(zhì)量分析會(huì )的實(shí)效性和重要性。張紹賓校長(cháng)的一番講話(huà)使我收獲頗豐，感受到了領(lǐng)導分析全面，強調、指導到位。
五、 高三教學(xué)井然有序，體現高三教學(xué)的重中之重
1、首先營(yíng)造了良好的備考氛圍，如班級倒計時(shí)板，班級誓言，開(kāi)展“沿著(zhù)五四足跡，全力奮斗三十天，奪取高考全面勝利”等活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生簽字宣誓，鼓舞了師生士氣，為高考取得全面豐收打下了堅實(shí)的基礎。
2、高三教學(xué)措施明顯，落實(shí)到位，責任到人，齊抓共管，合理分工，分科目安排專(zhuān)人負責，定期召開(kāi)教師會(huì )和質(zhì)量分析會(huì )，全面部署，急行訓練，課節連排，周測試，糾錯本和知識歸納本的整理與使用均體現了高三教學(xué)的實(shí)效性、科學(xué)性。
3、考前三十天整體安排，如回歸教材，課前10分鐘質(zhì)量檢測，三輪復習計劃上墻、交代給學(xué)生，規范解題步驟，抓好得分點(diǎn)等，有選擇性地選題、布題，控制作業(yè)量，多給學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間及生物鐘調整等方面，安排的井井有條，同時(shí)在幫助學(xué)生找回自信心，建立信心方面做了周密的安排，突出了一中的高三教學(xué)管理和備考策略的特色。
總之，在一中學(xué)習的這幾天里，了解到了李校長(cháng)、張校長(cháng)、董校長(cháng)、李主任、鞠主任的平易近人、待人坦誠的一面，感受到了一中師生待人熱情的一面，體驗到了一中是一所具有良好文化底蘊的學(xué)校。更學(xué)習到了自己缺乏的教學(xué)管理方面的知識，學(xué)習到了一中教學(xué)管理
教學(xué)管理培訓心得體會(huì )3
9月22日，教導主任蔣老師對我們全校教師做了有關(guān)《教學(xué)常規管理》的培訓。本次培訓旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，強化責任，明確目標。在培訓會(huì )上，蔣老師對本學(xué)期教學(xué)常規管理做了具體的安排和部署，對教學(xué)常規工作提出了具體的要求。
一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節課。
要上好一節課，我們必須提前備課，備課時(shí)不僅要備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目標，備重點(diǎn)難點(diǎn)，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節，認真編寫(xiě)導學(xué)案，設計好導學(xué)案中每一個(gè)問(wèn)題。教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴謹并貫穿課堂的`始終，對學(xué)生嚴格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，出現問(wèn)題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。
二、加強自主學(xué)習，更新教育教學(xué)理念。
教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們要不斷地學(xué)習使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)理念。
三、積極參加教研教改活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
積極參加校內、年紀內組織教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與片區的教學(xué)研討，學(xué)人之長(cháng)，補己之短。研討課、公開(kāi)課、調研課等聽(tīng)完后，經(jīng)過(guò)教師和專(zhuān)家的點(diǎn)評和知道，才能真正的認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗，對自己今后的教育教學(xué)才有指導意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，才能提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
今后的教學(xué)之路還很漫長(cháng)，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì )議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開(kāi)展各項工作，力爭把我校的教學(xué)常規管理工作邁上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)管理培訓心得體會(huì )4
20xx年6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開(kāi)了教學(xué)常規管理培訓會(huì )，中心校主要領(lǐng)導及各中小學(xué)校長(cháng)、主任及五年級語(yǔ)數代課教師參加了本次會(huì )議，教學(xué)常規管理培訓會(huì )心得體會(huì )。會(huì )上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了總結，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會(huì )等活動(dòng)開(kāi)展上的亮點(diǎn)，同時(shí)，指出我校存在著(zhù)黑板報陳舊、活動(dòng)記錄次數較少、個(gè)別教師備課滯后、校本培訓有缺差等不足。趙校長(cháng)就如何抓好常規管理提出了三點(diǎn)很實(shí)用、可操作性很強的建議，引起了與會(huì )者的共鳴。最后，惠校長(cháng)作總結發(fā)言，進(jìn)一步要求各校明確目標、強化責任、狠抓質(zhì)量。
為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個(gè)方面入手，強化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準無(wú)教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，體現知識性、思想性和能力性的統一，精心進(jìn)行“六設計”
�。�1）教學(xué)目標設計；
�。�2）教學(xué)重、難點(diǎn)設計；
�。�3）教學(xué)方法設計；
�。�4）教學(xué)板書(shū)設計；
�。�5）教學(xué)手段設計；
�。�6）師生活動(dòng)、時(shí)間設計。
教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴謹并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，出現問(wèn)題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節去做：
�。�1）導入與告知目標；
�。�2）回憶舊知識；
�。�3）呈現有組織的新知識或信息；
�。�4）聯(lián)系新舊知識；
�。�5）遷移與運用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng )設環(huán)境，激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的'布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向學(xué)生提出明確要求，并規定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現錯誤要及時(shí)在錯題集上記錄，并及時(shí)講解。
3、聽(tīng)課、評課的開(kāi)展
聽(tīng)課堅持學(xué)校統一安排與領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課相結合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節公開(kāi)課。教師聽(tīng)課要求以本學(xué)科為主，校長(cháng)、業(yè)務(wù)主任不得少于20節，中級以上職稱(chēng)不得少于15節。組內研討課要求本組教師必須聽(tīng)，各類(lèi)校級公開(kāi)課要求同組教師、一年教齡教師必須聽(tīng)，其他沒(méi)有課的教師必須聽(tīng)。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽(tīng)課一次，學(xué)人之長(cháng)，補己之短。研討課、公開(kāi)課、調研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫(xiě)出相應的總結。
4、常規檢查的落實(shí)
教師教案、聽(tīng)課記錄、政治學(xué)習筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、校本培訓報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長(cháng)每月檢查一次，教導處每學(xué)期抽查三次（開(kāi)學(xué)初、期中、期末），并做好相應記錄和評價(jià)，同時(shí)，把檢查結果和教師績(jì)效考核結合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長(cháng)，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì )議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開(kāi)展各項工作，力爭把我校的教學(xué)常規管理工作邁上一個(gè)新的臺階。
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