高三畢業(yè)班主任心得體會(huì )

高三畢業(yè)班主任心得體會(huì )1

　　時(shí)間過(guò)得真快！又一年高三，畢業(yè)了。細算一下，本人帶高三畢業(yè)班，已經(jīng)有五年了。在這五年里，本人送走了無(wú)數的高三學(xué)子，他們有的成績(jì)好，有的成績(jì)則不怎么好，但本人不認為成績(jì)是衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標準，所以本人對所有的孩子都一視同仁，這也讓所有畢業(yè)了的孩子，還會(huì )回來(lái)看看我這個(gè)公平對待他們每一位的老師。

　　印象非常深刻的是本人第一年帶高三畢業(yè)班后，一位學(xué)生在畢業(yè)之后給我寫(xiě)來(lái)信說(shuō)，“老師，謝謝您，是您對我這個(gè)成績(jì)不怎么樣的孩子也有一份尊重，這讓我現在在不怎么樣的大學(xué)里，也能夠將自己當回事，把自己的理想當做可以實(shí)現的目標在努力著(zhù)……”那一封信讓我知道了做一位公平對待所有學(xué)生的`班主任老師到底有多么的重要，我這個(gè)班主任的一言一行，或許真的能夠影響這些孩子的一生，試想如果我對這位成績(jì)不好的學(xué)生就非常的不重視，甚至連起碼的尊重也沒(méi)有，那這個(gè)孩子長(cháng)大了會(huì )怎么樣？或者說(shuō)這個(gè)孩子會(huì )怎么樣長(cháng)成一個(gè)大人呢？恐怕長(cháng)成的那個(gè)大人也不見(jiàn)得能出色吧！

　　送走這么多屆高三學(xué)生，作為高三畢業(yè)班的班主任老師，本人也是獲得了許多成長(cháng)的。其中最大的收獲和成長(cháng)，應該算是懂得了做畢業(yè)班班主任老師最需要的是什么。本人認為做一名高三畢業(yè)班的班主任老師最需要的，還是對每一位學(xué)生的關(guān)愛(ài)。高三年級的學(xué)生，學(xué)習壓力是非常大的，此時(shí)的他們，會(huì )因為緊張緊張而有很多敏感的地方，這些敏感的地方，如果不能有一位老師關(guān)心愛(ài)護著(zhù)，或許這些學(xué)生們的學(xué)習是容易出現心理問(wèn)題的。高三年級，尤其到了最后的關(guān)鍵時(shí)期，重要的已經(jīng)不再是知識，而是每一位學(xué)子的心態(tài)了，在此時(shí)有一位關(guān)心愛(ài)護這些學(xué)生心理狀態(tài)的班主任老師，那他們的學(xué)習是一定會(huì )更上層樓的，反之亦然。

　　送走今年這屆高三學(xué)生，本人對于高三班級的管理經(jīng)驗又多了許多，班級干部因為要應對高考，沒(méi)有辦法再幫助班主任老師進(jìn)行班級管理，這時(shí)候本人將班級管理工作交由學(xué)生自己，時(shí)常給他們管束“慎獨”的思想觀(guān)念，讓他們在獨處中完成對自己的管理，每個(gè)人將自己管理好了，整個(gè)班級的管理也就不再是問(wèn)題了。

高三畢業(yè)班主任心得體會(huì )2

　　由衷地感到開(kāi)心。這一屆的畢業(yè)班是我帶過(guò)的所有畢業(yè)班最讓我感到輕松的一個(gè)畢業(yè)班，所有的學(xué)生都明白自己是誰(shuí)，所有的學(xué)生都明白自己要去往何方，所有的學(xué)生都清楚自己該如何去努力，這讓我這個(gè)班主任可以做的只是為他們加油鼓勁，做好他們的后勤服務(wù)，其他的都顯得多余了。

　　我時(shí)常跟我們辦公室的其他班主任老師說(shuō)，這是我幾十年來(lái)修得的福份，帶出了最最讓我省心的一個(gè)畢業(yè)班，其他的班主任老師也都由衷的羨慕我。真的，從來(lái)都沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)這么優(yōu)秀的班級，孩子們甚至都比我明白讀書(shū)是為了他們自己，不是為了家長(cháng)，更不是為了老師。他們和我聊的都是如何考上重點(diǎn)大學(xué)，如何選擇他們想要學(xué)的專(zhuān)業(yè)，以及如何可以和自己的好朋友一起考入理想的大學(xué)。

　　我帶的這屆學(xué)生，他們都知道學(xué)習是他們自己改變自己命運的方式，甚至于他們是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)好學(xué)習。反正我是沒(méi)見(jiàn)到我們這屆畢業(yè)班的.學(xué)生，有哪個(gè)出現壓力大的情況，他們好像是越學(xué)越開(kāi)心，越學(xué)越起勁。當然，他們也不會(huì )出現什么熬夜學(xué)習的情況，他們就是平平常常的聽(tīng)著(zhù)課做著(zhù)題。我時(shí)常思考他們?yōu)楹稳绱诵娜缑麋R時(shí)，我會(huì )想到，也許他們的家庭給了他們，我們這些老師可以幫助他們改變的良好教育，也就是說(shuō)他們因為提前在家長(cháng)那里學(xué)到了如何自尊自愛(ài)，學(xué)到了如何學(xué)習，也感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，他們才在高三的時(shí)候與過(guò)去我帶的畢業(yè)班的學(xué)生有如此大的區別。

　　當然，能夠修得如此好的福份帶這樣的高三畢業(yè)班，我真的非常開(kāi)心，但這樣的班級，畢竟還是少數，更多的，哪怕是現在，其他班主任帶的畢業(yè)班，也都是讓他們頭痛的畢業(yè)班，總是有怎么也不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，總是有怎么也不愿意為最后半年沖刺一下的學(xué)生。說(shuō)實(shí)話(huà)，見(jiàn)過(guò)今年我帶的這屆學(xué)生之后，我也為那些孩子感到惋惜，要是他們受到了良好的啟蒙教育，他們的人生該少走多少彎路呢？要是所有的孩子都能夠像我帶的這屆畢業(yè)班的學(xué)生一樣，有良好的家庭教育，也有良好的條件和機會(huì )愛(ài)上學(xué)習這件事，那孩子們該都容易過(guò)好自己的一生吧？算了，還是不想遠了，好好踏實(shí)帶好我這屆優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們的未來(lái)更加光明吧！以后再想這些復雜的教育問(wèn)題了。

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