關(guān)于教師工作心得體會(huì )范文錦集八篇
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的教師工作心得體會(huì )8篇，歡迎閱讀與收藏。
教師工作心得體會(huì ) 篇1
三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀(guān)摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新潛力得到提升。
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發(fā)展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng )新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng)，就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，應對不斷更新的教育觀(guān)念，應對發(fā)展的時(shí)代，應對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、廣泛學(xué)習科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(cháng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作就應堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現潛力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們用心樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應是最完美，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習技能技巧，提高個(gè)人潛力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著(zhù)縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學(xué)習，我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì )兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會(huì )兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂(lè )此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們去認真研究與學(xué)習。
白娟老師結合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè )邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
透過(guò)這次培訓我明白了要轉變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計，同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們思考到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，透過(guò)這種引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自我去學(xué)習，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì )個(gè)性高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是十分重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓以前說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
教師工作心得體會(huì ) 篇2
《新課程標準》強調：現在教師的職責已經(jīng)越來(lái)越少地傳授知識，而越來(lái)越多地激勵思考；教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng )造性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓課堂成為學(xué)生的樂(lè )園。以下是我學(xué)習新課程的心得體會(huì )：
本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統知識放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度的培養、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì )生活的熱情、培養學(xué)生具有強烈的責任感和使命感、形成樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養學(xué)生感受、觀(guān)察、體驗、參與社會(huì )生活的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合運用能力。
第一、了解學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，引導他們體驗情感，培養能力，構建自己的知識體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現在所面臨的學(xué)生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學(xué)的內容有一定的知識儲備。如果能根據學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話(huà)題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，一定會(huì )得到很好的教學(xué)效果。
第二、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段
為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng )設各種教學(xué)情境，提供直觀(guān)的教學(xué)材料，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量，都會(huì )極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會(huì )、感悟中獲取新知。
第三、提高自身素質(zhì)
首先，必須認真學(xué)習現代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統的教育。在未來(lái)的課堂上，知識將有三個(gè)方面組成，教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識、教師個(gè)人的知識、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書(shū)一統課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個(gè)人的知識也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉變到學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者。因此，就教師而言，要適應新課程教學(xué)，就必須接受繼續教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構成新課程實(shí)施的條件。
其次，隨著(zhù)新課程的運行，教師要調整好自己的角色，改變傳統的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著(zhù)教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學(xué)生制定適當的學(xué)習目標，并確認達到目標的最佳途徑；指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略；創(chuàng )設豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)；建立一個(gè)接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學(xué)習參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過(guò)失和錯誤。真正體現“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人而不是知識的奴隸。
總之，新課程對教師提出了教育專(zhuān)業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進(jìn)行精心地設計，才會(huì )在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì )使他們感到無(wú)限快樂(lè )，感到自己精神的、智慧的力量在增長(cháng)，才會(huì )使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng )造了一個(gè)新的機遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標；賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長(cháng)，并使學(xué)生在學(xué)習中既獲得知識又得到個(gè)性的培養與健康發(fā)展。
老師，任重而道遠！
教師工作心得體會(huì ) 篇3
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去�；厥走@一學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我是學(xué)�？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組�，F將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結如下：
一、日常的幫扶工作：
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個(gè)月聽(tīng)陳老師一節美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績(jì)：
功夫不負有心人，在本人的幫助，以及陳老師的積極努力下，她的《神鳥(niǎo)變樹(shù)》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的好評�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結體會(huì )。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角。
教師工作心得體會(huì ) 篇4
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫(xiě)照。而對于教師，特別是實(shí)幼教師的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀(guān)摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復著(zhù)同樣的一個(gè)夢(mèng)。
二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現了，她終于又回到她喜愛(ài)的地方，她依舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿(mǎn)足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習、生活。
愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的人，都有要求獨立行動(dòng)、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護他們的創(chuàng )造潛能。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì )去觀(guān)察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)，但仔細想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執著(zhù)的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。
教師工作心得體會(huì ) 篇5
對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己多年來(lái)的教育工作表現，作自我思想情況匯報如下：
一、存在問(wèn)題：
1、愛(ài)崗敬業(yè)方面表現要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.
2、在方面學(xué)習不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論，天天學(xué)習新課程理念，積極參與實(shí)驗活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)�，F在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，因缺乏耐心民主，也常訓學(xué)生，現在仔細回想起來(lái)，對待學(xué)生（特別是調皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些。
4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng )新。本人雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛(ài)心、細心、耐心”些。比如有時(shí)對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.
二、存在以上問(wèn)題的思想根源
1、思想認識不太高，對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導實(shí)踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不足，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責任感。
3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長(cháng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(cháng)聯(lián)系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強理論學(xué)習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著(zhù)作的學(xué)習，不斷充實(shí)自身的教育理論意識；
第二是要加強對新課程理論的學(xué)習，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，不斷適應時(shí)代教育形勢發(fā)展的需要；
第三是要在學(xué)習中做到結合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
教師工作心得體會(huì ) 篇6
轉眼間一個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對自己的工作表現也有滿(mǎn)意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì )到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著(zhù)指導老師學(xué)習，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習老教師是怎樣上好一節課的。對于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：一、我要多學(xué)習，多請教。作為新教師的我，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求讓自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，我應該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì )利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、我要認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時(shí)我會(huì )認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求要吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應該努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習跟指導老師及時(shí)批改、講評作業(yè)，對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵表?yè)P，要學(xué)習做好課后輔導工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書(shū)，多上網(wǎng)。積極學(xué)習各種教育理論，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我要努力學(xué)習，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習新課標，轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度；
3.加強學(xué)習，除了向書(shū)中學(xué)習外，還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師工作心得體會(huì ) 篇7
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的`典范，是人格的楷模，是學(xué)子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
時(shí)光飛逝，一年的時(shí)間很快的就這樣過(guò)去了，在這一年里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導的幫助下，我無(wú)論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：
一、教學(xué)方面
初登講臺時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷練與學(xué)習，在學(xué)校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導和學(xué)校的領(lǐng)導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
二、德育工作方面：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣我覺(jué)得就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。"這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
一 熱愛(ài)學(xué)生。
給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心、關(guān)心、責任心、寬容心、細心等。做到“唐僧”式心腸來(lái)培養教育我們的學(xué)生。
二、責任。
在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我從許多家長(cháng)的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親，而犯錯誤時(shí)又很?chē)樔说睦蠋煛�，其�?shí)，愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，要理智地愛(ài)。也就是說(shuō)要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、決不放任.
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師工作心得體會(huì ) 篇8
時(shí)光流逝，轉眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。剛開(kāi)始自以為憑著(zhù)自己良好的語(yǔ)文功底，對付小學(xué)語(yǔ)文知識性問(wèn)題不在話(huà)下，只是經(jīng)驗不足而已，其實(shí)不然，在多年來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現有些知識點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。
讓我體會(huì )最深的是學(xué)校對各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(cháng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結隊的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)�！敖Y對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當組內老師聽(tīng)我的課，我都虛心請教他們的意見(jiàn)，針對自己的存在問(wèn)題改正，調整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習教學(xué)方法。特別要感謝的是岸頭實(shí)驗學(xué)校的各位老師，雖然剛到岸頭還不足兩個(gè)月，但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加了“新教師3年級會(huì )課活動(dòng)”，我很高興能有這樣一個(gè)歷練的機會(huì )，來(lái)提高自己，與時(shí)開(kāi)始認真備課。我校語(yǔ)文組全體教師在百忙之中一次次來(lái)聽(tīng)課，細心評課、耐心指導，他們和我一起分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀(guān)察，有時(shí)會(huì )從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題。
一、教學(xué)方面
初登講臺時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習，在學(xué)校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導和學(xué)校的領(lǐng)導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助，使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)兩年的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施；精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。
5、寫(xiě)反思日記 。要加快新教師的成長(cháng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導，結合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，他將永遠不會(huì )上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)“教書(shū)匠”，而不可能成為教育專(zhuān)家。
6、"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言不夠
凝練、情感演繹不夠生動(dòng)等。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、管理工作方面：
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒(méi)有規矩，不成方圓俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個(gè)成員都應遵守的用來(lái)約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。
一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學(xué)習生活習慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎，作好準備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規，可見(jiàn)，只有有了規矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習知識，發(fā)展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會(huì )有所進(jìn)步。抓好常規訓練是實(shí)施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規矩的重要性。在最初擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會(huì )對他們的創(chuàng )造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)月下來(lái)，孩子在能力、成績(jì)等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習生活習慣、學(xué)習習慣方面等不盡人意，導致班級工作不能順利開(kāi)展。后來(lái)，我向有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教，通過(guò)自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習方法，違背了人的認知發(fā)展規律。這樣勢必會(huì )使孩子們自由散漫而導致無(wú)心學(xué)習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開(kāi)展。
通過(guò)這件事，我深刻地意識到常規訓練對學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì )，那可就大錯特錯了，因為沒(méi)有規矩，就不成方圓。
班主任管理工作的另外一個(gè)秘訣我覺(jué)得就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。"這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:
一. 熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心,責任心,寬容心,細心等，我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮麄?關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì )尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二. 獻身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì )滿(mǎn)意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
同時(shí)也真心的希望局領(lǐng)導和校領(lǐng)導們能多給我們新教師一次歷練的機會(huì )，多舉行一些會(huì )課活動(dòng)，使我們能有一個(gè)充分展示自己的平臺。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的兩年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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