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幼兒園公開(kāi)課聽(tīng)課的心得體會(huì )范文（精選6篇）
當我們有一些感想時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的幼兒園公開(kāi)課聽(tīng)課的心得體會(huì )范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園公開(kāi)課聽(tīng)課的心得體會(huì )1
和諧的陽(yáng)光總是能夠帶給人們好的心情，而這次我能夠有幸參與幼兒園優(yōu)質(zhì)課的評選，其實(shí)自己也是帶著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去觀(guān)摩、聆聽(tīng)8位教師的教學(xué)活動(dòng)的。
老實(shí)說(shuō)，能夠一下子觀(guān)摩8個(gè)內容、風(fēng)格完全不同的教學(xué)活動(dòng)，對于一名普通的教師而言，是一件多么令人興奮和激動(dòng)的事情，尤其是這樣的課堂教學(xué)評比活動(dòng)，老師們也通常會(huì )特別用心的進(jìn)行選材、設計，執教的過(guò)程中也會(huì )更加注重課堂的每一個(gè)細節，盡可能的呈現教學(xué)中最自然、最有效的一面。整個(gè)學(xué)習過(guò)程使我受益匪淺，也讓我有機會(huì )感受到了大班這8位教師身上所具備和散發(fā)的獨特見(jiàn)解與魅力。聽(tīng)完這8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，給我的感覺(jué)就如同品茶和飲咖啡，真的是讓人回味無(wú)窮、難以忘懷。
綜合以上8為教師的教學(xué)活動(dòng)，每節課都有其各自的閃光點(diǎn)。我總的印象有以下幾點(diǎn)：
何輝老師執教的是計算活動(dòng)“區分10以?xún)鹊膯坞p數”，聽(tīng)何老師的.課首先給我的一點(diǎn)感受就是很親切、自然，無(wú)論是教師的語(yǔ)言還是肢體的動(dòng)作都讓人感覺(jué)到很舒服，相信孩子們也會(huì )是這種感覺(jué)吧。整堂教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，每一個(gè)環(huán)節的設計也好，提問(wèn)的方式也好，也都是十分的流暢，重點(diǎn)突出，環(huán)節緊扣，動(dòng)靜結合�；顒�(dòng)中以幼兒喜歡的游戲情節貫穿始終，既能動(dòng)手也可以動(dòng)腦，充分調動(dòng)起了幼兒的興趣和求知欲，特別是可以讓孩子們在積極思考操作之后還有檢查驗證的機會(huì )，這對大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)是很有挑戰性的一件事，活動(dòng)中每一個(gè)孩子的注意力都很集中，思維也都十分的活躍。
沈櫻老師執教的是綜合活動(dòng)“鳥(niǎo)兒建筑師”，沈櫻老師給人的感覺(jué)一直是充滿(mǎn)朝氣的，聽(tīng)她的課總會(huì )覺(jué)得很振奮，激情十足，課堂里很能影響孩子們的情緒。不過(guò)這一次沈老師給我們呈現了她抒情的一面，選擇了《鳥(niǎo)兒建筑師》，以綜合活動(dòng)的形式展示了課堂。采用了多媒體呈現，教師深情并茂的講述故事情節，引導幼兒動(dòng)手為小鳥(niǎo)做窩，通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，做一做，體現活動(dòng)的多元性?xún)r(jià)值，讓幼兒了解了鳥(niǎo)兒做窩的多種方法，充分激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
幼兒園公開(kāi)課聽(tīng)課的心得體會(huì )2
在我園領(lǐng)導的安排下，十一月份一起聽(tīng)了幾節示范課、在這次聽(tīng)課中，我又看到了許多值得學(xué)習的地方。
聽(tīng)的第一節示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實(shí)驗來(lái)自己的想法；更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識。
雖然活動(dòng)中用到了溫度計，但教師又沒(méi)有將目標落實(shí)到知識點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計，與此同時(shí)引導幼兒進(jìn)行實(shí)驗記錄，充分表達自己的`實(shí)驗經(jīng)驗事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構建屬于自己的經(jīng)驗。
接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽(tīng)了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內容、試驗到最后，整個(gè)過(guò)程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節清楚，有序。此活動(dòng)的目標達成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開(kāi)始出示圖書(shū)讓幼兒猜測是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書(shū)，根據畫(huà)面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節中幼兒對制作圖書(shū)的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩和從容。
在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調動(dòng)了孩子們的學(xué)習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結�？傊�，我聽(tīng)完這幾節課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
幼兒園公開(kāi)課聽(tīng)課的心得體會(huì )3
4月22日，在園領(lǐng)導的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習機會(huì )。我懷著(zhù)激動(dòng)的情緒來(lái)到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校，這天是最后一天聽(tīng)課，一共聽(tīng)了九節課，其中語(yǔ)言2節、健康2節、社會(huì )1節、音樂(lè )3節、計算1節。每位教師的教學(xué)方法、構思等都各有所長(cháng)。透過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：
一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過(guò)程中簡(jiǎn)單愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動(dòng)，但是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂(lè )活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過(guò)找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節活動(dòng)，自始至終以游戲為主，活動(dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲(chóng)慢慢喊出來(lái)，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲(chóng)衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲(chóng)，一伸一縮做著(zhù)運動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著(zhù)各種運動(dòng)，運動(dòng)中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的'蝴蝶，（教師穿著(zhù)蝴蝶衣服，可見(jiàn)道具準備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運動(dòng)。全場(chǎng)教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設計創(chuàng )意新穎，多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動(dòng)了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據故事情節進(jìn)行了創(chuàng )造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過(guò)小河；另外還增加了怕黑的情節，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復述。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì )到自己媽媽對自己不同方式的愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我們學(xué)習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應像這幾位教師學(xué)習，學(xué)習課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！
幼兒園公開(kāi)課聽(tīng)課的心得體會(huì )4
很榮幸這次能有聽(tīng)課的機會(huì )，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺(jué)得這幾節課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構思巧妙，教學(xué)方法各有所長(cháng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學(xué)中快樂(lè )的學(xué)習，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，從這一節節生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽(tīng)課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì )和感受。
體會(huì )一：讓游戲融入到簡(jiǎn)單教學(xué)中。
說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué)，有些人也許會(huì )覺(jué)得枯燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走一走、玩一玩的形式展開(kāi)，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說(shuō)到游戲，對大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長(cháng)，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。
而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把游戲融入到教學(xué)當中，首先以聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒感受音樂(lè )帶來(lái)的'柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著(zhù)音樂(lè )走一走，音樂(lè )一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作，帶動(dòng)了幼兒的用心性，最后再來(lái)玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡(jiǎn)單、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂(lè )。雖然是在玩，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來(lái)說(shuō)，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認為的一種“嚴肅的工作�！边@堂課的教學(xué)資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學(xué)會(huì )“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開(kāi)想象，讓孩子在玩中充滿(mǎn)激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)單、易懂、質(zhì)樸、好聽(tīng)、好玩，帶給我的感覺(jué)是簡(jiǎn)單、愉快的。也是十分值得學(xué)習的地方。
體會(huì )二：以故事為情節，讓幼兒發(fā)現規律微妙變化。
受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂(lè )趣，也訓練了幼兒的觀(guān)察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì )到幼兒數學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
兩天的聽(tīng)課學(xué)習，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學(xué)，獨到智慧的教學(xué)設計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過(guò)努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺階。
幼兒園公開(kāi)課聽(tīng)課的心得體會(huì )5
第二節課是大班的語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)偷吃了蛋糕。
這節課的重點(diǎn)的目標是能運用已有的知識經(jīng)驗對新問(wèn)題進(jìn)行分析推理，并勇于表達自己的見(jiàn)解。教師準備的活動(dòng)道具非常多，有記錄表，課件等。在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師直接導入課題，播放課件，請幼兒猜想發(fā)生了什么事情。然后有聲色的講述故事。故事結束后請幼兒當小偵探破案。在教師的引導下，幼兒充分的調動(dòng)了自己平時(shí)所學(xué)過(guò)的知識，對各種小動(dòng)物進(jìn)行了推理分析。我覺(jué)得這個(gè)部分上的'非常好，幼兒積極參與，而且能夠只自由的發(fā)揮自己已有的知識，并學(xué)會(huì )統計的方法。復習了學(xué)過(guò)的成語(yǔ)察言觀(guān)色，做賊心虛這個(gè)成語(yǔ)。
第三節課是中班的語(yǔ)言活動(dòng)：我是能干小記者。
課程的目標是學(xué)會(huì )尊重和了解解放軍，警察的工作性質(zhì)，從而進(jìn)行比較。學(xué)會(huì )于人分工合作，并采訪(fǎng)他人。也許是中班的幼兒對如何采訪(fǎng)他人還不熟悉，在采訪(fǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現大多數幼兒?jiǎn)?wèn)來(lái)問(wèn)去只都是同樣的問(wèn)題。雖然在教師的引導下根據不同的地方發(fā)現了警察和解放軍的服飾，工作性質(zhì)，裝備和工作地點(diǎn)的不同�？墒谴蠖嘤變簩@些還不是很了解。不過(guò)這節課上的很新穎，幼兒在課堂上的表現還是十分精彩的。
第四節課是大班的音樂(lè )欣賞：牧童短笛。
這節課的活動(dòng)目標是讓幼兒感受不同段落的旋律情緒。能自己創(chuàng )編動(dòng)作，學(xué)習與同伴合作并體驗成功的喜悅。教師一開(kāi)始就讓幼兒有節奏的背誦有關(guān)牧童的詩(shī)歌，了解牧童的牧牛生活。然后教師放音樂(lè )給幼兒欣賞，請幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè )曲里面有什么不同的地方，并出示水墨畫(huà)，對歌曲進(jìn)行分段。
幼兒了解了歌曲的段落后，請幼兒做不同的動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲所聽(tīng)到的意思。教師在教學(xué)活動(dòng)中循循善誘，聲音配合音樂(lè )非常有感情的敘說(shuō)著(zhù)牧童在牧牛時(shí)發(fā)生的種種事情。幼兒后來(lái)自己創(chuàng )編了許多優(yōu)美的動(dòng)作時(shí)，老師及時(shí)的給與表?yè)P，提高了幼兒創(chuàng )編的積極性。這個(gè)節上的非常好，讓我有種在欣賞一副優(yōu)美的畫(huà)卷的感覺(jué)。只是上課的時(shí)間過(guò)長(cháng)，將近1個(gè)鐘頭。我覺(jué)得這節課程應該可以分為兩個(gè)部分來(lái)上。
幼兒園公開(kāi)課聽(tīng)課的心得體會(huì )6
20xx年11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動(dòng)，對于老師來(lái)說(shuō)聽(tīng)課是獲得教學(xué)經(jīng)驗的一種更好的方法，通過(guò)聽(tīng)課能給我們的教學(xué)帶來(lái)更直接更有效的幫助。本次活動(dòng)中我主要聽(tīng)了兩節美術(shù)活動(dòng)。
第一節課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)開(kāi)始老師通過(guò)吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著(zhù)通過(guò)范畫(huà)加深幼兒對泡泡特征的印象；通過(guò)空手畫(huà)讓幼兒熟悉畫(huà)泡泡的方法；通過(guò)操作再現泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松、愉快用自己手中的畫(huà)筆畫(huà)出了泡泡的多樣性：一串串；一個(gè)連一個(gè)；單個(gè)的。在整個(gè)活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節令我深思著(zhù)，開(kāi)始老師通過(guò)吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀(guān)察吹出的泡泡是什么顏色，我覺(jué)得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個(gè)的說(shuō)某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導了孩子的視覺(jué)。
第二節課是大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》，她的取材來(lái)源于幼兒的生活，生動(dòng)形象的`PPT有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調動(dòng)幼兒參與的積極性，活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺(jué)上感知了煙花的線(xiàn)條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表現，最后合作完成煙花的創(chuàng )作，給了我們美的享受。聽(tīng)了這節課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線(xiàn)條圖，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條了解特征，但作畫(huà)點(diǎn)沒(méi)有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著(zhù)手畫(huà)，所以我覺(jué)得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎上才能通過(guò)手中的畫(huà)筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過(guò)程，因為美術(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要，示范過(guò)多限制幼兒創(chuàng )造能力，示范過(guò)少幼兒無(wú)法掌握基本技能。
通過(guò)這次聽(tīng)課的學(xué)習，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習、去觀(guān)摩、去實(shí)踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開(kāi)始了家訪(fǎng)工作。初次家訪(fǎng)我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢(qián)，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強了對他的工作。
以后的次次家訪(fǎng)使我對他有了更多的了解，發(fā)現他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪(fǎng)，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開(kāi)他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話(huà)：“你看莫老師對你多好！”
這時(shí)，我看見(jiàn)他眼里含滿(mǎn)了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪(fǎng)后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來(lái)到教室，開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，打掃衛生，使師生都很感動(dòng)，老師都說(shuō)他變了。因此，班主任應及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機地通過(guò)多種渠道進(jìn)行情商教育，培養學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
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