高校教師培訓心得體會(huì )（通用16篇）

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的高校教師培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 1

　　為期兩天的崗前培訓轉瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來(lái)不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒(méi)有適應身份轉換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著(zhù)“崔老師“；同時(shí)這兩天也很漫長(cháng)，漫長(cháng)到足夠讓你用一生去準備，用一生去付出。

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也許不是教師本身光輝，而是他面對的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對象。博達學(xué)院是我第一個(gè)工作環(huán)境，我不知道他會(huì )不會(huì )伴我一生，但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗，在這里成長(cháng)的每一天都將會(huì )成為我人生最寶貴的財富，感恩博達給了我成長(cháng)的沃土，感恩各位老師出現在我生命中成為我第一批同事，同時(shí)感恩自己能夠緊握機會(huì )成全別人成就自己。就是這樣，因為我們活著(zhù)，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺(jué)到生命的跳動(dòng)，就能夠觸摸到每一次心跳的激動(dòng)激動(dòng)“簡(jiǎn)單做人，認真做事“。中國做人最大的'智慧就是中庸，現在看來(lái)不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單低調是也。然而簡(jiǎn)單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執著(zhù)，一份認真，一份放棄別它的勇氣。今天的社會(huì )太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開(kāi)始動(dòng)手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會(huì )不會(huì )將事情做到最好，因此唯有簡(jiǎn)單低調做人的人，才會(huì )認真做事，才能誠懇負責，因為他除了將事情做好什么都不會(huì )了。

　　“當好一名高校教師，做自己尊重的人“李處長(cháng)的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺(jué)到自己任重而道遠。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說(shuō)：“自我尊重可能是最重要的正道�！白晕易鹬禺斎话�含對自己職業(yè)的尊重，對自己選擇的尊重，對自己人生的負責。在這天我告訴自己，從此我將加入到社會(huì )，也會(huì )看到、經(jīng)歷各種離奇現象，知道自己更多的缺點(diǎn)和不足，可能還會(huì )遇到各種大災小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴，贏(yíng)得自己的尊重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說(shuō)：退休之日，你覺(jué)得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 2

　　如何做一名合格的大學(xué)教師？新教師崗前培訓已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：

　　第一，要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書(shū)育人，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是教師的`必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習自主性差、學(xué)習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強知識對學(xué)生的滲透力。

　　第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書(shū)育人，不僅要向學(xué)生傳授知識，還要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養成應用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養成有責任心、有使命感的社會(huì )合格人才。

　　第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔著(zhù)教師的責任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級領(lǐng)導，都要積極溝通，有問(wèn)題就解決問(wèn)題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì )。

　　培訓過(guò)后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 3

　　20xx年8月7日——8月20日，我有幸參加了山西工商學(xué)院新教師培訓，感到受益匪淺，現將參加本次培訓的心得體會(huì )做如下總結：

　　1、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

　　在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，為我們加入到山西工商學(xué)院這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好規劃，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我對我們學(xué)校的前途更加充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學(xué)院這片充滿(mǎn)希望的熱土的信念。

　　2、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師

　　雖然在來(lái)到工商以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。楊建國副院長(cháng)、劉鴻波副處長(cháng)、王彥臻老師、張彥穎老師結合多年來(lái)的許多典型范例，給我們詳細講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門(mén)一樣，高校教師有著(zhù)很多的規章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　3、高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索

　　從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分向往，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的'教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。張彥穎老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。她從應用型課程教學(xué)的構成、對應用型教學(xué)的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)應用型課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)應用型教學(xué)過(guò)程基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面而深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，我對高校教師教育工作內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。

　　我認識到，高校教師的應用型教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，我們都需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變、從群體型到個(gè)性型的轉變、從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)我們不懈地努力和學(xué)習。

　　大學(xué)應用型課程內容的特點(diǎn)大體可以總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時(shí)應用型教學(xué)過(guò)程也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要掌握有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧。我體會(huì )到，要成為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　通過(guò)這次培訓，我感觸頗深、受益匪淺，感覺(jué)和所有受訓的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學(xué)水平，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我衷心地感謝這次的培訓，也希望以后這樣的機會(huì )越來(lái)越多！

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 4

　　慶幸自己可以有機會(huì )步入教師的隊伍，對于我來(lái)說(shuō)有心而無(wú)力，有許多時(shí)候自己希望可以把自己懂得的東西教給其他人，可是自己學(xué)歷實(shí)在是差了很多，但是一步步走來(lái)，總算是有機會(huì )加入教師隊伍，心中的喜悅，卻不能過(guò)于表達。因為我什么都不是，連說(shuō)話(huà)的資格都沒(méi)有，只有聽(tīng)的份，看的份，其實(shí)和博士、碩士一起參加崗前培訓，還是會(huì )有那么點(diǎn)自卑感的。不是說(shuō)他們當上教師一定比我強，只是他們能拿到高學(xué)歷，而我沒(méi)有，就證明在這方面人家都比我強。下面介紹一下崗前培訓的受益。

　　現在人的素質(zhì)差得只有‘奴隸式’的強迫了。高校教師的崗前培訓竟然比小學(xué)生還不如，必須簽到還要用成績(jì)來(lái)控制。（每節課1點(diǎn)5分）真的沒(méi)辦法，因為你不這樣，這些高校教師或者還未成為真正意義的高校教師，他真的會(huì )有一大部分缺課。即使這樣，依然有缺課的，有遲到的。寒心之于，我不得不想，我們將來(lái)從教的時(shí)候，是不是也要用這種方式來(lái)控制我們未來(lái)的學(xué)生，祖國的花朵。

　　崗前培訓分五門(mén)課‘《高等教育學(xué)》、《高校教師心理學(xué)》、《高校教師職業(yè)能力》、《高等教育法規》、《高校教師職來(lái)道德》、《高等教育心理學(xué)》主要以高等教育和心理學(xué)兩方面著(zhù)手，主要從心理學(xué)上來(lái)幫助高等教育，了解人的學(xué)生的心理可以幫助學(xué)生學(xué)習，規范其行為，研究學(xué)生為什么不喜歡學(xué)習等行為。其中著(zhù)重講了，如果你是位漂亮的女老師，那么來(lái)聽(tīng)你課的.人會(huì )很多。不管學(xué)生出于什么心理，總之你講的東西會(huì )讓更多的人接受。愛(ài)美之心，人皆有之，如果以美傳教授業(yè)，也可以算是一種輔助教學(xué)。但是可能其他的教師會(huì )產(chǎn)生妒忌等等的思想言論，正是‘懷壁其罪’。另外從弗洛伊德的潛意識學(xué)說(shuō)來(lái)分析學(xué)生，同時(shí)也分析教師自己。如何讓自己教得符合學(xué)生，如何讓學(xué)生配合著(zhù)學(xué)習。因才施教，對于脾氣暴的同學(xué)，他犯錯，你當同學(xué)們面教育他，他可能掛不住面子揍你，這又何苦呢？針對其弱點(diǎn)進(jìn)行教育教導。讓學(xué)生感受到‘愛(ài)’，抓住學(xué)生想要的，讓學(xué)生了解自己應該想要的。把學(xué)生的心理搞清楚再給學(xué)生進(jìn)行教育。

　　《高等教育法規》法是規定人們生活活動(dòng)的，維護秩序的。對于學(xué)生的管理，首先教師要懂得法，才會(huì )去遵守法。比如半夜查寢，沒(méi)收電爐子，禁止大學(xué)生結婚等等我們以往認為對的行為，卻已經(jīng)觸犯了國家的法律而不自知。想想這是多么可怕。你的行為到底是‘人治’還是‘法治’。這很重要，一個(gè)不懂法的教師，你的言行一旦傳給學(xué)生，豈不是要天下大亂，誤人誤己、將來(lái)學(xué)生犯錯，說(shuō)‘我們老師就是這么教的！’真是難辭茯咎。

　　《高等教育學(xué)》教大學(xué)生，卻不懂得什么是教育學(xué)，這能行嗎？不懂不知道高等教育的歷史發(fā)展，這能行嗎？不知道教育目標，這能行嗎？如何教？怎么教？如果不去站在前人的肩膀上，就靠自己的點(diǎn)墨，如何能教好學(xué)生！不掌握現代的科學(xué)技術(shù)怎么教？所以其中還涉及了《多媒體CAI課件制作》。這一部分真是讓我大開(kāi)眼界，一個(gè)高校教師不僅要懂自己教得東西，還要運用現在的媒體技術(shù)，音頻，視頻乃至于一些小的動(dòng)畫(huà)，都以為是高科技，可是給我們培訓的老師，三言?xún)烧Z(yǔ)，就讓自己對制作課件感了興趣，自己掌握了這些知道教學(xué)的時(shí)候，自然會(huì )讓學(xué)生不只單調的聽(tīng)，還會(huì )在娛樂(lè )中學(xué)習。

　　《高校教師職業(yè)能力》不學(xué)不知道有不足！如何使自己具有教育能力，如何推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，如何讓學(xué)生從不感興趣到開(kāi)始愿意接受，這真是個(gè)問(wèn)題。教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應該是什么樣子的？可不是夾著(zhù)本書(shū)進(jìn)大教室給大學(xué)生‘的不的，的不的’念念書(shū)就行了。給我們培訓的老師從他的教學(xué)中舉了很多例子，讓我們開(kāi)闊了眼界，從怎么維持課堂紀律，怎么去讓自己以愛(ài)上這個(gè)行業(yè)，真正的把教書(shū)育人當成一種事業(yè)，當成樂(lè )趣來(lái)教學(xué)，而不是見(jiàn)到學(xué)生就頭痛，放任自流。一個(gè)沒(méi)有責任心的教師，他憑什么去當別人的老師，‘沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教育！’我們這些新進(jìn)入教師行業(yè)的新人是不是也應該思考！

　　總之，雖然自己每天上課也會(huì )坐不住板凳，也會(huì )有點(diǎn)犯迷糊，但是真正想做教師這個(gè)偉大職業(yè)的新人，還是應該多聽(tīng)聽(tīng)這些教授前輩們苦口婆心的指點(diǎn)。也許有一天我們在教師講臺上，會(huì )想通他們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的某一句話(huà)，原來(lái)應該這樣子理解。就像突然有一天你發(fā)現，你百思不得其解的教育問(wèn)題，當你還沒(méi)蹋上講臺上的時(shí)候，已經(jīng)有人給你解答了，而你卻從沒(méi)記起！

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 5

　　時(shí)間轉瞬即逝，很快歷時(shí)將近半個(gè)月的高校教師崗前培訓就結束了。培訓內容豐富，令人深思，引人啟發(fā)，使我對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。我們不但要有高尚的道德品質(zhì)，廣博的知識和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力，強烈的社會(huì )責任感，同時(shí)還要發(fā)自?xún)刃牡厝リP(guān)愛(ài)學(xué)生。下面我就談?wù)勎覍�這次新教師培訓的點(diǎn)滴體會(huì )。

　　一、高等教育學(xué)的學(xué)習認識

　　首先，要做好一名高校教師，教育學(xué)知識是必不可少的。在高速發(fā)展的時(shí)代里，我們的教學(xué)實(shí)踐不能脫離教育理論知識的指導，只有將科學(xué)的方法運用起來(lái)進(jìn)行指導我們的具體教學(xué)工作，這樣才能達到良好的教學(xué)效果，同時(shí)也以便形成有效的教學(xué)經(jīng)驗，反過(guò)來(lái)再指導我們進(jìn)行教學(xué)調整和完善。

　　同時(shí)，我還深刻地認識到教師的角色多樣化以及隨之而來(lái)的各種可能出現的角色沖突。從我個(gè)人出發(fā)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這九個(gè)字表達了教師這個(gè)職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。然而，除了傳授知識，培訓技能，以及解決疑惑，作為一名高校教師，更重要的是要身為學(xué)生的模范。首先教師在人格上，也就是我們所說(shuō)的做人方面，要有正面的影響，真正成為學(xué)生的引路人。同時(shí)，教師還要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識，并且要不斷地進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)行科研，這樣才能更新和擴展自身的知識面。正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣，才能更好的教好學(xué)生。

　　在新時(shí)代的課堂當中，教師除了需要具備的專(zhuān)業(yè)知識，我們好需要掌握好如何更好的利用現代化的技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體的使用，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點(diǎn)，節約時(shí)間，更是在吸引學(xué)生注意力方面效果顯著(zhù)。因此，要做好一名高校教師，我們要學(xué)會(huì )如何更有效的使用多媒體等技術(shù)。

　　二、對教育心理學(xué)的認識

　　如今，教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來(lái)越顯著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)代的高速發(fā)展，大學(xué)生所面臨的各種壓力越來(lái)越大，越來(lái)越多的學(xué)生出現心理障礙，甚至是心理疾病，以導致一些本可以避免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓的心理學(xué)教師的講座讓我感觸很深。要做一名合格的高校教師，光是有教學(xué)能力，科研能力，人格魅力，都是不夠的。我們要發(fā)自?xún)刃牡娜リP(guān)心，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，要真心的替他們去解決問(wèn)題，從他們的角度思考他們的困難，去理解他們，引導他們。這樣，我們就必須要去學(xué)習教育心理學(xué)的`基本知識，只有掌握了這些知識，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問(wèn)題以及進(jìn)行指導。教育心理學(xué)主要是揭示學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎上。除了在這次講座上面學(xué)習到的基本知識之外，我們在閑暇時(shí)間也應多多關(guān)注心理學(xué)方面的知識，因為心理學(xué)是要靠長(cháng)期的學(xué)習以及觀(guān)察才能真正的被掌握。

　　三、對高校教師職業(yè)道德修養的學(xué)習

　　眾所周知，教師這一職業(yè)所承載著(zhù)一個(gè)很崇高偉大的道德模范角色。詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達了從古至今教師們的無(wú)私奉獻精神，同時(shí)也是給后來(lái)的教師們的道德要求所在。教師們要有崇高的人生價(jià)值觀(guān)，甘于為教育事業(yè)奉獻一生。如果一個(gè)教師能夠全身心地教育和培養學(xué)生，為把學(xué)生培養成為社會(huì )的有用之材，并且以教師自我崇高的個(gè)人品質(zhì)去為人師表，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，言傳身教，用強烈的責任心去潛移默化的影響學(xué)生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師。

　　四、對高等教育法規概論的認識

　　通過(guò)對高等教育法規概論的學(xué)習，使我對教師的權利和義務(wù)，學(xué)生的權力與義務(wù)，校方的權力與義務(wù)都有了總體的認識。學(xué)習高等教育法規概論的目的是讓教師們明確了自己的權利和義務(wù)，去學(xué)會(huì )運用法律法規來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規目的是樹(shù)立依法從教的觀(guān)念和科學(xué)的教育觀(guān)念，確保我國的教育事業(yè)朝著(zhù)依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

　　總之，教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。在未來(lái)的日子里，我將用自己滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情去實(shí)施每一次教學(xué)探索和實(shí)踐，用真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，成為一位合格的高校教師。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 6

　　作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現在再次走進(jìn)xx旅游學(xué)校這個(gè)大家庭，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是不一樣的是身份的轉變，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是激動(dòng)的，也是緊張的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們安排在一起，進(jìn)行為期一周的教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，主要是了解學(xué)校概況和學(xué)習管理制度，如何備課，管理學(xué)生等等。

　　一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還是缺乏正確的理論指導。通過(guò)項校長(cháng)和喬主任的講解和親身經(jīng)歷，我的收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我獲益匪淺，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，本次的崗前培訓最重要的`是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。對于非師范畢業(yè)的我，對于老師的了解很模糊，從來(lái)不知道還要寫(xiě)教案，教后感等等，經(jīng)過(guò)這次的培訓，讓我知道一名優(yōu)秀的教師不僅要有很高的素養，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，強烈的責任心，還要有愛(ài)心。教師的工作對象是學(xué)生，我認為情感教育在教師的教育教學(xué)中站有相當重要的地位。另外一個(gè)教師的習慣也是非常的重要，借用喬主任說(shuō)的一句話(huà)，教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子，老師的一言一行影響著(zhù)學(xué)生，形成一個(gè)良好的教學(xué)習慣顯得尤為重要。在上課時(shí)錘煉自己的課堂語(yǔ)言，對時(shí)間的把握和布置課后作業(yè)等等，使之成為你自己的一種課堂文化是習慣養成的基礎。我的年齡和學(xué)生也是不差上下，是師生關(guān)系也是伙伴關(guān)系，很多事情上我也要換位思考，要求學(xué)生做到的，自己也得先做到，自己犯的錯誤要敢于承認，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)榜樣對以后的課堂教學(xué)的作用很大。

　　其次，我覺(jué)得如何上好一堂課，讓它變得有意義，有效率，是老師應該專(zhuān)研的。一堂好的課，前提是備課，充分的課前準備，豐富的內容，精練的方法和對學(xué)生接受能力的考量是備好課的基礎。在此前提保證下，難免課堂出現不可抗力的問(wèn)題，這也是考驗你的課堂駕馭能力和組織能力，控制教學(xué)節奏，加強應變能力，都是我以后在課堂教學(xué)中學(xué)習和運用的。這幾天的培訓只是理論上的，項老師說(shuō)的師徒結對，我想這也是非常重要的，一個(gè)在那摸索前進(jìn)，倒不如虛心的向師傅請教學(xué)習，一步步積累經(jīng)驗才可以讓自己成為合格的教師。

　　最后我很感謝學(xué)校給我這次機會(huì )讓我擔任這批新生的班主任。像項老師說(shuō)的，當好班主任的前提首先學(xué)會(huì )了解學(xué)生，就像交朋友一樣培養師生的感情，對待學(xué)生嚴而不厲，不打擊學(xué)生自尊。學(xué)生畢竟還是沒(méi)有成年的，很多情況也要主動(dòng)向家長(cháng)了解。對于管理班級，班主任應該建立班級管理制度并積極參與班干部隊伍協(xié)助管理班級，努力建設屬于我們班級特色的班級文化。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 7

　　培訓的時(shí)間短暫而精彩，雖然培訓只有短短的一天時(shí)間，但在老師們生動(dòng)而鮮明的講解、細致的講說(shuō)，讓我對將要走上的工作崗位有了一個(gè)非常明確的認識和理解。

　　下面我簡(jiǎn)單談?wù)勎覟槠谝惶鞃徢芭嘤柕囊恍┬牡茫?/p>

　　經(jīng)過(guò)為期一天緊張而精彩的崗前培訓，使我深刻地認識到作為一名光榮人民教師應具備的教師職業(yè)道德規范和教師道德素養。教師這份職業(yè)是光榮神圣而偉大的，須要教師在教育過(guò)程中默默奉獻，教師是辛勤的園丁，不斷燃燒自己，照亮別人。教師應該具備愛(ài)國守法、自覺(jué)遵守教育法律法規，遵守校紀校規的良好品德，要具有廣博的科學(xué)文化基礎知識和良好的文化素養，扎實(shí)掌握教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識。教師一定要熱愛(ài)教師這份職業(yè)，甘于在教育崗位上無(wú)私奉獻，這是作為一名人民教師的'基本要求和最起碼的職業(yè)道德規范。教師要關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，平等對待學(xué)生，不因學(xué)生成績(jì)好壞、家庭背景、性格特征等而區別對待，要了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難。教師育人是人民教師的基本要求，教師要因材施教，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，堅持多鼓勵少批評的原則，張揚學(xué)生個(gè)性，努力培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在學(xué)習和生活中教師一定樹(shù)立好自己的形象和適當的威信，做好表率作用，為人師表，隨時(shí)注意自己的言行舉止，不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，努力提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，爭取做一名優(yōu)秀合格的人民教師。

　　以上是我為期一天崗前培訓的幾點(diǎn)心得，通過(guò)學(xué)習，讓我受益良深，我一定會(huì )將自己學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，爭取作一名光榮的人民教師。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 8

　　20xx年版義務(wù)教育數學(xué)課程標準正式推行了，作為一名小學(xué)數學(xué)骨干教師，在閱讀時(shí)，發(fā)現同20xx年版變化很大，如何把握好新的義務(wù)教育數學(xué)課程標準，是關(guān)系到教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。這時(shí)多么盼望著(zhù)有關(guān)專(zhuān)家對此次標準進(jìn)行解讀啊!

　　省教育廳領(lǐng)導高瞻遠矚、運籌帷幄，為了引領(lǐng)全省一線(xiàn)教師更好地執行好新的義務(wù)教育數學(xué)課程標準，貫徹好素質(zhì)教育，率先在全國進(jìn)行了20xx年山東省義務(wù)教育課程標準學(xué)科骨干教師培訓班，為每個(gè)區縣培養各學(xué)科的骨干，進(jìn)而為暑期進(jìn)行的全省所有一線(xiàn)教師的培訓做好準備。

　　懷著(zhù)無(wú)比迫切的心情來(lái)到大會(huì )報到，當看到培訓的專(zhuān)家是王尚志、吳正憲等老師時(shí)，激動(dòng)萬(wàn)分。吳正憲老師可以說(shuō)是全國小數界的榜樣，她熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)數學(xué)，幾十年來(lái)一直在一線(xiàn)帶領(lǐng)廣大一線(xiàn)教師研究學(xué)生喜歡的數學(xué)，并培養出一批批聞名全國的骨干。她可是全國小學(xué)教師心目中最燦爛的明星啊。

　　本來(lái)8點(diǎn)半開(kāi)始的培訓，不到8點(diǎn)就來(lái)得差不多了，大家和我一樣懷著(zhù)期待的心情等待著(zhù)聆聽(tīng)吳老師的講座。

　　還是那和藹的笑容，還是那動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，還是那謙和的態(tài)度，吳老師帶領(lǐng)著(zhù)他的團隊，向與會(huì )老師詳細地介紹了他們對20xx年版數學(xué)課程標準的.認識。吳老師團隊扎根一線(xiàn)，用一線(xiàn)教師的實(shí)踐加上課程專(zhuān)家的科學(xué)論證，使新的課程標準更符合我國的國情，也更符合學(xué)生的需求和未來(lái)的發(fā)展需要。一天的講座，吳老師總是站著(zhù)，聲音洪亮地與老師們交流，讓人非常感動(dòng)，大家也是受益匪淺。

　　在今后的培訓中，我將向吳老師學(xué)習，以奉獻的精神，引領(lǐng)一線(xiàn)教師解讀好20xx年版義務(wù)教育數學(xué)課程標準，為我省的素質(zhì)教育貢獻自己的力量。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 9

　　“只有好好讀書(shū)，考上好學(xué)校，才能走出去”這是大人們常說(shuō)的，這也是我們這些地理位置相對閉塞地區的孩子們打小時(shí)讀書(shū)起所認同的。的確，這是教育學(xué)給我們的燈塔，是我們求學(xué)路上的一個(gè)動(dòng)力，只有走出去，只有不斷追求高學(xué)歷，上好的學(xué)校才能享受到好的教育資源，才能閱歷到更多。講到閱歷，大家都理解，閱歷即閱與歷，閱讀與經(jīng)歷。對于地理位置相對閉塞的地區，教育資源分配難免遭到不公，孩子的閱讀視角受到限制，成長(cháng)經(jīng)歷受到限制。但是要看到，這些不公并不是不可改變的問(wèn)題，而是閉塞問(wèn)題，即不能物暢流通，教育資源不能得以流入，知識得不到傳播，文化交流受到了限制，而這些都是物流學(xué)科中要解決的問(wèn)題。

　　大教育學(xué)論包括家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育。如果教育資源得以物暢流通，父母的'家庭教育能給孩子更多的啟蒙，小學(xué)教育中的孩子能對家庭責任，社會(huì )角色分工有正確的理解與認識，形成學(xué)習習慣。中學(xué)教育的孩子能得到德智體美的全面發(fā)展，形成自己的學(xué)習思維，明確自己的社會(huì )責任，知道要將自己培養成為一個(gè)什么樣的人。中學(xué)教育重在培養孩子的自主能力，鼓勵自主決策，中學(xué)教育的學(xué)制可以因材由教育機構、孩子、家長(cháng)多方面的因素作為考核根據來(lái)決定，學(xué)生對要將自己培養成什么類(lèi)型的人才做出選擇，決定是繼續進(jìn)行學(xué)校教育還是就此進(jìn)入社會(huì )，在社會(huì )中尋求社會(huì )教育機會(huì )，企業(yè)培訓，成教，各種職業(yè)資格證書(shū)等培訓都是社會(huì )教育。教育學(xué)理論的發(fā)展，體系的完善，為教育對象提供考核依據，提供發(fā)展方向，培養以教育事業(yè)發(fā)展、孩子身心健康成長(cháng)為事業(yè)的職業(yè)工作者。建立完善的教育機構、法規、制度，對職業(yè)工作者進(jìn)行約束與管理。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 10

　　8月17日至28日，作為廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專(zhuān)任教師，我們接受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓，以下是培訓后的一些體會(huì )。

　　首先，培訓扎實(shí)“有料”。王瑞芳院長(cháng)和戴一峰副院長(cháng)的理念溝通、院情總覽使我們認識到獨立學(xué)院的特性、優(yōu)勢及劣勢；嘉庚學(xué)院的位置、戰略目標及實(shí)施路徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹(shù)立了危機意識，也認識到只有通過(guò)大家的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個(gè)組織共同成長(cháng)。

　　其次，注重效率和公平，王院長(cháng)在講話(huà)中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導十分注重組織文化建設及對組織行為的引導和規范等，也讓我們體會(huì )到組織的強大力量，組織的合力遠不是一個(gè)人的力量可比的，關(guān)鍵還在于“組織”，也即組織規范的制定及其執行力。

　　第三，作風(fēng)細膩、務(wù)實(shí)。此點(diǎn)從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報告中可以體現出來(lái)，其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統等軟件的培訓也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。

　　第四，注重“以心傳心”。新老教師見(jiàn)面會(huì )獨具特色，幾位來(lái)自一線(xiàn)的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗可以總結為兩個(gè)字——“用心”，工作用心處，各種自創(chuàng )或借鑒的招數用起來(lái)才到位，也才會(huì )有良好的效果。

　　第五，構建服務(wù)文化。學(xué)院各部門(mén)之間、師生之間強化了服務(wù)意識而淡化了管理的色彩，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù)，學(xué)院各部門(mén)為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)等等，服務(wù)的意識使各部門(mén)真正配合起來(lái)，順利運轉，真正體現了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。

　　總之，培訓期間體會(huì )非常多，相信各位新同事也有同感。通過(guò)培訓，學(xué)院的`愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見(jiàn)長(cháng)”的辦學(xué)特色已得到廣泛認同，學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，培訓的效果是好的。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 11

　　學(xué)無(wú)止盡，更何況是我這樣初出茅廬的人！我雖然是一名數學(xué)教師，但實(shí)際上還不過(guò)是一個(gè)教育業(yè)的新人而已。在這次的暑假，我非常有幸來(lái)參加學(xué)校推薦的教學(xué)培訓。這次的培訓請來(lái)了許多當地的名師來(lái)為我們這些在教學(xué)中遇上困難和瓶頸的教師們解惑。時(shí)候實(shí)話(huà)，在開(kāi)始教導這個(gè)班后，我遇上了太多太多的問(wèn)題，但我能請教的人又實(shí)在是太少太少，這次的培訓，對我和一些老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭！

　　培訓僅有短短的幾周而已，但是卻對我們來(lái)說(shuō)卻得到許多足夠受用很久的知識和經(jīng)驗。真的很感謝這些培訓老師的教導，現在就在總結一下我在這段時(shí)間的心得體會(huì )吧！

　　一、在認知上的改變

　　作為老師我之前總是想著(zhù)去把自己知道的路教給學(xué)生，為他們早早的探好了之前的道路，者讓課堂上的教學(xué)變得非常的順利。但現在我卻知道，正是我這樣的行為害了學(xué)生！學(xué)習最重要的就是自主性，要是自己不去思考，那又有什么意義？這次期末考試數學(xué)的成績(jì)就是最好的證明。

　　二、在教學(xué)上的提升

　　無(wú)趣的課堂容易讓人思維走進(jìn)死胡同，這樣的教學(xué)時(shí)非常要不得的，聽(tīng)從培訓老師們的建議，我會(huì )在之后的教學(xué)上添加更多的互動(dòng)環(huán)節，更多的獎勵方式，讓同學(xué)們分為競爭的小組也是非常不錯的`方法。但是這也是一個(gè)需要非常細致的轉變，雖然要讓課堂變得更活躍，但是如果沒(méi)有控制好度，那么就很可能招來(lái)數學(xué)課堂紀律的崩壞。而且這樣的活動(dòng)，一定要調動(dòng)所有同學(xué)的情緒，讓他們積極參加，不然會(huì )導致成績(jì)的嚴重兩極分化！

　　三、額外的收獲

　　來(lái)到這個(gè)課堂，讓我再次體會(huì )了一把學(xué)生的感覺(jué)，課堂上老師的生動(dòng)講課讓我對比這找出了許多自己的不足，讓人感受深刻。但是更重要的，是在下課后，我們這些新老的教師都聚集在一起討論各自的經(jīng)驗。除了分享自己的經(jīng)驗，我們遇上的問(wèn)題大家也會(huì )一起幫著(zhù)想辦法。

　　這次的經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太寶貴了，我在工作中總是獨來(lái)獨往，很難融入到老教師之中，但實(shí)際上在一起上一次課，什么代溝都沒(méi)有了。再下次回去后，我也要好好的和我們學(xué)校的老師們打好關(guān)系，從他們的身上學(xué)習經(jīng)驗！

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 12

　　為期兩天的崗前培訓轉瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來(lái)不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒(méi)有適應身份轉換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著(zhù)"崔老師"；同時(shí)這兩天也很漫長(cháng)，漫長(cháng)到足夠讓你用一生去準備，用一生去付出。

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也許不是教師本身光輝，而是他面對的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對象。博達學(xué)院是我第一個(gè)工作環(huán)境，我不知道他會(huì )不會(huì )伴我一生，但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗，在這里成長(cháng)的每一天都將會(huì )成為我人生最寶貴的財富，感恩博達給了我成長(cháng)的沃土，感恩各位老師出現在我生命中成為我第一批同事，同時(shí)感恩自己能夠緊握機會(huì )成全別人成就自己。就是這樣，因為我們活著(zhù)，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺(jué)到生命的跳動(dòng)，就能夠觸摸到每一次心跳的激動(dòng)。激動(dòng)"簡(jiǎn)單做人，認真做事"。中國做人最大的智慧就是中庸，現在看來(lái)不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單低調是也。然而簡(jiǎn)單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執著(zhù)，一份認真，一份放棄別它的`勇氣。今天的社會(huì )太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開(kāi)始動(dòng)手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會(huì )不會(huì )將事情做到最好，因此唯有簡(jiǎn)單低調做人的人，才會(huì )認真做事，才能誠懇負責，因為他除了將事情做好什么都不會(huì )了。

　　"當好一名高校教師，做自己尊重的人"。李處長(cháng)的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺(jué)到自己任重而道遠。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說(shuō)"自我尊重可能是最重要的正道"。自我尊重當然包含對自己職業(yè)的尊重，對自我選擇的尊重，對自我人生的負責。在這天我告訴自己，從此我將加入到社會(huì )，也會(huì )看到、經(jīng)歷各種離奇現象，知道自己更多的缺點(diǎn)和不足，可能還會(huì )遇到各種大災小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴，贏(yíng)得自己的尊重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說(shuō)：退休之日，你覺(jué)得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 13

　　我參加了為期兩周的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓，地點(diǎn)在我們本市的電子商務(wù)學(xué)校。這次的培訓主題集中在電子商務(wù)的最新發(fā)展、專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗方面。我在這里分享我的主要感悟和收獲。

　　培訓開(kāi)始時(shí)，我們首先了解了電子商務(wù)的基本概念和發(fā)展歷程。通過(guò)講座和小組討論，我們深入了解了電子商務(wù)在不同領(lǐng)域的應用，如跨境電商、移動(dòng)電商等。同時(shí)，我們還學(xué)習了電子商務(wù)的關(guān)鍵技術(shù)，如大數據、人工智能等。這部分學(xué)習使我對電子商務(wù)有了更全面的理解。

　　在接下來(lái)的兩周里，我們還進(jìn)行了實(shí)踐操作。我們分組進(jìn)行電子商務(wù)平臺操作，包括產(chǎn)品上架、定價(jià)、促銷(xiāo)策略等。此外，我們還進(jìn)行了客戶(hù)服務(wù)、物流管理和支付等方面的實(shí)踐。這些實(shí)踐活動(dòng)使我對電子商務(wù)的實(shí)踐操作有了更深入的了解。

　　在這次培訓中，我不僅學(xué)習了許多理論知識，還結識了很多有經(jīng)驗的朋友。我們每天的討論和分享環(huán)節，讓我有機會(huì )從不同的角度看待電子商務(wù)，并啟發(fā)我思考如何將理論知識應用到實(shí)際工作中。

　　這次培訓讓我深刻認識到電子商務(wù)的`重要性和發(fā)展前景。我意識到電子商務(wù)不僅是一種商業(yè)形式，更是一種生活方式，它正在改變我們的消費行為和商業(yè)模式。同時(shí)，我也認識到在實(shí)踐中不斷學(xué)習和提升的重要性。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還對電子商務(wù)有了更深入的理解。我期待將所學(xué)應用到實(shí)際工作中，并期待未來(lái)更多的學(xué)習和培訓機會(huì )。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我會(huì )在電子商務(wù)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 14

　　自從20xx年9月開(kāi)始，我有幸加入了xx學(xué)院的教師團隊，開(kāi)始了嶄新的人生旅程。這次培訓，學(xué)院全方位地對我們進(jìn)行了教師素養、校情教育、多媒體輔助教學(xué)以及基礎教育現狀發(fā)展等方面的培訓。盡管我已經(jīng)在教學(xué)崗位上有著(zhù)九年的經(jīng)驗，但我仍然意識到自己在某些方面的教學(xué)還不夠完善。通過(guò)認真參與培訓和自主學(xué)習，我獲得了很多寶貴的收獲，現將我的心得總結如下：。

　　這次教師培訓的內容非常廣泛和全面，包括了很多方面，比如師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀以及教育改革的方向。同時(shí)還涉及到了新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問(wèn)題、計算機網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)以及新課程理念下的課堂教學(xué)等等。通過(guò)這次培訓，我深刻認識到了作為一名新型教師應具備的素質(zhì)和責任，并且獲得了很多實(shí)用的方法和策略，對于我即將面臨的實(shí)際工作提供了很大的幫助。

　　在本次培訓的開(kāi)班典禮上，學(xué)院教務(wù)處長(cháng)張毅老師發(fā)表了激情洋溢的演講，對我們加入臨汾學(xué)院教師大家庭表示了熱烈歡迎，并向我們展示了學(xué)院教師未來(lái)的美好前景。他鼓勵我們努力學(xué)習、認真工作，全力完成本次培訓的任務(wù)。這些話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)院發(fā)展的信心，也增強了我對扎根于人民教育事業(yè)、扎根于這片充滿(mǎn)希望的熱土的決心。

　　盡管我在本次教師招聘前已經(jīng)有多年的工作經(jīng)驗，但是成為一名人民教師，特別是一名高校教師，需要遵守許多不夠完善的工作規范和制度。在教師職業(yè)素養培訓中，我從趙燕老師那里詳細了解了高校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的經(jīng)驗分享了許多典型范例。這些啟發(fā)和教育了我，讓我認識到成為一名合格的高校教師并不容易。和其他行業(yè)一樣，高校教師同樣需要遵守許多規章制度，并付出艱辛的努力。我意識到作為高校教師，要有強烈的責任心，堅持教學(xué)的導向。我將把教書(shū)育人視為自己的使命，將知識傳授和思想教育有機地結合起來(lái)，將思想品德融入到教學(xué)中。同時(shí)，我會(huì )嚴格遵守教學(xué)規范，堅守學(xué)校的各項教學(xué)規章制度，以防止教學(xué)事故的發(fā)生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　作為高校教師，教學(xué)不僅是一份工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和探索。曾經(jīng)作為學(xué)生，我對教師的工作一直充滿(mǎn)崇敬，但是對于如何成為一名合格且優(yōu)秀的教師，我還缺乏深刻認識。在參加了新課程改革教育培訓后，李霞老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗給我們做了一次精彩的報告。她對教師的構成、教學(xué)概念的理解、教學(xué)觀(guān)念的轉變、大學(xué)課程內容的特點(diǎn)以及大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)進(jìn)行了全面而深入的總結。通過(guò)聆聽(tīng)與沉思，我對高校教師的職責和特點(diǎn)有了更清晰的認識，從迷茫到明確，受益匪淺。

　　通過(guò)培訓我深刻認識到，要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。要作為一名真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　在培訓中，學(xué)院人事組織部部長(cháng)張玉平老師向我們詳細介紹了學(xué)院的發(fā)展歷程。從最初的臨汾師范學(xué)校到xx年的'三校合并，再到12月的正式建校，學(xué)院經(jīng)歷了一系列重要的變革。他還向我們介紹了學(xué)院教育的獨特特色、承擔的任務(wù)以及教職員工的現狀，讓我們對學(xué)院的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。此外，他還向我們展示了學(xué)院長(cháng)遠的“一三五”規劃和新校區的建設工作，讓我們看到學(xué)院在未來(lái)發(fā)展中的巨大潛力。電教中心的程開(kāi)發(fā)主任則在多媒體輔助教學(xué)的培訓中，重點(diǎn)向我們介紹了多媒體制作的流程、評價(jià)標準以及在日常教學(xué)中如何更有效地運用多媒體。這使我們認識到，在今后的教學(xué)工作中，如何利用現代教育手段讓課堂更加生動(dòng)有趣。

　　總之，盡管這次新教師培訓安排在學(xué)期中，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，并沒(méi)有太多的時(shí)間和機會(huì )。大部分教師都是在忙碌的教學(xué)工作之余參加培訓。然而，通過(guò)這次培訓，我總覺(jué)得還有很多需要學(xué)習的地方，有一種意猶未盡的感覺(jué)。確實(shí)，作為一名新教師，我們需要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。但是，我相信通過(guò)持續的努力和學(xué)習，我能夠盡快提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，勝任自己的教學(xué)工作，成為一名合格甚至優(yōu)秀的高校教師。我將為國家的教育事業(yè)、為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展做出應有的貢獻。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 15

　　在市、縣兩級人事部門(mén)的精心組織安排下，我于9月底有幸參加了清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院工商管理高級研修班第四批的學(xué)習，這是縣委、政府重視我們企業(yè)人才工作建設的重要舉措，也是實(shí)施工業(yè)強縣戰略的有力支撐。帶著(zhù)職工的期望和自己求知的欲望我邁入了清華大學(xué)的校門(mén)，在清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院，進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習。下面就簡(jiǎn)單的談一下在學(xué)習培訓期間的一些體會(huì )。

　　一、影像清華

　　清華園位于北京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區，清華園原是圓明園的一部分。清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習的住宿之所便是清華接待服務(wù)中心—紫荊公寓。在清華主校門(mén)（東門(mén)）外的綠地正中，橫臥著(zhù)一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書(shū)的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓。校訓源自1914年梁?jiǎn)⒊�在清華的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來(lái)勉勵清華學(xué)子樹(shù)立“完整人格”，后被定為校訓，成為清華之精神所在。

　　二、清華生活

　　在清華園的這段日子里，我們研修班的79位同學(xué)每天結伴而行，在宿舍、教室、食堂之間來(lái)回穿梭。盡管這“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活有些單調，但在精神層面卻是特別豐富的。建校近百年來(lái)，“自強不息，厚德載物”的校訓激勵著(zhù)一代又一代清華人�！靶袆儆谘浴焙汀皣乐�、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成就了一批又一批國家的棟梁之材。秉承“培養具有為國家社會(huì )服務(wù)健全品格之人才”的教育理念，清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平，一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責。即使是稍有成就的企業(yè)負責人的在職培訓，也體現了一種追求卓越的境界。無(wú)論是學(xué)校對教學(xué)的`整體安排和管理服務(wù)，還是老師對課程的具體設計和講授，我總能體會(huì )到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運。比如說(shuō)在課堂上，如果我們注意力不集中，教授馬上會(huì )講個(gè)小笑話(huà)，播個(gè)多媒體短片，或者玩個(gè)小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪�？梢哉f(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。

　　三、所學(xué)所思

　　此次工商管理高級班共90天的培訓學(xué)習時(shí)間，聆聽(tīng)了20多位國內外知名專(zhuān)家、學(xué)者、教授的專(zhuān)題講座。這次培訓的主題是企業(yè)領(lǐng)導人領(lǐng)導力的提升，學(xué)校開(kāi)設了《團隊與領(lǐng)導力》、《數據、模型與決策》、《戰略管理》、《管理溝通》、《現代管理與思維》、《當前宏觀(guān)經(jīng)濟形勢》、《陽(yáng)光心態(tài)塑造》等課程，有較強的針對性和時(shí)效性。感受頗多、收獲頗豐。通過(guò)系統的學(xué)習培訓班課程，增強了學(xué)習緊迫感。參加學(xué)習之前，我總覺(jué)得自己經(jīng)營(yíng)企業(yè)已經(jīng)很多年，談不上有什么好的經(jīng)營(yíng)理念，企業(yè)還是能不斷發(fā)展，隨著(zhù)年齡逐漸偏大，對理論知識的學(xué)習更新不是那么迫切，對自己也沒(méi)有什么更高要求，認為只要經(jīng)營(yíng)好企業(yè)就行。但此次參加清華學(xué)習班，真正感覺(jué)到自己的知識實(shí)在太少，而要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。在當今這個(gè)時(shí)代，僅憑現有的理論知識已遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了。特別是老師所講的那些課程內容與我們企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。所以，上課時(shí)我總　　是認真聽(tīng)講、生怕漏聽(tīng)了哪個(gè)環(huán)節而影響了學(xué)習，能夠認真做好課堂筆記，自覺(jué)遵守學(xué)習班制度，課后還和大家一起討論分析。在學(xué)習期間我曾想，學(xué)習永無(wú)止境，人不學(xué)習，如同朽木��！今后一定要加強學(xué)習，業(yè)余時(shí)間多看一些書(shū)籍，充實(shí)自己的工作和生活，提升工作能力；

　　通過(guò)三個(gè)月的所見(jiàn)所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺(jué)得企業(yè)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒(méi)了，但是真真融入到清華的培訓中，通過(guò)和外面的企業(yè)老總交談、聊天才知道自己不過(guò)是滄海一栗，我們的企業(yè)對他們而言簡(jiǎn)直就是手工作坊。走出清華，回到企業(yè)，我將秉承“行勝于言”的校風(fēng)，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的作風(fēng)，將所學(xué)的現代企業(yè)管理知識用到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實(shí)實(shí)在在的民營(yíng)企業(yè)家。

　　通過(guò)學(xué)習，堅定了干事創(chuàng )業(yè)的信心和決心。人生就一個(gè)小括號，人生的兩端就是括號的二個(gè)弧線(xiàn)段，人生的經(jīng)歷就是括號當中的內容，也就在這填充括號的人生歷程中,我們肩負的是社會(huì )責任，不僅僅是自己，我們不要把自己看的太重，也不能把自己看的與別人沒(méi)關(guān)系。當前，國家實(shí)施積極的金融政策，制定了中西部發(fā)展規劃，這都為我們新一輪發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限商機。我們一定要把握國家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊伍上下功夫,充分利用政策向中西部?jì)A斜的有利時(shí)機，接觸政府支持企業(yè)優(yōu)惠條件，發(fā)展壯大企業(yè)規模，走自己的路讓社會(huì )認同，不要走別人的路讓別人無(wú)路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對事情的看法。帶頭構建和諧、平安企業(yè)。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭取在人生的括號中填充更多的內容。

　　最后，愿用清華校園石碑的碑文作以自勉——行勝于言。

　　高校教師培訓心得體會(huì ) 16

　　作為XXXX學(xué)院游覽社管理系的一位入職尚缺乏一年的通俗教師，能夠有幸參加國家級師資培訓，我感到非常榮幸，由于我教授的專(zhuān)業(yè)是商務(wù)談判和會(huì )計，而且本科和研究生專(zhuān)業(yè)根本上沒(méi)有接觸過(guò)旅游管理的專(zhuān)業(yè)知識，考慮到我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色以及我所屬院系的特點(diǎn)，我認為非常有需要使用假期工夫和學(xué)校給我們供給的進(jìn)修機會(huì )、進(jìn)修資源以及優(yōu)秀師資來(lái)充實(shí)一下自己在旅游行業(yè)知識方面的認知，有概括性地系統進(jìn)修有關(guān)游覽社經(jīng)驗管理和酒店管理方面的專(zhuān)業(yè)知識，所以在選擇培訓課程時(shí)我選擇了游覽社謀劃管理方向的培訓班。

　　培訓地點(diǎn)是在XXXX學(xué)院，轉眼間培訓班的課程已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)為期四周的進(jìn)修，我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲。關(guān)于我個(gè)人而言，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有需要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識和實(shí)踐體驗，更讓我坦蕩了視野，解放了頭腦，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從理論進(jìn)修到實(shí)地考察，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所打動(dòng)和收獲，并獲得了許多無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的收獲。加之與來(lái)自不同省市區、不同硯校、不同專(zhuān)業(yè)的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思緒方法、教學(xué)技巧等，較全面的提高了自己的理論程度和工作能力。以下是我在培訓結束后總結的這些天的幾點(diǎn)進(jìn)修心得體會(huì )：

　　一、多種形式的研究模式，提高了理論功底和認識水平

　　作為一位剛剛參加工作的通俗教師，通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作歷練，我積累了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過(guò)本次培訓班授課老師對相關(guān)課程深入淺出的教學(xué)，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都覺(jué)得豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上也找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得欠好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn)，覺(jué)得收獲很大。通過(guò)系統地進(jìn)修培訓與實(shí)踐考察，讓我強化了服務(wù)學(xué)生的認識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了我校在培養學(xué)生方面向國際頂尖程度看齊的宗旨以及對游覽社謀劃管理系和酒店管理系學(xué)生培養目標定位的科學(xué)意義。

　　總的來(lái)說(shuō)，各位專(zhuān)家和老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的進(jìn)修機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的磨煉機會(huì )。

　　二、不同領(lǐng)域的研究，開(kāi)闊了視野

　　這一次培訓給了我們接受高端教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，不僅對自己授課的本專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認識，同時(shí)也對相關(guān)專(zhuān)業(yè)和不同企業(yè)實(shí)地考察的經(jīng)營(yíng)理念也有了一定的了解，此外，還對開(kāi)放先進(jìn)的國際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解，極大地擴充了我們的知識面，進(jìn)一步提升了我們的文化修養和職業(yè)素養，開(kāi)放的思維模式，靈活多變的授課和研究、交流方式對每一位學(xué)員而言，都產(chǎn)生了極大的震撼效應。

　　狄書(shū)記的“德國職業(yè)教育對我們的啟示”，結合德國的教育模式，重點(diǎn)介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、進(jìn)修職業(yè)教育的根本范式，反思我們現在的教育模式是否合理，是否得當，是否吻合社會(huì )發(fā)展對人才的需求，是否有益于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展？通過(guò)頭腦理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和缺乏的地方，看待我們今后努力的目標與方向。

　　到景區景點(diǎn)和酒店的實(shí)地考察同樣讓我有很大的感觸——一個(gè)高星級的酒店或景區都有自己的一套謀劃方式和經(jīng)驗理念，如何將這些多年沉淀提煉出來(lái)的優(yōu)良經(jīng)驗引進(jìn)課堂，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生更多地相識典型、實(shí)際、多樣化的案例，甚至是去不同企業(yè)體驗實(shí)習，將實(shí)習單元的謀劃理念和典型案例匯總成冊，作為學(xué)校教師教學(xué)素材，應該是值得采取的一種教學(xué)方式。

　　對喜來(lái)登大酒店的參觀(guān)，讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化。更認識到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅強的毅力、創(chuàng )新的思維和團結的合作是每個(gè)企業(yè)做強作大的前提。通過(guò)對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著(zhù)晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿(mǎn)荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè )觀(guān)的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏(yíng)來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。在給學(xué)生授課時(shí)，我們在著(zhù)重培訓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也應該正確引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，保持一種積極向上、勇于挑戰創(chuàng )新、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做一個(gè)能夠適應社會(huì )發(fā)展需求，在歷練中不斷提升自我價(jià)值，逐步實(shí)現個(gè)人社會(huì )價(jià)值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高標準。

　　三、案例的`分析，警惕了自我

　　培訓過(guò)程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓內容相吻合的案例，并通過(guò)案例分析與現場(chǎng)模擬教學(xué)、課堂討論交流的形式，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解，也對我們在教學(xué)中對案例的篩選和引用起到了積極的引導和啟發(fā)作用，使我們能夠更深入地分析問(wèn)題背后的知識鏈接，能夠更好地運用所學(xué)知識用生動(dòng)的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中研究，在研究中進(jìn)步，從而加深對課本知識的理解，并有效提高學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)際應用能力。

　　通過(guò)對案例的分析，讓我們以旁觀(guān)者的身份認清案例所反映的問(wèn)題的本質(zhì)地點(diǎn)，也讓我們在考慮中解決問(wèn)題的過(guò)程中查缺補漏，不斷提升自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。往往，我們在給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候相對來(lái)說(shuō)要比較難一些，所以授課老師讓我們通過(guò)案例，查找企業(yè)和案例中體現的問(wèn)題的方式來(lái)提高自己解決問(wèn)題的能力，通過(guò)分析案例中的缺乏的地方，設想自己在實(shí)際工作和生活中有沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的失誤比及。正確處置懲罰各種關(guān)系是干好工作的前提之一。沒(méi)有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì )招致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著(zhù)重注意自己的言行舉止，處置懲罰好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

　　四、相關(guān)的座談，找準了差距

　　在與授課老師、同學(xué)的座談過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。

　　結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是研究實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把研究當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因為作為新世紀的人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步。

　　這次培訓無(wú)論是課堂研究還是參觀(guān)考察，使師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從沒(méi)個(gè)角度獲得了知識，感謝教育廳、學(xué)校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次研究的機會(huì )和鍛煉的機會(huì )。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個(gè)員的先進(jìn)性。

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