幼兒園的教育心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的幼兒園的教育心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園的教育心得1
表?yè)P，請慎重作為老師，我們使用最多的一種教育手段就是表?yè)P。特別是在提倡正面教育的理論大環(huán)境下，我們更是把表?yè)P用到了極致，上下嘴皮輕輕一盅，一句表?yè)P的話(huà)便毫不費勁地出來(lái)了。
表?yè)P，有時(shí)以一種極其休閑的方式出現，好比吃瓜子吐殼。如看到孩子的圖畫(huà)，可以不假思索地說(shuō)一句“不錯，畫(huà)得很好”，或者摸摸孩子的頭，說(shuō)一聲“你真乖”。這樣的表?yè)P在上班八小時(shí)內可以頻頻出現，不費力、不用心、不講究技巧，只要嘴唇運動(dòng)。說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者高興。
表?yè)P，有時(shí)也會(huì )被說(shuō)者以隆重推出的方式出現！這就好比穿正裝，經(jīng)過(guò)洗、燙、配、整等步驟，這才亮相。這樣的表?yè)P，不濫：一般都是預備好的，經(jīng)過(guò)思考和計劃，表?yè)P的語(yǔ)句也是頗費一番斟酌。有時(shí)在集體面前進(jìn)行，有時(shí)以單獨談話(huà)的方式。這樣的表?yè)P都是老師為了達到一種目的。說(shuō)者有意，聽(tīng)者激動(dòng)。應該說(shuō)，一個(gè)善于表?yè)P的老師是一個(gè)好老師，是一個(gè)懂得給予孩子溫暖和鼓勵的好老師，是一個(gè)愿意給孩子陽(yáng)光，讓他們燦爛的好師長(cháng)。我一直在做這樣的老師。但是，當我看了畢淑敏作家的一篇文章《請為你的夸獎道歉》后，我開(kāi)始反省自己，甚至開(kāi)始為自己曾經(jīng)那么無(wú)所用心的表?yè)P感到不安。文中提到的為夸獎道歉是因為：她一個(gè)朋友出國到一個(gè)教授家做客，夸獎了教授家5歲的女兒長(cháng)得漂亮，非�？蓯�(ài)。但是，那位教授很?chē)烂C地對她朋友說(shuō)：“你應該為你的夸獎道歉。你傷害了我的女兒，因為天生的美麗是不值得夸獎的，那樣她會(huì )看不起長(cháng)相平平甚至丑陋的孩子，這就成了誤區。如果你想夸獎的話(huà)，微笑和有禮貌是可以夸獎的�！边@樣一篇文章不能不令我震驚！
因為在我們周?chē)�，有太多這樣的表?yè)P了：關(guān)于漂亮、打扮的表?yè)P聲不絕于耳。有夸獎眼睛大而有神，皮膚白嫩光潔的；有夸獎穿著(zhù)搭配和諧，一身時(shí)尚名牌的，當我們成人陶醉于外在美和富貴時(shí)，我們的孩子呢？也被引人了沾沾自喜、妄自尊大的虛榮中。這樣的表?yè)P是誤導��！在幼兒園里，我們還能見(jiàn)到這樣一種孩子：特別乖巧、聽(tīng)話(huà)，把老師的話(huà)當圣旨，小朋友之間也從不打鬧，偶爾發(fā)生爭吵，即使自己是正確的，也總是犧牲自己的利益，謙讓對方。這樣的孩子，我們也常常表?yè)P。表?yè)P他遵守紀律，團結友愛(ài)；表?yè)P他聽(tīng)老師的話(huà)，懂得安靜。但是，從心底里想一想，你的孩子如果總是這樣地生活在集體中，你會(huì )表?yè)P嗎？或許，你會(huì )著(zhù)急：著(zhù)急他沒(méi)有主見(jiàn)，膽小懦弱；著(zhù)急他過(guò)于循規蹈矩，呆板拘謹。事實(shí)上，我們的表?yè)P也同樣把他們引入了誤區：老師的表?yè)P不斷強化著(zhù)他們的“乖孩子”行為！他們有時(shí)甚至連基本的要求都不跟老師提，就怕壞了自己乖孩子的形象。他們的自我，在表?yè)P聲中被一點(diǎn)點(diǎn)抹去。 “孩子不是一件可供欣賞的瓷器或是可以不負責任隨你亂夸的動(dòng)物，他們的心靈像很軟的透明皂，每一次夸獎都會(huì )留下劃痕�！闭垖ξ覀兊�.表?yè)P負責。嚴禁捧殺！
幼兒園的教育心得2
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子�！弊鳛橛捉汤蠋�，教育好孩子是我們的最終目標，要想實(shí)現這個(gè)目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì )生活和學(xué)習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護，希望得到老師的愛(ài)。在這里，我不妨先舉一個(gè)例子�？悼凳切“嗬镆粋�(gè)非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續尿了三次床了，問(wèn)他的媽媽?zhuān)诩依镒罱欢螘r(shí)間從來(lái)不尿床。這可怪了，到底是怎么一回事呢？后來(lái)才知道，原來(lái)這個(gè)小家伙是故意的，他只是不滿(mǎn)意老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來(lái)引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛(ài)護。這是一顆多么天真而善良的童心��！孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛(ài)、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì )讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛(ài)心，愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì )在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉換成日常保教活動(dòng)的耐心，責任心。從有利于孩子和生理健康成長(cháng)的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )地成長(cháng)。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì )認可你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì )親近你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì )喜歡你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì )感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛(ài)心，他就會(huì )在學(xué)習和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(cháng)。
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