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英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )(15篇)
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編整理的英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )1
我很榮幸地參加了由縣教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的培訓。通過(guò)三天的學(xué)習,猶如為我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。學(xué)習內容如下:
首先,教研員李莉老師做了《如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課》的發(fā)言,強調了八個(gè)問(wèn)題,不僅為常識大集體備課指明了方向,而且激發(fā)了與會(huì )老師們參加集體備課的高度熱情。這八個(gè)問(wèn)題是:一、網(wǎng)絡(luò )大集體備課的含義;二、與以往集體備課的聯(lián)系與區別;三、網(wǎng)絡(luò )大集體備課的意義及優(yōu)點(diǎn);四、集體備課的內容與范圍;五、大集體備課的形式與要求;六、大集體備課基本程序;七、搞好大集體備課要應該樹(shù)立的三種意識;八、集體備課的幾種誤區。
然后,教研員李莉老師結合所制作的課件,向大家介紹了以下內容:一、如何建立并加入協(xié)作組;二、如何把集體備課的成果上傳到網(wǎng)絡(luò )教研平臺;三、如何修改共案形成個(gè)案;四、如何在共案中發(fā)布資源并發(fā)表評論。圖文并茂的講解方式,使老師們直觀(guān)形象地掌握了大集體備課的網(wǎng)絡(luò )操作步驟,為今后大集體備課的實(shí)際操作打下了良好的基礎。
再次,就在日常教學(xué)中出現的問(wèn)題驚醒了集體討論,相互交流經(jīng)驗,取長(cháng)補短。
第三,一小的朱祥慧老師向大家做了《抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養好習慣》的'集體備課經(jīng)驗介紹,進(jìn)行經(jīng)驗推廣。
第四,龍寶乾老師教我們如何制作PPT及圖片的剪切及使用。
通過(guò)三天的學(xué)習使我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì ),那就是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):
我認為集體備課正是為大家搭建了一個(gè)學(xué)習、交流、和資源共享的平臺,是提高課堂教學(xué)效率的有效措施,它可以發(fā)揮集體的智慧,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路,使教師們達成教學(xué)的共識,有了教學(xué)的共同目標。網(wǎng)絡(luò )教研是一種以網(wǎng)絡(luò )為手段開(kāi)展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò )能給予我們無(wú)窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò )能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò )大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變,個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉變,文本式向電子式備課轉變,為教師減負增效。
教學(xué)過(guò)程中要堅持與日俱進(jìn),弘揚創(chuàng )新精神。這幾年,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,我們只有不斷地學(xué)習教育理論,更新教育觀(guān)念,提高教改水平,才能適應教育改革的需要。通過(guò)學(xué)習,給自己也補充了新鮮的血液,我一定要把這些新的理念,新的教學(xué)方法在實(shí)際的教學(xué)工作中實(shí)施貫徹好,為國家培養好適應社會(huì )發(fā)展的好人才,才能與日俱進(jìn),不斷創(chuàng )新。
相信通過(guò)自己不懈的努力,用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生,在教育事業(yè)中做出成績(jì)。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )2
我有幸參加英語(yǔ)教師集中培訓學(xué)習。這是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),這次培訓給我留下了深刻的印象。
在為期五天的提高培訓學(xué)習中,我認真聆聽(tīng)了老師的講座,從他們的身上透出一種知識的力量,教育藝術(shù)的魅力。雖然學(xué)習的時(shí)間很短暫,但在培訓學(xué)習交流中,我感覺(jué)收獲不少,下面將我這段時(shí)間的心得體會(huì )總結如下:
一、更新教育觀(guān)念,提升個(gè)人素質(zhì)。
通過(guò)培訓,本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路。
二、提升語(yǔ)言,受益匪淺。
經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習,我們的聽(tīng)力、口語(yǔ)、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動(dòng),讓我們在快樂(lè )、自信的氣氛中學(xué)習語(yǔ)言,讓我們在對話(huà)和交流中進(jìn)行自我糾錯,提升能力。
三、善用教學(xué)資源,營(yíng)造樂(lè )學(xué)氛圍
網(wǎng)絡(luò )是現代教學(xué)最前沿、最靈通的教學(xué)及學(xué)習方式。這次培訓,每個(gè)老師依托網(wǎng)絡(luò )展開(kāi)了精彩的教學(xué)。打破了傳統教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課。
本次培訓也使我認識到,在教學(xué)中要采用各種方法,
a. 讓學(xué)生當“小老師”、“模仿秀;
b. 把身體語(yǔ)言帶入課堂
c. 情境表演法
d. 兒歌說(shuō)唱法。
唱英語(yǔ)歌曲”、“說(shuō)繞口令”、“做游戲”等,可以使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生氣
四、有趣的學(xué)習環(huán)境
通過(guò)這次培訓,使我真正地了解了學(xué)習興趣的重要性,只有建立積極,有趣的學(xué)習環(huán)境,才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的起點(diǎn),有了興趣,才能使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué),達到良好的`教學(xué)效果。
因此在課堂中應該精心設計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節,并通過(guò)讓學(xué)生參與去體驗和感知英語(yǔ),這樣才能達到事半功倍的效果。
。ㄓ⑽膬焊璧奶攸c(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì )不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃,唱得樂(lè )此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。
教師還要充分利用教材,采用對話(huà),動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣)
五 蘇派教育的怡情逸趣
生活需要一點(diǎn)藝術(shù),教育需要一點(diǎn)雅趣。堂前一張畫(huà)、墻側的一幅字、案上的一個(gè)香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著(zhù)我們蘇派教育的怡情逸趣。
六、認真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障
要上好英語(yǔ)課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細致的準備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。
集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng),使教師在教學(xué)的認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉化
自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程,就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。這既有利于教師的揚長(cháng)避短,更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。
通過(guò)同科教師的積極討論,可以集思廣益,博采眾長(cháng),在討論的過(guò)程中相互啟發(fā),在思想的碰撞中擦出智慧火花。
它與個(gè)人備課相比,對教材把握更加透徹,對學(xué)情的分析更加細致。
有效促進(jìn)教科研氛圍,解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際、最實(shí)用的問(wèn)題,完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。
七、在最后一天,在全體輔導教師面前上了一節蘇教版的公開(kāi)課,所教年級是二年級下冊的英語(yǔ),甚至高于天津市四年級的英語(yǔ)水平,可以蘇州的教育還是十分超前的,順利完成了培訓任務(wù)。
培訓活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。老師的精彩講座,為我們一線(xiàn)教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類(lèi),照亮未來(lái)。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,在收獲精彩的同時(shí),讓自己的人生更加充實(shí),大放異彩!
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )3
11月29日至今,我有幸在教院參加了“國培學(xué)習”培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì ),積極認真地參與了培訓的全過(guò)程。今天我利用教研活動(dòng)將我在本次培訓中的一點(diǎn)收獲和感悟匯報給大家,若有不妥之處敬請給位領(lǐng)導和同仁批評指正。
在培訓中我聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。尤其是這些新課改理念與我校倡導的“三步九法“相吻合?梢哉f(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
一、轉變教育思想,開(kāi)闊改革視野。
為期10天的培訓學(xué)習,讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái),發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中,每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他(她)們對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,對英語(yǔ)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗,從國內教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、通過(guò)學(xué)習理論,不斷應用實(shí)踐。
作為一名骨干教師,我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中,我把自身對英語(yǔ)新課程標準的理解與組內的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新課程的基本理念來(lái)指導教學(xué),面向全體學(xué)生,培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力,學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流、合作等方式學(xué)習和使用英語(yǔ)。
同時(shí),我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調整我的教育觀(guān),正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。在教學(xué)中以教師為主導,學(xué)生為主體。以情境創(chuàng )設為主線(xiàn),以參與性和創(chuàng )造性的練習為重點(diǎn),以提高語(yǔ)言綜合能力為主旨,采用探究式學(xué)習,把問(wèn)題提出來(lái)給學(xué)生,讓學(xué)生探究合作來(lái)完成,使每一位學(xué)生都能積極參與活動(dòng),從中受益。
三、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,做專(zhuān)業(yè)型教師。
在忙碌的工作中,培訓成為我放松的途徑,了解到自己除了在教學(xué)上有優(yōu)勢,在教研中自己的缺乏。因為在本次培訓中,只要專(zhuān)家講的內容,除了理念上的東西之外,特別重視對與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的東西,如目標的確定是根據教材內容而定的,語(yǔ)言目標的完成如何就是課堂效果。課堂效果就是衡量一節課的基本標準。其次,教學(xué)設計具體達到目標的要求,研究教材,學(xué)會(huì )整合教材,重新處理教材,該加的加,該刪的刪,該講的講,不該講的要抹去,面向全體學(xué)生,不能忽視部分學(xué)生,培養學(xué)生觀(guān)察發(fā)現歸納能力,教學(xué)步驟要有彈性(指隨機應變)。另外也學(xué)會(huì )了一套系統的記詞法:
1、先教音標,根據音標寫(xiě)單詞是最好的方法。
2、構詞法:如前綴、后綴、合成、轉變詞性等形式。
3、朗讀:通過(guò)朗讀,加深記憶。是一種行之有效的途徑,此方法往往被學(xué)生所忽視。
4、通過(guò)語(yǔ)境背誦部分段落來(lái)記憶單詞。
5、遣詞造句,整句翻譯,或者段落翻譯。也是一種重要的記憶方式。 學(xué)習的目的是為了交際,寫(xiě)作訓練,循序漸進(jìn),由淺入深,由易到難,由點(diǎn)到面,記音標(詞),簡(jiǎn)單句的五種基本類(lèi)型,時(shí)態(tài)的正確度,復合句特別是狀語(yǔ)從句等,并且在平時(shí)的教學(xué)中對于寫(xiě)的基本步驟加以指導。
1、熟悉體裁,掌握格式,認真審題。確定主干(先范文,再訓練)。
2、緊扣重點(diǎn),表達準確。
3、整理要點(diǎn),課篇布局(分幾段)
4、過(guò)渡自然,連綴成文。文中要用上表并列的關(guān)系詞,如and also as well as 表遞進(jìn)的關(guān)系詞如even besides ,表轉折的詞如 though but yet how ever ,表時(shí)間順序的詞如while soon after ,因果關(guān)系詞 so、 as a result,表總結性的詞如in short 、in a word、in generally speaking.
5、通讀全文,認真核對人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、主謂一致和拼寫(xiě),字跡清晰,書(shū)寫(xiě)工整。
閱讀也是教中學(xué)很難把握與提升的一種題型,那么閱讀的策略是瀏覽及略讀,尋讀(又稱(chēng)為掃讀),跳讀,預測及推斷,掌握好閱讀策略就會(huì )事半功倍。
可以說(shuō)是培訓激勵了我的.意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執著(zhù)的撲在初中英語(yǔ)教育教學(xué)生。有句話(huà)說(shuō)得好,“老是要想給學(xué)生一碗水,自己必需得有一桶水,甚至是源源不斷地源頭水”。所以我們要想做一名骨干教師不能做一潭死水,而是要做那源源不斷地源頭水。因此必須要不斷地加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和理論水平的提高。
四、努力做一名具有專(zhuān)業(yè)素養負責任的人民教師
此次“國培”雖將結束的,但是教師培訓教師素養的提升永遠不會(huì )結束,“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會(huì )是持久的陪伴和影響,“國培”會(huì )繼續堅定不移地走可持續發(fā)展之路輻射全國教師;通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來(lái)采他山之玉,靜下心來(lái)納百家之長(cháng),在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng )造出自己在農村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師!皣唷蹦阏娴暮堋敖o力。
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成為是因為我站在了巨人的肩膀上!币虼四軈⒓舆@次骨干教師培訓要感謝學(xué)校給我提供的一個(gè)肩膀讓我站的更高,看得更遠!在教育這條路上奮斗的目標還在遠方,我將以本次培訓的收獲作為一種鼓勵,鼓勵著(zhù)我繼續前進(jìn)。
一句話(huà),我學(xué)習,我收獲,我快樂(lè )。謝謝大家。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )4
今年九月下旬,我有幸參加了在揚州大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院舉辦的江蘇省高中英語(yǔ)骨干教師培訓會(huì )議。培訓期間聽(tīng)取了省教研室何峰書(shū)記、省通州中學(xué)特級教師張淳老師等專(zhuān)家的精彩報告和講座,進(jìn)行了一天的跟崗培訓以及揚州和泰州兩個(gè)大市知名教師的問(wèn)題交流,收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級教師龔海平老師的一場(chǎng)講座------《全語(yǔ)言教學(xué)理論與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》,給我啟迪頗多。
為什么大學(xué)畢業(yè)生再做高考英語(yǔ)試題,答題的正確率反而不及高中畢業(yè)生?為什么初三學(xué)生升入高一以后的第一個(gè)月再做中考英語(yǔ)試題,答題的正確率反而不及原來(lái)參加初中畢業(yè)考試的正確率?為什么學(xué)了很多年英語(yǔ)的人,最后只會(huì )說(shuō)那么幾句英語(yǔ)日常用語(yǔ)?為什么一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)以后,如果不從事涉及英語(yǔ)的工作,最后基本上什么英語(yǔ)都不會(huì )了?
全語(yǔ)言教學(xué)理論主張我們教師要樹(shù)立正確的語(yǔ)言觀(guān)、學(xué)習觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。在秉承語(yǔ)言是思維和交際的媒介的思想同時(shí),認為不能僅僅為了學(xué)習一種語(yǔ)言而學(xué)習這種語(yǔ)言,學(xué)習語(yǔ)言就要學(xué)習這個(gè)語(yǔ)言所承載的文化,還是為了更好地學(xué)習其他方面的知識,也是為了更好地學(xué)習其他語(yǔ)言。強調語(yǔ)言本身是一個(gè)整體,是不可以被肢解成語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規則、句式結構等若干個(gè)互不相干的語(yǔ)言單位的,否則就破壞了語(yǔ)言的.整體性。必須保持語(yǔ)言的整體性,使學(xué)生沉浸于通過(guò)有目的地運用語(yǔ)言來(lái)發(fā)揮語(yǔ)言的功能和滿(mǎn)足學(xué)生的需要。要讓學(xué)生用語(yǔ)言;要讓學(xué)生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑?要告知學(xué)生既可以提問(wèn),也可以聽(tīng)回答,還可以就問(wèn)題作出相應的反應和提出新的問(wèn)題;要建議學(xué)生寫(xiě)那些他們身邊的看得見(jiàn)、摸得著(zhù)和親歷的事情,以便與他人分享;要鼓勵學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息,正確處置和應對身邊的語(yǔ)言信息,享受所閱讀的每一個(gè)故事。
學(xué)生們學(xué)到的那些抽象的只言片語(yǔ)會(huì )因為其支離破碎很快就會(huì )被遺忘掉。語(yǔ)言是整體的、不可割裂的。語(yǔ)言的整體總是大于部分之和。語(yǔ)言只有是整體的時(shí)候才是語(yǔ)言。由下而上的觀(guān)點(diǎn),人為規定語(yǔ)言技能培養順序的觀(guān)點(diǎn),為學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言的聚焦錯位,無(wú)趣、無(wú)意義、與學(xué)生的生活經(jīng)驗無(wú)關(guān)聯(lián)的課堂教學(xué),會(huì )使得語(yǔ)言學(xué)習非常困難;而與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學(xué)生學(xué)習潛力,尊重學(xué)生,建立在學(xué)生已有生活經(jīng)驗、現有語(yǔ)言能力和知識水平基礎之上的課堂教學(xué),會(huì )使得語(yǔ)言學(xué)習比較容易。
只有尊重與理解語(yǔ)言學(xué)習的規律,才能尊重和理解語(yǔ)言教學(xué)的規律。我們教師應該不斷建構和重組自己的知識體系和科學(xué)體系,并在教學(xué)中踐行之。應該了解語(yǔ)言、學(xué)習、學(xué)生、課程和教學(xué)法,對自己的成敗負起責任。在課堂教學(xué)中應該在對自己充滿(mǎn)自信的同時(shí),對學(xué)生抱有信心和留有期待,選擇最有效的教學(xué)方法、提供學(xué)生最適合的語(yǔ)言材料,并對學(xué)生的學(xué)習表現作客觀(guān)的過(guò)程性評價(jià)。
英語(yǔ)教學(xué)的世界精彩紛呈。我們每個(gè)教師只有潛下心來(lái)認真學(xué)習,積極探索實(shí)踐,才會(huì )真正在這個(gè)世界里占有一席之地。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )5
我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農村教師免費培訓英語(yǔ)學(xué)科的培訓學(xué)習。雖然學(xué)習時(shí)間只有短短的3天,但是這3天的學(xué)習卻使我受益匪淺,既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗,又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑,在她們的點(diǎn)播下,我感覺(jué)自己收獲了很多,也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學(xué)上的獨到經(jīng)驗,又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中,英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準確性,以及大家在英語(yǔ)學(xué)習中有那些獨到的.進(jìn)步方法,激起了我們討論的熱潮。同時(shí),通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如:在教學(xué)中怎樣設計小游戲;怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;怎樣運用錄音;怎樣運用輔助教具……當然也發(fā)現了自己自身存在的不足。例如:語(yǔ)音不標準;講解課文拓展不到位;訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位;游戲設計的不合理……
通過(guò)此次學(xué)習,不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊,而且使自己對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認識和理解。這無(wú)疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續深造,鉆研教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )6
20xx年12月,我非常有幸地參加了教師職務(wù)培訓學(xué)習,在培訓學(xué)習中,聆聽(tīng)了吳彩云、李一蝶、鐘平等進(jìn)修學(xué)校老師的課,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),我也更堅定了自己教書(shū)育人的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己,要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
。ㄒ唬┙K身學(xué)習,提高教學(xué)水平。
我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué),還要學(xué)出成績(jì)來(lái),多思考,把所見(jiàn)所想寫(xiě)下來(lái),爭取多發(fā)文章。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
。ǘ釔(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài),首先應該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓,我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
。ㄈ┨嵘齻(gè)人魅力。
作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的'心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
。ㄋ模┯^(guān)摩課堂教學(xué),理論結合實(shí)踐。
這次培訓安排了一堂精彩課堂觀(guān)摩。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的教育教學(xué)中,為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )7
參加培訓是教育工作者的義務(wù),也是應享受的一種權利。通過(guò)20xx年7月開(kāi)始的縣教研室組織的初中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能提高培訓,我受益頗深。我真正地感到這次培訓給我帶來(lái)了不少的收獲,這次培訓很有價(jià)值,它使我明白許多英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來(lái)我談一下我培訓的感受。
一.聽(tīng)力訓練方面
聽(tīng)力理解是一種綜合能力的體現,它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言知識和文化背景知識,還要掌握一定的聽(tīng)力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的必要過(guò)程,聽(tīng)不懂,不會(huì )說(shuō),和老外交流很困難都是英語(yǔ)聽(tīng)力面臨的最大障礙。通過(guò)這次培訓我對聽(tīng)力的基本技能,聽(tīng)力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認識。
二.語(yǔ)音糾錯訓練方面
語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習的四項基本能力中是“說(shuō)”技能?谡Z(yǔ)水平的好壞直接影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確,說(shuō)出去的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂,最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎。通過(guò)英標的發(fā)音訓練以及易混詞語(yǔ)的發(fā)音的糾錯,使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步,更使我的'英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高,對英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。
三.初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)方面
活動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù);顒(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵學(xué)生樂(lè )于去執行語(yǔ)言學(xué)習任務(wù),活躍課堂氣氛;顒(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著(zhù)快樂(lè )學(xué)習、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué),使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。授課老師以她們的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
四.其它方面
教師職業(yè)道德、閱讀教學(xué)策略和任務(wù)型教學(xué)等。教師只能運用多種教學(xué)技能不斷創(chuàng )新才能使課堂教學(xué)得到實(shí)際效果。
總之,通過(guò)這次培訓,我較為系統地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想,重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì )了新課程的核心價(jià)值,能夠創(chuàng )新性地實(shí)現自身教學(xué)的轉型,積極努力成為會(huì )教、樂(lè )教的新型教師。
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轉眼間,90學(xué)時(shí)培訓接近尾聲。付出辛勤的汗水的同時(shí),我們也收獲了很多很多。作為此次培訓的學(xué)員,我深感榮幸,十分感激教研員林教師和指導師林杏教師給予我們的指導和幫忙。
培訓進(jìn)行時(shí),恰逢小學(xué)xx縣小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課的評比,我們抓住機會(huì ),觀(guān)摩了為時(shí)兩天的比賽。每個(gè)參賽教師認真準備,精心設計,嫻熟的上課技巧,精美的多媒體課件,學(xué)生的用心發(fā)言,仿佛一幅和諧的畫(huà)卷展此刻我們眼前,絲毫未發(fā)覺(jué)這是激烈地比賽場(chǎng)面。我們在每一堂課中學(xué)習,發(fā)現亮點(diǎn),探討不足之處,無(wú)形中,我們也在慢慢地成長(cháng)提高。
之后,指導師xx教師的精彩的一課拉開(kāi)了我們這組實(shí)踐課的序幕。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)始,是成功的一半。我們五個(gè)組員認真備課,精心準備教具和課件,各自發(fā)揮自我的特色,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。課后的每一次研討,在我們在激烈地討論中,相互學(xué)習,相互發(fā)現各自的閃光點(diǎn)和不足之處,本著(zhù)“有則改之,無(wú)則加勉”的原則,我們不斷改善自我的教學(xué)技巧。
這次的教學(xué)實(shí)踐使我們受益匪淺,既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的沉淀,也有教學(xué)技藝上的增長(cháng)。最終,我們十分感激平陽(yáng)縣教師發(fā)展中學(xué)為我們小學(xué)英語(yǔ)教師帶給的難得的學(xué)習機會(huì )。
實(shí)施新課程需要我們對課程評價(jià)再認識,需要我們具有與新課程相適應的課程評價(jià)觀(guān),明白新課程小學(xué)英語(yǔ)評價(jià)的價(jià)值取向,確定貼合要求評價(jià)的要素、資料、標準、方法等,才能使新課程評價(jià)由觀(guān)念變?yōu)樾袨,發(fā)揮課程評價(jià)在課程實(shí)施中的導向與質(zhì)量監控的重要作用,所以學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)對于從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)很有必要,經(jīng)過(guò)學(xué)習,我有以下幾方面的體會(huì ):
一、課堂教學(xué)的游戲化。小學(xué)生與初中生在理解知識方面存在很大的差異。他們還沒(méi)有構成一套完整的學(xué)習思路。他們對知識的“消化本事”不夠強。僅有采取一些生動(dòng)、直觀(guān)的游戲幫忙他們更好的學(xué)習。如,單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流和學(xué)習。在表演中教師既是導演,又是演員。
1、語(yǔ)言的示范性表演,用自制的木偶配以不一樣的聲音進(jìn)行,或以邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、邊說(shuō)的方式進(jìn)行。
2、語(yǔ)言的鞏固性表演?稍陔p人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵主體學(xué)生參與,可將頭飾或名片卡貼在黑板上,以學(xué)生團體表演的形式進(jìn)行。
3、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng )造性表演。在教學(xué)會(huì )話(huà)中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵學(xué)生靈活組合,擴展會(huì )話(huà)。
二、利用現代化教學(xué)手段教學(xué)。教師能夠自我制作多媒體課件,更生動(dòng)地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書(shū)本知識變得具體化。例如,能夠播放一些適合小學(xué)生看的國外電影。
三、課堂的開(kāi)放性。新在傳統的教學(xué)中,較為普遍的現象是課堂氣氛的沉悶,教師照本宣科滿(mǎn)堂灌。經(jīng)過(guò)培訓班的學(xué)習,認識新理念的課堂較之傳統課堂的一個(gè)重要區別就是“活”,課堂充滿(mǎn)了生命力,呈現出了生氣勃勃的精神狀態(tài),思維活躍,情理交融,師生互動(dòng),興趣盎然。英語(yǔ)課,作為一種語(yǔ)言教學(xué)。它的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)語(yǔ)言感受、文化感受、生活體驗和情感體驗的過(guò)程。在新理念的指導下讓英語(yǔ)課堂活起來(lái);罱。教無(wú)定法,教師在教學(xué)過(guò)程中應不拘一格,綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點(diǎn),創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),激活學(xué)生的學(xué)習熱情,強化學(xué)生的自信,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,喚醒學(xué)生的語(yǔ)言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng )新性。在教學(xué)中要本著(zhù)用愛(ài)心、熱心、耐心、同情心,求新、求活的原則,不光要教語(yǔ)言,還要教方法,教做人,要體現出教學(xué)的靈活性、多樣性;顚W(xué)。以活教帶活學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,樹(shù)立教是為了不教的思想,改過(guò)去死記硬背的機械性學(xué)習為合乎語(yǔ)言學(xué)習規律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)的`自主性學(xué)習,使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與,交替互動(dòng);開(kāi)發(fā)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、綜合運用語(yǔ)言的本事。
四、分層次教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都存在個(gè)體差異,所以學(xué)習成績(jì)自然有好有壞。并不是說(shuō)要放下那些成績(jì)不好的學(xué)生,而是采取分層次教學(xué)。在完成基本的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們根據教學(xué)實(shí)際能夠進(jìn)一步培養優(yōu)等生的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言本事。留出一點(diǎn)的彈性空間,使學(xué)生各得其所,以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法;設計真實(shí)自然的情景,根據資料的需要,選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿(mǎn)歡樂(lè )并對學(xué)習的資料產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生堅持強烈的好奇心和旺盛的求知欲,使英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行下去。
總之,能正確適當地運用評價(jià)語(yǔ)言是十分重要的,它不僅僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性,誘發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習動(dòng)力,建立自信心,同時(shí),師生關(guān)系也更加水乳交融,取得了良好的改善。所以,在今后的教學(xué)中,我們應更好地完善評價(jià)方式,把肯定性評價(jià)進(jìn)一步應用到課堂教學(xué)的每一個(gè)學(xué)生身上,充分利用教育學(xué)心理學(xué)理論,進(jìn)取探索每一位學(xué)生的內心世界及教育規律,力爭把我們的英語(yǔ)教學(xué)工作做得更加盡善盡美。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )9
以前我不喜歡英語(yǔ),更不喜歡教英語(yǔ)。但后來(lái)我就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,也愛(ài)上了教英語(yǔ),這全都是來(lái)自于假期到鳳岡參加的英語(yǔ)培訓。記得7月15號,上級領(lǐng)導按排我到鳳岡參加的英語(yǔ)培訓。這使我興奮極了,終于有機會(huì )學(xué)習英語(yǔ),提高自己的能力了。
如今,我已經(jīng)學(xué)習完了安排的英語(yǔ)課程。在老師的教導下,上級領(lǐng)導的關(guān)心下,通過(guò)我自己的努力,我學(xué)到了不少英語(yǔ)知識,看到了有別于傳統的教學(xué)方法,還有老師淵博的知識,精彩的講課。以前的英語(yǔ)課大都數是傳統的翻譯教學(xué)法,跟讀法,學(xué)生對這種枯燥的學(xué)習沒(méi)有多大的興趣。在這里我看見(jiàn)了新穎的教學(xué)法,真真正正是學(xué)生喜歡學(xué),學(xué)生愛(ài)學(xué)的英語(yǔ)課。通過(guò)學(xué)習培訓,使我認識到英語(yǔ)是這么有趣和上英語(yǔ)課可以是那么生動(dòng)的。并且,我總結出幾點(diǎn)如何提高自己能力和英語(yǔ)水平。
一、多看。多看一些英語(yǔ)教材,培養語(yǔ)感,語(yǔ)感培養起來(lái)了,就能更加輕松地學(xué)習英語(yǔ)和教英語(yǔ)。
二、多說(shuō)。學(xué)習英語(yǔ)要有說(shuō)的機會(huì ),要創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)的'情境是很重要。讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境說(shuō),可以提高學(xué)生的交談能力。
三、多記。是指多記英語(yǔ)單詞、詞組和表達方法,以提高自己的詞匯量,更好的閱讀英語(yǔ)文章。
四、模仿。英語(yǔ)不能只靠記單詞,更要學(xué)會(huì )模仿。模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,能使你更好地記住這個(gè)句式,而且把握好語(yǔ)音、語(yǔ)調,也能讓你說(shuō)出的英語(yǔ)更地道,不顯得那么生硬。五、學(xué)習英語(yǔ)的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽(tīng)。只有多聽(tīng)才能做到多模仿,也許有一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的英國人要比一個(gè)學(xué)過(guò)多年英語(yǔ)的中國人說(shuō)的好得多,那是因為作為一個(gè)英國人,他每時(shí)每刻都在聽(tīng)其他人說(shuō)英語(yǔ),他正是在這不停的聽(tīng)的模仿中學(xué)會(huì )的。既然我們沒(méi)有如此好的語(yǔ)言環(huán)境,就要多聽(tīng)英語(yǔ)。
六、多問(wèn)。多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習英語(yǔ)的要點(diǎn)之一,當你在英語(yǔ)上有什么不懂的問(wèn)題時(shí),一定要學(xué)會(huì )問(wèn)。問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)你身邊任何可以給你解答的人。
兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人,總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人就會(huì )比另一不愛(ài)問(wèn)的人學(xué)習成績(jì)好。所以學(xué)習英語(yǔ)要多問(wèn)。
七、多復習。溫故而知新,英語(yǔ)也是一樣,學(xué)過(guò)的單詞或句式如果長(cháng)時(shí)間內不復習就自然會(huì )忘掉。
八、學(xué)習英語(yǔ)要有一個(gè)環(huán)境。在我國,外語(yǔ)的學(xué)習環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用的機會(huì )。所以要利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng )造力創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。
總之,在經(jīng)過(guò)那次英語(yǔ)培訓后,我從中受到了很深的教育,在今后的教育工作中,我會(huì )那次學(xué)到的新理念滲入我的教學(xué)中去,切實(shí)搞好教育。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )10
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的小學(xué)英語(yǔ)教師,我很榮幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教師遠程教育培訓。通過(guò)學(xué)習,我感到收獲很大。
本次學(xué)習內容豐富,通過(guò)觀(guān)看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認為:學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養語(yǔ)感,把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運用到學(xué)習其他語(yǔ)言當中。像我們農村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng )造好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠程教育培訓,我深刻地體會(huì )到新課程教學(xué)應該是:“學(xué)生在老師的指導下,通過(guò)自己親自去體驗、嘗試,來(lái)獲得知識,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認識到了自己在教學(xué)中的不足之處,通過(guò)視頻學(xué)習和一些文本學(xué)習,對于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認識;同時(shí)對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施,其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節,我感到長(cháng)了見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,另外教師的個(gè)人修養和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習上,目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一:在其中出示了一個(gè)案例,是黑白板的應用?此票淮蛉搿袄鋵m”的黑白板教學(xué),其實(shí)有著(zhù)很大的用處,在課堂上它卻是師生交流互動(dòng)、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學(xué)有事半功倍的`效果!第二:學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué),易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,對于一些枯燥和抽象的內容,學(xué)生都不感興趣,沒(méi)有學(xué)習的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書(shū)本知識形象化、具體化,增強學(xué)生對教學(xué)內容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎上學(xué)懂書(shū)本知識,重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,從而使教學(xué)效果更佳。其三:ppt課件的應用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長(cháng)期下來(lái),學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們在教學(xué)時(shí)更應該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué),而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體,能提出開(kāi)放性的問(wèn)題,設計巧妙,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識,可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率。
“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。今后,我會(huì )在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,把所學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力,向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。使自己在教學(xué)上不斷提高、不斷成熟。
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參加奧克蘭英語(yǔ)培訓已經(jīng)三周,我深刻體會(huì )到培訓是教育工作者的義務(wù),也是應享受的一種權利。通過(guò)這次中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓,我受益頗深。我真正地感到這次培訓給我帶來(lái)了不少的收獲,這次培訓很有價(jià)值,它使我明白許多英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來(lái)我談一下我培訓的感受。
一.聽(tīng)力訓練方面
聽(tīng)力理解是一種綜合能力的體現,它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言知識和文化背景知識,還要掌握一定的聽(tīng)力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的必要過(guò)程,聽(tīng)不懂,不會(huì )說(shuō),和老外交流很困難都是英語(yǔ)聽(tīng)力面臨的最大障礙。通過(guò)這次培訓我對聽(tīng)力的基本技能,聽(tīng)力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認識。
二.語(yǔ)音糾錯訓練方面
語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習的四項基本能力中是“說(shuō)”技能?谡Z(yǔ)水平的好壞直接影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確,說(shuō)出去的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂,最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎。通過(guò)和JANICE的`大膽對話(huà),使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步,更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高,對英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。
三.英語(yǔ)課堂活動(dòng)方面
活動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù);顒(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵學(xué)生樂(lè )于去執行語(yǔ)言學(xué)習任務(wù),活躍課堂氣氛;顒(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著(zhù)快樂(lè )學(xué)習、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué),使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。JANICE以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
總之,通過(guò)這次培訓,我較為系統地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想,重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì )了新課程的核心價(jià)值,能夠創(chuàng )新性地實(shí)現自身教學(xué)的轉型,積極努力成為會(huì )教、樂(lè )教的新型教師。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )12
上周末,我參加了最后一批非英語(yǔ)教師英語(yǔ)能力培訓。感想頗多,現羅列如下:
作為一名小學(xué)班主任,從教十二載,我聽(tīng)的英語(yǔ)課屈指可數,對英語(yǔ)知識的了解早已隨著(zhù)時(shí)間的推移越來(lái)越模糊,幾乎沒(méi)有留下太多的印記。仿佛與英語(yǔ)的聯(lián)系早在本科考試選擇以三科選修課代替英語(yǔ)考試時(shí)就已經(jīng)切斷了。沒(méi)想到在時(shí)代要求它成為我們必備的一項技能時(shí),我的學(xué)習是這樣舉步維艱。
還記得,上師范時(shí),沒(méi)有英語(yǔ)課。中學(xué)時(shí)英語(yǔ)出類(lèi)拔萃的我,也就把知識漸漸淡忘了。直到大學(xué)本科學(xué)習時(shí)要求英語(yǔ)過(guò)四級我才重新把英語(yǔ)撿起來(lái)?墒,由于底子太薄,再加上時(shí)間有限,我在學(xué)完十個(gè)單元后,終于堅持不下去了,無(wú)奈選擇三科選修課代替一科英語(yǔ)課,從此我與英語(yǔ)徹底絕緣。
六年后的今天,我又坐在教室里聆聽(tīng)已近花甲之年的教研員佟老師的英語(yǔ)課,心里其實(shí)涌動(dòng)的不只是新奇、緊張、更多的是激動(dòng)與無(wú)奈。我像一個(gè)小孩子一樣選擇第一排,希望聽(tīng)得更清楚,并認真地記筆記,佟老師的講解從最簡(jiǎn)單的.字母開(kāi)始,因素、單詞、各種用語(yǔ),已經(jīng)被遺忘的記憶漸漸被喚起,我很想說(shuō):“謝謝您,佟老師!辈粌H是因為她犧牲休息時(shí)間來(lái)給我們講課,更在于她備課的認真,嚴謹的治學(xué)態(tài)度,難忘她在了解到后面的學(xué)員看不清大屏幕時(shí),隨即改變講課方式,變坐著(zhù)講為起立,到講臺前邊板書(shū)邊講解,那一刻我真的很感動(dòng),為佟老師的認真、務(wù)實(shí);更為學(xué)員們慶幸,遇到這樣負責的老師何其有幸!
我的無(wú)奈也許會(huì )代表一大部分教師的心聲,因為我們的起點(diǎn)都是一樣的,對英語(yǔ)早已不熟悉,想揀起來(lái)很不容易,要很快掌握知識,變成能力很難,這是我們大多數人的無(wú)奈,但是我會(huì )加倍努力,為了自己能力提高,更為了回報佟老師的付出,我一定會(huì )讓自己具備最起碼的英語(yǔ)能力,做新時(shí)期合格的小學(xué)教師。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )13
遠程培訓結束了,回顧這段學(xué)習的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
遠程培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓的日子里,我觀(guān)看了專(zhuān)家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節應該拋棄。就這么忙碌著(zhù),眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧,享受成長(cháng)的喜悅。邁步遠程培訓中,我感受到生活的熱烈與絢爛,體悟出思想的幽美與精深,領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里,我吸收著(zhù)豐富的營(yíng)養;在這里,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿(mǎn)機智,充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了,我的見(jiàn)識深廣了,我的思想活躍了,我的生活充實(shí)了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò )課程的組織形式,它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò )體會(huì )到了“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節,而且可以根據自己的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習方式等自主安排學(xué)習,等于把學(xué)習課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽(tīng)到名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
遠程培訓,點(diǎn)燃了我教育理想的火把,催我前行,激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。讓我更加堅定養成終身學(xué)習的習慣,轉變學(xué)習觀(guān)念,做一個(gè)享受教育的幸福教師,走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓給我提供了這一契機,讓我從此不再迷茫。
總之,在短短幾個(gè)月的遠程培訓學(xué)習過(guò)程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。遠程課程的學(xué)習,使我充分地了解了遠程教育這一新興的.教學(xué)方法與體系,使我擴大了眼界,豐富了知識,既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過(guò)參加遠程培訓,我也感覺(jué)到了自己知識的匱乏與欠缺,在感到壓力的同時(shí),我覺(jué)得有動(dòng)力在鼓舞我——因為有同事的幫助,有領(lǐng)導的支持,有人人不甘落后的學(xué)習氛圍。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習,運用現代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣,我會(huì )努力的。
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )14
對于教師來(lái)說(shuō),暑期生活總是忙碌而充實(shí),今年自然也不例外。20xx年7月13日至7月24日,博興縣中小教師暑期培訓學(xué)習活動(dòng)在博興縣實(shí)驗中學(xué)開(kāi)展,來(lái)自全縣的英語(yǔ)教師參加了為期10天的培訓。這次培訓活動(dòng)是目前規模最大的一次,由縣教育局主辦,縣實(shí)驗中學(xué)承辦,由縣教研員鮑學(xué)菊全程給我們組織與安排活動(dòng)?h教育局領(lǐng)導對此項工作極為重視,制訂了嚴格的考勤制度和相關(guān)的測試評估方案。在培訓期間,我們初中英語(yǔ)教師以梳理教材為主,兼顧聽(tīng)力,閱讀,以及教學(xué)方法的介紹和指導。為期10天的英語(yǔ)培訓已落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的10天里,我感受了很多,各位教師的睿智、博學(xué)、熱情、敬業(yè),給我留下了深刻的印象。 這次培訓使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的各位教師的教材梳理,也觀(guān)看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。下面是我的一些心得體會(huì ):
作為一位英語(yǔ)教師,除了具有淵博的英語(yǔ)知識,還要有熟練的操作技能和良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程中,教師不再主要是傳授英語(yǔ)知識,也不在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上花費大量精力,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,教師成為學(xué)生在探究英語(yǔ)的道路上的指導者和引路人,而這些自己做的遠遠不夠。
通過(guò)聽(tīng)各位老師的教材梳理和專(zhuān)家的點(diǎn)評,我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,強調以聽(tīng)入手,完成各項任務(wù),了解異國文化,放眼看周?chē)澜,培養學(xué)生的英語(yǔ)能力。在課堂上教師要創(chuàng )設情景,給學(xué)生一個(gè)相對真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。在教學(xué)模式與方法上以任務(wù)型教學(xué)為主,注重學(xué)生參與實(shí)踐。在語(yǔ)言教學(xué)的目標上,注重培養學(xué)生的語(yǔ)感和實(shí)際交際能力。在教學(xué)評價(jià)上,注重運用激勵機制和多元評價(jià)。
作為一線(xiàn)教師,要對整個(gè)初中的教材了如指掌。通過(guò)培訓,使我從縱向的每?jì)越滩牡拿總(gè)單元的.話(huà)題、功能、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn),學(xué)習策略等方面有了一個(gè)全面的認識,并且從橫向上把握教材的話(huà)題、功能、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn),學(xué)習策略等內容。要用教材教學(xué)生,而不是教教材,我們可以創(chuàng )造性地使用教材,圍繞課標可以刪減可增加,另外要鍛煉學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,在課堂中,設計不同的任務(wù)讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,讓學(xué)生都能給自己定位,合作交流。
通過(guò)聽(tīng)老師們對教材的梳理和專(zhuān)家點(diǎn)評,發(fā)現他們真是做得太細致,說(shuō)的太好了。雖然我們也下了苦功夫,但與他們相比,我們擁有的太少,缺的的太多。(一)缺少對工作認真嚴謹的態(tài)度(二)缺少滿(mǎn)腔的熱情(三)缺少持之以恒的學(xué)習(四)缺少不斷的反思(五)缺少通力合作
雖然培訓的時(shí)間不長(cháng),但它給我的心靈帶來(lái)了最大的震憾,我感覺(jué)既平靜又興奮. 平靜的是通過(guò)這次培訓,我學(xué)到很多關(guān)于教材梳理方面的知識,還有我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)敢嘗試的教學(xué)方法,學(xué)到了學(xué)生是夸出來(lái)的教學(xué)評價(jià)等.興奮的是這是我經(jīng)歷的所有培訓中最有意義、最讓我難忘、收獲最大的一次。這些無(wú)不讓我感受頗多。這次培訓我感到肩上的擔子更重了,我會(huì )加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名合格的英語(yǔ)教師!
英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )15
炎炎夏日,萬(wàn)物茂盛的季節,我們再次迎來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)教師暑期學(xué)習培訓這項盛大的活動(dòng)。今年的學(xué)習內容與往年略顯不同,內容板塊豐富,形式多種多樣,盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語(yǔ)老師有幸聆聽(tīng)了各位名師的精彩演講,受益匪淺,感受頗深。他們精湛的理論知識,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗無(wú)一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習收獲多多——值得。
首先,縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò )大集體備課”為我們做了專(zhuān)題報告,她主要從網(wǎng)絡(luò )大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區別、大集備的意義、內容與范圍、形式與要求、基本程序、樹(shù)立的三種意識、幾種誤區等八個(gè)方面,對全縣網(wǎng)絡(luò )大集體備課作了生動(dòng)而具體的闡述。今年暑期培訓的主要內容之一就是全面落實(shí)大集體備課,而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的真正含義,是集體備課和個(gè)性備課結合于一體的一種備課形式,使我擺脫了孤軍奮戰的盲目,有利于達到資源共享,進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。
其次,我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實(shí)教研,立足實(shí)際養好習慣》做了經(jīng)驗之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端,我縣大集體備課的作用,如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )大集體備課以及網(wǎng)絡(luò )大集體備課備什么等方面做了周詳的介紹,使我懂得了要想備好大集體備課應著(zhù)重備學(xué)情分析、備“三維目標”、備“重點(diǎn)、難點(diǎn)”、備“課前準備”、備“教學(xué)過(guò)程”。聽(tīng)了他的經(jīng)驗之談,我不再對大集體備課感到陌生。相反,為我更好的吃透教材,研究教材,挖掘教材提供了廣闊而實(shí)用的空間。
再次,來(lái)自沂南三小的龍寶乾老師對《ppT的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項等所作的講解,實(shí)用性很強。當今社會(huì ),隨著(zhù)信息時(shí)代的進(jìn)一步深入和科技教學(xué)設施的完備,多媒體課件越來(lái)越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段。在龍老師的精彩講述中,由開(kāi)始的幾張簡(jiǎn)單幻燈片,到后來(lái)的幾段視頻、音樂(lè )文件到現在的種類(lèi)繁多的'多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設置、顏色的搭配等,處處都與所講授內容密切相關(guān)。除此之外,他還對其進(jìn)行了具體演示,贏(yíng)得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對課件制作的講解讓我對如何制作課件有了更為深刻的認識,有助于改變傳統的教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
最后,李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說(shuō)明,使我對課件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習,豐富了知識,開(kāi)拓了視野。
總之,本次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中我不但開(kāi)闊了知識視野,同時(shí)也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論,更主要的是明確了如何開(kāi)展大集體備課,為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的基礎。欣賞完這些精彩的報告,我會(huì )帶著(zhù)收獲上路,走向美好的明天;帶著(zhù)問(wèn)題探索,奔向美好的未來(lái)!
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