讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇，希望對大家有所幫助。
讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇1
前不久我們在老師指導下，學(xué)習了古文《學(xué)弈》一課，受到了啟發(fā)和教育，認識到學(xué)習知識和本領(lǐng)要專(zhuān)心致志的重要意義。
《學(xué)弈》節選自戰國時(shí)代著(zhù)名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說(shuō)的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教兩個(gè)人下棋，一個(gè)專(zhuān)心致志地學(xué)下棋，另一個(gè)學(xué)下棋時(shí)又想著(zhù)用箭射即將飛來(lái)的天鵝。結果前一個(gè)人學(xué)得很好，后一個(gè)學(xué)得不好，其實(shí)兩個(gè)人的智力是一樣的，看來(lái)，學(xué)好學(xué)不好的關(guān)鍵是能不能專(zhuān)心致志。
故事雖然簡(jiǎn)單，道理卻很有說(shuō)服力，也很切合我們的學(xué)習實(shí)際。你看，弈教兩個(gè)人下棋，他們的學(xué)習效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問(wèn)題，而是一個(gè)專(zhuān)心致志，另一個(gè)心不在焉。這明明是兩個(gè)人的學(xué)習態(tài)度完全不同的緣故嘛！
什么是專(zhuān)心致志？顧名思義，專(zhuān)心致志就是專(zhuān)心一意，集中精神。聯(lián)想起古今中外的著(zhù)名人物，他們在事業(yè)上取得成就都是跟專(zhuān)心致志，認真專(zhuān)研分不開(kāi)的。
唐朝詩(shī)人賈島，作詩(shī)入了迷。他一邊騎驢走，一邊琢磨著(zhù)詩(shī)句中的“推”、“敲”二字，竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊撞個(gè)滿(mǎn)懷。英國著(zhù)名生物學(xué)家達爾文，為了觀(guān)察樹(shù)上的小鳥(niǎo)，一動(dòng)不動(dòng)地在樹(shù)下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁，竟然順著(zhù)他的腿爬上了肩膀。著(zhù)名發(fā)明家瓦特，研究蒸汽機如醉如癡，鄰居家失了火，已經(jīng)燒到他家屋頂上了，當一位警官沖進(jìn)他家時(shí)，瓦特還在若無(wú)其事地自言自語(yǔ)：“蒸汽是水的變態(tài)，水就是蒸汽的變態(tài)……”
在我們班里，凡是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認真思考問(wèn)題的同學(xué)（個(gè)別除外）。這些同學(xué)當然也不都是聰明的。我又想到自己，只要認真學(xué)習，專(zhuān)心攻讀，再難的問(wèn)題也能解決。相反，有時(shí)思想開(kāi)了小差，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題也覺(jué)得困難，連做作業(yè)都覺(jué)得不好入手，知識學(xué)得就不扎實(shí)。
看來(lái)，要學(xué)好一種本領(lǐng)、掌握一門(mén)知識，非專(zhuān)心致志不可。能不能專(zhuān)心致志，這恐怕是個(gè)態(tài)度問(wèn)題。老師說(shuō)過(guò)，態(tài)度問(wèn)題實(shí)際上是個(gè)認知問(wèn)題。認識提高了，學(xué)習的目的明確了，態(tài)度也就端正了。態(tài)度端正了，志趣就有了，意志就堅強了，專(zhuān)心致志也不難堅持了。當然了，這中間還得有個(gè)磨煉的過(guò)程，不斷提高的過(guò)程。
我既然認識到專(zhuān)心致志在學(xué)習上的重要意義，那就要刻苦磨煉自己，增強毅力，從課堂學(xué)習和課下自學(xué)做起，養成專(zhuān)心致志學(xué)習的好習慣，為爭取更好的成績(jì)而繼續努力。
讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇2
今天我讀了學(xué)弈這篇文章，不由得引起了我的深思：為什么同一個(gè)老師，兩個(gè)學(xué)生的差距如此之大？
一位圍棋大師同時(shí)教兩個(gè)學(xué)生下棋，一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，另一個(gè)卻想天上的大雁，要把它射下來(lái)。前者很快就學(xué)會(huì )了下棋，后者卻什么也不知道。
難道后者笨嗎？不，造成差距的原因就在于他們上課時(shí)是否專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。如果第二個(gè)學(xué)生也像第一個(gè)學(xué)生一樣專(zhuān)心，那么他也能學(xué)會(huì )下棋。
在生活中，專(zhuān)心做事成功的列子很多：科學(xué)家牛頓由于專(zhuān)心做實(shí)驗，誤把手表當雞蛋煮了；愛(ài)因斯坦之所以能提出相對論，也和他的專(zhuān)心分不開(kāi)，又一次，他專(zhuān)心思考竟然迷了路。
我不由得想起了自己的生活。和同學(xué)們同一個(gè)老師講課，時(shí)間也都一樣，為什么成績(jì)有高有低？寫(xiě)作文，為什么有時(shí)快有時(shí)慢？為什么看一分鐘書(shū)，有人能看一百五十字，有人才看八十字？我想，這都是做事專(zhuān)不專(zhuān)心導致的。
專(zhuān)心做事會(huì )決定事情成敗。由此可見(jiàn)，專(zhuān)心做事是多么重要，讓我們做一個(gè)專(zhuān)心做事的人吧！
讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇3
我們在第三單元第一課中學(xué)習了《學(xué)弈》一課，這篇課文對我的教導很深。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了；弈秋是全國的下棋高手，他教導的兩個(gè)徒弟中，有一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導，而另一個(gè)人則三心二意，一心想拿弓箭射天鵝。學(xué)習態(tài)度不一樣，學(xué)習結果就不一樣。
學(xué)習貴在專(zhuān)心，如果你和別人一樣在同一個(gè)教室里學(xué)習，聽(tīng)老師講課，你卻總是不聽(tīng)講，做小動(dòng)作，而別人則專(zhuān)心致志，學(xué)習結果肯定不同，那你的父母不是白花那么多錢(qián)讓你上學(xué)了，你還有什么資格坐在那里？
所以，學(xué)習必須專(zhuān)心，決不能三心二意，否則，什么也學(xué)不好！就拿學(xué)習成績(jì)來(lái)說(shuō)吧，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)的差異往往不是因為智力造成的，而是因為你是否有專(zhuān)心和勤奮的態(tài)度。
如果每個(gè)人都有這樣的學(xué)習態(tài)度，那就不會(huì )有所謂的“差生”了！
讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇4
今天我們在學(xué)校里學(xué)了第一課文言文兩則中的《學(xué)弈》，這篇文言文讓我收益匪淺。
這篇文言文的主要意思是在全國有一個(gè)善于下棋的被稱(chēng)為弈秋，一次又兩個(gè)人同時(shí)向弈秋學(xué)習下棋。一個(gè)人專(zhuān)心致志的聽(tīng)弈秋的教導；但是另一個(gè)人卻三心二意的心想著(zhù)天上有天鵝發(fā)過(guò)來(lái)，想要那弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)人雖然和前一個(gè)人一起學(xué)的但是學(xué)習的態(tài)度不同，當然結果也不會(huì )相同的，前一個(gè)人專(zhuān)心致志的學(xué)習就成功了，后面的一個(gè)人三心二意的學(xué)習就失敗。
一次我們出去玩了，我們一個(gè)游戲妹妹專(zhuān)心致志的規則一點(diǎn)兒也不分心，我心里想著(zhù)這個(gè)游戲真簡(jiǎn)單，都玩膩了，最后妹妹取得了勝利，我卻失敗了。
這個(gè)故事讓我懂得了不管做什么都要專(zhuān)心致志。
讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇5
今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇課文……下課良久，我沉思：為什么同樣的一個(gè)老師教的學(xué)生，結果為什么那么的不一樣。
學(xué)奕這篇課文寫(xiě)了奕秋教兩個(gè)人下棋的事情：其中一個(gè)人下棋，只聽(tīng)弈秋的教導，所以進(jìn)步很大。而另一個(gè)人因為三心二意；老是想著(zhù)去把天上的天鵝用弓箭射下來(lái)。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習，但棋技卻遠遠不如前一個(gè)人，為什么他和前一個(gè)人差別那樣大？
我覺(jué)得那個(gè)三心二意的人并不是智力比不過(guò)前一個(gè)人，而是因為他們的學(xué)習態(tài)度截然不同。一個(gè)上課專(zhuān)心致志，另一個(gè)三心二意，所以我認為只要任何事都拼盡全力，專(zhuān)心致志地去做，就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見(jiàn)她在折千紙鶴。他見(jiàn)我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對折，每個(gè)角兩邊向內折。我認真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實(shí)踐了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地折起來(lái)，好難！剛才在她手里千變萬(wàn)化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒(méi)有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動(dòng)作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想，如果一個(gè)人一輩子做事都專(zhuān)心致志。那他一定前途無(wú)量。
讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇6
今天上午的語(yǔ)文課，對我來(lái)說(shuō)是很有意義的一節課，這節課讓我明白了很多道理，學(xué)習時(shí)要踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)論做什么事都要專(zhuān)心致志……
這篇文言文主要講了弈秋是全國最會(huì )下棋的人，有人讓弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋，有一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導，而另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)，心里卻想著(zhù)會(huì )有天鵝來(lái)到，想拿著(zhù)弓箭去射它。雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習，但他學(xué)得卻不如前一個(gè)人。能說(shuō)他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
這篇文言文讓我想到了在學(xué)校里上課，七十一個(gè)同學(xué)在同一個(gè)教室里學(xué)習，有的人專(zhuān)心致志得聽(tīng)老師，學(xué)習成績(jì)就很好；有的人卻三心二意上課不認真聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)就很差。
這篇文言文不但告訴我們學(xué)習任何東西時(shí)要專(zhuān)心致志，有專(zhuān)心致志的恒心，還告訴我們，學(xué)習不是看成績(jì)的，而是看一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度如何，只要態(tài)度端正，學(xué)習成績(jì)就會(huì )好。
讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇7
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，認真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著(zhù)怎樣用箭把它射下來(lái)。
《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子，兩個(gè)不同的人，用兩種不同的方式來(lái)對待學(xué)習、面對人生。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著(zhù)他那種對學(xué)習的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會(huì )神和一心一意，以后不管在學(xué)習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì )有巨大的成就。而那個(gè)在學(xué)習圍棋的時(shí)候想著(zhù)其他事的學(xué)生，有兩個(gè)錯誤。第一，是在老師說(shuō)話(huà)、講課時(shí)不聽(tīng)講，是一種不尊重師長(cháng)的行為；第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應該尊重師長(cháng)、同時(shí)也應該在上課的時(shí)候認真聽(tīng)講。這是作為一個(gè)學(xué)生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺(jué)得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習上或者是生活上都不會(huì )獲得什么成功。學(xué)習要專(zhuān)心，工作要專(zhuān)心，做任何事都要專(zhuān)心，否則就會(huì )像學(xué)弈中那個(gè)不專(zhuān)心的.人一樣一事無(wú)成。
讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇8
相信大家對專(zhuān)注這個(gè)詞，應該都不陌生吧？專(zhuān)心致志地聽(tīng)一節課和心不在焉的上一節課，是兩個(gè)完全不同的結果。專(zhuān)心致志的人能學(xué)到知識，而心不在焉的人，不僅學(xué)不到知識，還會(huì )白白浪費自己的時(shí)間。這是我今天學(xué)了課文《學(xué)弈》后的感受。
《學(xué)弈》這篇課文，講了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下棋，一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋講的話(huà)。而另個(gè)人則心不在焉、不以為然，一會(huì )兒想著(zhù)有天鵝飛過(guò)來(lái)，一會(huì )兒又想著(zhù)如何射殺它，到頭來(lái)，既沒(méi)有在弈秋那里學(xué)到知識，又白白浪費了自己的許多時(shí)間，真是大虧特虧��！
對于專(zhuān)注這個(gè)事情我是深有感觸的。記得那是四年級時(shí)的一節科學(xué)課，那節課是實(shí)驗課，老師給我們發(fā)了實(shí)驗器材，并叮囑我們不要動(dòng)實(shí)驗器材，先認真聽(tīng)老師講課、等老師講完再自己做實(shí)驗。當時(shí)我被實(shí)驗器材里的零件吸引住了，便耐不住好奇心打開(kāi)袋子、把玩起來(lái)，不知怎么弄的，它就掉地上了，卻怎么找都找不到。為了不引起大家注意，我便裝作什么事也沒(méi)發(fā)生的樣子。結果，在做實(shí)驗時(shí)，由于我弄丟了一個(gè)零件，而且那個(gè)零件還是關(guān)鍵部件，所以，我只能看著(zhù)同學(xué)們做的不亦樂(lè )乎，心里追悔莫及……
我要是不動(dòng)那個(gè)零件，專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課的話(huà)，恐怕也不會(huì )發(fā)生這樣的事吧。通過(guò)學(xué)習這篇課文，加上我的自身體會(huì )，希望我能吸取教訓，以后不管做什么事都能專(zhuān)心致志。
讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇9
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，它令我受益匪淺，它雖不長(cháng)，只有五句話(huà)，70個(gè)字，卻短小精悍，十分地好。
它的意思是這樣的，從前有個(gè)人，叫秋，因為在全國上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教兩個(gè)人下棋，第一個(gè)人專(zhuān)心致志，專(zhuān)心聽(tīng)弈秋的教導，可第二個(gè)人卻十分不認真，他雖然也聽(tīng)了，可心里卻想著(zhù)一定會(huì )有天鵝飛來(lái)，然后又在腦海中拿弓箭去射天鵝，他們雖然一起學(xué)習，可后一個(gè)人卻沒(méi)有前一個(gè)人學(xué)習好，難道是第二個(gè)人智商沒(méi)有第一個(gè)人高么？答：不是這樣的。
它的原文則是這樣的，弈秋，通國這善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)致志，唯弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，苦之矣，為是其知弗與若與？曰：非然也。
它說(shuō)明了一個(gè)道理，無(wú)論什么事情，去做它時(shí)，專(zhuān)心致志的干永遠比三心二意的干好的多。
我在生活中略像第二個(gè)人，但我一定經(jīng)糾正，加油！
讀學(xué)弈通用心得體會(huì )10篇10
學(xué)完《學(xué)奕》這課后，我深深地感到學(xué)習態(tài)度將決定學(xué)習結果。
《學(xué)奕》主要講了古時(shí)候有一個(gè)叫奕秋的人是全國的圍棋高手。有人讓他教導兩個(gè)人學(xué)校圍棋。其中一個(gè)人專(zhuān)心致志地學(xué)習，只聽(tīng)奕秋的；另一個(gè)人雖然也聽(tīng)，但心不在焉。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習，但后一個(gè)人的學(xué)習效果就不如前一個(gè)人。
這是因為前一個(gè)人用心去學(xué)了，而后者什么都沒(méi)聽(tīng)到，所以學(xué)習結果明顯不如前一個(gè)人。如果他想學(xué)會(huì )下圍棋還要從新學(xué)，既浪費時(shí)間又浪費精力。
生活中，我們任何人都可能成為后者。在我們班中就有這樣一個(gè)活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想著(zhù)QQ三國、漫畫(huà)書(shū)、游戲王卡成績(jì)不太好，有一次他居然考了九十多分！我問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)他媽規定，只要考得好，就獎勵漫畫(huà)書(shū)一本，于是他這幾天專(zhuān)心致志地學(xué)習，沖入九十。
我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數課，老師正在講題，我感到無(wú)聊，想著(zhù)放學(xué)后干什么。當我們做題時(shí)，發(fā)現我一題都不會(huì )。
讀完《學(xué)奕》后我決定向前者學(xué)習。
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