家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )1
8月31日，我參加了兒子班級組織的第一次家長(cháng)會(huì )。由于捷歌小朋友之前有在私立幼兒園上了半年小小班，我原以為只是老師與家長(cháng)之間的一次簡(jiǎn)單會(huì )面，沒(méi)想到學(xué)校如此重視，老師又如此用心、細心。整個(gè)家長(cháng)會(huì )上，我在賴(lài)老師、秦老師和尹老師的笑容里，感受到老師對孩子的愛(ài)和責任，與其說(shuō)是家長(cháng)會(huì )，倒不如說(shuō)是一次親情會(huì )，因為從頭至尾就是一次心與心的溝通，愛(ài)與愛(ài)的交流。
賴(lài)老師用心準備的入園前注意事項及幼兒教育內容，讓我覺(jué)得受益匪淺。尤其，當賴(lài)老師講到，一位記者對諾貝爾物理學(xué)獎得主卡皮察的采訪(fǎng)，這段采訪(fǎng)深深地觸動(dòng)了我。
一名記者采訪(fǎng)一位諾貝爾獎獲得者，問(wèn)：“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認為最重要的東西？”那位諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“在幼兒園�！庇浾呓又�(zhù)問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獲得者說(shuō)：“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；要誠實(shí)，不撒謊；打擾了別人要道歉；做錯了事情要改正；大自然很美，要仔細觀(guān)察大自然。我一直按幼兒園老師教的去做的�！�
從賴(lài)老師分享的這個(gè)采訪(fǎng)，讓我得到以下的感悟：
做人應先修德。也就是人們常說(shuō)的先成人后成才。
天真無(wú)邪的兒童，就像一張白紙，在幼兒園里第一次接受人生的教育，比如把自己的東西分給別人一半，不拿別的人東西，東西要放整齊，學(xué)會(huì )誠實(shí)等，這些不就是做人的重要準則嗎？?jì)和逃�、心理學(xué)家陳鶴琴教授說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的動(dòng)作十之八九是習慣，而這種習慣大部分是在幼年養成的。幼年時(shí)期，應當特別注重習慣的養成，習慣養得好終身受其福，習慣養得不好則終身受其害。幼兒的習慣養成不是一蹴而就的，而是一個(gè)慢慢的、不斷糾正、演練、磨合的過(guò)程，是由上千上萬(wàn)次教導而形成的。好習慣的養成是一個(gè)龐大、細致入微的過(guò)程，是一場(chǎng)潤物細無(wú)聲的春雨。需要的是老師和家長(cháng)的耐心、匠心、大愛(ài)。
作為父母的我們，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺，是孩子們人生之初邁開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。托爾斯泰曾說(shuō)：如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師；如果把對教育帶來(lái)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是個(gè)完美的教師。身為家長(cháng)，孩子們能夠在小四班這樣一個(gè)“以愛(ài)育愛(ài)”的班里，擁有這樣盡職盡責、對學(xué)生視如己出的老師們，讓我覺(jué)得感動(dòng)和欣慰。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我相信，只要我們家長(cháng)與老師同心、合力，孩子們未來(lái)的成長(cháng)道路上必定碩果累累！
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )2
毋庸置疑，初中三年對于學(xué)生的一生來(lái)說(shuō)，是非常重要的。學(xué)生在這三年的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生很多變化。有些變化是積極的，有些變化是消極的。我想作為家長(cháng)，對于自己孩子的在校表現，擁有知情權；而作為班主任，則有告知的義務(wù)。此時(shí)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )顯然是一個(gè)非常直接與有效的家校間的溝通方式了。
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一方面在第一時(shí)間向家長(cháng)呈現學(xué)生的考試成績(jì)，另一方面對于近階段出現的新問(wèn)題加以強調，在班級管理方面與學(xué)生學(xué)習方面積極取得家長(cháng)的理解與支持。我想在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )前有以下幾個(gè)問(wèn)題需要加以注意：
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)的到會(huì )率要高。對于在家長(cháng)會(huì )上沒(méi)有到席的學(xué)生家長(cháng)，可進(jìn)行電話(huà)交流或直接上門(mén)家訪(fǎng)，另外，有個(gè)別家長(cháng)確實(shí)無(wú)法參加的，也應該告知學(xué)生，由家長(cháng)親自電話(huà)請假。對于個(gè)別學(xué)生，近段時(shí)間學(xué)習成績(jì)下降明顯的，班主任不妨親自電話(huà)邀請，以確保家長(cháng)會(huì )的效果直接作用在此類(lèi)學(xué)生身上。
二、家長(cháng)會(huì )的議程與班主任的發(fā)言?xún)热�，有必要充分準備。關(guān)于學(xué)生成績(jì)分析，班級情況介紹、學(xué)生學(xué)習與生活方面出現的問(wèn)題和解決方法等內容，我們都有必要在會(huì )前認真構思，這樣可以使家長(cháng)會(huì )開(kāi)得緊湊。
三、家長(cháng)應邀參加家長(cháng)會(huì )，應該不會(huì )想來(lái)聽(tīng)空話(huà)，套話(huà)，他們最關(guān)心的就是自己的孩子近段時(shí)間的學(xué)習成績(jì)了。在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)前，有必要準備第一手的真實(shí)的學(xué)生考試成績(jì)。這樣對于學(xué)生的進(jìn)或退，家長(cháng)就可以有個(gè)直觀(guān)認識。
四、家長(cháng)會(huì )可以作為家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)補充。事實(shí)上，我們發(fā)現很多家長(cháng)只有一個(gè)孩子，并沒(méi)有足夠的教育孩子的經(jīng)驗，所以我想利用家長(cháng)會(huì )，對于孩子成長(cháng)過(guò)程中的不同階段出現的不同問(wèn)題，與家長(cháng)一起探討，協(xié)商解決。有必要的話(huà)，還可以印發(fā)一些材料與家長(cháng)一起學(xué)習。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )3
我參加了這次的家長(cháng)會(huì )以后，感觸特別的深，以前都是孩子爸爸去，現在我作為媽媽去了家長(cháng)會(huì )，從老師那了解我的孩子的情況，也是有另外一番感覺(jué)的，由此我真正的感受到家長(cháng)會(huì )是什么樣子的了。
我這是第一次參加家長(cháng)會(huì )，在這次會(huì )上，我看見(jiàn)的大多數都是媽媽?zhuān)⒆拥陌职趾苌賮?lái)。會(huì )議開(kāi)始后，是班主任開(kāi)的頭，講述了孩子上個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況，以及這個(gè)學(xué)期的打算，并且也夸獎了孩子們，會(huì )上的氣氛整體都還不錯，沒(méi)有出現什么事故，平穩的開(kāi)了下去。等待班主任講完事情后，就是家長(cháng)代表上去講話(huà)，這位家長(cháng)講了很多對于自己的孩子的情況，她很了解，她是一位母親，我這一對比她，就覺(jué)得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱(chēng)職，我竟然不怎么了解我家的孩子，以前我因為忙工作，經(jīng)常是晚回家，基本上孩子都睡了，我根本就沒(méi)有時(shí)間去跟他互動(dòng)，而且有沒(méi)有互動(dòng)的機會(huì )，早上我又很早出去工作了，所有的事情幾乎都是爸爸在做，我一直以事業(yè)為重，不怎么去關(guān)注家庭，此次的家長(cháng)會(huì )讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的機會(huì )，所以孩子其實(shí)不怎么跟我親近，我原先還抱怨來(lái)著(zhù)，現在卻覺(jué)得是自己的錯誤了。
其他家長(cháng)也忙，但是他們都會(huì )盡量抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，而且他們都是換著(zhù)來(lái)的，不一定是規定是爸爸或者媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像我的家庭，我把家里的事情交給孩子爸爸，就不管事了，怎么可以這樣呢？不能的，一個(gè)家，必然是一起去承擔的，不可能分的太開(kāi)的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不可取，沒(méi)有半點(diǎn)作為家長(cháng)的自覺(jué)。隨便跟其他家長(cháng)聊天，就會(huì )發(fā)現自己除了了解自己，好像就不了解其他人的了，看著(zhù)別人家的小孩可以肆意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不了，那一刻我的心有點(diǎn)疼，一直覺(jué)得他雖然不親近我，但是卻很乖，這樣一想，怎么能不乖呢，之前都是他乖我才會(huì )夸的，所以他才會(huì )這樣的，其實(shí)他的內心也是希望可以跟其他小孩子一樣的。
經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我總算明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂了，家庭也是要兼顧的額，而且孩子還小，我對他的關(guān)心太少，只能在之后去彌補他了，我也會(huì )盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪他，我現在就覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的意義大概就在此了吧。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )4
兒子的家長(cháng)會(huì )是在期中考試后一天在班級里舉行的，我帶著(zhù)一顆平常心如期參加了。家長(cháng)會(huì )議程分兩層面，一層面由實(shí)小校長(cháng)解讀教育政策（義務(wù)教育均衡化示范區及推進(jìn)的總結）及學(xué)校實(shí)施一些新改革（根據教育局新文件作出的舉措及縮小差距，均衡辦學(xué)的指示及扎實(shí)教育等內容）。二層面以班主任為主，進(jìn)行面對面交談溝通。
家長(cháng)會(huì )當天我第一個(gè)來(lái)到了兒子的班級，對兒子的班級不陌生，前面黑板上張貼了各門(mén)科目學(xué)生的紀律情況，左右兩邊有孩子的優(yōu)秀文章與一些警示語(yǔ)，后面黑板報內容新穎生動(dòng)，整潔寬敞的教室內有老師們與孩子們共同的心血，為四（2）班大集體都默默著(zhù)奉獻著(zhù)自己的一份力量。女士居多的家長(cháng)們陸續地進(jìn)入教室，靜靜等待著(zhù)家長(cháng)會(huì )的開(kāi)始。
一個(gè)多小時(shí)的家長(cháng)會(huì )，給我的震憾力很大。每年一至二次的家長(cháng)會(huì )，帶給我不一樣的感覺(jué)，而這次的觸動(dòng)卻更大。
震憾一：兒子班主任從一年級一直隨班到四年級，可以說(shuō)每個(gè)孩子的一言一行，各自的性格特點(diǎn)都了如直掌。記著(zhù)一年級當聽(tīng)說(shuō)班主任是剛進(jìn)入學(xué)校的年輕老師時(shí)，兩種不同的想法在矛盾交替，一方面希望年輕老師能給兒子帶來(lái)好的教學(xué)理念，克服以往死板教條的學(xué)習方式，去關(guān)心孩子，站在孩子的立揚考慮問(wèn)題，能挖掘每個(gè)孩子的個(gè)性去因材施教，與老師做真正的知心朋友。另一方面擔心年輕老師的經(jīng)驗不足，碰到孩子的問(wèn)題不能有很好的處理方式等等，經(jīng)過(guò)四年的交流與接觸，潘老師真正做到了讓我信服，關(guān)鍵一點(diǎn)，在兒子心目中，不光只是把班主任當成老師，更是把她當成是一個(gè)知心朋友，也是除家庭外又一個(gè)良師益友。我曾咨詢(xún)過(guò)兒子，老師一直寫(xiě)的＂小火車(chē)＂是什么意思，兒子說(shuō)：＂小火車(chē)就是我們班級，雖然小火車(chē)行駛得比飛機慢，也沒(méi)飛機飛得高，但它一直在盡自己的力量在不斷地努力，不斷地進(jìn)步......＂聽(tīng)了兒子的話(huà)，我很感動(dòng)，感動(dòng)兒子能有這樣一位好老師，孩子的過(guò)錯是不可避免的，成長(cháng)也不可能一帆風(fēng)順的，學(xué)習中碰到的困難是無(wú)法用數量來(lái)計算的，但作為班主任，如何調動(dòng)起孩子學(xué)習的積極性，如何讓每一位集體成員不掉隊，如何在班集體中發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性，在壓力，困難，竟爭面前，她選擇了堅強面對，擔任本班的語(yǔ)文教學(xué)，每次都能取得理想的成績(jì)。這次也不例外，尤其是今年，又增了兩角色，為人婦，即將為人母，瘦小的身體上承擔了更多了責任，作為學(xué)生家長(cháng)，借自己的博客對班主任及各門(mén)任課老師說(shuō)聲＂謝謝＂，四（2）班有你們的辛苦付出，那么全體孩子的學(xué)習道路是快樂(lè )的，光明的。
震憾二：家長(cháng)會(huì )是在期中考試的隔天舉行的，家長(cháng)們都十分關(guān)心孩子的成績(jì)情況，老師也把這次孩子的試卷放在了課桌上，我觀(guān)察了周?chē)议L(cháng)的舉動(dòng)，而大多數的家長(cháng)看到孩子考卷的第一反映是分數，而更讓我感到震驚的，一位爸爸＂不辭疲勞＂的用粗略的方式查看了了整個(gè)班級學(xué)生課桌的試卷分數，家長(cháng)出現了不同的神情，有的喜出望外，有的愁眉苦臉，有的唉聲嘆氣，有的淡定自如......
震憾三：數學(xué)語(yǔ)文老師的講解，以及校長(cháng)的講話(huà)，都突出了一個(gè)重點(diǎn)，就是要求家庭與學(xué)�；ハ嗯浜�。家庭如何配合學(xué)校展開(kāi)教學(xué)工作？如何讓孩子有效地完成學(xué)校老師布置的家作？如何讓孩子做好預復習工作？這學(xué)期孩子需要達到的目標是什么等等？老師按照課程的教學(xué)目標，給家長(cháng)們很好的建議，有的建議非常明細化。方便我們家長(cháng)更好的配合與監督。
震憾四：社會(huì )竟爭越來(lái)越激烈，孩子所承受的壓力也越來(lái)越明顯，家長(cháng)會(huì )顧名思義就是給家長(cháng)洗洗腦，醒醒腦，讓家長(cháng)了解孩子在校的情況，在校的成績(jì)，在校的表現等等，而家長(cháng)們最關(guān)心的也是孩子在各科老師心目的印象是怎么樣的？上課有沒(méi)有認真聽(tīng)講？是否受同學(xué)們的歡迎等等，因此，家長(cháng)們爭先恐后地想在家長(cháng)會(huì )結束后與班主任及任課老師近距離交觸，最關(guān)鍵的是想從老師口中得到自己想要的答案......
聽(tīng)著(zhù)老師們的工作報告，家長(cháng)們的議論聲，我在沉思，學(xué)了整整一年半的家庭教育知識，自己有沒(méi)有做到位，有沒(méi)有給兒子博文帶來(lái)與其他家長(cháng)不一樣的處理方法。
反思一：每個(gè)學(xué)校的師資力量參差不齊，衡量老師是否是合格或優(yōu)秀不是單從學(xué)生的成績(jì)分數來(lái)反映，我個(gè)人認為也應該從老師的綜合能力上去評價(jià)，比如老師能否調起動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣？課堂上教學(xué)的氣氛是否活躍？教學(xué)內容的講述是否能被學(xué)生所接受？處理問(wèn)題是否能公正，公平？能否站在孩子的角度去處理事情或解決問(wèn)題？能否給孩子尊重，用榜樣作用去引導與教育孩子，培養孩子正確的是非判斷能力等等內容。兒子博文也經(jīng)歷過(guò)，雖然當時(shí)孩子年紀小不能明白老師的做法是否正確，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識量的增多，近一年兒子博文對老師的處理方法越來(lái)越有自己的想法，只要兒子想說(shuō)，那么我就是孩子最好的傾訴者，當兒子談及老師的做法時(shí)，我會(huì )用力擁抱兒子，為兒子有自己的想法表示鼓勵，我不會(huì )隨意去否定孩子的想法，因為孩子每個(gè)年齡段的判斷能力有差異，只是在不同時(shí)期給兒子不同的建議，比如＂如果你是老師，你會(huì )怎樣處理這事？＂比如＂你對老師的處理方式哪方面認可，哪方面有不同的看法，你的依據是什么？＂比如＂媽媽也有不同的建議，你愿意我們一起討論一下嗎？＂等等，一方面讓孩子換位思考，讓孩子用感恩的心去對待老師，理解并尊重老師的決定，另一方面尊重孩子的意愿，給孩子說(shuō)話(huà)的權利，給孩子為自己辯解的機會(huì )，這是學(xué)習家庭教育后遇到孩子有情緒時(shí)，我時(shí)常警示自己，理性地處理孩子成長(cháng)中發(fā)生的種種因素。
反思二：每天群里的內容都是學(xué)習，學(xué)習，近階段期中考試成績(jì)成了討論的主題，而考試分數成了衡量孩子好壞的標準�？己昧私源髿g喜，考不好大人孩子都不好過(guò)。我仔細分析過(guò)兩者之間的落差，前者孩子會(huì )表現：人前人后會(huì )有滿(mǎn)足現象，有時(shí)會(huì )忘乎所以，對學(xué)科好的科目報以極大的興趣感，做什么事都充滿(mǎn)自信心。后者孩子會(huì )表現：對學(xué)科差的科目自卑，沒(méi)有斗志，對自己缺乏信任感，心理壓力大，常常會(huì )困惑不解（努力了為何得不到自己想要的結果），分析問(wèn)題常常會(huì )否定自己，沒(méi)有足夠的自信心等等。而直接造成孩子截然不同的狀態(tài)學(xué)校有部分原因（這里學(xué)校的原因忽略），我認為我們家長(cháng)對待孩子的態(tài)度最關(guān)鍵。孩子方面：一每個(gè)孩子潛意識里都有上進(jìn)心，都有一顆不服輸的心，一樣的花功夫一樣的學(xué)習，孩子自己心里都在衡量自己在比較。二孩子會(huì )先從分數上去跟人比較，自己比別人差幾分，失落感會(huì )伴隨著(zhù)孩子，這時(shí)的孩子最需要的是什么？渴望的又是什么？三拿到分數，孩子會(huì )根據以往的經(jīng)驗，去猜測家長(cháng)的一言一行，在猜測的同樣夾雜著(zhù)擔心，害怕，因為孩子沒(méi)有預知能力，恐懼感會(huì )伴隨著(zhù)孩子，直到看到家長(cháng)對自己的處理結果，而最終放下懸掛的心。家長(cháng)方面：首先最關(guān)注的是孩子的成績(jì)，家長(cháng)的情緒會(huì )跟著(zhù)試卷的分數起伏，表?yè)P，責怪，數落孩子緊跟而至，卻往往忽視了試卷上孩子反映真實(shí)的內容。我認為最佳的處理方法，家長(cháng)先控制好自己的情緒，理性地看待分數，第一告訴孩子＂不管你考得如何，爸爸媽媽永遠愛(ài)你＂讓孩子明白，爸爸媽媽不會(huì )因為一次考試的失敗而減少對他的愛(ài)。第二然后跟孩子一起認真分析試卷，看平時(shí)經(jīng)常犯錯的地方在試卷中有沒(méi)有克服，如克服說(shuō)明孩子進(jìn)步了，我們要給予一定的表?yè)P，分析試卷中扣分的地方。第三再針對這些內容與孩子一起制定復習目標，我們家長(cháng)要學(xué)會(huì )結合孩子的測試試卷和孩子的作業(yè)對比分析。讓孩子清楚，平時(shí)的養成關(guān)系到考試的成績(jì)。幫助孩子逐步地提高。第四教給孩子解題步驟，一步步把已知條件數字寫(xiě)進(jìn)去，然后再運算，或者去答語(yǔ)文題。因為很多孩子也容易粗心，在沒(méi)有認真讀懂題目的情況，就按著(zhù)感覺(jué)隨便下筆寫(xiě)答的內容。第五，題目答完后，必須要回頭檢查核對。如果兩次結果一樣，基本上可以做對，如果不一樣，必須要再檢查一遍。第六：鼓勵孩子建立學(xué)習目標，和對成績(jì)的預估，孩子自己有了目標，自然就有了努力的動(dòng)力。結合孩子最想實(shí)現的目標去講（比如孩子有分數段的目標，比如以某某同學(xué)為目標等等）當孩子有了學(xué)習目標，目標達不到，孩子自己就很著(zhù)急，這樣家長(cháng)給當正確的引導與建議，孩子會(huì )很容易接受。當孩子到達了自己的預想目標，家長(cháng)繼續鼓勵孩子改正小毛病，情緒很高漲，自信心也會(huì )相應增加。讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
反思三：老生常談的家校配合，實(shí)際上已把家庭教育提到了很高的層面上。我們都知道一個(gè)成長(cháng)中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生，同時(shí)他也是家庭中的孩子，更是一個(gè)社區的人。學(xué)校、家庭和社會(huì )都在影響著(zhù)他的成長(cháng)。教育，學(xué)校、家庭和社會(huì )都必須承擔責任，因為，我們大家都有不可推卸的責任和義務(wù)。一個(gè)人從嬰兒——童年——少年——青年——成年，都是誰(shuí)在影響著(zhù)他的'成長(cháng)，都是誰(shuí)在管理和促進(jìn)他各方面的發(fā)展，他的性格、能力和信念及責任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。孩子成長(cháng)中會(huì )經(jīng)歷無(wú)數次的挫折與失��？每個(gè)年齡段根據不同的心理身理的變化孩子會(huì )伴隨著(zhù)各種各樣的問(wèn)題出現等等，這都涉及到我們家長(cháng)應該怎樣去更新自己的家庭教育觀(guān)念，如何用技巧性語(yǔ)言打開(kāi)孩子的心靈，用良好的親子溝通給孩子營(yíng)造一個(gè)有愛(ài)和自由的環(huán)境讓孩子茁壯成長(cháng)，幫助孩子順利度過(guò)反抗期？怎么幫助孩子通過(guò)生活習慣的培養，讓孩子在學(xué)習生活中享受自我成長(cháng)的喜悅，通過(guò)對學(xué)習習慣的培養來(lái)鞏固孩子系列好習慣的養成。通過(guò)情感習慣的培養，使孩子自己成為生活中的勇士？如何通過(guò)正確的家庭教育知識的學(xué)習，把隔代教育的不利因素規避到最低，讓孩子在大家庭中健康快樂(lè )地成長(cháng)！當孩子進(jìn)入青春期時(shí)，我們家長(cháng)又如何在第一時(shí)間內解決孩子身理心理上的情緒波動(dòng)，幫助孩子順利平緩地渡過(guò)這一時(shí)期等等。這些內容都需要家長(cháng)們不斷地學(xué)習，思考，反思，對比，針對自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)，靈活運用正確的家庭教育知識，真正成為孩子成長(cháng)的良師益友，是孩子最信任的朋友。
反思四：為了孩子，老師與家長(cháng)的關(guān)系也日漸親密起來(lái)，但現實(shí)生活中，家長(cháng)們認為一來(lái)孩子不錯，無(wú)須去＂打擾＂老師，二來(lái)不知如何與老師溝通，甚至會(huì )害怕老師，從而與老師的交談?dòng)辛俗璧K，這樣不利于了解孩子在校的情況，更不了解如何去配合老師，一起去幫助孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。這點(diǎn)我深有體會(huì )，原來(lái)一直有這種舊觀(guān)念存在，自從學(xué)習了家庭教育后，我逐漸改變了這種想法，我用自己的方式跟老師不斷地溝通，不斷地交談，征求老師好的建議，根據兒子博文的實(shí)際情況加以引用。我用寫(xiě)信的方式，短信交談的方式，qq郵件方式，電話(huà)聯(lián)系的方式，也會(huì )用參加學(xué)校親子活動(dòng)時(shí)面對面與老師交談。博文的語(yǔ)文，英語(yǔ)，數學(xué)老師十分盡心盡辦，非常感謝他們辛苦的付出，兒子各方面雖不都拔尖，但兒子按照自己的成長(cháng)軌跡在向前進(jìn)，我與老公共同在身后默默著(zhù)注視著(zhù)，引導著(zhù)一起與兒子學(xué)習成長(cháng)。
我與老公經(jīng)常會(huì )互相商量，一起分析兒子目前的現狀。我也會(huì )跟指導師不停地溝通，找出自己育兒方面的不足，然后整理自己的思緒，不停地批評與自我批評，比較，對比，反思，反悟，能讓自己的家庭教育道路上像兒子班級＂小火車(chē)＂一樣，不停地前進(jìn)，雖然進(jìn)步不快，但能堅持不懈，告誡自己不原地踏步，不后退，勇往直前，永不停止腳步。雖然錯過(guò)了好多機會(huì )，但我不會(huì )怨天憂(yōu)人，因為我一直堅信，世上沒(méi)有不勞而獲的事，付出總有回報，機會(huì )不是別人給的，而是自己去創(chuàng )造的，永遠掌握在自己手中的。加油吧！家長(cháng)們。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )5
“��？什么，要讓我們自己舉辦家長(cháng)會(huì )�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的嘴都張成o型。為了能讓自己的社團比別的社團更加出色，歌社、舞社、棋社、球社都使出渾身解數，各自準備了精彩的節目。準備在家長(cháng)會(huì )上大顯身手。
“叮叮�！彪S著(zhù)3點(diǎn)鐘的下課鈴響起，家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，一種緊張而又激動(dòng)的氣氛凝聚在教室的上空。在程慧超和侯佳澤的組織下，各個(gè)社團分別向家長(cháng)匯報了同學(xué)們在校的情況。并列舉了某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。我們舞社還把學(xué)習態(tài)度認真的及不認真的同學(xué)的作業(yè)本做成PPT，在電腦上放給各位家長(cháng)看，促進(jìn)家長(cháng)讓自己的孩子學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。
家長(cháng)會(huì )上最精彩的時(shí)刻到了，那就是才藝大比拼。各個(gè)社團紛紛表演自己的拿手絕活，有唱歌的，有吹薩克斯的，有表演魔術(shù)的，有彈吉他的等等，其中球社的小品“胡椒面”非常的幽默滑稽，逗得大家哈哈大笑，教室里的氣氛達到了高潮。
這次家長(cháng)會(huì )并不像以前那么嚴肅，而是以同學(xué)們精彩的才藝表演為主。此次家長(cháng)會(huì )讓許多家長(cháng)大飽眼福，家長(cháng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功。這次家長(cháng)會(huì )讓我們懂得了：家長(cháng)會(huì )其實(shí)是展現自己風(fēng)采的舞臺，只要有自信，就一定會(huì )成功。
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周三下午參加了女兒的家長(cháng)會(huì )，作為家長(cháng)，我是懷著(zhù)些許期待的心情來(lái)到xxxx小學(xué)的，此次家長(cháng)會(huì )，感悟非常的多，從中也找到了自己在教育孩子方面的不足，進(jìn)一步加深了對101班的認識與理解，對xxxx小學(xué)的辦學(xué)特色、辦學(xué)目標、教育理念等都有了新的認識。
黃老師的演講《讓孩子邁好入學(xué)的第一步》給我非常非常大的震動(dòng)，在我心里對國家和學(xué)校的教育理念還停留上世紀的分數第一成績(jì)優(yōu)先的印象，但黃老師完全顛覆了我的認知。她經(jīng)驗豐富，描述準確，與時(shí)俱進(jìn)，闡述了學(xué)校教育和家庭教育的重要關(guān)系，介紹了很多具體案例。黃老師介紹和分析了孩子們在當前階段身體和心理成長(cháng)和變化的特點(diǎn)，指導老師和家長(cháng)應該如何與現在的孩子交流，真是受益匪淺。我記錄下來(lái)黃老師講座中印象比較深刻的點(diǎn)：1.對孩子要多表?yè)P，正確引導更有效;2.知識不是素質(zhì)，不用就會(huì )忘，能力/習慣才是素質(zhì);3.因材施教，要自己和自己比;4.每天邁小步，天天有進(jìn)步;5.適合的教育才是最好的教育，不要拔苗助長(cháng);6.學(xué)知識，更要學(xué)做人，有禮貌;7.要注重發(fā)散思維，求異思維的培養，讓孩子能發(fā)揮自己。
回到班里聽(tīng)到了班主任劉老師對101班整體情況的介紹，使我覺(jué)得孩子能夠在xxxx學(xué)校就讀，能在這樣有想法而且非常努力的老師們的教育下，感到十分幸運。劉老師介紹了開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)的情況，解釋了老師的教學(xué)思路和家校聯(lián)系冊上對學(xué)生的學(xué)習安排，讓我對配合老師的教學(xué)工作有了更深刻的理解。同時(shí)我也了解到了孩子在學(xué)校的表現。蔡泊寧有些膽小，有點(diǎn)保守，如果自己不知道答案就不敢積極主動(dòng)回答問(wèn)題，怕丟臉。崔老師雖然因為生病沒(méi)有到會(huì )介紹情況，但從她精心準備的文案上可以看得出老師為了同學(xué)們語(yǔ)文的學(xué)習和成長(cháng)也是費盡了多少心思。感謝崔老師，感謝劉老師和班上的所有老師為孩子們付出的心血和努力。
參加完家長(cháng)會(huì )，我的心里很踏實(shí)，也很感動(dòng)，更多的是對以后自己在家庭教育方面的反思。一是我要和媽媽外婆好好商量，達成教育一致性，這樣能更好有效的引導孩子，讓孩子得到合適的能力的培養，給孩子在家務(wù)勞動(dòng)，體育鍛煉上更多的發(fā)揮機會(huì );二是要養成良好生活習慣，注意寫(xiě)字姿態(tài)，保護視力，早睡早起，注意個(gè)人衛生習慣，養成自己記作業(yè)和整理次日使用書(shū)本文具的習慣。
是的，學(xué)習和教育是終生的事業(yè)，一時(shí)的分數高低決定不了一個(gè)人的一生，做為家長(cháng)眼光要放長(cháng)遠，培養一個(gè)人主要的是培養他的人格、毅力、能力、心態(tài)，有一個(gè)健康的身體，樂(lè )觀(guān)的積極的心態(tài)才是最重要的。
感謝這次家長(cháng)會(huì )!
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我認為自己是一個(gè)稱(chēng)職的、合格的家長(cháng)。因為“天下無(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育好孩子，培養孩子，我卻顯得有些力不從心，概念較為含糊。
自參加家長(cháng)會(huì )后，我有如下幾點(diǎn)心得：
一、我在教育孩子方面存在著(zhù)很大誤區
1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體，學(xué)習只要會(huì )，能自覺(jué)的完成作業(yè)就行，忽略家長(cháng)在其中的重要作用。
2、孩子已經(jīng)四年級了，忽視與孩子的溝通交流，卻忽視孩子的內心世界。
3、家長(cháng)是至高無(wú)上，家長(cháng)說(shuō)啥孩子就要聽(tīng)，家長(cháng)的說(shuō)的話(huà)，孩子必須無(wú)條件服從，否則就會(huì )責罵，孩子反駁家長(cháng)，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附屬品，她現在是一個(gè)獨立的、有思想的人。
4、根據自己的意愿去培養孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(cháng)規律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)長(cháng)大，需要老師、家長(cháng)慢慢引導。
在家庭教育方面猶如“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，這就需要各位家長(cháng)一起探討、努力，去引導孩子，從而激發(fā)孩子的潛能，將孩子培養成適應新社會(huì )，造福人類(lèi)的有用之才。
二、在家庭教育中家長(cháng)們的責任
1、為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍，用行動(dòng)顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學(xué)習產(chǎn)生熱愛(ài)。
2、培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認識自己，形成獨立做事的習慣。
3、幫助孩子從容應對挫折，培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠實(shí)守信。惟有誠信才能贏(yíng)得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
5、孩子告訴我們想法，不要認為幼稚，她是把我們當朋友，想咋說(shuō)就咋說(shuō)了。說(shuō)的不對的地方，可以給孩子講道理。
6、每天能自覺(jué)的寫(xiě)作業(yè)。孩子到現在寫(xiě)作業(yè)很急躁，為完成作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，做事缺乏耐心，不能持之以恒，這也是考驗家長(cháng)的時(shí)候，家長(cháng)要有耐心、要忍。
7、有效溝通。只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。如學(xué)校此次舉辦家長(cháng)學(xué)校，使家長(cháng)和老師面對面進(jìn)行溝通交流，與更多家長(cháng)共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現，知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識的方式和方法，讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，孩子的差異，幫助孩子改進(jìn)。
8、培養習慣。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開(kāi)始。在學(xué)校的習慣有老師會(huì )教導，還可以學(xué)習其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(cháng)督促和引導。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，根據家長(cháng)情況，盡量在理念的指導下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認真快速;做事情要細心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養形成良好的習慣。都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過(guò)努力能使孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣。
9、理解信任，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話(huà)“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任自己。
為孩子讀書(shū)創(chuàng )造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應到起到表率作用，多讀書(shū)多看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書(shū)，家長(cháng)應給孩子創(chuàng )造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來(lái)?yè)�，所以作為家長(cháng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jì)，而忽視非智力因素。我們這些家長(cháng)要轉變觀(guān)念、實(shí)事求是地根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
只有當家長(cháng)們懂得了孩子的心，明確自己的責任和義務(wù)，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì )很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(cháng)，才是真正合格的家長(cháng)。讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)，愿我們的家長(cháng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺階。
感謝學(xué)校、老師給家長(cháng)這樣一個(gè)平臺，為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習的機會(huì )。從各位家長(cháng)的講話(huà)中，讓我懂得如何教育孩子，讓家長(cháng)重視起來(lái)對孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。通過(guò)參加此次家長(cháng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。
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非常高興能夠參加20xx級塘廈鎮中心幼兒園新生家長(cháng)會(huì )。作為同為教育系統的老師，我深知開(kāi)好家長(cháng)會(huì )對于孩子和學(xué)校的重要作用，特別是對于寶寶即將進(jìn)入幼兒園的家長(cháng)們而言，如何通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )對學(xué)校有一個(gè)較為全面的了解，如何為孩子們初次踏入幼兒園做好各方面的準備，如何處理好家庭和學(xué)校間的關(guān)系……種種問(wèn)題縈繞在心，不免令人忐忑不安。令人感到高興的是，在幼兒園老師們的細心安排下，這些問(wèn)題在家長(cháng)會(huì )得到了解答。
會(huì )議的第一部分，李園長(cháng)耐心細致地為家長(cháng)們介紹了幼兒園的相關(guān)情況。針對家長(cháng)們關(guān)心的幼兒保健、幼兒飲食、幼兒活動(dòng)等問(wèn)題，她都進(jìn)行了細致的講解。透過(guò)一張張精美的圖片，一段段有趣的視頻，我充分感受到了中心幼兒園在幼兒教育上的用心和專(zhuān)業(yè)。李園長(cháng)和老師們展現出的陽(yáng)光和活力，以及言談中透露出的對于孩子們的喜愛(ài)，也令我的內心感到溫暖。對于孩子們而言，幼兒園就是他們的第二個(gè)家，這里的園長(cháng)老師們的一舉一動(dòng)都將在他們的生命中留下難以磨滅的印記，孩子們的成長(cháng)，與此有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。先進(jìn)教育理念的滲透，是孩子們茁壯成長(cháng)的前提，也是一所優(yōu)秀的幼兒園不斷保持優(yōu)秀的秘訣所在，而這一點(diǎn)，在此次家長(cháng)會(huì )中得到了很好的展現�？吹贸鰜�(lái)，這里的老師們確實(shí)是將幼兒教育當成了一份事業(yè)在用心耕耘，他們對于每一個(gè)孩子的成長(cháng)都傾注了足夠多的心力。正因如此，我愿意相信，通過(guò)三年的學(xué)習，孩子們的綜合素質(zhì)一定會(huì )得到大幅的提升，從而為他們的精彩人生奠定堅實(shí)的基礎。
會(huì )議的第二部分，家長(cháng)們來(lái)到了小四班的教室，班主任黎認清老師以及助教李文清老師和盧老師親切地向我們介紹了班級的基本情況。從家長(cháng)會(huì )前期微信群的組建開(kāi)始，黎老師們就付出了很多的精力，耐心的通知，細致的確認，她們的表現讓我印象深刻。而當我們步入整潔的教室，看到完備的資料分配時(shí)，更是對她們那份敬業(yè)精神感到由衷的敬佩。在會(huì )議中，經(jīng)驗豐富的黎老師耐心解答了家長(cháng)們的困惑，減輕了大部分家長(cháng)心中的焦慮，并且她還努力地通過(guò)家長(cháng)自我介紹、寶寶全家福展示、電子繪本分享等方式，為這個(gè)初建的班級注入了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感�？梢灶A見(jiàn)，在高素質(zhì)的老師和父母的協(xié)同配合下，小四班一定會(huì )成為一個(gè)溫暖而出眾的班集體。
會(huì )議的最后，家長(cháng)們和老師們親切合影，小四班這艘友誼之船就此啟航，也讓家長(cháng)們對于9月新生入園增添了更多的期待。祝愿幼兒園的老師們度過(guò)一個(gè)愉快的假期，以飽滿(mǎn)的精力迎接小四班孩子們的入駐，也祝愿小四班的每一個(gè)孩子，在父母的陪伴下，掌握更多的生活技能，以積極的心態(tài)自信地融入這個(gè)溫暖的大家庭。
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8月30日，首都師范附小三個(gè)校區的新生家長(cháng)集聚一堂，召開(kāi)20xx－20xx屆新生家長(cháng)會(huì )。寬敞明亮的籃球館內座無(wú)虛席，卻安靜有序，得益于老師們的精心安排和布置。落座后，隨著(zhù)主持老師親切、悅耳的話(huà)語(yǔ)，大屏幕上滾動(dòng)出一張張孩子們天真可愛(ài)的笑臉。原來(lái)這是一段VCR，鏡頭下記錄了三個(gè)校區、四個(gè)半天的學(xué)前培訓情況。第一天孩子們初進(jìn)校園的緊張、好奇，家長(cháng)分享禮物會(huì )的祝福、希望，老師對孩子們的殷殷關(guān)切，孩子們介紹自己時(shí)的稚嫩、可愛(ài)，結識新朋友后的歡快、喜悅……看著(zhù)孩子們自由的在校園里奔跑、在老師媽媽的懷抱里得到慰藉、一張張發(fā)自?xún)刃牡臍g笑童顏，家長(cháng)們之前的擔心漸漸疏散，眉頭舒展了、眼眶濕潤了。老師們用心、用愛(ài)，不僅打動(dòng)了孩子們，還打動(dòng)了家長(cháng)們。把孩子交給如此用心的學(xué)校、如此用心的老師，我們真的放心了。
當全體一年級教師隊伍亮相時(shí)，家長(cháng)們?yōu)橹徽�。大方得體、充滿(mǎn)活力、經(jīng)驗豐富、內涵沉穩，是我對老師的第一印象。有這樣經(jīng)驗全面、團結一心的教師梯隊，真的是孩子們的幸運。
家長(cháng)會(huì )上，給我感觸最深的還有一點(diǎn)，就是學(xué)校全員上下對閱讀的重視。這一點(diǎn)從宋繼東校長(cháng)發(fā)自肺腑的感慨和感召下，就能深刻體會(huì )。一個(gè)人重視閱讀不難，一個(gè)家庭重視閱讀不難，難的是每一個(gè)班級、每一個(gè)老師都強調閱讀的重要性，強調閱讀對孩子一生至關(guān)重要的影響，并號召全體家長(cháng)重視閱讀，這一點(diǎn)讓我們覺(jué)得學(xué)校真的是以孩子為本，以孩子的未來(lái)為本，踏踏實(shí)實(shí)在做一些實(shí)事，孩子們將會(huì )受益一生。
學(xué)校的用心，無(wú)處不在。我相信，在老師們愛(ài)的帶領(lǐng)下，這些出巢的小鷹，一定會(huì )飛的很高、很高！
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每次舉行家長(cháng)會(huì )都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(cháng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎。
一、在教育孩子上我能要到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對孩子的影響
孩子的模仿能力是很強的，我應該明確自己的身份，我不僅是家長(cháng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹(shù)立這種觀(guān)念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個(gè)能夠對社會(huì )和諧發(fā)展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習為樂(lè )的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習習慣、生活習慣，那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳，要想孩子長(cháng)大成人，先要我自己就要做好大人。
二、培養孩子的自理能力、動(dòng)手能力
就是說(shuō)如果家長(cháng)真的懂得如何愛(ài)孩子，就會(huì )時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì )培養她具有獨立、自立、自強的精神，而這種精神對于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果
這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(cháng)過(guò)程當中，難免犯錯，我們采取適當的懲罰，既給孩子尊嚴，又能及時(shí)糾正錯誤。
四、如何獎勵孩子
這是這次家長(cháng)會(huì )的一項重要內容，在孩子取得成績(jì)時(shí)，給予適當獎勵，能增添孩子的自信心和榮譽(yù)感。聽(tīng)了感受很深。
家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢：
1、家庭教育內容生活化：
不是有組織、有計劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，這是家庭教育的便利和優(yōu)勢之處，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養他們的責任心，勞動(dòng)態(tài)度等，孩子進(jìn)入高年級，學(xué)習科目多了，難度大了，家長(cháng)對孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度樹(shù)立遠大理想等方面進(jìn)行。
2、教育方式情感化：
父母永遠是孩子最親近的人。
3、教育方式多樣化：
可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪(fǎng)友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的老師，此話(huà)是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(cháng)對人生和事業(yè)的執著(zhù)追求和高尚情操，都使得更具有性，更具有良好的教育效果。
孩子是我的未來(lái)，沒(méi)有任何事情比教育自己的孩子更重要，所以我要以此為契機，科學(xué)有效的引導孩子良性發(fā)展，使孩子的每一步都走得堅實(shí)有力。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )11
11月19日，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(cháng)會(huì )，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現這次家長(cháng)會(huì )家長(cháng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專(zhuān)心�？吹竭@些，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)。通過(guò)這次的家長(cháng)會(huì )，讓我更深的認識到了對孩子細節培養的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴(lài)老師的確是一個(gè)非常關(guān)注細節的老師，比如對于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強調孩子注意格式，標點(diǎn)符號的運用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字量增多，孩子們都會(huì )寫(xiě)錯別字。還有是看圖寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)話(huà)時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等。還講了孩子們的馬虎， 這些都是我不曾注意的，通過(guò)這次我會(huì )注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強調了孩子們計算能力的培養，很多家長(cháng)會(huì )認為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標簽，孩子就會(huì )認為“我不是不會(huì )，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計算能力的不足， 30道口算題有時(shí)會(huì )錯上五、六道，在數學(xué)老師分析后，我認識到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現，當然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(cháng)應該肩負起的責任， 還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習階段，習慣的養成，能力的培養等等，作為家長(cháng)，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細節上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
已經(jīng)是第六次走進(jìn)家長(cháng)會(huì )的教室了，感謝班主任倪老師和吳老師辛勤組織每一次家長(cháng)會(huì )，感謝各科老師對孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和付出。
每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )都懷著(zhù)忐忑的心情，首先想了解孩子近期在學(xué)校的校園生活狀況，其次想了解孩子在學(xué)習方面的情況。本次家長(cháng)會(huì )首先有英語(yǔ)老師講了孩子們在英語(yǔ)方面的學(xué)習情況，英語(yǔ)是孩子感興趣的科目，但感興趣不代表就能學(xué)好。英語(yǔ)除了課本上的內容，更需要課外去創(chuàng )造一些學(xué)習的氛圍，如看一些原版的英文電影，與家長(cháng)或同學(xué)間進(jìn)行英語(yǔ)的對話(huà)等等。
吳老師在分析語(yǔ)文這個(gè)環(huán)節時(shí)讓我感受頗深，因為本次其中考試女兒的考試成績(jì)并不是很好。本次試卷測試的都是課外閱讀這一塊的內容。原先總以為孩子只要學(xué)好和掌握課本知識就可以了，加之我們自己平常工作也很忙，往往忽略了課外閱讀這一塊內容。其實(shí)課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，不僅要學(xué)好課本知識 ，更要積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。它可以加速培養和提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；對于激發(fā)和培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣，活躍思維、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。以后一定要關(guān)注孩子每晚課外閱讀這30分鐘時(shí)間，更需要我們自己一起和孩子閱讀，創(chuàng )造家庭良好的閱讀氛圍。
最后班主任倪老師分析了上半學(xué)期數學(xué)學(xué)習情況�；仡櫫松习肽臧嗉夐_(kāi)展的各項活動(dòng)，姚天磊和孫佳利的家長(cháng)也和我們大家分享了他們的育子心得。這一次的家長(cháng)會(huì )收獲頗多！最令我感動(dòng)的是最后這個(gè)環(huán)節。43位小朋友為自己的爸爸媽媽錄制的視頻——對爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)�？粗�(zhù)孩子們天真的面孔，聽(tīng)著(zhù)質(zhì)樸感人的話(huà)語(yǔ)，我非常感動(dòng)！孩子們漸漸長(cháng)大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會(huì )了感恩，明白了自己的責任。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )12
在眾多家長(cháng)會(huì )中，我認為這一次是不同尋常而又最特別的。它包含著(zhù)同學(xué)們對父母的對敬意。
在家長(cháng)會(huì )后，媽媽和我談話(huà)，讓我更加有著(zhù)奮發(fā)圖強的感想。
媽媽首先表?yè)P了我，讓我心里美滋滋的。
她高興的說(shuō):“啊!你的學(xué)習并沒(méi)有我想象中的那么差。繼續努力呀!我對我女兒有百分百的信心。我相信你�！蔽蚁渤鐾獾恼f(shuō):“一定不會(huì )另你失望的，放心吧!”
之后，又夸獎我道:“途中，我看你表演《陶罐和鐵罐》的時(shí)候，動(dòng)作比平時(shí)要大方得多了，有時(shí)還滿(mǎn)面笑容的呢!沒(méi)有出現令我失望的地方�！蔽疫吤�(zhù)后腦勺有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“媽媽?zhuān)闾洫勎伊��！?/p>
然后不是批評我，而是表明對我的期望。
她，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“你現在就是嗓音沙啞，要不然，你表演就不用白費心機去背那篇英語(yǔ)短文啦!可以唱英文歌曲。比如:《雪蓉花》呀、《友誼地久天長(cháng)》呀......”我想了想，說(shuō):“好啦!還是媽媽你說(shuō)得最對，那我一定在寒假里盡量少講一些話(huà)吧，多說(shuō)一些啞語(yǔ)啊!作的動(dòng)作一定讓你看一清二處，明明白白�！�
她又和藹可親地說(shuō):“記住，你在做完作業(yè)以后，要多看課外書(shū)。光在學(xué)校學(xué)是沒(méi)有用的，還要靠你自己多積累經(jīng)驗，把學(xué)到的東西抓緊，它還是你的!”我微微低下頭，結結巴巴地說(shuō):“我平時(shí)......不......不是......是很喜歡看書(shū)......書(shū)嗎?”“還不夠!”媽媽馬上反映過(guò)來(lái)，“網(wǎng)上、報紙、雜志你又沒(méi)看!”......
“從現在開(kāi)始，每天都要在墻上站上十五分鐘，知道了嗎?”媽媽帶著(zhù)嚴肅的語(yǔ)氣對我說(shuō)�！昂玫�!”我大聲回答。
媽媽?zhuān)医窈笞鲎鳂I(yè)不用你操一點(diǎn)兒心。
放下你的心，我決不會(huì )辜負您對女兒的一絲希望，再加把勁兒，努力前進(jìn)吧，還會(huì )向學(xué)習的理想的終點(diǎn)奔去的!
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )13
上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了李老師的“電子教學(xué)”專(zhuān)題講座。并觀(guān)看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說(shuō)現在的孩子都是抱著(zhù)鼠標、摸著(zhù)鍵盤(pán)長(cháng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(cháng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(cháng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(cháng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習，李老師向我們濃重推出“xx網(wǎng)”xxxxxx �！皒x網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線(xiàn)答疑解惑，根據課本內容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì )根據課本內容來(lái)實(shí)時(shí)更新，從一年級到高三所有科目都一應俱全�！� xx網(wǎng)”設置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(cháng)們可以給他們設置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習，并實(shí)地給我們家長(cháng)做了一次教學(xué)展示�！皒x網(wǎng)”學(xué)習資源實(shí)行會(huì )員制，家長(cháng)們在成為“xx網(wǎng)”的會(huì )員的時(shí)候，你的孩子就可以通過(guò)k逗衛士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習，可以享用“xx網(wǎng)”內的優(yōu)質(zhì)教育資源及“xx網(wǎng)”導航平臺上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì )員，也可登錄“xx網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨特的好處，它方便、快捷、準確 采用音畫(huà)結合的教學(xué)方式，比傳統的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復、補漏孩子們在教學(xué)上的疏忽大意，沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們愿意學(xué)習的情況下，他們可以自主的根據自己科目的薄弱環(huán)節去學(xué)習，去進(jìn)一步的鞏固知識。并用這把智能鑰匙為家長(cháng)排除后顧之憂(yōu)。
但也有令人憂(yōu)心的一面，白板教學(xué)對孩子的視力也是一個(gè)考驗，現在孩子的近視率比以往傳統教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(cháng)還可以應付他們學(xué)習的時(shí)候，還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習為主。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )14
周六早上，踩著(zhù)厚厚的積雪，伴著(zhù)咯吱咯吱的聲音，我參加了女兒高中年級的第一次家長(cháng)會(huì )。
上午八點(diǎn)二十，距家長(cháng)會(huì )的開(kāi)始時(shí)間還有五分鐘，教室里已經(jīng)座無(wú)虛席。班主任孫老師也已在講臺坐定，負責服務(wù)的幾名學(xué)生便開(kāi)始忙碌了：給家長(cháng)們發(fā)放資料，倒水，打掃環(huán)境區衛生。很高興，其中有我的女兒。
八點(diǎn)二十五分，家長(cháng)會(huì )準時(shí)開(kāi)始。首先是班主任致歡迎詞，隨后便是兩位班長(cháng)代表全班學(xué)生向家長(cháng)訴說(shuō)心聲；接著(zhù)由期中考試前三名和進(jìn)步特大的孩子介紹自己的學(xué)習方法；然后便是到場(chǎng)的各科任教師談學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)計劃及孩子們的學(xué)習情況；最后由班主任介紹班級情況，并向家長(cháng)提出具體建議。整個(gè)家長(cháng)會(huì )用時(shí)兩個(gè)半小時(shí)。
這次期中考試，女兒依然處于中上游，班級排名21，年級230多名。（上次月考班級20名，年級210多名）。她自己認為，不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了，我倒覺(jué)得，能夠這樣保持下來(lái)，已經(jīng)很不易了。畢竟山外有山，人外有人��！這個(gè)班的孩子，都是從全市選拔上來(lái)的精英，都是中考中的佼佼者，用老師的話(huà)說(shuō)：“學(xué)習差的孩子，壓根就沒(méi)來(lái)這里�！钡拇_如此，第一名和最后一名孩子的成績(jì)差距也不是很大，上次考試40多名的孩子這次一下子躍居第二名，可見(jiàn)競爭是非常激烈的。
這個(gè)班的孩子，不僅學(xué)習能力強，綜合素質(zhì)也不錯。從發(fā)言的七八個(gè)孩子身上能看出來(lái)，也從女兒平時(shí)的話(huà)語(yǔ)中可以感覺(jué)到。這幾位孩子站到臺前面對家長(cháng)，落落大方，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，發(fā)言時(shí)條理清晰，聲音洪亮，語(yǔ)調自然，有的還很有激情。從這幾個(gè)孩子身上，不僅看到陽(yáng)光、自信的一面，還隱隱感覺(jué)到一股霸氣。難怪一項活潑樂(lè )觀(guān)的女兒最近總流露出幾分不自信，看來(lái)，今后的很長(cháng)一段時(shí)間，需要幫助她重樹(shù)自信心了。老師們都說(shuō)，這個(gè)班的孩子都很要強，有一種不服輸的性格，不論大事兒小事兒，都力求做到。在未來(lái)三年的學(xué)習生活中，他們還會(huì )遇到很多困難，相信憑著(zhù)他們的這股頑強的不服輸的精神，一定會(huì )一個(gè)個(gè)克服的。祝福你們，積極上進(jìn)的孩子們！
家長(cháng)會(huì )結束，我很欣慰。女兒能在這樣一個(gè)積極上進(jìn)的優(yōu)秀的集體中學(xué)習、生活，是一件很幸福的事兒。在這些孩子的背后，還有一個(gè)強大的教師團隊。從到場(chǎng)發(fā)言的幾位老師可以看出來(lái)，老師們不僅專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，基本功扎實(shí)，而且品德高尚，目光長(cháng)遠，視野開(kāi)闊，不僅為孩子們三年后的高考做準備，還為這些的孩子終身發(fā)展打基礎。孩子交給這樣一個(gè)敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)的教師隊伍，家長(cháng)還有什么理由不放心呢？
人是能接受暗示的動(dòng)物，人所處的環(huán)境很重要，甚至能改變一個(gè)人的成長(cháng)軌跡，決定人生的成敗。與什么樣的人在一起，就會(huì )有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你就不會(huì )懶惰；和積極的人在一起，你就不會(huì )消沉；與智者同行，你會(huì )不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。祝福女兒！祝福這個(gè)班的55名孩子！祝福xx一中高一xx班！
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )15
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，縣教育局要求全縣師生共同窗習<弟子規>，在下在指點(diǎn)同窗們朗誦、背誦的進(jìn)程中，本人也努力學(xué)習，感到播種很大，領(lǐng)會(huì )到教育局展開(kāi)這次學(xué)習活動(dòng)意義嚴重，尤其是在這樣一個(gè)呼喚品德的時(shí)代，更顯得不足為奇。重復誦讀那質(zhì)樸的古訓，不由使人心胸恍然大悟，在潛移默化中，似乎拉近了本人與圣賢的間隔。
在下學(xué)習<弟子規>深入領(lǐng)悟到以下四點(diǎn):
1、做人要懂得感恩；
2、待人接物要懷著(zhù)恭敬之心；
3、為人要謙遜；
4、要找準人生目的。
<弟子規>教人向善，培育增長(cháng)人的德行，目的是讓人活得有意義，并從<弟子規>學(xué)到做人的智慧。
讓俺們一同來(lái)傾聽(tīng)圣賢的教導吧，從盡人倫之本分做起，做一個(gè)好兒女，一個(gè)好丈夫，一個(gè)好妻子，一個(gè)好父親，一個(gè)好母親，一個(gè)好員工，一個(gè)大家心目中的好冤家。只要這樣，俺們才干承當更多的社會(huì )責任，為社會(huì )的調和與安定奉獻本人的力氣。在下愿與大家共勉，在教書(shū)育人這個(gè)事業(yè)中，嚴厲要求本人，懷著(zhù)感恩與恭敬之心來(lái)待人接物，謙卑待人，事必躬親，勤勞學(xué)習，不時(shí)進(jìn)步團體涵養和素質(zhì)，為教育的開(kāi)展做出本人的奉獻在零碎的看了蔡教師的<幸福人生講座>后，在下對其深遠意義有了新的看法，深深看法到<弟子規>在當今真是一本既陳舊、又時(shí)髦的讀物。它是俺們日常生活中最好的教師，通知俺們許多道理，率領(lǐng)俺們領(lǐng)略人生的真理，標準俺們做人的原則，指明俺們做人的方向。
<弟子規>這本書(shū)，它從孝敬父母、尊重晚輩、兄弟不和、做事慎重、誠信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深化細致的闡明，使在下明白了許多道理。<弟子規>教導人們首先要有孝敬晚輩的心，要有一顆友愛(ài)的心；只要一團體的品德上進(jìn)了，才干做壞人，而俺們學(xué)習的基本就是:人的品德涵養。
學(xué)習<弟子規>使在下最難忘的句子是“但凡人，皆友愛(ài)。天地覆，地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛(ài)眾”，朗朗上口，給人一種暖和的覺(jué)得，藍天之下，大地之上，對一切的人都應該愛(ài)，一切的人也都需求愛(ài)。在表達上“但凡人，皆友愛(ài)。天地覆，地同載”比“四海之內皆兄弟”還有氣度，令人感到胸襟廣博，時(shí)至昔日它依然有理想意義。作家冰心曾講:“有了愛(ài)就有一切�！睈�(ài)是人類(lèi)最偉大的情感，是一切崇高質(zhì)量和美妙品德的中心。人只要懂得愛(ài)，懂得感謝，懂得體恤，懂得感恩，懂得寬容，懂得辭讓?zhuān)澜缟喜挪粫?huì )有充實(shí)和孤單。愛(ài)在哪里?愛(ài)在一個(gè)淡淡的淺笑里；愛(ài)在一個(gè)曾經(jīng)被家人傳遞了許屢次的蘋(píng)果里；愛(ài)在一床暖暖的被子里……愛(ài)是生活的主旋律。都講父母的愛(ài)比山高，似海深。在親情的世界里，雨滴會(huì )變成咖啡，種子會(huì )開(kāi)出玫瑰，清泉會(huì )釀成美酒，眼淚會(huì )閃出淺笑。
<弟子規>實(shí)真實(shí)在地通知俺們如何做人，如何仁愛(ài)待人，如何正確處事，如何分寸有度的接物，它會(huì )時(shí)辰照射著(zhù)俺們行進(jìn)的步伐，豐厚俺們的思想。讓俺們沖向傳統文明知識的陸地，學(xué)會(huì )做人的道理。
“入則孝、出則悌、謹而信、泛愛(ài)眾、行不足力，則以學(xué)文”是<弟子規>的總綱領(lǐng)。只需俺們仔細地去學(xué)習、去感悟，就會(huì )明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的原則，在生活任務(wù)中就會(huì )有正確的判別，及時(shí)糾正本人錯誤的言行。
經(jīng)過(guò)學(xué)習<弟子規>，在下深深地看法到本人做的遠遠不夠，尤其是在孝敬父母方面還要好好努力。去年在下的爸爸患直腸癌，需求在下的協(xié)助和照顧，在下卻借口任務(wù)忙，單位不準假。如今回想起來(lái)，真是不應該。父母對在下那么好，在下有什么理由讓他們在需求在下的時(shí)分使他們絕望 呢?在下也生過(guò)病，他們是那樣的細心照料，無(wú)微不至，而在下呢?既缺乏細心，又缺乏耐煩。學(xué)習<弟子規>，在下想不只是一個(gè)進(jìn)步團體涵養的進(jìn)程，更是一個(gè)思想升華的進(jìn)程。對一團體的生長(cháng)來(lái)講，是非常必要的。愛(ài)四周的人，愛(ài)這個(gè)世界。只要這樣，這個(gè)社會(huì )才變成調和的社會(huì )，這個(gè)世界才變成調和的世界。
<弟子規>是一本集中國傳統文明的精髓，以學(xué)規、學(xué)則的方式，三言成語(yǔ)的體例，稀釋了八德(孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥)知識的教育范本。其淺顯易懂“便于誦讀解說(shuō)而皆切于實(shí)踐”，不管從任務(wù)到生活，還是從做事到做人，廖廖1080個(gè)字，就把人類(lèi)社會(huì )所倡導的、支持的，遵道的、違德的講得明明白白清清楚楚，外延豐厚。<弟子規>自身就是“道”是“德”。所以要牢記<弟子規>，并用它來(lái)要求本人、反省本人、反省本人，做到敦倫盡分。少量的現實(shí)證明，能按<弟子規>的要求來(lái)標準本人言行的人，相對在家庭中是一個(gè)好兒女、好夫婦、好父母、好兄弟姐妹，在單位是一個(gè)好員工、好同事、好冤家、好指導，在社會(huì )上是一個(gè)德高望重的圣賢之人。
<弟子規>自身就是一種標準，一種品德質(zhì)量的標準；同時(shí)也是一個(gè)讓大家去事必躬親、自在下管理的行為標準。它不是拿來(lái)要求別人的，而是經(jīng)過(guò)本人的踐行來(lái)引導、帶動(dòng)身邊的人一同學(xué)習，一同力行，逐漸提升本人的素質(zhì)，進(jìn)步家庭生活質(zhì)量，改善任務(wù)、生活環(huán)境以及社會(huì )習尚，從而到達構建調和家園、調和社會(huì )的目的。
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