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教師職業(yè)病講座心得體會(huì )（精選14篇）
我們有一些啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的教師職業(yè)病講座心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
教師職業(yè)病講座心得體會(huì )1
10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家李緒強、張彤、李楠的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專(zhuān)家的講座深深吸引著(zhù)我，兩天的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。
幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責任，讓我品味了智慧。
聽(tīng)了李緒強專(zhuān)家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導意義。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識的學(xué)習者。作為教師，應具有科研精神：
1、勇于獻身、不畏勞苦；
2、堅持不懈、鍥而不舍；
3、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是；
4、虛懷若谷、精細入微。
廣東省名班主任張彤的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見(jiàn)聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒(méi)有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調整個(gè)人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專(zhuān)注、投入。聽(tīng)了她的講座，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習，更新理念，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。那么作為一線(xiàn)教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著(zhù)直接的關(guān)系，如果我們每一個(gè)教育工作者，都能懷揣著(zhù)對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì )打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì )成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任除了善教、樂(lè )教，還應做到專(zhuān)業(yè)化，別人無(wú)可替代。
聽(tīng)了李楠老師的講座，讓我明白作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因為我們太多教師因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線(xiàn)教師，現在最急需的應該是觀(guān)念的真正轉變！李楠老師的`智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰、積極尋找實(shí)在、可靠的內在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著(zhù)教育的幸福。這種執著(zhù)追求與快樂(lè )實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。使我體會(huì )到，即使再平凡，也能憑著(zhù)信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì )有風(fēng)景、步步都會(huì )是享受、步步都會(huì )有發(fā)展。
培訓時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力�！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_(kāi)闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實(shí)現高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽(tīng)完這幾位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，不斷的學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、學(xué)生喜愛(ài)的教師。
教師職業(yè)病講座心得體會(huì )2
教師職業(yè)是一個(gè)集腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)于一體的職業(yè)，辛勤的園丁們在繁重而辛勞的教學(xué)中，由于職業(yè)的特殊性，身體健康備受疾病的困擾。
根據有關(guān)調查數據表明，七成的教師處于亞健康狀態(tài)高強度的工作給教師的生理和心理都造成了不小的壓力，以致出現了教師職業(yè)病。
何為教師職業(yè)病慢性咽喉炎粉筆煙塵這東西讓老師吃夠了苦頭，除了咽喉，聲帶也是老師"容易受傷"的部位之一。
說(shuō)話(huà)多、喝水少、粉筆微塵的吸入是導致教師多發(fā)咽喉炎的主要原因。
教師應注意科學(xué)用嗓，修正講話(huà)的方式，胸式呼吸改為腹式呼吸。
講課中，注意聲量，切勿太大聲或急切地說(shuō)話(huà)；課間休息時(shí)讓聲帶也休息一下；常用溫開(kāi)水、薄荷口含片潤喉；少食辣椒等刺激性較強的食物以及巧克力等糖分過(guò)高的食物，多攝取一些清肺養陰、化痰散結的食物。
靜脈曲張教師需要長(cháng)時(shí)間地站立授課，下肢靜脈內的血柱形成靜脈內的壓力，使靜脈血不易向心臟回流，而向足部倒流，導致下肢靜脈曲張。
講課時(shí)，教師應將身體重心交替由一只腳移到另一只腳上，始終保持一只腳處在休息狀態(tài)，并可慢步走動(dòng)；要充分利用課間休息時(shí)間活動(dòng)活動(dòng)雙腿，促進(jìn)血液循環(huán)。
慢跑，關(guān)節屈伸活動(dòng)，腿部按摩，都可以預防靜脈曲張。
頸椎、腰椎疾病教師長(cháng)期伏案工作時(shí)精力高度集中，備課時(shí)間較長(cháng)，容易造成頸部肌肉的緊張，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )形成頸部肌肉和韌帶的慢性損傷，嚴重者會(huì )演變成頸椎病。
而腰椎壓力是站立時(shí)腰椎所承受壓力的好幾倍，時(shí)間長(cháng)了，容易導致腰椎間盤(pán)突出。
所以，在坐姿上應盡可能保持自然的端坐位，調整工作中的姿勢與時(shí)間長(cháng)度，適度運動(dòng)、充分休息，做些擴展胸部、扭動(dòng)腰肢、活動(dòng)四肢等運動(dòng)。
心理疾病在人們心目中，教師就像是智慧品德完美的化身。
在一片對教師職業(yè)的歌頌中反映了人們對教師職業(yè)的崇敬；另一方面也在無(wú)形之中給教師群體施加了巨大的壓力。
這種壓力長(cháng)期累積下來(lái)，就容易導致心理疾病的產(chǎn)生，心理學(xué)專(zhuān)家認為，心理枯竭已經(jīng)成為現代社會(huì )中的一種職業(yè)病，而教師正是這種心理疾病的高危人群之一。
心理枯竭會(huì )使他們經(jīng)常體驗到疲勞、煩躁、易怒、過(guò)敏、緊張、抑郁、多疑等消極情緒。
心理枯竭所伴隨的成就感降低，會(huì )使他們斗志消沉，不再追求工作上的成就和進(jìn)步，延誤自身的發(fā)展。
心理健康，也是教師的素質(zhì)要求。
一旦教師背上了沉重的'心理包袱，就難以勝任教學(xué)工作的需要教師健康問(wèn)題應該得到全社會(huì )的關(guān)注，為了教育事業(yè)的良好發(fā)展，在此呼吁所有學(xué)校有必要展開(kāi)對教師健康知識的宣傳和普及工作，提高教師的自我保健意識，不斷提高教師的總體健康水平。
改善教師的工作環(huán)境，如使用無(wú)塵的粉筆，為教師準備課間休息的場(chǎng)所和創(chuàng )造良好的工作競爭環(huán)境等。
同時(shí)也要提醒廣大教師在日常工作中要勞逸結合，關(guān)愛(ài)自己。
緊張的工作之余，適當運動(dòng)對于防治職業(yè)病有一定的效果。
有條件的教師最好每年能進(jìn)行1至2次體檢，發(fā)現疾病可及時(shí)防治，以免延誤病情。
造成原因教師工作有三大特點(diǎn)：說(shuō)話(huà)時(shí)間多、站立時(shí)間多、伏案時(shí)間多，隨之而來(lái)的就是教師職業(yè)�。貉屎硌�、腿部靜脈曲張、頸腰椎病和神經(jīng)衰弱等。
脆弱部位一：咽喉粉筆煙塵這東西讓老師吃夠了苦頭，紛紛中了慢性咽喉炎的招。
杭州市一家小學(xué)的校醫對記者說(shuō)，他們學(xué)校除了新來(lái)的年輕教師外，其他教師絕大部分都患有咽喉炎。
雖然無(wú)塵粉筆的粉塵要少一些，減少了教師患咽喉炎的幾率，但長(cháng)期以往地接觸仍使得教師咽喉炎的發(fā)病率比其他行業(yè)高得多。
除了咽喉，聲帶也是老師"容易受傷"的部位之一。
常見(jiàn)的聲帶結節是由于聲帶長(cháng)期連續使用，或發(fā)音方式不正確，造成左、右聲帶不當的撞擊，增生結節。
表現為喉嚨痛、說(shuō)話(huà)聲音沙啞。
強化方案一：說(shuō)話(huà)多、喝水少、粉筆微塵的吸入是導致教師多發(fā)咽喉炎的主要原因。
老師要想保有圓潤的嗓子，最重要的就是修正講話(huà)的方式，胸式呼吸改為腹式呼吸。
此外，平時(shí)可做一些保養的措施：講課中，注意聲量，切勿太大聲或急切地說(shuō)話(huà)；課間休息時(shí)讓聲帶也休息一下；常用溫開(kāi)水、薄荷口含片潤喉，以刺激唾液分泌，潤滑喉嚨；辣椒等刺激性食物以及巧克力等甜分高的食物不宜過(guò)多食用。
脆弱部位二：雙腿一般來(lái)說(shuō)，老師總是站著(zhù)講課的時(shí)間比較多。
從中醫"久立傷骨"的醫學(xué)理論解釋說(shuō)，教師站立時(shí)間過(guò)長(cháng)，腿部肌肉長(cháng)期處于緊張狀態(tài)，會(huì )使下肢血液回流受到影響，造成下肢腫脹、疼痛，嚴重的還會(huì )引起靜脈曲張。
一些老教師常會(huì )出現小腿血管暴露，彎曲如蚯蚓，淺表色素斑塊等癥狀。
強化方案二：專(zhuān)家建議：減少站立時(shí)間，講課時(shí)可慢步走動(dòng)，下課時(shí)活動(dòng)雙腿，休息時(shí)可將腿抬至高于心臟平面，以緩解雙腿承受的壓力，讓血液盡量流回心臟；日�？纱┯糜陬A防小腿靜脈曲張的彈性襪，并多做促進(jìn)腿部血液循環(huán)的運動(dòng)，如慢跑等各類(lèi)運動(dòng)或按摩腿部；三是睡前用熱水泡腳，并自己按摩一下。
脆弱部位三：脊椎教師備課和批改作業(yè)需要長(cháng)時(shí)間伏案工作，會(huì )使腰肌和頸椎一直處于緊張狀態(tài)，時(shí)間久了會(huì )造成慢性腰肌勞損和頸椎疾病。
因為寫(xiě)黑板需要抬高手臂而造成頸背部筋膜炎及肩部旋轉肌肌腱炎，如果不處理，除酸痛加劇外，更會(huì )演。
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