“教師禁令”心得體會(huì )（精選9篇）
有了一些收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的“教師禁令”心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
“教師禁令”心得體會(huì )篇1
“學(xué)高為師，身正為范”。師范入學(xué)教育的第一課，就為未來(lái)的人民教師明確了職業(yè)要求。作為一名稱(chēng)職的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強自身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。市局頒布的教師工作五條“禁令”是對我們教師工作基本道德的要求，我們理應自覺(jué)遵守。通過(guò)最近一段時(shí)間認真的學(xué)習“教師五條禁令”，我也深受教育，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
1、作為教師，由于職業(yè)的特殊性，要求他無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng )良好學(xué)習氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象。
2、自開(kāi)學(xué)的第一天起就會(huì )一直忙到學(xué)期結束，都是在忙碌中度過(guò)每一天。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話(huà)說(shuō)“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”，我們應該在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責。
3、在新課改的背景下，更應該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時(shí)代的教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4、古人云“嚴師出高徒”，教書(shū)育人不同于生產(chǎn)商品。教師面對的是活生生的有思想、有思維、模仿力強的學(xué)生。教師的身正才能保證政令暢通，也才能在一言一行中感化學(xué)生，使其成為自己的影子。俗話(huà)說(shuō)上梁不正下梁歪，我們千萬(wàn)不能做學(xué)生不成器是受老師影響的話(huà)柄。
當然，我認為不論什么時(shí)候老師嚴格要求是沒(méi)有錯的，現在的孩子家長(cháng)太溺愛(ài)，有的還自命清高，不把老師放在眼里，老師在講課，他在下面說(shuō)話(huà)，搗亂影響別人聽(tīng)課，這樣的學(xué)生如果屢教不改，就應該經(jīng)家長(cháng)允許適當地進(jìn)行體罰或進(jìn)行有度、有分寸懲罰教育，否則會(huì )把整個(gè)班攪亂的，每位學(xué)生如果不能有一個(gè)良好的聽(tīng)課環(huán)境，學(xué)習質(zhì)量能上去嗎？
總之，學(xué)習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來(lái)影響和教育我們的學(xué)生。
“教師禁令”心得體會(huì )篇2
今年開(kāi)春，教育局向全體教師發(fā)布《黃岡市中小學(xué)師德師風(fēng)建設“六條禁令”》，具體內容是：
一、嚴禁聚眾或參與賭博。
二、嚴禁在工作時(shí)間飲酒和酒后進(jìn)入課堂。
三、嚴禁向學(xué)生家長(cháng)索要財物或吃請。
四、嚴禁擅自向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料和商品
五、嚴禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會(huì )上的各類(lèi)補習班
六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。
自接到中心學(xué)校的“禁令”后，我校政教處立即組織全體教師對這六條禁令進(jìn)行了集中學(xué)習，大家還紛紛結合工作實(shí)際暢談了學(xué)習體會(huì )，并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子，堅決執行上級要求，自覺(jué)抵制各種不良誘惑。
“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規范》的補充，上述幾點(diǎn)是每一名教師都應該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自己的存在，實(shí)現自己價(jià)值。
(一)、進(jìn)一步加強師德師風(fēng)學(xué)習，努力自己解剖，認真參與反思、小結，進(jìn)一步樹(shù)立淡泊名利的思想，堅守高尚情操，安心從教，矢志不渝。
(二)、進(jìn)一步管住自己的“心”，管住自己的“手”和“口”，控制七情六欲，廉潔從教，不以權謀私，不利用職務(wù)之便笑納學(xué)生及家長(cháng)的錢(qián)財，留清白在教育崗位上，真正做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。
(三)、遵守全國教師“十不準”和麻城市教育行風(fēng)“十不準”以及“麻城教育局關(guān)于在全市教育系統厲行‘六條禁令’的通知，仍然堅持“三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。同時(shí)通過(guò)其他渠道，加強和群眾的聯(lián)系，加強跟學(xué)生家長(cháng)的交流，以更好的完成教書(shū)育人的任務(wù)。
(四)、相信別人，相信自己，積極響應上級的各種號召，這也是愛(ài)國愛(ài)黨愛(ài)民的表現。
總而言之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習。我端正了思想，提高了認識，鍛煉了能力，發(fā)現了自己的問(wèn)題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標。師德師風(fēng)建設，只要貼近教師生活的實(shí)際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應付上級的檢查，對我們廣大教師，的確是有益處的，而且讓人深受其益。
“教師禁令”心得體會(huì )篇3
x月xx日，全校召開(kāi)了全體教師學(xué)習臨沭縣教體局教師十條禁令大會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習使我更加深刻地領(lǐng)會(huì )了在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個(gè)合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動(dòng)等幾個(gè)方面做出了明確的限制，使我明白了只是成績(jì)好不一定是名好教師。
教師的職業(yè)道德是規范教師的育人行為，是社會(huì )責任感的具體表現，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書(shū)育人;職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規范--團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習，培養高尚道德情操。
《十條禁令》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”，這種“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。它表現在：對所有學(xué)生一律平等對待，不能利用教師這一職業(yè)來(lái)做為和學(xué)生或是家長(cháng)的交換籌碼來(lái)達到自己的個(gè)人目的，雖然現在是經(jīng)濟社會(huì )，但金錢(qián)并不是萬(wàn)能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴;對待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀(guān)。將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學(xué)生，對于班級個(gè)別調皮、成績(jì)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
教師在育人的同時(shí)，更要不斷提高自己的內功，要堅持繼續學(xué)習，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索新的教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平，適應新課改的要求�！妒畻l禁令》的學(xué)習也使我更認識到了我們學(xué)習的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。"要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學(xué)生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
“教師禁令”心得體會(huì )篇4
本月的12日，學(xué)校在若水講堂召開(kāi)《濮陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)第一學(xué)期師德師風(fēng)建設專(zhuān)題會(huì )議》，會(huì )上竇明琦主任宣讀了《教育部教師六條禁令》等文件，徐校長(cháng)宣布了一條決議，魏校長(cháng)又做了重要講話(huà)。會(huì )后我們五年級組全體老師在孫主任的帶領(lǐng)下有進(jìn)行了認真的學(xué)習和討論，進(jìn)一步認識到“六條禁令”是規范學(xué)校辦學(xué)、校長(cháng)履職、教師從教的“高壓線(xiàn)”。作為一名普通教師加強師德修養是多么的重要。通過(guò)認真學(xué)習，我反思了自己的行為，我對師德師風(fēng)及工作作風(fēng)建設有了更清晰、更深刻的認識。
一、以德立教、以身作則
古往今來(lái)，教師肩負著(zhù)傳承文明、鑄就民族精神、推動(dòng)人類(lèi)歷史文化發(fā)展的重任，教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德情操以及對各種事物的情感態(tài)度，無(wú)不潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，因此，教師應是一切美好品質(zhì)的化身和可以效仿的榜樣。古人對教師的榜樣作用有諸多精辟的論述，如：“師者，人之模范也”、“為師之道，端品為先”、“學(xué)高為師，身正為范”等。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的表率作用，對于青少年的心靈，是任何東西都不可替代的最有用的陽(yáng)光。我們要以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂(lè )于奉獻。把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，甘于清貧和淡泊名利。擺正自己的心態(tài)，樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率。
二、熱愛(ài)學(xué)生、公正執教
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的高校教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們要熱愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，在一日生活中公平、公正地評價(jià)和對待每一個(gè)學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，并以發(fā)展的眼光看待他們。愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
三、誠信為本、為人師表
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅會(huì )失去學(xué)生的信任，而且會(huì )讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(cháng)的溝通交流過(guò)程中，要認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，尊重家長(cháng)的人格，不呵斥，不指責，調動(dòng)學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀(guān)念和思想因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
四、不斷學(xué)習、提升進(jìn)取
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習的意識，我們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習，不斷地給自己充電，特別是現代信息技術(shù)方面，課件制作，學(xué)樂(lè )云平臺等，要不斷創(chuàng )新，開(kāi)辟新的教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會(huì )發(fā)展的合格教育工作者。
作為一名教師，要用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！蔽覀冏陨淼牡赖卤憩F能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，其身教必然重于言教。我們獻身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，潔身自愛(ài)，廉潔從教。嚴謹治學(xué)，求真務(wù)實(shí)。遵紀守法，依法執教，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，不斷學(xué)習，提高學(xué)識與修養，做一個(gè)孩子、家長(cháng)、社會(huì )都滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
“教師禁令”心得體會(huì )篇5
通過(guò)學(xué)習我們學(xué)校下發(fā)的教師“十條禁令”及魏校長(cháng)在作風(fēng)建設年主題動(dòng)員大會(huì )上的講話(huà)，我認識到這次活動(dòng)開(kāi)展的重要意義，師德是教學(xué)的基礎和保證�！笆畻l禁令”是對我們教師的鞭策，我們要以嶄新的精神風(fēng)貌投入到這次活動(dòng)中去。通過(guò)學(xué)習提高自己的師德修養，提高工作水平，更好地為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)。
目前，我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來(lái)說(shuō)應具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人�，F代社會(huì )在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負荷。教師，作為社會(huì )的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì )影響自己的情緒。當心情不好時(shí)，很容易將內心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負面影響，造成學(xué)生對社會(huì )的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)道德；如果說(shuō)對教師有什么特別的要求，我認為，比學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。因此提高教師修養，提高工作水平是教師教學(xué)水平全面提高的必備條件。
教學(xué)工作就是服務(wù)，教師的工作就是學(xué)生，如何做好本職工作，服務(wù)于學(xué)生是我們每個(gè)教師的神圣職責。教師的工作不同于其他行業(yè)，它具有自我加壓、自我提高的特點(diǎn)，不能靠單純的約束來(lái)實(shí)現教學(xué)目標，而應該靠自覺(jué)地工作，熱情有效的工作態(tài)度和措施來(lái)保證教與學(xué)的統一。因此，每個(gè)教師必須從自我做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，全心全意為學(xué)生服務(wù)，樹(shù)立崇高的師德情操，為人師表、嚴以律己。作為一名合格的教師應具有高尚的師德和嚴謹的工作作風(fēng)，才能以學(xué)生為工作對象，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，要實(shí)現工作目標，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、必須牢記樹(shù)立正確的教學(xué)理念，努力改造自己的價(jià)值觀(guān)，把學(xué)校的利益放在首位，舍身處地為學(xué)生著(zhù)想，提高師德修養。
2、必須有嚴謹的工作作風(fēng)，把服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生作為自己的工作宗旨，不斷提高自身修養和政治素質(zhì)，才能保證教學(xué)目標的實(shí)現。
在以后的工作中，我會(huì )牢記“十條禁令”，不斷提高自身素質(zhì)，以身作則，張揚學(xué)生個(gè)性，讓每一位學(xué)生都得到健康長(cháng)足的發(fā)展。
“教師禁令”心得體會(huì )篇6
自開(kāi)展學(xué)習“六條禁令”活動(dòng)以來(lái)，我進(jìn)一步認識到“六條禁令”是規范學(xué)校辦學(xué)、校長(cháng)履職、教師從教的“高壓線(xiàn)”。作為一名普通教師加強師德修養是多么的重要。通過(guò)認真學(xué)習，我反思了自己的行為，我對師德師風(fēng)及工作作風(fēng)建設有了更清晰、更深刻的認識。下面就談?wù)勎覍@“六條禁令”的幾點(diǎn)體會(huì )。
“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規范》的補充，是每一名教師都應該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓”。大至一個(gè)國家，需要制訂法律、法規來(lái)規范國民的行為。小至一個(gè)單位，需要制訂規章制度，來(lái)約束成員的舉止。我們教師的行為更應該受到規范的約束，因為我們承擔著(zhù)教書(shū)育人的重任，因此需要更加嚴格地要求自己。教育部頒布的“六條禁令”，無(wú)疑正是我們教師的行為之“規矩”，是對我們廣大教師行為的更深一層的約束。我認為頒布“六條禁令”，是對廣大教師真正的關(guān)心、愛(ài)護。因為，我們教師也是人，也存在著(zhù)人性的弱點(diǎn)，也有可能會(huì )犯錯。與其犯錯后懲罰、整頓，不如未雨綢繆，加強教育、約束。
認真落實(shí)“六條禁令”是教師的職責。我們要時(shí)刻保持清醒頭腦，常懷律已之心。做到自重自省、自警自勵，不論是何時(shí)何地都能管得往身手，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗。同時(shí)要善于總結工作上的得與失，及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題和不足，牢記自己的崗位職責，多做工作、少說(shuō)空話(huà)、多干實(shí)事、盡職盡責，忠于職守，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地認真做好本職工作，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路，努力把自己的工作推上一個(gè)新臺階。
通過(guò)學(xué)習，我將從思想上嚴格要求自己,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責任心，時(shí)時(shí)處處做出榜樣，凡是要求孩子做到的，自己首先做到，凡是要求孩子不能做的，自己堅決不做，嚴于律已,以身作則。
“教師禁令”心得體會(huì )篇7
8月19日下午，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了教育部“嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為規定”的教師的六條禁令：
第一、嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(cháng)贈送的禮品禮金，有價(jià)說(shuō)證券和支付憑證等財物。
第二、嚴禁參加，由學(xué)生及家長(cháng)安排的可能影響考試考核評價(jià)的宴請。
第三、嚴禁參加由學(xué)生及家長(cháng)安排支付費用的旅游、健身、休閑等娛樂(lè )活動(dòng)。
第四、嚴禁讓學(xué)生及家長(cháng)支付或報銷(xiāo)應由教師個(gè)人或親屬承擔的費用。
第五、嚴禁通過(guò)學(xué)生推銷(xiāo)圖書(shū)、報刊、生活用品、社會(huì )保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。
第六、嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當的利益和其他行為。
近年來(lái)，由于受社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響，個(gè)別教師的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)出現了偏差，違背師德要求，玷污了教書(shū)育人這塊圣潔的土壤，造成了很壞的社會(huì )影響。
通過(guò)學(xué)習使我深刻認識到，“六條禁令”為我們教師劃了“紅線(xiàn)”，設了“禁區”，進(jìn)一步規范了校長(cháng)治校和教師從教的行為。在學(xué)習和工作中，落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠離“高壓線(xiàn)”，明確自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)，耕耘奉獻，更進(jìn)一步完善“人民教師”的光榮稱(chēng)號。
“六條禁令”是為進(jìn)一步強化師德師風(fēng)建設的強有力的措施。師德師風(fēng)建設是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。它關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。所以，進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養是教師修煉和諧自我的`保證，更是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的的前提。
學(xué)校是社會(huì )精神文明的窗口，教師是精神文明的傳播者，學(xué)生是精神文明的體現者。師德師風(fēng)不僅僅與教師有關(guān)，更與國家、民族，與整個(gè)社會(huì )密切相關(guān)。
“打鐵還需自身硬”，學(xué)校領(lǐng)導是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要守得住清貧，耐得住寂寞，用自己的言行感染、帶動(dòng)、團結廣大教師，當好學(xué)校的精神領(lǐng)袖。
作為學(xué)校領(lǐng)導，首先從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為全校教職工樹(shù)立榜樣，加強師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為。全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，著(zhù)力解決教師隊伍建設中存在的突出問(wèn)題，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感，引導教師以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職，熱愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高專(zhuān)業(yè)水平，以高尚的道德境界和情操、豐富學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生，本著(zhù)對自己負責，對學(xué)生負責，更要對國家和民族的未來(lái)負責的態(tài)度，做好本職工作，努力打造一支學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍，為地區教育事業(yè)健康發(fā)展而奮斗!
總之，通過(guò)學(xué)習使我倍感責任的重大，同時(shí)也感受到時(shí)刻要檢查自身，規范自己的行為，在思想、行動(dòng)上做全體教職工的表率。時(shí)刻警醒，遠離“高壓線(xiàn)”，帶領(lǐng)廣大教師，以更精湛的教學(xué)技術(shù)、更充分責任心和使命感，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于地區的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿(mǎn)意的教育。
“教師禁令”心得體會(huì )篇8
“輕車(chē)簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待;不張貼懸掛標語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請……”4月12日，在調兵山四小教師政治學(xué)習會(huì )上，學(xué)校黨支部組織老師們學(xué)習中共中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切群眾關(guān)系的“中央八項規定”“六項禁令”，反思學(xué)校各項工作。
蔡紅艷副書(shū)記對“八條規定”和“六條禁令”逐條進(jìn)行了講解。強調指出：中共中央“八項規定”“六項禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)樹(shù)立了標桿、指明了方向。全校教師要認真學(xué)習“八項規定”“六項禁令”，開(kāi)展自我梳理、自我解剖、自我整改，將自己的思想統一到黨中央的精神上來(lái)，從思想上、觀(guān)念上、行動(dòng)上嚴格要求自己，抓好“五風(fēng)”建設，即黨員的黨風(fēng)、領(lǐng)導的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)。要把改進(jìn)工作作風(fēng)與黨風(fēng)廉政建設和師德師風(fēng)建設結合起來(lái)，與學(xué)校管理和教育教學(xué)結合起來(lái)，從現在做起，從小事做起：開(kāi)會(huì )要簡(jiǎn)短精煉，教師在撰寫(xiě)各種計劃、總結、心得體會(huì )、教育信息時(shí)，要少講假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)求真，各班要節約用電，及時(shí)關(guān)燈，打印室要加強管理，節約紙張等。
通過(guò)這次政治學(xué)習，教師們都非常感慨與支持。大家談到，學(xué)校是重要的育人機構，必須認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )并貫徹執行相關(guān)規定，堅持勤儉辦學(xué)，堅決反對講排場(chǎng)、比闊氣，堅決抵制享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)。教師要在學(xué)校教育中大力弘揚中華民族勤儉節約的優(yōu)秀傳統，宣傳“節約光榮、浪費可恥”的思想觀(guān)念，厲行節約、反對浪費。教師們將以務(wù)實(shí)的風(fēng)氣正作風(fēng)、帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)，做人民滿(mǎn)意的教師，教人民滿(mǎn)意的學(xué)生，辦人民滿(mǎn)意的教育，全面推進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階。
“教師禁令”心得體會(huì )篇9
“輕車(chē)簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待;不張貼懸掛標語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不展設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請……”11月10日，在教師政治學(xué)習會(huì )上，孫校長(cháng)和秦校長(cháng)組織老師們學(xué)習了中共中心關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切群眾關(guān)系的“中心八項規定”“六項禁令”。
秦校長(cháng)對“八條規定”和“六條禁令”逐條進(jìn)行了講授。孫校長(cháng)強調指出：中共中心“八項規定”“六項禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)建立了標桿、指明了方向。全校教師要認真學(xué)習“八項規定”“六項禁令”，展開(kāi)自我梳理、自我解剖、自我整改，將自己的思想同一到黨中心的精神上來(lái)，從思想上、觀(guān)念上、行動(dòng)上嚴格要求自己，抓好“五風(fēng)”建設，即黨員的黨風(fēng)、領(lǐng)導的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)。要把改進(jìn)工作作風(fēng)與黨風(fēng)廉政建設和師德師風(fēng)建設結合起來(lái)，與學(xué)校管理和教育教學(xué)結合起來(lái)，從現在做起，從小事做起：開(kāi)會(huì )要簡(jiǎn)短精煉，教師在撰寫(xiě)各種計劃、總結、心得體會(huì )、教育信息時(shí)，要少講謊話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)求真，各班要勤儉用電，及時(shí)關(guān)燈，打印室要加強管理，勤儉紙張等。
通過(guò)這次政治學(xué)習，教師們都非常感慨與支持。大家談到，學(xué)校是重要的育人機構，必須認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )并貫徹執行相干規定，堅持節約辦學(xué)，果斷反對講排場(chǎng)、比闊氣，果斷抵制享樂(lè )主義和奢糜之風(fēng)。要在學(xué)校教育中大力宏揚中華民族節約勤儉的優(yōu)秀傳統，宣傳“勤儉光榮、浪費可恥”的思想觀(guān)念，厲行勤儉、反對浪費。將以務(wù)實(shí)的風(fēng)氣正作風(fēng)、帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)，做人民滿(mǎn)意的教師，教人民滿(mǎn)意的學(xué)生，辦人民滿(mǎn)意的教育，全面推動(dòng)學(xué)校各項工作再上新臺階。我明確了這次活動(dòng)的目標是要努力建立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應付、克服享樂(lè )主義，從而建設創(chuàng )新型、學(xué)習型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過(guò)學(xué)習，我談幾點(diǎn)熟悉和體會(huì )：
一、轉變教師作風(fēng)，加強師風(fēng)師德建設，是新時(shí)期黨對干部的要求。
人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書(shū)育人，心得體會(huì )，通過(guò)轉變作風(fēng)，可以建立團結協(xié)作的教師形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰役力，團結是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能弄好團結，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以建立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當前教職工最關(guān)心的熱門(mén)、難點(diǎn)題目，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、要找準工作中存在的題目，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng )新思惟，不斷完善本身工作。
作為一位教師，要做提倡和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要常常想想甚么是“做人”，把學(xué)習與改造同一起來(lái)，把“立言”與“立行”同一起來(lái)，真正做到教書(shū)育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè )于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應千方百計投進(jìn)到學(xué)校集體的建設中，增加自己的一分氣力，為校增光、添彩。
三、真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一位人民教師，應牢固建立畢生學(xué)習的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結合，不斷進(jìn)步本身綜合素質(zhì)，進(jìn)步教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設為契機，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一位師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
總之，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)步了我的政治敏銳性，增強了我的政治鑒別力。強化了我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務(wù)意識”，要努力建立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應付、克服享樂(lè )主義，從而建設創(chuàng )新型、學(xué)習型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。在教育教學(xué)工作中，我們一定要以“中心的八項規定”和“六個(gè)禁令”為準繩，建立良好的教師形象，構成嚴明的紀律和良好的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，使我們在工作中做到腳踏實(shí)地、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生排難解紛，努力構建和諧校園。不斷首創(chuàng )學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓人民滿(mǎn)意!
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