鄉村醫生培訓心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的鄉村醫生培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
鄉村醫生培訓心得體會(huì )1
基層的鄉村醫生，缺乏專(zhuān)業(yè)理念和技術(shù)，在介于半農半醫的醫療行業(yè)中，醫療衛生條件差；設施嚴重不足，缺醫少藥，不合理現象屢見(jiàn)不鮮。
為了提高我們鄉村醫生的合理用藥和技術(shù)水平 ，衛生局特意給我們安排了這次，學(xué)習的目的；主要是加強我們不合理用藥的概念，濫用激素和注射劑量，不合理的配伍用藥及多藥聯(lián)合等等。
幾天的學(xué)習下來(lái)，我打消了起初的不滿(mǎn)情緒，掌握了更多的合理用藥常識，提高了自己的醫療技術(shù)水平，也懂得了對自己利益和對人民財產(chǎn)的負責，這使我深切體會(huì )了局領(lǐng)導對我們鄉醫的高度重視和培養。
還有一件是值得一提的事， 就是在一次下課時(shí)間，一位姓周的領(lǐng)導和我們坐在一起閑聊，他說(shuō)聽(tīng)到這里同行們一致表示認同，我也由衷地感到驕傲和自豪。
對于這次學(xué)習讓我深刻感受了，醫療行業(yè)技術(shù)水平提高的重要性，對自己對患者都會(huì )是個(gè)更大的收獲，在此我謹代表我個(gè)人向局領(lǐng)導，表示感謝和崇高的敬意。
鄉村醫生培訓心得體會(huì )2
為貫徹落實(shí)《鄉村醫生從業(yè)管理條例》，加快農村衛生事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高鄉村醫生隊伍整體素質(zhì)，結合村衛生室建設步伐，結合我鄉的實(shí)際情況，根據年初制定的培訓計劃，有計劃、有步驟地對全鄉鄉村醫生進(jìn)行分期例會(huì )培訓，切實(shí)提高鄉村醫生的整體素質(zhì)，增強農村衛生所防備、保健、基本醫療服務(wù)能力�，F總結如下：
一、我鄉人口3024人，轄7個(gè)自然村，6個(gè)衛生所，每月例會(huì )及培訓一同進(jìn)行，為強調鄉村醫生培訓工作的重要性，并把此項工作作為我鄉為民辦實(shí)事的一項重要工作，是提高鄉村醫生基本知識、基本技能、基本素質(zhì)的一項重要舉措，院領(lǐng)導身體力行，親自參加并督促每次例會(huì )培訓的安排和落實(shí)，正是領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使鄉村醫生培訓工作取得了圓滿(mǎn)成功。
在每期培訓結束后組織考試，今月6人參加考試，全部及格，培訓合格率為100%。
通過(guò)培訓，大大提高了學(xué)員的知識水平，提高了應用較新診療技術(shù)手段的能力，使他們的知識得到了充實(shí)和更新，知識結構上了一個(gè)新臺階。
二、存在的問(wèn)題和努力方向：
1、培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定的差距。
2、由于鄉村醫生隊伍的年齡、文化程度和知識結構參差不齊，所以在教學(xué)上針對性還不夠強。
總之，培訓取得的成功并不一定代表十全十美，我們將再接再勵，不斷地總結經(jīng)驗，不斷地完善各項治理制度，不斷地提高培訓教學(xué)質(zhì)量，為我縣的衛生事業(yè)培養更多的適用人才。
鄉村醫生培訓心得體會(huì )3
近期，響應國家衛生計生委的號召，我有幸參加了國家衛生計生委和河北省衛生計生委聯(lián)合主辦的“衛生計生人才強基層工程——鄉村醫生培訓”項目的授課活動(dòng)。今天，我想給大家談一下對鄉村醫生培訓的心得體會(huì )。
《舊唐書(shū)·許胤宗傳》載:“醫者意也,在人思慮�！睆娬{行醫治,貴在思考�！编l村醫生擔負著(zhù)村民預防、保健和一般醫療等基本公共衛生服務(wù)，因為貼近村民，所以一有癥狀村民最先接觸的就是鄉村醫生，也就是說(shuō)鄉村醫生診治的健康問(wèn)題大部分是疾病的早期未分化階段，這些問(wèn)題或者癥狀可能會(huì )是一過(guò)性，常常具有隱蔽性，因此鄉村醫生看病要有整體觀(guān)、全人觀(guān)、綜合觀(guān)，才能做到不誤診和漏診，但是也要開(kāi)擴思路，識別疾病的急慢輕重，掌握轉診指征，以免貽誤病情。鄉村醫生要擁有正確的臨床思維，需要做好“三廣”：
知識要淵廣
在鄉村看病有下面幾個(gè)特點(diǎn)，一患者往往是醫生熟悉的鄉村百姓、街坊鄰居;二首診患者多;三缺乏檢測儀器設備，只能靠物理診斷或臨床經(jīng)驗判斷疾病;四村衛生室離上級鄉鎮醫院較遠，遇到急病需要能及時(shí)做到急救處理;五缺乏上級醫師及時(shí)指導和專(zhuān)科會(huì )診。因此，鄉村醫生看病獨立性強，要想減少誤診漏診，必須要多加學(xué)習疾病知識，“如果你想不到它，你就絕不會(huì )診斷它!”見(jiàn)多識廣才能為臨床提供思路，清楚的判斷病情。要培養學(xué)習理論知識的主動(dòng)能力性，還要查看報刊網(wǎng)絡(luò )文獻，了解當前醫學(xué)前沿信息，更要積極參加培訓班多聽(tīng)聽(tīng)上級醫師的經(jīng)驗介紹，擴寬自己的知識范疇，要善于總結自己看病的經(jīng)驗與體會(huì )，從病人身上去學(xué)習，還要定期到上級醫院進(jìn)修學(xué)習。舉例為證，患者以頭暈癥狀就診，可能會(huì )是：腦血管疾病、耳石癥、梅尼爾綜合征、感染、癌癥、貧血、神經(jīng)官能癥等等，頭腦里有這些疾病概念或知識，再結合他的病史、癥狀、體征、年齡、性別、伴隨疾病、心理、睡眠等綜合來(lái)考慮，就能得出最大可能的診斷。
思維要寬廣
鄉村醫生本身就是全科醫生，看病應以全科理論為基礎，要具有跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、多層面、廣范圍認識與解決問(wèn)題的能力。因此說(shuō)臨床思維要寬廣，要認識疾病的現象和本質(zhì)，要以病人問(wèn)題為中心，從從生物、心理、社會(huì )各個(gè)層面去分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，不要被表面現象所掩蓋疾病的本質(zhì);比如：一個(gè)14歲孩子反復上腹痛，發(fā)作時(shí)疼痛劇烈，藥物效果不好，但有時(shí)能自行緩解，見(jiàn)到這樣的病人，就要結合他的年齡，詳細詢(xún)問(wèn)其家庭背景、同學(xué)關(guān)系、心理因素等等綜合來(lái)考慮，最后發(fā)現這孩子癥狀是從父母離異后出現的，找到了病因，就知道了處理的方法。另外，鄉村醫生看病要善于從一個(gè)癥狀入手，通過(guò)發(fā)散思維考慮到全身各個(gè)系統疾病多種假設，再利用伴隨癥狀逐一排除，最后達到從“癥狀”到“疾病”的診斷。比如：我曾以暈厥就診的一名34歲年輕女性，伴隨癥狀：飲食差，上腹稍不適，結合貧血貌的體征，經(jīng)過(guò)胃鏡檢查，確診為胃癌;而因乏力就診的一名28歲年輕男性，無(wú)伴隨癥狀，也有貧血體征，經(jīng)過(guò)全面檢查，最后確診為結腸癌。不要以為年輕人就不得癌癥!因此，我們臨床思路要想到常見(jiàn)病、多發(fā)病的同時(shí)不要忽視少見(jiàn)病，要把各個(gè)系統、各個(gè)學(xué)科都想到，不要固步自封、自以為是，將思維固化，最終遺漏疾病。第三鄉村醫生要識別清哪些是急危重病、哪些是慢病;急病進(jìn)展要快，容易出現生命危險，比如有心臟病的患者在出現任何疾病問(wèn)題時(shí)要想到可能出現心臟病爆發(fā)的危險，因此要記著(zhù)向上級醫院及時(shí)轉診。
思慮要深廣鄉村醫生，要以全科思維為導向，其任務(wù)是：以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進(jìn)為方向的長(cháng)期負責式照顧。重點(diǎn)強調以全人中心，將患者家庭、社會(huì )、經(jīng)濟等綜合因素考慮到疾病的診療過(guò)程中，因為診治的大多是以癥狀或者待查為主的疾病，因此在疾病診斷明確前，作為一名非常熟悉患者的鄉村醫生，要善于持續追蹤患者的癥狀發(fā)展、變化，經(jīng)過(guò)我們的治療，癥狀消失了，不用再深入去思考，但癥狀加重、間斷反復出現或又出現新的伴隨問(wèn)題，這時(shí)我們考慮疾病要從廣深處思考。比如我就曾有一失敗或非常遺憾的經(jīng)歷:我的一名70歲親屬，既往健康，失眠多日，我給予改善睡眠，調節心理治療;2月后，又出現間斷心慌、胸悶，發(fā)作時(shí)持續數小時(shí)，心電圖、心肌酶均正常，考慮神經(jīng)官能癥;3月后出現食欲減退，血壓也開(kāi)始升高，這時(shí)住院檢查，診斷低鈉血癥、高血壓;生化檢查基本正常，糾正低鈉和高血壓準備出院時(shí)，作了上腹CT檢查，發(fā)現肺部有一腫塊，進(jìn)一步檢查確診為“肺癌晚期”。這是一次慘痛的教訓!對于身邊的病人沒(méi)有深入而廣泛的進(jìn)一步的思考疾病導致的后果!所以希望鄉村醫生遇到癥狀反復變化或持續不見(jiàn)好轉的患者一定記著(zhù)轉診到上級醫院進(jìn)行全面系統檢查。
鄉村醫生培訓心得體會(huì )4
為切實(shí)推進(jìn)農村衛生事業(yè)發(fā)展，加強農村在崗鄉村醫生培養，提高鄉村醫生學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，逐步實(shí)現鄉村醫生向執業(yè)助理醫師的轉化，南咀衛生院立足于農村醫療衛生的實(shí)際需要，建立了完善的鄉村醫生培養模式，全方位地為農村和基層衛生事業(yè)服務(wù)，通過(guò)本次學(xué)習我就鄉醫培訓工作談幾點(diǎn)體會(huì )。
加強師資隊伍建設是提高培訓質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為確保鄉醫培養目標的順利實(shí)施，南咀衛生院根據學(xué)員特點(diǎn)及知識需求情況，在教師配備上選擇基礎知識扎實(shí)、實(shí)踐技能較強、教學(xué)水平較高的`“雙師素質(zhì)型”教師擔任教學(xué)培訓任務(wù)。衛生院組織教師認真研究成人醫學(xué)教育規律，學(xué)習有關(guān)教育理論和教育管理知識，把握成人心理和成人教育特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)員的醫學(xué)知識需求情況調查，定期開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流座談會(huì )，使教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
根據鄉醫實(shí)際需要，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)內容，提高了培訓的質(zhì)量。
首先，突出實(shí)用、適用、夠用、合用的原則。強調淡化學(xué)科意識，強化核心課程、骨干課程，新開(kāi)適合農村和社區實(shí)際需要的課程。再次，突出基層衛生人員的工作特點(diǎn)，強調一專(zhuān)多能。
加強教學(xué)科學(xué)化管理，是提高培訓質(zhì)量的重要保證。南咀衛生院將教學(xué)管理工作作為提高鄉醫培訓教學(xué)質(zhì)量的基礎，建立了教學(xué)質(zhì)量保障的基本框架。
每次鄉醫培訓前召開(kāi)一次有明確主題的教學(xué)管理工作會(huì )議，推進(jìn)鄉醫教學(xué)的觀(guān)念創(chuàng )新、制度創(chuàng )新和工作創(chuàng )新。二是嚴格按照醫學(xué)寶制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，在教學(xué)實(shí)施中加強監督檢查，確保教學(xué)計劃的順利實(shí)施。三是加強教學(xué)督導和檢查，確保教師授課質(zhì)量。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，杜絕自由化教學(xué)現象。
強化醫德醫風(fēng)和法律法規教育，是培養高素質(zhì)鄉村醫生的必要條件。只有讓醫學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，才能下得去、留得住，才能將所學(xué)的醫學(xué)理論和實(shí)踐技能更好地運用于鄉村的醫學(xué)實(shí)踐。為此，衛生院要求教師把醫德教育融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，以培養醫德高尚、醫術(shù)精湛的實(shí)用型農村衛生技術(shù)人才。
通過(guò)這次鄉醫培訓工作使我深刻認識到，鄉村醫生培養不僅是促進(jìn)農村衛生事業(yè)的發(fā)展、保障廣大農民健康的重要保證，而且對保護農村生產(chǎn)力和促進(jìn)社會(huì )主義新農村建設同樣具有重大意義。培養高素質(zhì)鄉村醫生是醫學(xué)教育責無(wú)旁貸的重要使命，只有正視鄉村醫生隊伍建設的迫切性，探索出切實(shí)可行的人才培養模式，才能不斷提高鄉村醫生隊伍的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，給農民帶去更好的醫生，帶去更好的醫療技術(shù)。
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