暑期園本培訓心得
有了一些收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編整理的暑期園本培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期園本培訓心得1
這個(gè)暑假已經(jīng)接近尾聲了，最后這幾天，學(xué)校組織我們進(jìn)行了三天的園本培訓。培訓的內容涉及教師論文的撰寫(xiě)與發(fā)表、學(xué)前兒童美術(shù)教育、早期閱讀和讀物的選擇、書(shū)香幼兒園建設的分析與思考??通過(guò)這幾天的學(xué)習，我在很多方面進(jìn)行了深入的思考，得到了一些啟示。
幼兒教師素養是教育史的永久命題。教師是幼兒園教育教學(xué)工作的基本力量，教師素養高低已經(jīng)成為幼兒園教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。故提高教師隊伍的整體素養，是關(guān)系到幼兒園、幼兒教師個(gè)人，乃至關(guān)系到整個(gè)幼兒教育事業(yè)大局的重中之重的大事。
在第一天下午的學(xué)習中，教授以各種各樣豐富的形象向我們展示了幼兒教師的智慧，而這些是我們幼兒教師需要去琢磨的地方。幼兒園是美育天地，藝術(shù)化手法是幼兒教育的基本特色。幼兒教師美的鑒賞力、感染力是從事幼教事業(yè)的基本功。要善于創(chuàng )造美的環(huán)境，運用美的語(yǔ)言，使用美的手段，通過(guò)美育傳承知識，陶冶情操。教師每天都應該創(chuàng )新突破，讓孩子們感受豐富多彩的美好生活，使藝術(shù)的美、知識的美融入對他們進(jìn)行獨立性、創(chuàng )造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養之中。
南京師范大學(xué)的萬(wàn)宇博士給我們講解了關(guān)于早期閱讀的一些重點(diǎn)問(wèn)題，聯(lián)系下午華老師生動(dòng)形象的講解，我們清楚地明白了早期閱讀的重要性�！队變簣@教育指導綱要(試行)》明確把幼兒早期閱讀納入了語(yǔ)言教育目標體系，提出：“要培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能�！�
早期閱讀教育重在培養閱讀能力。從實(shí)際生活來(lái)看，培養幼兒的早期閱讀能力至少有以下兩大好處：第一，能幫助幼兒找到知識的鑰匙。我們一向鼓勵孩子提問(wèn)，并主張家長(cháng)積極、耐心地回答這些問(wèn)題。但家長(cháng)的精力乃至水平畢竟有限，這時(shí)候讓孩子向書(shū)本發(fā)問(wèn)也許不失為良策，而且與家長(cháng)張口就來(lái)的回答相比，孩子對于自己查閱書(shū)本找到的答案印象會(huì )深刻得多。第二，可以為幼兒將來(lái)寫(xiě)作能力的發(fā)展打下良好的基礎�？傊�，熱愛(ài)閱讀、良好的閱讀能力是學(xué)習能力的基礎。因此我們要注意培養幼兒早期閱讀的興趣與習慣。
幼兒教師在不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，還要注意自身教育科研能力的發(fā)展。學(xué)習的第一天，江蘇教育出版社的主編給我們分享了幼兒教師撰寫(xiě)論文的一
些心得。他指出平常要多看文章，好文章要積累。幼兒教師在寫(xiě)教育科研論文時(shí)，一定要置身于現實(shí)的開(kāi)放的動(dòng)態(tài)的教育情景中，能夠隨時(shí)隨刻體察教學(xué)活動(dòng)、背景以及有關(guān)現象的種種變化，在教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中不斷地、及時(shí)地解決新問(wèn)題，能夠依據自身豐富的工作經(jīng)驗直覺(jué)地對假設、方案的可行性和有效性做出判斷�？傊�，幼兒教師在寫(xiě)文章時(shí)要時(shí)刻牢記結合自己的工作實(shí)際，選題時(shí)不要太宏觀(guān)，選小題，小題大做，小題深作。題目小，不一定價(jià)值小。
要有一顆創(chuàng )新之心。勤于實(shí)踐、勇于探索是幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責精神的行為表現。面臨現代社會(huì )發(fā)展的壓力和挑戰，人才素質(zhì)和創(chuàng )新能力將成為國力競爭的焦點(diǎn)。因此教育必須創(chuàng )新，急切呼喚創(chuàng )造型的教師。這樣的教師具有探索的興趣，在工作中善于開(kāi)拓創(chuàng )新，即使發(fā)現和捕捉孩子們的火花，并及時(shí)引導其進(jìn)行創(chuàng )新思維；這樣的教師能夠在教育生涯中揚長(cháng)避短、推陳出新，形成自我特色，成為專(zhuān)家型的教師。
暑期園本培訓心得2
20xx年8月23日上午9點(diǎn)至20xx年8月26日下午五點(diǎn)，我園組織了教師園本培訓講座，在這三天的學(xué)習過(guò)程中，作為從事幼教工作的我，對自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進(jìn)一步的認識。
此次培訓的內容有以下幾項：
沈莉莉主任的《幼兒園規章制度》。
宋梅主任的《幼兒一日生活常規及保教人員工作要求》
王新穎園長(cháng)的《師德修養與幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》
王新穎園長(cháng)的《教育法律視野下教師教育行為分析》
張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護》
張麗老師的《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》分析-----社會(huì )領(lǐng)域
以上的內容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個(gè)方面談一談自己的心得體會(huì )：
一、每個(gè)人都應該遵守幼兒園的規章制度
熟話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩就不成方圓，幼兒園是一個(gè)大家庭，如果大家都不遵守規章制度，就會(huì )亂套。如：備課不認真，遲到早退，不及時(shí)寫(xiě)交接班記錄，隨意請假等等。
二、幼兒一日常規要記在心里
什么時(shí)間段干什么事情，無(wú)論是帶班教師還是保育員教師都要謹記。每天常規的事情一定要做細。
早上幼兒來(lái)園時(shí)教師一定要放下手上的事情，熱情跟幼兒打招呼；
早操前要請幼兒如廁喝水，教師帶操時(shí)精神飽滿(mǎn)，面帶微笑；
早操后讓幼兒休息一會(huì )，之后一定要給幼兒充足的水喝；
在教育活動(dòng)時(shí)要培養孩子的坐姿以及認真，保育老師不能在教室打擾，如需保育教師配合，當班教師應提前告知；
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)一定要注意安全，當班教師一定在玩之前定好規則，提前五分鐘告知保育老師，保育教師一定要配合；
餐前保育教師進(jìn)行桌面消毒，當班教師及時(shí)帶孩子有序入廁、洗手，準備吃午餐；
進(jìn)行午餐時(shí)教師介紹今天的食物，午餐時(shí)培養幼兒安靜午餐，不挑食；
散步時(shí)要等大家吃完一起出去散步，注意安全；
午睡時(shí)教師教助能力弱的孩子脫衣服；
起床時(shí)教師教能力弱的孩子脫衣服，培養孩子獨立，自己的事情自己做，要有自我服務(wù)意識；
離園時(shí)教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好，教師要有計劃的組織孩子的離園活動(dòng)，孩子走時(shí)很有禮貌的跟老師說(shuō)再見(jiàn)，并且把自己的小椅子架起來(lái)。
以上的每一條都能做到的話(huà)，我想班級的一日常規就會(huì )非常好。
三、師德
師德對于教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，主要包括以下六點(diǎn)：
1、愛(ài)國守法；
2、愛(ài)崗敬業(yè)；
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生；
4、教書(shū)育人；
5、為人師表和終身學(xué)習。
如果每一條都能做到是非常不容易的，但我們大家一定一條一條的把他做好。
四、幼兒教師的心理健康與維護
我想只要我們做到以下幾點(diǎn)：
1、了解自我，悅納自我；
2、接受他人，善于人處；
3、正視現實(shí)，接受現實(shí)；
4、熱愛(ài)生活，樂(lè )于工作；
5、能協(xié)調與控制情緒，心境良好；
6、人格完整和諧；
7、智力正常，智商在80分以上；
8、心理行為符合年齡特征。
雖然是短短的幾句話(huà)，做起來(lái)是非常不容易的。
五、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則
做到以下11種大能力：
1、信心：覺(jué)得有能力去做；
2、動(dòng)機：想要完成它；
3、努力：愿意認真工作；
4、責任：做正確的事；
5、主動(dòng)：積極采取行為；
6、毅力：有始有終；
7、關(guān)懷：關(guān)愛(ài)別人；
8、團隊合作：和別人共事；
9、常識：發(fā)揮良好的判斷力；
10、解決問(wèn)題：將所知和所能轉化為行為；
11、專(zhuān)注：專(zhuān)心于心中的。
每一次的學(xué)習都有很多的收貨，讓我更深刻的了解了我們平時(shí)的工作，我們的職責，我們的一日生活，師德，我們的健康，我們的心理以及去怎么消化他們，這些是我們平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)去要做的，要消化的。
暑期園本培訓心得3
提起幼兒園的教科研工作，大家總是會(huì )深有感觸：難，或者是心有余而力不足。第一，幼兒園教師忙，每天忙于投入教學(xué)活動(dòng)、忙于照顧幼兒的生活，哪里還有精力搞科研，有的老師甚至認為能照顧好孩子不出安全事故就是最大的安慰了；第二，幼兒園教師的研究水平有限，又不是專(zhuān)家學(xué)者，難以搞出成果；第三，幼兒園的課題研究缺乏指導，研究方法、操作措施及過(guò)程管理粗糙不實(shí)，教師在課題研究中常常手忙腳亂，沒(méi)有頭緒??所有這些給我們的教科研工作與自我提升確實(shí)帶來(lái)了不利的影響。但幼兒園的教科研工作卻是學(xué)校提升保教質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵。前些日子聽(tīng)取了我們楊老師的與課題相關(guān)的理論講座，楊老師以專(zhuān)項課題工作為抓手，。深入淺出了講述了課題的重要性，如何開(kāi)展一個(gè)課題，在工作中如何保持教科研的敏感度與堅持，平時(shí)的工作中及時(shí)積累自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，及時(shí)整理自己的困惑。這次培訓后，我心里也有不少自己的想法，下面我也來(lái)談?wù)劇?/p>
一、加強自身理論學(xué)習與積累，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
現代教師必須具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)的品德素質(zhì)，必須具備教學(xué)創(chuàng )新、教學(xué)研究、社會(huì )交往、信息駕馭和教育預見(jiàn)能力等。這些教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的要求為我們明確了教科工作的目標之一，那就是要促進(jìn)教師有效地發(fā)展。我們要了解自己的實(shí)際與特點(diǎn)并根據自己的實(shí)際和特點(diǎn)，反思和發(fā)現自己發(fā)展中存在的困惑、障礙，尋求解決問(wèn)題的突破點(diǎn)，并制定有針對性的、個(gè)性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著(zhù)專(zhuān)業(yè)化這一方向前進(jìn)。學(xué)習和實(shí)踐是教師發(fā)展的兩大任務(wù)，也是教師發(fā)展的過(guò)程。無(wú)論是學(xué)習還是實(shí)踐，我們都本著(zhù)“以人為本”的理念，多途徑地組織。學(xué)習方面有：參加培訓、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、自學(xué)讀書(shū)、參觀(guān)觀(guān)摩、參加會(huì )議、相互交流、集體研討等；實(shí)踐方面有：課堂教學(xué)、課題研究、特色建設等。我們一如既往地抓好教師的學(xué)習和實(shí)踐研究，努力幫助教師解決工作實(shí)踐或課題研究中所碰到的問(wèn)題、難題。每?jì)芍芙M織一次教科研學(xué)習，同時(shí)，充分發(fā)揮現代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習與獲取信息。我們鼓勵每位教師每學(xué)期精讀一本與自身的研究課題相關(guān)的書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記。結合教研活動(dòng)每學(xué)期公開(kāi)一堂能體現自身研究特色的實(shí)驗課。
二、重視資料積累，認真抓好教科工作的'日常管理
我們重視各類(lèi)教科資料的積累，加強資料積累的規范性和操作性。每一項工作的實(shí)施都盡可能地以資料的形式記載、收集；每學(xué)期都豐富一些教科研工作、學(xué)習的書(shū)籍和資料，添置并及時(shí)閱讀與課題研究有關(guān)的理論書(shū)籍；并積極爭取行政支持確保一定的教科研專(zhuān)項經(jīng)費。自覺(jué)地完成教科研方面的工作任務(wù)。每?jì)蓚�(gè)月要求完成一篇有質(zhì)量的論文；堅持每月寫(xiě)好一篇教育隨筆，每周完成一篇學(xué)習與思考筆，不斷充實(shí)完善自己的撰寫(xiě)水平。
暑期園本培訓心得4
園本培訓的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發(fā)展提供師資的保障。本學(xué)年來(lái)，我們幼兒園結合本園教師隊伍現狀，認真開(kāi)展了園本培訓工作，為我們廣大教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了較好的學(xué)習平臺。
本學(xué)期我們開(kāi)展了《校園安全專(zhuān)題培訓》、《幼兒園新綱要》、《幼兒園分級閱讀的教學(xué)指導》、《幼兒園表演游戲的指導策略》等一系列專(zhuān)題的學(xué)習。通過(guò)園本培訓從多個(gè)層面提高了我們教師的專(zhuān)業(yè)能力。
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線(xiàn)教育工作者，肩負著(zhù)教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專(zhuān)業(yè)技能得到提升，才能更好的培養下一代，我園的園本培訓，從師資隊伍、課題研究活動(dòng)案例和相關(guān)文章的學(xué)習，促進(jìn)我們教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。教師的儀表更整潔大方，莊重樸素，輕便協(xié)調，色彩和諧了，既給了幼兒美的感受，又服務(wù)和服從于課堂教學(xué)這個(gè)特定的環(huán)境；在教學(xué)過(guò)程中教師端莊大方，舉止從容，精神飽滿(mǎn)，表情親切，語(yǔ)言精練生動(dòng)形象，有趣味。而且教師們都具有扎實(shí)的基本功、科學(xué)合理有序的活動(dòng)組織過(guò)程、幼兒所能接受和喜歡的活動(dòng)方法，讓幼兒始終能夠在一個(gè)寬松、舒適的氣氛中學(xué)習。教師們總是把最大的精力投入到孩子們的身上善于發(fā)現孩子的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作即使是在孩子自由玩時(shí)也是如此。老師們都在為孩子為班級工作忙碌著(zhù)根本就沒(méi)有閑聊或做私事的時(shí)間。其實(shí)他們教師輪流帶班制的實(shí)施正是教師高素質(zhì)的一種體現，每學(xué)期的園本培訓讓大部分老師得到了本質(zhì)的提高。但我們工作需要精于求精不斷進(jìn)取。因此我們今后工作努力的方向是：
1、有一顆追求精致追求美的決心。不管是創(chuàng )設環(huán)境還是布置一個(gè)區域，我們都要追求美，追求精致。力求做到更好。
2、在公共區游戲這一塊，我們將繼續創(chuàng )設濃厚的游戲氛圍，豐富游戲材料，在如何指導幼兒游戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平，玩出質(zhì)量。
3、在主題墻飾這一塊，我們將學(xué)習他們的勤于動(dòng)腦的精神和勤于動(dòng)手的精神，把我們的主題墻裝飾的內容豐富，設計優(yōu)美。
4、在家長(cháng)溝通我們沒(méi)有班級論壇但我們可以找到適合自己的方法比如及時(shí)的語(yǔ)言溝通、書(shū)面溝通等等讓家長(cháng)及時(shí)了解我們幼兒園的動(dòng)態(tài)、班級狀況幼兒在園的情況等等以避免一些不必要的麻煩。
以上就是我這次在園本培訓中所學(xué)習的一些感受，在以后的工作中我將會(huì )把學(xué)到的好的理念、經(jīng)驗、與方法運用到工作當中，使自己的工作水平有所提高，讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓孩子滿(mǎn)意。
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