- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì )（精選12篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 1
青春與祖國這個(gè)話(huà)題，在祖國建國xx周年之際，顯得更加耀眼。而我對它們，也無(wú)不飽含深沉熾熱的感情。我知道，這看似完全不同的字眼，實(shí)則有著(zhù)最為緊密的聯(lián)系。
何為祖國？它是山川河流，是繁星滿(mǎn)空，是五千年的地大物博，是沉淀的文化、端莊的音律、儒雅的《論語(yǔ)》。是它孕育了中華文明，從磨難中淬煉出那樣堅如磐石的民族精神，洗滌出一個(gè)神圣純凈的中國魂。正因如此，每一個(gè)中國人都要學(xué)會(huì )感恩，把祖國建設成更美好的家園。報答祖國，同時(shí)也促進(jìn)本國的發(fā)展，一舉兩得。那么，青春又是什么？你也許聽(tīng)過(guò)“青春不是年華，而是心境”，恰好我們“正值少年，風(fēng)華正茂”二者皆有。年輕的生命力、青春的活力、激揚澎湃的心境、真誠熱烈的愛(ài)國之情……我們擁有很多，而我們現在所擁有的，是否足夠投身祖國建設，怎樣去建設，是我們最值得思考的問(wèn)題。
林奈曾說(shuō)：“假如我有一些能力的話(huà)，我就有義務(wù)把它獻給我的祖國�！币虼藷o(wú)論你想做什么，都要把青春最偉大的理想與國家需求相結合。我校校長(cháng)在給新高一做指導培訓時(shí)，曾舉華為公司自制芯片、不再依賴(lài)外國科技，從而使企業(yè)走出困境的例子，啟發(fā)呼吁同學(xué)們?yōu)榭萍紕?chuàng )新奉獻青春，這就是要同學(xué)們依據國家需求定目標。很顯然，我們目前所擁有的一切并不足以支持我們走向遠方。遠方在候君，君卻無(wú)法邁步�，F在能做的，只有厚積薄發(fā)，多關(guān)注國家時(shí)政。這個(gè)時(shí)代的青年，就是要對時(shí)政有自己獨立的思考和獨特的見(jiàn)解，培養自己的前瞻性、全局性的思維，讓自己有能為國家奉獻的能力。在的年華中做了最有意義的奉獻，此生無(wú)悔！
祖國由青春成就。曾記祖國千瘡百孔，萬(wàn)物落后，而今卻滿(mǎn)目繁華、舉世聞名、步步輝煌。這不是一夜之間的夢(mèng)，而是前輩們幾代人崢嶸拼命創(chuàng )造出的奇跡。這樣偉大的變革，正是一代代青年人奉獻青春成就的�；腥幌肫鹈珴蓶|主席邁步躍雄關(guān)，“屈指行程二萬(wàn)”，他傲立橘子洲，“指點(diǎn)江山，意氣風(fēng)發(fā)”；周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”；魯迅“俯首甘為孺子�！�；郭沫若吞噬黑暗帶來(lái)光；蔡元培在北大門(mén)口迎風(fēng)招手……我告訴你，蒼茫大地，由中華主宰；書(shū)生意氣，仍能揮斥方遒！前輩們迎來(lái)土改，砸鍋賣(mài)鐵支援朝鮮，挺過(guò)三年饑荒，到如今“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”，項項技術(shù)獨占鰲頭，他們過(guò)的是怎樣的日子，卻又建設出怎樣的祖國！
相比之下，我們的'生活又如何呢，是否像宋濂說(shuō)的那樣，無(wú)“凍餒之患、奔走之勞、求而不得、手錄諸書(shū)”的困難呢？少年強則國強，青年何時(shí)不是祖國的棟梁。前輩們的熱情、激昂，敢闖敢拼、不畏艱難的精神，是否延續到了我們身上？祖國的成就是青年的輝煌，青年的進(jìn)步是祖國的變強。青春是祖國的驕傲，祖國是青春的自豪！
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 2
看了《致敬紅領(lǐng)巾》后我心里百感交集，平時(shí)同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾的情景歷歷在目。紅領(lǐng)巾每天都被系在胸前，但是我們卻很少認真的思考，少先隊員為什么要每天佩戴紅領(lǐng)巾？在我們身邊更是存在著(zhù)一些不尊重紅領(lǐng)巾的現象，有的同學(xué)用紅領(lǐng)巾擦汗，有的同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛玩蒙眼抓人的`游戲，還有的同學(xué)把紅領(lǐng)巾一圈一圈纏在手臂上當成繃帶玩，這些行為都是非常不應該的。
我們常說(shuō)紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命先烈們的鮮血染成的�，F在的紅領(lǐng)巾雖然不再用鮮血去染紅，但是它依然象征著(zhù)革命理想的傳承。不論是現在少先隊員，還是80多年前的兒童團員，大家胸前的紅領(lǐng)巾都是一樣珍貴，紅領(lǐng)巾是多么重要��！我們應該愛(ài)護紅領(lǐng)巾。每天上學(xué)放學(xué)平整地系在胸前。尊重紅領(lǐng)巾，就是尊重為革命而犧牲的先烈們；尊重紅領(lǐng)巾就要牢記現在的幸福生活來(lái)之不易。
我們一定要告訴先烈們：我們尊重紅領(lǐng)巾，傳承革命理想，從小學(xué)先鋒，長(cháng)大做先鋒，爭做新時(shí)代好少年，努力成長(cháng)為能夠擔當民族復興大任的時(shí)代新人！
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 3
我們現在的生活多么美好呀！要知道是那些革命先烈們獻出了自己寶貴的生命，換來(lái)我們今天的幸福生活，讓我們快樂(lè )地依偎在祖國的懷抱里。
那些革命先烈，多么偉大呀！他們用鮮血，把五星紅旗染得鮮紅。他們用生命，換來(lái)現在的和平時(shí)代。他們的身體倒在了通往勝利的道路上。他們用自己的軀體，建造了成功的大廈。他們的英雄事跡，記錄了革命的艱辛，可他們沒(méi)有放棄，他們用堅定的信念，贏(yíng)得了勝利女神的眷顧，在歷寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。
就如中國最早的馬克思主義者李大釗；有“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰；還有偉大的抗日民族英雄楊靖宇；在烈火與熱血中得到永生的葉挺；生的偉大，死的光榮的劉胡蘭……他們?yōu)榱送炀葒业奈Ｍ�，為了�?shí)現國家的富強，這些愛(ài)國志士獻出了寶貴的生命，可他們的.精神卻永遠讓我們銘記在心中；盡管先烈們每一個(gè)人的生命在歷史長(cháng)河中，都是平凡而渺小的。但當這平凡而渺小的生命，義無(wú)返顧地將自己的每一個(gè)細胞、每一滴鮮血都交付于國家的興旺、民族的振興，交付給正義、真理，交付給歷史發(fā)展必然的民主；當其為這一切，不懼地獄烈火的煎熬，雖九死而不悔，這平凡而渺小的生命就由此而燃燒并發(fā)出永不熄滅的光華。
我還聽(tīng)爺爺講過(guò)紅軍長(cháng)征的故事，在電視上看過(guò)鐵道游擊隊英勇抗日的事跡，那飄揚的軍旗鼓舞、號召了多少熱血青年。星星之火可以燎原，革命先烈用自己的血肉之軀為我們后人砸爛了黑暗的舊世界，創(chuàng )造了一個(gè)幸福光明的新世界。
鮮艷的五星紅旗高高飄揚，令人肅然起敬。我想，我一定會(huì )珍惜先烈們用鮮血、生命換來(lái)的今天的美好時(shí)光，學(xué)習革命先烈那種艱苦奮斗、不怕困難、勇于拼搏的精神。學(xué)習革命先烈那種舍小家為大家、犧牲我一人幸福十三億人的精神。
雖然我們現在處于和平的環(huán)境中，但我們也應該發(fā)揚團結友愛(ài)、樂(lè )于助人、見(jiàn)義勇為的精神。我要從現在起，抓緊每分每秒的時(shí)間認真學(xué)習，用加倍的努力去拼搏，掌握更多的本領(lǐng)，使自己成為新世紀有用的接班人！
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 4
踢踏的馬蹄聲撕裂了黑夜的沉寂，邊疆的沙場(chǎng)上黎明將至，天空被雪映得一片光亮。前方是一大群女子，血紅衣袍與滿(mǎn)地蒼白交相輝映。她們輕頷螓首，眉目間都是對來(lái)人的期盼。點(diǎn)點(diǎn)薄脂輕搖，伴著(zhù)雪而來(lái)的是一匹匹空著(zhù)的戰馬，她們似乎怔住了，隨即解開(kāi)外袍，艷紅褪去。
這是我在一段小視頻中所看到的，她們在解下紅袍的時(shí)候令人心酸，好像被風(fēng)吹走的不僅僅是衣物，還有這些女子與她們丈夫的青春年華。
青春是多么美的一個(gè)詞啊，有一種明朗的朝氣和青澀的秀美！走進(jìn)今天少年們的青春，有不被挫折擊沉的夢(mèng)想，有心地柔軟的純潔善良，有從生命里透出的朦朧懵懂的大愛(ài)。不管怎樣，他們的青春，是在不被拘束的情況下所展現出來(lái)的美。
反觀(guān)另一種生命，青春顯得截然不同。它是解放帽，是灰布鞋和紅五角星。同樣是十六七歲的年紀卻在跋山涉水，在戰場(chǎng)上英勇殺敵，心中裝滿(mǎn)的只有對國家至死不渝的情懷。他們用自己最美的年華和高貴的`生命，譜寫(xiě)出了一個(gè)悲壯偉大的新中國。于是在他們的努力下，偉大的社會(huì )主義國家誕生了。它擁有五千年漫長(cháng)的歷史，有著(zhù)不論對外對內都極其謙遜的包容，有著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng )新的時(shí)代精神。它像是處于青春年華的少年，還并不成熟，但在盡所有的力量努力成長(cháng)。
坐在窗明幾凈的教室中，我不由得想到我們的青春。與封建年代相比，它多了一份自由；與新中國誕生前相比，它多了一份和平；與十年代相比，它多了一份富有。生活在這樣一個(gè)年代，我們是幸運的。因此也更應該努力，撐起未來(lái)的中國，不斷完善新中國的青春。
青春，像是在時(shí)光長(cháng)河里紛飛的絢爛花瓣，不會(huì )腐爛，卻有絢麗的色彩和動(dòng)人的清香。青春的我們，既然不相信自己注定平庸，那就試著(zhù)把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄之中。愿我們不負青春的垂賜，鑄就中國之璀璨，愿我們走出半生，歸來(lái)仍是少年！
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 5
紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命烈士用生命換來(lái)鮮血染紅的。正因為有了鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們杏村學(xué)校才變得更加朝氣蓬勃！
我們肩負著(zhù)振興中華的偉大使命。只有勤學(xué)習、善動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，勇于探索、敢于實(shí)踐，我們才可以成為這個(gè)時(shí)代的先鋒。在此，我代表學(xué)校，對全體少先隊員提幾點(diǎn)希望：一要樹(shù)立信心。不管你們的.學(xué)習成績(jì)怎樣，在老師眼里都是可愛(ài)的孩子；二要學(xué)會(huì )感恩。要感恩父母，因為是父母養育了你們；要感恩老師，因為是老師教育著(zhù)你們；要感恩學(xué)校，因為學(xué)校是你們幸福的樂(lè )園；要感恩祖國，因為只有祖國強大了，我們才成為自豪的中國人；三要勤奮好學(xué)。不僅僅只學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、音體美，還要學(xué)習做人。這幾點(diǎn)，少先隊員們能做到嗎？
沒(méi)有加入少先隊的同學(xué)也不要灰心，只要我們繼續努力，積極靠攏，在老師和少先隊隊員們的幫助下，也一定能成為少先隊這個(gè)大家庭的一員，少先隊的大門(mén)永遠為你們敞開(kāi)著(zhù)！
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里作個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)好公民。
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 6
我是一名少年先鋒隊隊員，每當那雄壯的少年先鋒隊隊歌響起：〝繼承革命先輩的光榮傳統，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸，不怕困難，不怕敵人，頑強學(xué)習，堅決斗爭，向著(zhù)勝利勇敢前進(jìn)……我們是共產(chǎn)主義接班人。〞我就會(huì )想起入隊時(shí)的那份慷慨激昂的誓詞，記起戴上紅領(lǐng)巾后的那份驕傲。每當我戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我的'心里就會(huì )升騰起一股神奇的力量；每當升國旗時(shí)，看著(zhù)莊嚴的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我的心里就有一種說(shuō)不出的激動(dòng)。我是那么地喜歡這小小的紅領(lǐng)巾，它伴隨著(zhù)我一天天成長(cháng)，帶領(lǐng)我走上實(shí)現夢(mèng)想的道路，從此給我的生命注入了理想和信心。
記得上幼兒園時(shí)，看到姐姐胸前那鮮紅的紅領(lǐng)巾，我好羨慕，于是請求姐姐讓我戴一戴，可姐姐說(shuō)紅領(lǐng)巾不是每個(gè)人都可以戴的，必須是各方面都表現優(yōu)秀的人才配擁有它。說(shuō)完這番話(huà)后，姐姐得意洋洋地走開(kāi)了。為此我很失落。以后，只要看到那些大哥哥。大姐姐們帶上紅領(lǐng)巾，我心里就有說(shuō)不出的羨慕。時(shí)間過(guò)得還算快，我終于進(jìn)入了小學(xué)，成了一年級的小學(xué)生，為了早日帶上紅領(lǐng)巾，我嚴格要求自己，努力讓自己做到最好。終于在一年級下學(xué)期時(shí)，我帶上了向往已久的紅領(lǐng)巾，加入少先隊組織的那天，我別提有多高興了，走路都是連蹦帶跳的從此，我的胸前總是飄著(zhù)那塊不同尋常的紅色三角巾，我已經(jīng)是一名少先隊員了。我們老師常語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，你們胸前的紅領(lǐng)巾雖小，可它是用千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈的鮮血染紅的聽(tīng)了老師的話(huà)后，我更加嚴格要求自己：尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，遵守學(xué)校的規章制度，遵守小學(xué)生日常行為規范，從不遲到或早退，誠實(shí)守信，知錯就改，上課專(zhuān)心聽(tīng)講。積極思考。踴躍提問(wèn)，按時(shí)按質(zhì)完成各科作業(yè)，盡量為紅領(lǐng)巾添彩。
現在，我們身邊有好多同學(xué)都覺(jué)得戴紅領(lǐng)巾很麻煩，總不愿意戴，每當看到班上有同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我就會(huì )跑過(guò)去憤憤地質(zhì)問(wèn)他們并跟他們講道理，直到他們心甘情愿地拿出紅領(lǐng)巾戴好才肯罷休。也正因為我珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，所以每次戴紅領(lǐng)巾時(shí)都要認真折疊，端端正正地戴好。每當我做任何事的時(shí)候，我都會(huì )在心里問(wèn)自己：這樣做對不對？會(huì )不會(huì )玷污了胸前的紅領(lǐng)巾？我是一個(gè)優(yōu)秀的〝紅領(lǐng)巾〞嗎？如今，我們學(xué)校里的紅領(lǐng)巾越來(lái)越多，在同學(xué)們心中它也越來(lái)越鮮艷。我們每個(gè)少先隊員都要用自己的實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增光添彩，為了我們心中的夢(mèng)想腳踏實(shí)地。堅持不懈。讓我們懷揣夢(mèng)想，為實(shí)現我們的中國夢(mèng)做好準備。讓紅領(lǐng)巾與中國夢(mèng)一起飛翔。
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 7
在八一建軍節之際，我和全中隊隊員觀(guān)看了少先隊傳承主題微電影《號聲嘹亮》，其中調皮可愛(ài)的“鼓號手”少先隊員和嚴肅不茍言笑的“司號員”老革命軍人，以“號聲”為主線(xiàn)，“司號員”為什么不敢聽(tīng)號聲吹響呢?因為這會(huì )勾起他對革命軍人沖鋒陷陣、犧牲戰場(chǎng)的回憶和懷念。這理由讓我熱淚盈眶。年幼的“鼓號手”少先隊員和年邁的“司號員”走到一起，激起了一波“紅色的漣漪”。
作為新時(shí)代的輔導員，我肩負著(zhù)引領(lǐng)少年兒童傳承紅色革命精神的重任。在不同時(shí)代，紅色基因亦有著(zhù)不同的內涵。作為新一代紅色基因傳承者的少先隊員，必先溯源紅色歷史，再展望紅色未來(lái)。
中國的紅色曾是鮮血的紅，沸騰而滾燙，為生存而戰斗。在戰爭年代的硝煙中，紅色基因是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄精神。漫漫長(cháng)征之時(shí)，紅軍憑著(zhù)堅強意志，克服惡劣的'環(huán)境，成功反圍剿，用徒步兩萬(wàn)五千里的奇跡證明了中華民族生命力的頑強；艱苦抗戰之期，中華兒女團結一心、共赴國難，以槍林彈雨中奮勇前進(jìn)的身軀向世界宣告了中華民族永不屈服的決心。
中國的紅色曾是紅旗的紅，熱情而堅定，為發(fā)展而拼搏。在以后的中隊工作中，我打算帶領(lǐng)少先隊員開(kāi)展豐富多彩的爭章活動(dòng)，追溯歷史的波瀾，引導少先隊員傳承紅色革命精神，向可親可敬的軍人們學(xué)習。
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 8
參加滇滬少先隊骨干輔導員培訓班學(xué)習體會(huì )、工作思考之十七帶著(zhù)對上海少先隊工作的憧憬，從沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)夜上海的我，有幸作為云南省的少先隊骨干輔導員，于2006年8月7日至11日，輾轉近4個(gè)小時(shí)飛機、汽車(chē)之后來(lái)到了位于上海市松江區小昆山鎮的希望工程教師培訓中心，開(kāi)始了上海充電之旅。
在上海團市委的大力支持下，整個(gè)培訓按日程表有序進(jìn)行。三天的學(xué)習中，大家深刻領(lǐng)悟了全隊抓基層，全隊抓落實(shí)的含義，知道了爭章活動(dòng)的新機制，對上�；A教育邁向現代化的過(guò)程有了更為顯明的認識。領(lǐng)略了沈功玲老師出色的講課風(fēng)范，加深了對品牌活動(dòng)的規范運作與創(chuàng )新的再認識。特別值得一提的是葉小濤教授形象深動(dòng)的輔導員禮儀與修養的演講，讓我們在場(chǎng)的每一個(gè)參與者都激動(dòng)起來(lái)，讓大家在風(fēng)趣中認識到了輔導員素質(zhì)提升的重要性。
的確，這次上海之行感受頗多，從上海講課的各位專(zhuān)家和與我們一起學(xué)習的海派輔導員們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，看到了上海人的精明、能干、超前、和諧、敢為天下先，永爭一流的創(chuàng )業(yè)精神。正是這種精神的呵護下，上海少先隊工作成為了全國少先隊教育的典范，成為了一門(mén)教育科學(xué)，成為了少先隊事業(yè)蓬勃發(fā)展的可能。通過(guò)段鎮伯伯、沈功玲老師等一大批終身與紅領(lǐng)巾為伴的輔導員們的共同努力，上海少先隊輔導員們理論與實(shí)踐緊密結合，誕生了如段鎮少先隊教育文集、沈功玲少先隊教育文集等一系列富有很高價(jià)值的理論著(zhù)作，為我國少先隊教育的與時(shí)俱進(jìn)、全面發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
作為一個(gè)從事了十多年中學(xué)團隊工作的老師來(lái)說(shuō)，每每想起這些，不襟讓我深思，深思我走過(guò)的輔導員成長(cháng)之路。
99年的一個(gè)暑假，擔任了四年多教師團支部書(shū)記的我，被學(xué)校黨總支書(shū)記找去談話(huà)，要求他把百廢待興的學(xué)校少先隊工作承擔起來(lái)。當時(shí)，我不停地問(wèn):自己能否適應從教師團支部書(shū)記轉變?yōu)橐粋�(gè)名副其實(shí)的‘孩子王’呢？此時(shí)的我感到要作為一名大隊輔導員的壓力重重。那一段日子，原來(lái)笑口常開(kāi)的我好像一下了換了個(gè)人，吃不下，睡不香，真想打退堂鼓。但冷靜下來(lái)，仔細一想，才覺(jué)得作為年輕人，應該把工作的壓力當作激勵自己前進(jìn)的動(dòng)力，何況自己已經(jīng)是一名黨員了！
為了能讓自己盡快上手輔導員工作，并讓學(xué)校少先隊工作盡快走上高速路，我利用假期，參加了省工、青、婦干部學(xué)校的輔導員培訓班的學(xué)習，又借來(lái)了許多過(guò)去的《輔導員》、《少先隊研究》等教育期刊，從每頁(yè)上汲取著(zhù)營(yíng)養，尋找著(zhù)開(kāi)展活動(dòng)的靈感，還向有經(jīng)驗的老輔導員借來(lái)《少先隊工作手冊》、《少先隊工作方法》等相關(guān)知識叢書(shū)進(jìn)行自學(xué)。經(jīng)過(guò)短短一個(gè)假期的充電，我終于對少先隊工作有了底。
于是，我抓住中少先隊基礎建設薄弱的特點(diǎn)，主動(dòng)向學(xué)校領(lǐng)導提出建設一個(gè)隊室的要求，最后校領(lǐng)導終于被我的行動(dòng)所感動(dòng)，給了一間空教室，面對空教室我沒(méi)有灰心，并通過(guò)自己好動(dòng)的雙手，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，隊室終于建成了，還成了當時(shí)盤(pán)龍區第一所有隊室的中學(xué)少先隊組織。我的老總生涯從此步入了正軌。
眾所周知，長(cháng)期以來(lái)，我們重小學(xué)、輕初中，與蓬勃發(fā)展的小學(xué)少先隊工作相比，中學(xué)少先隊工作一直顯得較為薄弱。所以在中學(xué)開(kāi)展少先隊工作真是如履薄冰。既沒(méi)有可循的模式，又沒(méi)有具體的要求，還要讓更多的老師，特別是班主任理解支持自己的工作，再加上分數的巨大壓力。真的，每開(kāi)展一項工作的阻力都是非常大的。
但是，初中階段是基礎教育關(guān)鍵期，更是人生發(fā)展的關(guān)鍵期。忽視初中、放棄初中，嚴肅地講這是少先隊的失職！在最需要關(guān)心、重視、加強的時(shí)刻偏偏就放松，不抓起來(lái)，不好好管，這是政治思想工作的失職。就這樣，我在開(kāi)心、煩惱、失望、成功的不斷垂煉下，勇于排除一切干擾，走自己的發(fā)展之路，最終探索出了適合昆十二中的團隊一二六二教育模式。
有為才會(huì )有位這是團隊干部們時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)，要成一番事業(yè)，就要有為事業(yè)奉獻的精神。正因如此，上海才有了段鎮、沈功玲、劉元璋、夏秀蓉，云南才有了王華祝、肖平、徐吟麗、李燕等一大批白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄揚的優(yōu)秀前輩。通過(guò)他們的不懈努力，如今，滇滬兩地少先隊教育工作已成為了基礎教育的有效補充，成為了廣大青少年健康成長(cháng)的快樂(lè )家園（在上海尤其顯著(zhù)）。
但是，在欣喜之余我們也不得不面對現實(shí)，面對少先隊教育在新課改背影下的挑戰。當前的輔導員隊伍人才濟濟，呈現出充滿(mǎn)朝氣，思想時(shí)尚，涌動(dòng)青春，亮點(diǎn)頻現的多種優(yōu)勢，成為少先隊文化事業(yè)得以發(fā)展的有力保證，但并未達到全面開(kāi)花的局勢。
學(xué)校重視少先隊工作，視其為校園育人文化建設中的重要內容，就會(huì )給予少先隊充分的空間及地位，輔導員干勁足，再加之輔導員自身在擁有眾多優(yōu)勢的基礎上，善于總結積累，不斷研究探索，理論方面有根基，達到實(shí)踐升華理論，理論指導實(shí)踐的良性循環(huán)，使得各項工作齊頭并進(jìn)，并可以供眾多輔導員借鑒學(xué)習。優(yōu)秀的工作表現不僅為隊員營(yíng)造了一種文化氛圍，更贏(yíng)得少先隊在學(xué)校的地位，真正詮釋著(zhù)有為才會(huì )有位。但是一部分學(xué)校對少先隊工作重視不夠，雖有的輔導員自身積極拼搏，爭取優(yōu)秀成績(jì)，在工作中積累豐富經(jīng)驗，成績(jì)顯著(zhù)，贏(yíng)得學(xué)校認可，但由于缺乏及時(shí)的累積與提煉，使很多寶貴的經(jīng)驗隨即流失。
還有的輔導員則順其自然，并不進(jìn)行大膽地嘗試與探索，只日復一日地完成日常工作即可，長(cháng)期下來(lái)，不僅工作效率不見(jiàn)提高，更使得少先隊在學(xué)校中的位臵下滑。只成為完成工作的機器，失去了少先隊在隊員教育中的導向性，其蘊涵的文化品位更不能得以展現。
輔導員任用期沒(méi)有固定時(shí)間，甚至輔導員任用是為了解決學(xué)校閑臵教師，政治、經(jīng)濟待遇根本得不到落實(shí)，人員流動(dòng)快，人才外流。根據自身從事輔導員工作的體會(huì )，我認為輔導員工作可以分為三個(gè)階段：模仿期（工作一年）——積累期（工作二、三年）——成熟期、創(chuàng )造期（工作三年以上）。少先隊工作的時(shí)代感強，變化快，活動(dòng)豐富，輔導員的`短期工作不易于工作效益的提高。如果在輔導員后備力量的培養上，學(xué)校注重長(cháng)期發(fā)現、培養，將優(yōu)秀人才著(zhù)力由前輩引領(lǐng)、指點(diǎn)，加之個(gè)人用心揣摩，使得新舊交接工作順利完成，新輔導員成熟也就較快了。如果教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(cháng)期培養而被任命為輔導員，似乎缺乏了前期的一些必要準備，壓縮了前輩引領(lǐng)、指點(diǎn)的過(guò)程，雖然個(gè)人盡心努力，但畢竟需要摸索成功與失敗的經(jīng)驗，所以成熟較慢。如果自身再不積極學(xué)習，那效果可謂事倍功半！
普通校與重點(diǎn)校少先隊的起點(diǎn)與發(fā)展不同。普通校的少先隊工作是從基礎抓起，按部就班地進(jìn)行，在逐步的成熟中挖掘、呈現亮點(diǎn)的，但往往得不到認可，似乎可有可無(wú)；重點(diǎn)校的少先隊工作更注重于轟轟烈烈的活動(dòng)，放棄基礎建設，表現出需要時(shí)重要，平時(shí)不要的實(shí)惠主義，形成非凡的效應。這樣就造成了發(fā)展的障礙與不均衡。
少先隊思想政治工作的感召力和滲透力不強，德育教育與現實(shí)社會(huì )存有差距，缺乏系統性和連續性，很難營(yíng)造少先隊德育教育的環(huán)境�，F代中學(xué)生思想活躍，見(jiàn)多識廣，擁有信息量大，他們的思想觀(guān)念和行為方式有了更多的獨立性、選擇性、多變性和差異性，他們的精神文化需求呈現出多層次、多元性的變化，而中學(xué)少先隊組織現在的工作，由于無(wú)相對固定的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，大多只能以擺出一副冷面孔簡(jiǎn)單地說(shuō)教，甚至根本不管，根本無(wú)法對現在的中學(xué)生進(jìn)行有效的教育，更不用說(shuō)接受了，雨過(guò)地皮仍是干的。中學(xué)生在少先隊組織更加務(wù)實(shí)，更在意在組織中我會(huì )得到什么，而不愿意因要履行自己的義務(wù)和責任，改變或失去什么，更不愿組織給自己添麻煩（指開(kāi)會(huì )、盡義務(wù)等）。
目前應試教育仍是我國普通教育的主流�，F代社會(huì )仍然特別重視教育的經(jīng)濟功能——為社會(huì )培養出大批發(fā)展經(jīng)濟所急需的各種人才，且評判和選拔這些人才時(shí)多側重于科學(xué)文化知識與專(zhuān)業(yè)才能的考核。在此社會(huì )背景下生長(cháng)起來(lái)的應試教育，具有嚴重的唯智傾向，就連從事了多年教育工作的老教師也這樣說(shuō)不是不想組織和參加活動(dòng)，而是學(xué)校最后考核我的是學(xué)生考試成績(jì)呀！我怎么能不象其他學(xué)科一樣去搶時(shí)間，讓學(xué)生多做幾道題呢，教育活動(dòng)是要浪費學(xué)生學(xué)習時(shí)間的。
這一切集中體現為普通教育中的分數至上與片面追求升學(xué)率，評估某個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)績(jì)等的唯一指標就是學(xué)生的考試分數和學(xué)校的升學(xué)率。在昆明市教育局對學(xué)�？己说木C合指標中，根本沒(méi)有對少先隊工作的量化。
所以，中學(xué)生面臨沉重的升學(xué)壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，中學(xué)少先隊工作常常見(jiàn)縫也難插針。中學(xué)少先隊輔導員都是專(zhuān)職教師，大多數學(xué)校都落實(shí)不了其政治、經(jīng)濟待遇，完全屬于憑良心工作狀態(tài)。他們一方面要搞好教學(xué)工作，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)；另一方面還要負責學(xué)校少先隊工作，而且大多數學(xué)校奉行德育說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的工作作風(fēng)，根本不理解少先隊組織教育的重要性，使得學(xué)校少先隊的教育沒(méi)有系統性和時(shí)效性，再加上學(xué)校領(lǐng)導的不真正支持、班主任和任課老師的不配合，削弱了學(xué)校整合教育的力量。
加之自己的各方面待遇幾乎得不到落實(shí)，本應該由學(xué)校黨組織直接管理的學(xué)校團委，甚至簡(jiǎn)單地劃歸學(xué)校某處室管理，讓大多數輔導員失去了堅持認真工作的信心。這樣勢必給學(xué)校少先隊的工作開(kāi)展增大阻力，甚至導致輔導員不想去搞少先隊的活動(dòng)，嚴重影響中學(xué)少先隊工作的全面開(kāi)展。
活動(dòng)中弱化了思想政治教育工作。在當前各種意識形態(tài)互相沖撞、價(jià)值取向多元化的復雜形勢面前，思想政治教育工作在少先隊組織的各項活動(dòng)中，不僅沒(méi)有得到足夠的重視和加強，相反卻有放松和弱化的傾向。有的學(xué)校雖然有一些活動(dòng)，但是活動(dòng)的謀劃比較側重考慮活動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，沒(méi)有堅持把社會(huì )效益和育人效果放在首位；活動(dòng)開(kāi)展中，少先隊組織基礎建設差，沒(méi)有相對穩定的開(kāi)展時(shí)間；或是開(kāi)展文化娛樂(lè )活動(dòng)去滿(mǎn)足青少年的淺層次需要，而結合當前學(xué)生學(xué)習、生活實(shí)際，針對他們的內心矛盾、思想困惑等精神方面的需求活動(dòng)開(kāi)展較少，難以真正觸動(dòng)隊員的思想，引起他們的共鳴，教育效果不理想；或是就某項活動(dòng)能為學(xué)生中考、高考加幾分而組織，使得學(xué)生在勢力效應的影響下參加到活動(dòng)中，使得活動(dòng)失去了它本身的教育價(jià)值。
道德是一個(gè)人的靈魂，也是一個(gè)民族的靈魂，漠視靈魂的塑造，這個(gè)民族肯定沒(méi)有希望。少先隊組織承擔著(zhù)塑造少年兒童人格的歷史使命。當代少年兒童人格素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到未來(lái)中國走向何方。每一個(gè)輔導員，尤其是學(xué)校教師和德育工作者，具有不可推御的責任。奉獻的生活是我的人生，務(wù)實(shí)的工作是我的向往，我要做紅領(lǐng)巾的忠實(shí)追隨者。
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 9
一年級剛入學(xué)時(shí)，我十分羨慕那些戴紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐們，看見(jiàn)他們自豪地挺著(zhù)胸，胸前飄揚著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，在校園里面漫步，好像在告訴我，他們的光榮和優(yōu)秀。我十分想成為一名少先隊員，也戴上鮮艷紅領(lǐng)巾。一年級下學(xué)期的一天，丁老師來(lái)到了教室，同學(xué)們，今天有個(gè)好消息。〞大家都豎起耳朵聽(tīng)，是什么好消息？〝我們要評選第一批的少先隊員，如果第一批沒(méi)有評上，還有第二批和第三批，好了，大家開(kāi)始提名吧！〞〝陳讕！〞大家叫著(zhù)班長(cháng)的名字，〝好，選陳瀾的請舉手，班上一大半幾乎都舉手了，〝陳佳怡。黃楚涵。王藝朵……〞大家說(shuō)了很多人的名字，可是在這么多的名字里面，卻沒(méi)有我的名字。我每天都表現那么好，上課坐姿端正。認真聽(tīng)講。不講小話(huà)，為什么大家都不選我呢？〝今天就到這兒吧，如果這些預選的少先隊員表現不好……〞丁老師接著(zhù)說(shuō)的話(huà)，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
一回到家，我便把書(shū)包往沙發(fā)上一丟，外婆見(jiàn)我不高興，便問(wèn)我：〝涵涵，你怎么不高興呀？〞〝哎，今天評選第一批入隊的少先隊員，我還沒(méi)有被選上。〞我嘟著(zhù)嘴巴，眼淚開(kāi)始在眼眶里打轉，外婆想了想，安慰我道：〝也許你表現好，老師也會(huì )讓你第一批加入少先隊的，所以說(shuō)，你這幾天也要表現得很好。接下來(lái)的幾天，我每天都表現得格外好。上課的時(shí)候，比以前還要認真，每時(shí)每刻都不開(kāi)小差，也不跟旁邊的人講小話(huà)；下課的時(shí)候，我不會(huì )出教室瘋跑玩鬧，我會(huì )待在位子上，安安靜靜的看書(shū)；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，也寫(xiě)的`很認真，每一個(gè)字都一筆一劃的完成，并且反復檢查有沒(méi)有做錯。
一眨眼幾天過(guò)去了，丁老師一直沒(méi)有再提起少先隊員入隊的事，不過(guò)倒是告訴我們要在雷院舉行運動(dòng)會(huì )，并且舉行入隊儀式。在運動(dòng)會(huì )中，老師宣布我和其他幾個(gè)同學(xué)也加入了第一批少先隊員。幸福來(lái)的太突然了，滿(mǎn)臉的愁云頓時(shí)云開(kāi)霧散，我們站在操場(chǎng)中間的小舞臺上面，雖然我并不耀眼，但我也十分榮幸站在第一批入少先隊的隊伍里，四年級的大姐姐為我系上了夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾。當我激動(dòng)地對著(zhù)隊旗宣誓的那一刻，我戴上了紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員。從那以后，我每天帶著(zhù)紅領(lǐng)巾在校園里面自豪地挺著(zhù)胸漫步。為了不辜負胸前的紅領(lǐng)巾，我嚴格按合格少先隊員的標準要求自己。
事隔三年，我上四年級時(shí)，我也為一年級剛剛入隊的小少先隊員們系上了紅領(lǐng)巾，那一刻，他們也戴上了紅領(lǐng)巾
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 10
眼含熱淚、飽含著(zhù)激動(dòng)地心情看完了這部14分鐘的微電影，感動(dòng)于調皮可愛(ài)又堅持不懈的“鼓號手”少先隊員，敬畏于嚴肅不茍言笑的“司號員”老革命軍人。
影片講述的是一名“鼓號手”隊員因睡過(guò)頭沒(méi)能參加學(xué)校組織的去四川省革命傷殘軍人休養院的慰問(wèn)演出，因此錯失了一枚紅領(lǐng)巾特色章。失望沮喪的他在休養院博物館里偶遇了老革命軍人章?tīng)敔�，靈機一動(dòng)，他想通過(guò)給章?tīng)敔敱硌荽底喔锩枨�，或許能夠得到那枚心心念念的紅領(lǐng)巾特色章，小男孩與章?tīng)敔斠宦范分嵌酚隆?/p>
從小男孩到章?tīng)敔�，從傷痕累累沖鋒號到光滑錚亮的演奏號，是傳承讓他們共同激起了這波“紅色的漣漪”。小男孩手中原本被當作玩具‘步槍’或完成表演的樂(lè )器小號在烈士陵園的一排排墓碑前吹起時(shí)，熟悉的旋律響起，革命先輩奮勇殺敵的'場(chǎng)面浮現，我想此時(shí)的他心中已經(jīng)悄然種下了一顆紅色精神的種子吧。
戰爭年代，是像章?tīng)敔斶@樣的革命先輩用鮮血和生命護佑我們的寸金寸土；和平年代，我們更應該用智慧和熱情去建設更加美好的新中國！作為一名大隊輔導員，我要時(shí)刻牢記初心使命，團結、教育、引領(lǐng)隊員們聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，時(shí)刻準備著(zhù)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，讓紅色基因代代相傳，為紅領(lǐng)巾增添新時(shí)代的那抹“紅”！
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 11
早上起來(lái)，媽媽就讓我看今天的日歷，我才知道今天是八月一日——建軍節，之后媽媽打開(kāi)電腦，讓我觀(guān)看一部名為《號角嘹亮》的微電影。電影只有短短的十四分鐘，一開(kāi)始我被男孩的調皮可愛(ài)逗得哈哈大笑，尤其是老人說(shuō)男孩“只會(huì )吹牛不會(huì )吹號”，他為了讓老人聽(tīng)他吹號，還從樹(shù)上掉了下來(lái)，但之后我就再也笑不起來(lái)了，尤其是和媽媽一起看第二遍的時(shí)候，我不時(shí)的回頭看媽媽眼角的淚水，我問(wèn)媽媽為什么墓碑上沒(méi)有名字?為什么那么多人埋葬在一個(gè)地方?我似乎有些懂了故事里的故事。
一開(kāi)始我覺(jué)得老人太固執，聽(tīng)一下小男孩的小號演奏有什么呢?更何況男孩還那么真誠執著(zhù)的想吹給他聽(tīng)�？吹竭@里我明白了，對于這位曾經(jīng)在戰場(chǎng)上吹響沖鋒號的戰士來(lái)說(shuō)，號聲象征著(zhù)前進(jìn)、沖鋒、流血、犧牲，象征沖向的是子彈、炮彈、手榴彈、刺刀。和平年代里悠揚的小號演奏或高亢、或清脆、或強烈、或明朗，讓人振奮、讓人澎湃。老人的拒絕并不是覺(jué)得小男孩的小號不好聽(tīng)，而是不忍心去回憶那個(gè)戰火紛飛的年代，不忍心去回憶戰友們沖鋒陷陣、義無(wú)反顧、流血犧牲的場(chǎng)面。
看完電影，我的心情久久不能平靜。帶著(zhù)好奇，也帶著(zhù)對革命先烈的敬仰之心，我上網(wǎng)查閱了這部電影背后的資料。通過(guò)查閱資料我知道這座位于四川省巴中市通江縣沙溪鎮王坪村的川陜革命根據地紅軍烈士陵園中有25048名戰士長(cháng)眠于此，其中無(wú)名烈士就有17225位，這意味著(zhù)沒(méi)人知道他們的真實(shí)名字，更不會(huì )知道他們的音容相貌。每座墓碑上一顆耀眼的五角星述說(shuō)著(zhù)他們在戰場(chǎng)上奮勇沖鋒的情景，沒(méi)有人知道他們的故事，只知道他們是戰士，是他們的犧牲換來(lái)了我們今天的幸福生活。就像老人說(shuō)的，戰場(chǎng)上的沖鋒號不是吹著(zhù)玩的，沖鋒號一響，即使心里害怕，也要無(wú)所畏懼的向前沖，犧牲的多，回來(lái)的少。老人其實(shí)知道男孩的小號一定吹得很好聽(tīng)，但犧牲的戰友再也聽(tīng)不到這嘹亮的號角聲了，更看不到今天的豐衣足食、高樓林立、車(chē)水馬龍。和平的天空下響起的號角，再也沒(méi)有拋頭顱灑熱血，而這一切，都是革命先輩們用鮮血換來(lái)的。
作為一名少先隊員，我更應該做的.是珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習，成為對國家有用、對社會(huì )有用的人才。成長(cháng)在沒(méi)有戰爭、沒(méi)有硝煙的年代，我們是多么的幸運��！“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！痹�(jīng)的紅軍戰士英勇無(wú)畏、堅強不屈，具有樂(lè )觀(guān)的革命主義精神。和往日戰爭中面對的困難相比，我們在學(xué)習上遇到的這點(diǎn)困難又算什么呢?我要向革命戰士學(xué)習，向身邊的榜樣學(xué)習，要像他們一樣勇敢、堅強、樂(lè )觀(guān)，長(cháng)大后為祖國建設添磚加瓦，盡自己的一份力量！
優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì ) 12
目前很多化工企業(yè)都位處公共水源附近、居民生活區等環(huán)境敏感區域，一旦發(fā)生意外和被破壞，不僅生命、健康代價(jià)十分高昂，影響范圍甚廣，還造成很大的恐慌。如日前哈爾濱市民在獲悉吉林市大量原料桶被沖入松花江后，開(kāi)始瘋狂搶購礦泉水、生果等生活用品。這一幕已在二○○五年松花江水污染事件中出現過(guò)，而那次事件也同樣是因石化企業(yè)爆炸所致。
化工企業(yè)泄漏和爆炸意外，是近年來(lái)發(fā)生頻率最高的公共安全事故之一。這表明，化工業(yè)已成為很多城市的產(chǎn)業(yè)選擇，但這些企業(yè)的安全風(fēng)險未獲地方政府足夠重視，與市民日常生活區之間缺乏足夠的距離和足夠的防護措施。
對于這樣的問(wèn)題，很多人將其歸結為城市快速發(fā)展和擴張的'結果，認為是多年前化工廠(chǎng)選址偏遠市郊，現在這些地方已發(fā)展成為市中心或者居民生活密集區，而化工企業(yè)的搬遷需要巨大經(jīng)濟成本，其高額稅收貢獻也為地方政府所不舍。
但問(wèn)題在于，化工企業(yè)和居民區不是一個(gè)先來(lái)后到的問(wèn)題，對于化工企業(yè)中的危險化學(xué)品對人體的危害性，人們早有認識，也有嚴格的安全防護標準，明確的環(huán)評程序和安全監管措施。只要這些必要的措施和程序發(fā)揮應有的作用，或是企業(yè)搬遷，或是居民區和公共場(chǎng)所的規劃避開(kāi)危險區域，危險化學(xué)品和居民近距離相處的狀況便不會(huì )出現。
從城市公共安全來(lái)講，化工企業(yè)、化工管道明顯是應當被嚴格限制和隔離的對象。這不是要限制它應有的落戶(hù)、發(fā)展和壯大，而是要充分考慮它存在的巨大風(fēng)險，其布局和規劃一旦出現意外和破壞，可能給公眾和環(huán)境帶來(lái)巨大傷害。一場(chǎng)暴雨、一場(chǎng)洪峰及操作失誤，盡管可能是偶然的，但也要預防。而在危險化學(xué)品的安全風(fēng)險面前，寄望于不發(fā)生意外的僥幸心理將付出沉重代價(jià)。
唯有在科學(xué)、安全、環(huán)保的規劃布局之下，依賴(lài)安全監管制度和企業(yè)的安全自覺(jué)，公眾的生命才能免于傷害，環(huán)境才能免于破壞。及時(shí)處理那些威脅居民生命和環(huán)境安全的化工“定時(shí)炸彈”，是政府和社會(huì )都面對的現實(shí)課題。
然無(wú)光。展望未來(lái)，我們每個(gè)人該走的路還很長(cháng)，肩負的責任也很重。在新形勢、新目標下，我們的一舉一動(dòng)應當更穩健更成熟。當我們看見(jiàn)紅艷艷的驕陽(yáng)拔地而起，金色的沙漠上管道縱橫……，每一個(gè)靜止的、運動(dòng)的生命體都被渲染的蓬勃、美麗。我們一定會(huì )情不自禁地感嘆：生命竟是如此美麗而精彩!然而，有兩個(gè)字是至關(guān)重要的，因為如果沒(méi)有這兩個(gè)字的相拌相依，我們將無(wú)法感受和擁有這美好的一切，這就是安全!
【優(yōu)秀少先隊員心得體會(huì )】相關(guān)文章：
優(yōu)秀少先隊員事跡12-11
少先隊員主要優(yōu)秀事跡05-24
先進(jìn)少先隊員優(yōu)秀事跡09-24
優(yōu)秀少先隊員事跡（合集）08-04
少先隊員主要優(yōu)秀事跡02-15