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個(gè)人培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-01-27 14:00:18 心得體會(huì )范文 我要投稿

個(gè)人培訓心得體會(huì )(集合15篇)

  有了一些收獲以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的個(gè)人培訓心得體會(huì ),歡迎大家分享。

個(gè)人培訓心得體會(huì )(集合15篇)

個(gè)人培訓心得體會(huì )1

  我們__學(xué)院舉辦了團學(xué)干部培訓班,我很榮幸的參加了這次培訓。通過(guò)這次培訓班的學(xué)習,我收獲頗豐,從老師精彩的講課中學(xué)到很多對自己有用的東西,受益匪淺。

  此次培訓共有三次課。第一天上午是校學(xué)生處__處長(cháng)的講課,__處長(cháng)首先充分肯定了我們團學(xué)干部的成績(jì),也指出了我們讓存在的不足之處,如:政治覺(jué)悟和理論水平還不夠高,政治敏感度不足……然后__處長(cháng)又給我們分析總結了高校學(xué)生干部應具備的五項基本素質(zhì):思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。最后,__處長(cháng)著(zhù)重分析了學(xué)生干部提高自身素質(zhì)的方法。

  第一天下午給我們上課的是校心理輔導中心主任__老師。__主任的課題是:自助助人,學(xué)生干部心理素質(zhì)培養,__主任互動(dòng)性的教學(xué),重點(diǎn)介紹了高校學(xué)生干部應具備的心理素質(zhì)及如何調節自己的不良情緒,以一種積極的情緒對待學(xué)習、工作和生活。最后一次課是校團委__老師給我們上的,__老師分析了學(xué)生干部的工作思想和工作方法,教我們如何正確對待我們的工作及怎樣完成各項工作。幾位老師生動(dòng)的語(yǔ)言,激情的講課都給我留下了深刻的`印象。

  培訓結束以后反思了自己以前的工作,覺(jué)得自己身上還有許多的缺點(diǎn)和不足,如自身政治理論水平不夠高、工作與學(xué)習的關(guān)系處理的不夠完善、對待工作還有一定情緒等。通過(guò)此次培訓,我對學(xué)生干部的認識又加強了一些,我認為在以后的工作中我們學(xué)生干部應當逐步完善自身各種能力,積極對待工作,多與同學(xué)們溝通,為同學(xué)們排憂(yōu)解難,做一名合格的學(xué)生干部。

  在工作上,做到一絲不茍,認真踏實(shí),從不假公濟私,積極負責的完成好班級的日常工作,也能積極主動(dòng)的協(xié)助其它班干做好工作,不拖拉,一直都是以“今日事,今日畢”的原則去做每一件事。身為班干在工作和學(xué)習上難免會(huì )產(chǎn)生一些時(shí)間沖突,要很好的解決這些問(wèn)題,做到學(xué)習、工作兩不誤。在班級里,做為一名班干,和同學(xué)相處融洽。平時(shí)注意工作方法,積極帶頭能加學(xué)校的各項活動(dòng)。平時(shí),養成自我批評的優(yōu)良作風(fēng),要正確的對待同學(xué)的批評和意見(jiàn),處處起帶頭作用,樹(shù)立同學(xué)們學(xué)習的榜樣。團結所有同學(xué),共同努力為我們班集體建設貢獻力量。

  總而言之,要想當好一個(gè)好的班干我還有很多東西需要學(xué)習,當然我也會(huì )認真的去實(shí)踐,去努力,我相信通過(guò)我的努力,我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的學(xué)生部。

個(gè)人培訓心得體會(huì )2

  要想教育好學(xué)生,我們必須做好學(xué)生的榜樣。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):"學(xué)高為師,德高為范。"作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬,重師重在自重。"教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,讓學(xué)生時(shí)刻感到溫暖;創(chuàng )新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀(guān)念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次教育學(xué)習,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì ):

  一、要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)

  首先,要對教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁"的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  二、要有愛(ài)心。

  崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。要做到"三心俱到",即"愛(ài)心、耐心、細心,"無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要"特別的愛(ài)給特別的你,"切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的'學(xué)習興趣。

  三、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用"一眼泉的水"來(lái)供給學(xué)生"一碗水"。

  四、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

  作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

個(gè)人培訓心得體會(huì )3

  在集中培訓過(guò)程中,我的HSK水平在原有的基礎上有了較大提高,基本達到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓,我深深地認識到了“雙語(yǔ)”學(xué)習和教學(xué)的極端重要性,為此,我加倍珍惜這一來(lái)之不易的培訓機會(huì ),努力學(xué)習。

  下面是我在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)認識,我認為:

  學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì )一時(shí)無(wú)法適應正規的雙語(yǔ)學(xué)習,我們就讓他們更自由一些:可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài),改變傳統的教學(xué)模式,讓課堂更加有趣味性,適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),需要老師提出一定的要求,應該知道作為學(xué)生所要達到的標準,每一堂課,我都會(huì )先抓緊常規,給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步,我們就應該很欣慰!

  對于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō),一下子去適應雙語(yǔ)環(huán)境,在我們看來(lái)的確很困難。然而,要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強,他們很快會(huì )接受得。與之相配合,我們這些教師自然也應該與學(xué)生共同努力,努力去適應孩子們在雙語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們要堅持去聽(tīng)漢語(yǔ)課,去把握孩子們一段時(shí)間內所掌握的漢語(yǔ),并為雙語(yǔ)思維能力的培養做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中,要把握住其中的.基本原則:重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維,一定要培養學(xué)生的雙語(yǔ)思維。應該說(shuō)要一直在適應學(xué)生們的語(yǔ)言變化,同他們一起交流、教學(xué),其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì )很快樂(lè )!

  作為教師,應該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養訓練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)!尤其在生活中,我們做教師的不用為他們擔心,不會(huì )這,又不會(huì )那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人,去關(guān)心別人。

  我認為,在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上,沒(méi)有任何捷徑可走,我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師,但缺的是“真正頂用的”“雙語(yǔ)”教師,低素質(zhì)“雙語(yǔ)”教師最終將使我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,少數民族教育質(zhì)量難以提高。

  我一定決心振奮精神,扎實(shí)工作,堅定信心,持之以恒,努力做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作,開(kāi)創(chuàng )“雙語(yǔ)”教學(xué)工作新局面,與其他同事一起把我!半p語(yǔ)”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。

  庫**

  

個(gè)人培訓心得體會(huì )4

  學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!我非常榮幸這次參加了市中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的培訓。感謝學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導給我這次培訓提升的機會(huì )。本次培訓是由常德財校承辦的,我們一共有 17名來(lái)自市各中職學(xué)校的教師參加培訓。在培訓中,我們這些來(lái)自全市各中職學(xué)校的學(xué)員們,在友好團結、互助交流中愉快地度過(guò)了每一天。本次培訓的形式豐富多樣:專(zhuān)題講座,社會(huì )調查,實(shí)戰演練,模擬實(shí)習,聽(tīng)課評課等等。作為一名中年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習,對于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的異同,課程改革的情況分析,使我在精神和思想上都得到了前所未有的體驗與飛躍,真是受益匪淺。下面是我培訓的幾點(diǎn)體會(huì ):

  1、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,更新職教理念

  此次培訓日程安排緊湊有序,學(xué)習內容極具系統性、理論性和趣味性,理論和實(shí)踐緊密結合,這都給我留下了深刻的印象。這次培訓的時(shí)間不長(cháng),但培訓的內容多彩,既有政策法規和前沿性的理論知識,又有工作實(shí)踐和案例分析。既為了我們能獲取新信息、新知識,又對我們今后的工作指明了方向,專(zhuān)家在理論探討、專(zhuān)題講座、案例分析等授課時(shí),注重多樣性和靈活性、理論和實(shí)踐相結合,采用現代教育手段,精心制作課件,盡心盡力為我們提供更多的信息和知識。尤其是我們通過(guò)學(xué)習關(guān)于職業(yè)教育課程改革幾個(gè)問(wèn)題的思考以及課程改革的有關(guān)問(wèn)題探討,解答了我許多的教學(xué)疑惑,更新了我的教學(xué)觀(guān)念。戴校長(cháng)從職業(yè)教育的基本特點(diǎn)、課程改革的出發(fā)點(diǎn)及目標、基于工作任務(wù)的行動(dòng)導向的`課程開(kāi)發(fā)等幾個(gè)方面詳細闡述,深入剖析課程改革主要解決的問(wèn)題即做什么,怎樣做,怎樣做更好。實(shí)施自主性學(xué)習的教學(xué),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習策略水平的發(fā)展,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,解決問(wèn)題的能力。他的課程像一把鑰匙解開(kāi)了我的困惑和迷茫。讓我明白作為老師我們應該相信自己的學(xué)生,對學(xué)生要有耐心和愛(ài)心,采取適合的培養模式,來(lái)發(fā)現人的價(jià)值,發(fā)掘人的潛能,發(fā)展人的個(gè)性。我相信以平等的心靈善待學(xué)生,用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師,而不是“教書(shū)匠”,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行研究,我想做好職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理工作首先是自身受益,進(jìn)而使得學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )一起受益。在聆聽(tīng)與對話(huà)中,我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上,戴校長(cháng)的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,使長(cháng)期困擾我的中職學(xué)生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題,茅塞頓開(kāi)。特別是在教育理念上,財校正在進(jìn)行教育改革,實(shí)行 “三三六”來(lái)講授的教育模式,運用行動(dòng)導向的原理,讓課堂活起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我聽(tīng)了幾堂優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課之后,真是大開(kāi)了眼界,才發(fā)現,原來(lái)枯燥的專(zhuān)業(yè)課也可以這么上啊!

  2、深化專(zhuān)業(yè)知識,拓寬專(zhuān)業(yè)視野

  工作以來(lái)一直期待能夠有機會(huì )靜下心來(lái)專(zhuān)心的學(xué)習,以提高自己的理論實(shí)踐和教學(xué)水平。通過(guò)此次的培訓使我以前所學(xué)知識更加系統化、具體化。尤其是會(huì )計技能實(shí)訓課安排巧妙,邊練邊考察,然后分層次教學(xué),使所有學(xué)員都有收獲,給我們的實(shí)訓課教學(xué)提供了新理念。到各大公司進(jìn)行實(shí)地調研,讓我們掌握了第一手信息,明確了職教導向,對學(xué)生應分層次對待,一般的要了解常規專(zhuān)業(yè)技能,著(zhù)重速度練習,會(huì )鉆研的要引導他向理論深入,這種實(shí)習最有效果。同時(shí)我們還加強了自身的技能訓練,學(xué)到一些老會(huì )計師的特有技能,有利于提升自身的專(zhuān)業(yè)水準。這次培訓,由于專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),學(xué)校為我們開(kāi)設了專(zhuān)業(yè)知識與技能訓練等方面的課程,并且加強了實(shí)訓,專(zhuān)業(yè)技能課為我們開(kāi)設了《手工會(huì )計處理》、《會(huì )計電算化處理》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)(erp沙盤(pán))訓練》等。通過(guò)本次學(xué)習,使我的專(zhuān)業(yè)技能水平有了明顯提高,做出的實(shí)訓作品的得到老師的肯定。我們在聽(tīng)了會(huì )計方面的專(zhuān)家講座之后,尤其是注冊會(huì )計師侯峰的精彩講座,讓我們明白了注冊會(huì )計師執業(yè)是我們每一個(gè)經(jīng)濟工作者的發(fā)展方向,也為我們今后的教學(xué)工作指明了方向。

  3、師生相互交流,結下深厚友誼

  這次培訓給我們提供了一個(gè)良好的交流平臺。四十天共同的學(xué)習生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。通過(guò)交流和討論活動(dòng),我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。教師與學(xué)員之間,學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗、取長(cháng)補短,都成了我們課后談?wù)摰脑?huà)題,各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題,在這里也大都得到了解答。作為培訓班的學(xué)員,從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。四十天建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭,每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,學(xué)習中互相鼓勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系,便于日后的交流和相互學(xué)習,這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。

  總之,通過(guò)這次的培訓,我開(kāi)闊了視野,掌握了很多關(guān)于會(huì )計方面的新技巧,學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念、新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。同時(shí)積極參與課程改革,直面融入課改,敢于創(chuàng )新,在課改中學(xué)習進(jìn)步。

個(gè)人培訓心得體會(huì )5

  人的一生就像城市中的公交車(chē),有許許多多的驛站,每到一個(gè)驛站就意味著(zhù)一個(gè)新的征程。懷著(zhù)自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài),我加入了廣西鐵路投資集團有限公司這樣一個(gè)充滿(mǎn)生機活力的團隊中,開(kāi)始了我的一個(gè)新的征程,也是在這樣的一個(gè)全新的開(kāi)始中,迎來(lái)了為期兩天的新員工培訓。這次培訓的內容主要有企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導講座、各部門(mén)負責人講授有關(guān)規章制度和自身經(jīng)驗的傳授等等,雖然整個(gè)培訓的時(shí)間并不長(cháng),但在這短短的幾天經(jīng)歷中,我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶,使我受益匪淺、深有體會(huì )。

  1、要加強同事之間的溝通,努力提高團隊精神。在培訓學(xué)習中,我深深地體會(huì )到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習和團隊精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在我們今后的實(shí)際工作中,無(wú)論自己從事哪個(gè)行業(yè),哪個(gè)崗位,都離不開(kāi)同事之間的配合,因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合,那么就必須溝通,只有不同部門(mén)之間、同時(shí)之間相互溝通、相互配合、團結一致,才能提高工作效率,進(jìn)步更快。

  2、從改造自己入手,適應企業(yè)生存環(huán)境。當我們進(jìn)入公司的第一天,我們就應該清楚的認識到自己已經(jīng)是公司的一名員工,我們最起碼的一點(diǎn)就是要通過(guò)努力工作來(lái)改造自己,當然改造的不僅僅是知識結構,還有素質(zhì)和道德等方面的改造,因為德才兼備才是人才。

  3、從細微工作入手,積極調整個(gè)人心態(tài)。從學(xué)校到企業(yè),環(huán)境變化非常大,所接觸的人和事物一切都是新的,我們都需要時(shí)間來(lái)適應,公司聘用了我們,在某些方面已經(jīng)得到了認可,但作為公司的新員工,我們要低調,要實(shí)干,要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步,同時(shí)應該接受并保持這樣一種心態(tài):做事不貪大、做人不計小,因為細節決定成敗。

  以上是我在這次培訓中得到的一點(diǎn)體會(huì ),在此非常感謝公司領(lǐng)導給了我們新員工的這次培訓,我會(huì )將在培訓中學(xué)到的、體會(huì )到的`進(jìn)行再消化和融會(huì )到今后的工作實(shí)踐中去,同時(shí)在把自己優(yōu)越的方面展現給公司外,我還會(huì )時(shí)刻保持高昂的學(xué)習激情,不斷地補充知識和努力改變自己的不足,使自己成為一名適應公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。最后我希望各位新員工和我一起來(lái)證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一起奮進(jìn),去感受成功后的自豪;讓我們齊心協(xié)力,為廣西鐵路投資集團有限公司更輝煌的明天而奮斗。

個(gè)人培訓心得體會(huì )6

  在前一段時(shí)間,我參加了馬斯達導師講解的心靈溝通與素質(zhì)管理課程,令我學(xué)習到了一些新的知識,感悟到了一些平時(shí)忽略的細節。這次培訓使我受益匪淺,表面上看有點(diǎn)零散、不系統,但細想起來(lái),所講到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們生活和工作中的方方面面。

  這次培訓給我印象比較深刻,主要有三方面的問(wèn)題,一是擴展自己的舒適空間,突破自己;二是重承諾,負責人,守信用;三是學(xué)會(huì )如何勇敢地去溝通生活中學(xué)會(huì )為別人出黑牌。

  人的舒適空間這個(gè)概念,我是第一次聽(tīng)說(shuō)到,通過(guò)馬老師的故事自己的內心被深深地觸動(dòng),我們要學(xué)會(huì )不斷的擴展自己的舒適空間,雖然做不到彌勒佛那樣“笑天笑地笑天下可笑之人,容古容今容天下難容之事”境界,但是可以朝著(zhù)哪個(gè)方向努力,哪怕只前進(jìn)了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,離那個(gè)方向也就變得近了;突破自己,敞開(kāi)胸懷,擁抱明天。

  一個(gè)人具備什么樣的心境、站在什么樣的高度,心中有什么,那他所能看到的就是什么!靶挠卸啻,舞臺就有多大”,只要敢想敢做,就沒(méi)有做不成的事情。關(guān)鍵看你想怎么樣,想要得到什么樣的結果。在授課中,馬斯達老師講到:做任何事情你都要投入百分之一百的意愿去努力實(shí)現它,方法是有無(wú)數種的,只要你都找到自己的方法,投入百分之一百的意愿,你就能做到;這種理論是我第一次聽(tīng)到,曾經(jīng)總以為很多問(wèn)題是無(wú)法解決的,或者,解決的方法不多,現在回想起來(lái),并非如此。

  這個(gè)世界上有許多自己不能不去做的事,這就是責任。人生中自己會(huì )遇到形形色色的人,而處于不同位置上的人,也有著(zhù)屬于自己的責任要去承擔,作為子女,孝敬父母便是我的責任;作為員工,努力的工作便是我的責任,作為朋友,使朋友快樂(lè )便是我的責任,自己不是什么偉大的`人物,沒(méi)有歷史中那些仁人志士那樣的肩挑天下信心,但是只要能把屬于我自己的那份責任、作出的那份承諾挑起來(lái),便可問(wèn)心無(wú)愧。

  在這次培訓課程中的紅黑游戲給我印象深刻,紅黑游戲就是一面鏡子,它反映的就是現實(shí)的生活。生活中,就是這樣亂糟糟的,在一旁袖手旁觀(guān)。只要自己不當隊長(cháng),誰(shuí)是隊長(cháng)也無(wú)所謂。自己從不去聽(tīng)別人講什么,只是顧自己侃侃而談,就算聽(tīng)了,其實(shí)沒(méi)有用心聽(tīng)。我們不用心去了解規則內容,我們只要想到自己贏(yíng),一定要打敗別人,就一定要別人輸。我們只想到自己,不在乎別人怎樣。

  其實(shí)呢,我們大家都是可以贏(yíng)的,只要我們在乎一下別人,考慮一下別人的利益,為別人出一張黑牌,我們就可以雙贏(yíng)。紅黑游戲讓我學(xué)會(huì )“盡可能相信自己的朋友或者合作伙伴,不要不信任對方”,我們不敢保證自己出黑牌別人也會(huì )出黑牌,但是我們要是出黑牌在我們輸掉比賽的同時(shí)卻贏(yíng)得同事之間、朋友之間的信任和支持。生活中,我們都有屬于自己的路,選擇好自己的路,投入百分之一百的意愿朝著(zhù)這個(gè)的方向一直不斷的去努力,相信哪怕是輸掉,但只要是自己努力過(guò),得到的可能是更寶貴的東西。

  溝通是人與人之間相互了解的橋梁,我要學(xué)會(huì )努力的和別人去溝通,在沒(méi)有參加這次培訓時(shí),自己想都不會(huì )去想,自己會(huì )跑到大街上找陌生人去擁抱,但是自己竟然真的去這樣做了,真正得突破了自己,以后我更應該的朝著(zhù)個(gè)方向去努力,贈人玫瑰,手留余香,生活中時(shí)常的給身邊的人一個(gè)燦爛的微笑,讓他感受你的活力、感受你的溫暖,相信快樂(lè )會(huì )圍繞在你和你周?chē)娜松磉叀?/p>

  在這幾天的培訓中學(xué)到了很多的東西,雖然課程中充滿(mǎn)了快樂(lè )和痛苦,但是只有深深體會(huì )那種快樂(lè )的感覺(jué)和痛苦的滋味,才能真正的學(xué)習到東西,希望以后還有這種機會(huì )是自己得到提升。

個(gè)人培訓心得體會(huì )7

  我有幸來(lái)到美麗的****,參加山東省萬(wàn)名教師培訓初中骨干班主任教師培訓項目的學(xué)習。在這短短五天的學(xué)習中,聆聽(tīng)了專(zhuān)家、教授的教誨,聽(tīng)取了一線(xiàn)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹,

  我感到收獲頗豐,一種心靈的碰撞,一種思想的沖擊,更重要的是對平時(shí)工作的反思。同時(shí),也產(chǎn)生了這種認識:教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,班主任就是承擔這特殊隊伍的使命人。在這里,我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì )。

  關(guān)鍵詞一:教育

  什么是教育,部分人的認識是教授知識,更高層次的人說(shuō)是教育如何做人,這也是我原來(lái)的.認識。而蘇春景院長(cháng)給了一個(gè)更讓人信服并且一針見(jiàn)血的說(shuō)法:教育的目的是培養人性。讓學(xué)生感受自然,健康成長(cháng),尤其是心理健康。

  反過(guò)來(lái),我們應該做一個(gè)怎樣的教育者?該做什么就做什么;只為耕耘,不為收獲;享受過(guò)程,享受當在。幾句話(huà)讓我心得良久。自信,多才多藝,長(cháng)的漂亮又讓我心腸澎湃。培養孩子很難,毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心是我陷入沉思。

  教育就在當下,踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,讓愛(ài)無(wú)處不在。這就是我對教育的理解。

  關(guān)鍵詞二:反思

  李鎮西老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):認真反思三年就會(huì )成為名師。蘇院長(cháng)也提到了反思,每天晚上,在夜深人靜的時(shí)候,反思一下發(fā)生的事,對學(xué)生數的話(huà),課堂的環(huán)節等等。真好,我想我也要借這次機會(huì )讓自己養成這種習慣,關(guān)鍵是要堅持。下面是我對反思的認識:

  班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當,反思班級管理的得與失,不足之處要努力改進(jìn),以尊重學(xué)生為前提,發(fā)揮學(xué)生的作用,采用委婉的方式,動(dòng)之以情,曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養成勤于記錄的好習慣。

  關(guān)鍵詞三:心理

  在這幾天的培訓中,先后有四次提到了的心理,并且有兩次專(zhuān)門(mén)的培訓主題,由此可見(jiàn),心理學(xué)在班主任工作中的重要作用。20xx年我也參加了泰安心理學(xué)會(huì )的心理學(xué)學(xué)習,深深的感受到其重要性。

  要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):

  (一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì )競爭日益激烈的今天,面對越來(lái)越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認識自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯誤的判斷中來(lái),成功從失敗中來(lái),真正做到大度能容,容天下難容之事。

  (二)尊重學(xué)生,與學(xué)生共情。教育可持續發(fā)展的核心內容是尊重。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,讓我們對陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛(ài),多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生親其師而信其道。

  專(zhuān)家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,使我對班主任工作有了更深的理解,更多的思考;另一方面也指導著(zhù)班主任工作技能和水平的提升,也深感班主任工作的任重而道遠。

  引用李鎮西老師的讓人們因為我的存在而感到幸福,讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。做一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通,使蘊藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā),喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習、感知、創(chuàng )造、感恩的過(guò)程中,去成長(cháng)和享受。

個(gè)人培訓心得體會(huì )8

  陽(yáng)臺上的玫瑰、茉莉和小西紅柿長(cháng)勢喜人,紅的、白的、綠的,煞是好看。由于座向的影響和主人的懶惰,這個(gè)陽(yáng)臺十年來(lái)就沒(méi)這么熱鬧過(guò),甚至連粗生至極的太陽(yáng)花也難以扎根。如今的繁榮景象,確實(shí)是令人出乎意料,卻也是主人的努力。就如五年前有機會(huì )踏上三尺講臺,開(kāi)講納稅服務(wù),也有點(diǎn)那樣的味道。

  從“納稅服務(wù)和稅收征管是稅收工作的兩個(gè)核心業(yè)務(wù)”到“全員、全程、全方位”,納稅服務(wù)似乎是一件很重要的工作,在稅收工作中的每一件事、每一個(gè)人都應該涉及到納稅服務(wù)。但是,當我接到課程任務(wù)的時(shí)候就開(kāi)始糾結了。天天掛在嘴邊的納稅服務(wù)究竟應該怎么給學(xué)員講呢?給領(lǐng)導們講執法與納稅服務(wù)的關(guān)系?有點(diǎn)虛了!給前臺講禮儀、微笑、規范用語(yǔ)?有點(diǎn)老生常談了!講政策有法律法規有文件,講起來(lái)有理有據、頭頭是道,講納稅服務(wù)看似簡(jiǎn)單卻有點(diǎn)空洞的感覺(jué)。如何把納稅服務(wù)講得精彩在很長(cháng)一段時(shí)間都成了一塊石頭壓在心上。

  站在講臺上,講著(zhù)服務(wù)禮儀、說(shuō)著(zhù)溝通技巧、談著(zhù)如何處理投訴舉報,總覺(jué)得理論不夠高度,案例也不夠豐富和生動(dòng)。把發(fā)生在我們工作中的案例以視頻的形式呈現在課堂成了美丹老師和我每次見(jiàn)面都要聊的話(huà)題。但是網(wǎng)上搜索來(lái)的視頻要不就是跟稅務(wù)工作沒(méi)有關(guān)系,要不就是融入不到我們的課題,這樣的'想法擱淺了。直到20___年年中,臺山稅校的王校和省局納服處的肖副處把我們幾個(gè)納服系列的兼職講師召集到一起,就拍攝納稅服務(wù)系列短片的事情對我們進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。從拍片的初衷到片子的應用,從故事的方向到細節的體現,都逐步的落地了。

  在省局集中的四天里,我們的身份——編劇,似乎變得有點(diǎn)高大上了。但是花了整整一天的時(shí)間去翻資料找感覺(jué),不斷地討論,還是沒(méi)有激發(fā)起創(chuàng )作的靈感。這樣的任務(wù)實(shí)在是難為我們了,大家長(cháng)年累月都奮斗在稅收工作的第一線(xiàn),有經(jīng)驗也有經(jīng)歷,但是要把這些作為劇本體現出來(lái)似乎應該是文人的專(zhuān)長(cháng)。人類(lèi)的潛能總是無(wú)限的,從譚進(jìn)老師寫(xiě)出了“辦稅服務(wù)廳的一天”開(kāi)始,前臺阿芳的委屈、稅花的退稅路、三個(gè)大媽的維權等劇本慢慢的現出了雛形。

  在拍攝的過(guò)程中,我們的身份——編導,更顯專(zhuān)業(yè)了。為了使拍攝效果更好,每一句臺詞都要斟酌幾回,演員手里該拿一本書(shū)還是一個(gè)文件夾,時(shí)鐘的分針該指向29分還是31分,都成了我們上躥下跳指手畫(huà)腳的理由。

  20___年12月3日,帶著(zhù)三部反映稅務(wù)人員工作內容的短片,我們四名兼職講師兩兩組合,以共講的授課方式站上了講臺,面向全省納稅服務(wù)崗的精英進(jìn)行了第一次試講?菰锏募{稅服務(wù)規范在故事中不經(jīng)意的闡述了,稅務(wù)干部的偉大和委屈也在短片中呈現了。也許是故事來(lái)得真實(shí),學(xué)員藏在心中許久的那根弦也被撥動(dòng)了,有笑有淚,有爭吵也有贊同。課堂氣氛被推向一次又一次的高潮。說(shuō)到辦稅服務(wù)廳是否應該實(shí)行“一窗式”,學(xué)員各持己見(jiàn),爭得面紅耳赤;說(shuō)到被納稅人冤枉后還得不到領(lǐng)導的理解時(shí),大家都默默的低下了頭。如何利用短片向學(xué)員傳授納稅服務(wù)的知識點(diǎn),如何引導學(xué)員積極參與到課程中,如何提升共講中兩位老師的配合度等都將是我們下一步需要研究的問(wèn)題。

個(gè)人培訓心得體會(huì )9

  從xx回到熟悉的xx,回想起來(lái),五天緊張而又充實(shí)的培訓真的像場(chǎng)夢(mèng)一樣。晚上,打開(kāi)五天來(lái)相聚留念的瞬間,那些曾經(jīng)陌生到熟悉親切的面孔,那些一起歡呼尖叫的瘋狂場(chǎng)面,那些課堂上大師的人生真諦,那些兄弟姐妹的工作經(jīng)驗分享,以及他們對工作的執著(zhù),對生命的熱愛(ài),對事業(yè)的追求,對朋友的真誠,無(wú)不烙印在我的心間。

  第一天是我們的拓展訓練。拓展訓練中的每一個(gè)項目,幾乎都給我們留下了深深的思考。比如疊紙游戲,為什么在教練給我們同樣的指令,我們每一個(gè)人疊的結果都不一樣,這讓我明白在做任何事情的時(shí)候,不要盲目,只按照自己所謂的想當然做事,結果卻與教練想要得答案大相徑庭,而我們需要的是在自己不是特別清楚如何做的.時(shí)候,多問(wèn)幾個(gè)為什么,讓事情更具體,方向更唯一,這樣我們的努力才會(huì )事半功倍。翻越畢業(yè)墻的成功讓我們明白了團隊力量的偉大,當你在站在4.2米高溜光垂直的墻前時(shí),讓你翻過(guò)去,腦海里只有一個(gè)答案不可能,而在我們團隊的共同努力下成為了可能,在這過(guò)程當中,由我們總指揮的統籌安排下,有人做了人梯,有人做了保護,有人做了接應,最后我們成功了,讓不可能成為了可能。在工作當中,你遇到了靠自己一個(gè)人的力量不可能解決的困難時(shí),一定要想到你不是一個(gè)人在戰斗,你背后還有我們強大的后盾,一滴水只有回歸大海才不會(huì )干涸,團隊的力量是無(wú)窮的,任何困難在我們團隊面前都是紙老虎。

  接下來(lái)的四天,我們開(kāi)始了緊張而又充實(shí)的集中學(xué)習,我就學(xué)習的一些心得跟大家分享。

  也許每個(gè)人都在抱怨現在的生活壓力大,要結婚、要買(mǎi)房、要養孩子,一系列的壓力都堆在我們面前,而面對這些壓力,我們又不能逃避,只能勇敢地面對,沒(méi)有壓力,就沒(méi)有動(dòng)力,這樣的人會(huì )成為行尸走肉,從而失去了人生的意義,在眾多的壓力面前,華總的壓力情緒管理課程給了我們如何調整心態(tài)的一些方法,使其變成動(dòng)力,使我們生活的更健康更陽(yáng)光。

  生活中的大多人都想成功,都想擁有自己的事業(yè),而現在擺在我們面前只有工作,我們該如何的選擇呢,其實(shí)就像馬總說(shuō)的一樣,把工作當作事業(yè)來(lái)干的人很容易成功,工作是生存的來(lái)源,事業(yè)是自身奮斗目標和進(jìn)取之心的集成,是愿為之付出畢生精力的一種“工作”,是個(gè)人的價(jià)值所在,不掃一屋何以?huà)咛煜,小事都做不好,如何把大事做好,自己想要成功就要先把自己的工作做好?/p>

  銷(xiāo)售是一門(mén)學(xué)問(wèn),是多門(mén)學(xué)科和能力的綜合,需要不斷的系統化,在這幾天的培訓學(xué)習中,蔣博的銷(xiāo)售技巧、邵總的大客戶(hù)管理、謝博有效溝通、吳總的問(wèn)題解決力等培訓,讓我工作上的學(xué)習和成長(cháng)都受益匪淺。但最重要的就是把這些東西如何應用到工作中去,確定目標,制定計劃,加大執行力度,執行力強的人才是把握自己人生的人;其次把自己100%的熱情投入到工作生活當中,99度的水也不能稱(chēng)作開(kāi)水,就差那么1度你的人生就沒(méi)有沸騰,所以面對生活我們必須有100%的熱情和付出。八小時(shí)的工作只是生存,八小時(shí)之外的努力才是發(fā)展,把自己打造為一個(gè)精英,需要更多的努力和付出,自己是個(gè)不甘于平庸的人,那就要更加努力的改變自我,把自己從心智模式中解脫出來(lái)。

  這次培訓得到最重要就是思想的改變,別人很難改變,環(huán)境很難改變,唯一能夠改變的就是自己,只有自己變得強大了,周?chē)囊磺幸矔?huì )隨著(zhù)你的改變而改變。

個(gè)人培訓心得體會(huì )10

  武鳳捷____一行認真聆聽(tīng)了____等幾位教授、專(zhuān)家關(guān)于學(xué)校行政管理、領(lǐng)導力修煉、辦學(xué)理念、心理健康教育等方面的講座、報告,并到現場(chǎng)參觀(guān)了____光谷實(shí)驗中學(xué)、____山三中、____市崇仁漢濱學(xué)校、宜昌市夷陵區實(shí)驗中學(xué)及桃花嶺小學(xué)等幾所富有特色的學(xué)校,收獲頗多。

  收獲一:人本的管理理念。

  教育局作為管理學(xué)校的部門(mén),既是學(xué)校的管理者,又是學(xué)校的服務(wù)者,要在原有的管理職能基礎上,牢固樹(shù)立服務(wù)理念,了解不同學(xué)校的發(fā)展需求,多為學(xué)校的發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境,為教師的成長(cháng)提供更好的幫助。

  收獲二:堅定的教育信仰。

  本次學(xué)習活動(dòng)中對崇文漢濱小學(xué)汪飛和光谷實(shí)驗中學(xué)馬國新2名校長(cháng)的報告及夷陵中學(xué)的學(xué)校管理印象最深。2位校長(cháng)有智慧、對學(xué)校的發(fā)展有自己獨特而深刻的思考,他們勵精圖治,遵循教育規律大膽探索,有干勁、有成果。這些學(xué)校,校長(cháng)自信、智慧,教師幸福、嫻靜,學(xué)生淳樸、可愛(ài),校園環(huán)境優(yōu)雅大氣、書(shū)香四溢,散發(fā)出花一般的芳香,自然而美麗。校園里是一群有信仰的幸福的教育人,管理成效值得稱(chēng)贊,管理方法值得借鑒。

  收獲三:科學(xué)的綜合評價(jià)

  宜昌市夷陵區實(shí)驗中學(xué)“七彩星”學(xué)生綜合評價(jià)體系構建比較完備,學(xué)校在評價(jià)內容、評價(jià)形式、評價(jià)主體、評價(jià)方式等諸多方面進(jìn)行了深入的實(shí)踐與探索,使評價(jià)成為校園文化建設的靈魂,發(fā)揮了評價(jià)的重大的積極作用。

  學(xué)習了____、宜昌的學(xué)校管理經(jīng)驗,結合我們的學(xué)校管理實(shí)際,我在思考,如何完善我們的評價(jià)機制?

  究竟該怎樣評價(jià)學(xué)校

  目前我們是以人民滿(mǎn)意學(xué)校評估、設立市長(cháng)教育質(zhì)量獎來(lái)評價(jià)激勵學(xué)校向前發(fā)展,學(xué)校被動(dòng)因素居多,因為評價(jià)標準是同一個(gè)指標體系,評價(jià)標準年年不變,每一年,學(xué)校發(fā)展哪些方面發(fā)展了、發(fā)展了多少?只靠評估分數是否增高不夠科學(xué),學(xué)校個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力不足,因此建立既評基礎又評個(gè)性特色的開(kāi)放的上下互動(dòng)的評價(jià)機制不失為解決問(wèn)題的途徑。

  首先在評估指標體系的內容上進(jìn)行更新,設置三個(gè)層面的指標:(1)基礎指標;A指標是辦好學(xué)校的基本要求,是學(xué)校發(fā)展的必備條件和基本保障,是評價(jià)學(xué)校是否合格的重要指標;巨k學(xué)條件、學(xué)校管理、師資隊伍建設、教育教學(xué)工作、教育質(zhì)量等,是這部分評估指標的主體。應通過(guò)督導評估,引導學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎性工作,規范辦學(xué)行為,為學(xué)校持續健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。(2)發(fā)展指標。發(fā)展指標是在學(xué)校達到基礎指標基礎上的發(fā)展與提高,重在衡量外顯的努力與變化。發(fā)展指標具體分為兩個(gè)層面設置:一是必選指標,根據教體局制定的年度工作要點(diǎn),確定若干個(gè)統一要求必須發(fā)展的項目作為必選指標,以保證區域教育發(fā)展方向的協(xié)調一致性。二是自選指標,主要體現在設施建設和學(xué)校管理方面,根據學(xué)校改革與發(fā)展的實(shí)際,確定若干個(gè)自選指標,使學(xué)校有自主發(fā)展的空間和自主權,促進(jìn)學(xué)校個(gè)性發(fā)展。(3)特色指標。特色指標的確定需要學(xué)校立足自身發(fā)展實(shí)際,借助某一方面的傳統和優(yōu)勢,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、堅持教育創(chuàng )新為宗旨,以個(gè)性特色為切入點(diǎn)和發(fā)展的增長(cháng)點(diǎn),不斷創(chuàng )新,逐步形成自己獨特的、優(yōu)化的、穩定的教育特征、風(fēng)格和校園文化,引導和促進(jìn)學(xué)校不斷向更高境界發(fā)展攀升。

  其次,在指標的確定上引入協(xié)商機制,確定各學(xué)校的發(fā)展指標和特色指標。每學(xué)年開(kāi)學(xué)前,各學(xué)校在充分發(fā)揚民主、科學(xué)論證的基礎上,確定符合學(xué)校自身發(fā)展需求的“自選指標”和“特色指標”,在教體局召開(kāi)的全區校長(cháng)、教育直屬部門(mén)有關(guān)人員參加的會(huì )議上進(jìn)行討論、協(xié)商,最終形成準確、完整、客觀(guān)的“一校一標”(即每校發(fā)展指標和特色指標各不相同)。自主與協(xié)商相結合,能夠充分尊重學(xué)校的主體性和差異性,最大程度地張揚學(xué)校的個(gè)性,挖掘學(xué)校的潛能。

  再次,評估方法上尊重差異。教育部門(mén)結合實(shí)際,尊重不同學(xué)校的基礎和差異,在評估時(shí),只要學(xué)校完成協(xié)商的目標就可以得滿(mǎn)分,確保所有學(xué)校經(jīng)過(guò)督導評估,找到自己的發(fā)展點(diǎn)、增長(cháng)點(diǎn)和原動(dòng)力,充分調動(dòng)薄弱學(xué)校發(fā)展的.積極性,逐步實(shí)現全區學(xué)校均衡發(fā)展。

  這樣,通過(guò)“發(fā)展性評估”和“研究性評估”等方式,教育行政部門(mén)可以指導學(xué)校制定發(fā)展規劃,診斷學(xué)校辦學(xué)中存在的困難和問(wèn)題,使每所學(xué)校,特別是使基礎相對薄弱的學(xué)校找到“最近發(fā)展區”,增強學(xué)校自主創(chuàng )新、主動(dòng)發(fā)展的自覺(jué)性和自信心。

 。ǘ┤绾卧u價(jià)教師?

  我們目前運用的是對教師德、能、勤、績(jì)等方面的量化積分來(lái)考核,評價(jià)的主體是學(xué)校,而作為教師服務(wù)對象的學(xué)生及家長(cháng)的評價(jià)沒(méi)用參與其中或是少有參與;評價(jià)的內容重“能”、“績(jì)”,輕“德”、“勤”。新時(shí)期,人民群眾對教育的關(guān)注度越來(lái)越高,對孩子的心理健康越來(lái)越重視,對教師的職業(yè)道德標準要求也越來(lái)越高,而教師這個(gè)群體,受經(jīng)濟社會(huì )的影響,師德出現諸多新問(wèn)題,如若用原有的評價(jià)方式,對教師師德的約束力太弱。思想決定行為,師德問(wèn)題不解決,師能提升就會(huì )受到影響。因此,需要把對師德的考量放重、做實(shí),把評價(jià)的主體多元化,才能促進(jìn)師德問(wèn)題的解決。

 。ㄈ┤绾卧u價(jià)學(xué)生?

  教育部于____年12月16日發(fā)布了《關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)》,轉變以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴试u價(jià)學(xué)生的做法,為學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展、為學(xué)校掌握學(xué)生成長(cháng)規律、為促進(jìn)評價(jià)方式改革、為切實(shí)轉變人才培養模式提供了途徑和依據。作為高校招生錄取重要參考的綜合素質(zhì)評價(jià),為什么評、評什么、怎么評、如何使用,終于有了答案。高考制度的改革,為義務(wù)教育如何培養學(xué)生綜合素質(zhì)、如何評價(jià)學(xué)生,提供了方向和實(shí)際操作依據,小學(xué)、初中需要盡快深入研究并進(jìn)行實(shí)踐探索,以評價(jià)改革來(lái)轉變教師、學(xué)生及家長(cháng)的質(zhì)量觀(guān),把學(xué)生從唯分數論中解救出來(lái),讓每個(gè)學(xué)生在科學(xué)的評價(jià)引導下,掌握知識,發(fā)展能力,形成良好思想品質(zhì),成為全面發(fā)展的人。

個(gè)人培訓心得體會(huì )11

  在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時(shí)間,我參加了20xx年xx市新教師教育技術(shù)技能基礎培訓。通過(guò)這四天的培訓,我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識,為我以后的教育工作奠定了一定的基礎,同時(shí)我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。

  經(jīng)過(guò)四天的教育技術(shù)技能基礎的培訓,在王老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習、交流,使我對在現代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。

  第一天,在王老師的指引下,我認識了幾個(gè)外校的老師,我們還組成了一組,改名為“小螞蟻工隊”,我還被推選擔任小組長(cháng)一職,我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神,就算小小的力量,只要團結起來(lái)也能創(chuàng )造無(wú)窮的奇跡。在我們的.努力下,在第一天的培訓中,我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績(jì)。那是很好的開(kāi)頭,我們都對以后的培訓充滿(mǎn)信心。

  四天的培訓我總結如下:

  1、壓力大,高密度的培訓任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習這門(mén)適應未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益匪淺。

  2、從學(xué)習中,我的體會(huì )是我在教學(xué)思想上的轉變。雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習讓我們更加重視對學(xué)生的培養上,只有把我們的學(xué)生培養成為具有獨立學(xué)習能力的人,他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習中適應激烈的競爭。

  3、學(xué)習內容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用,又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  在學(xué)習過(guò)程中,通過(guò)老師認真的指導下,自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)的轉變將引導我在培訓結束以后,還要進(jìn)行認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會(huì )了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。

  最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧!雖然培訓已結束,但我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,這將是我以后的最終目標。

個(gè)人培訓心得體會(huì )12

  為期5天的培訓如白駒過(guò)隙,稍縱即逝,轉眼又回到了各自的工作崗位。也許是已經(jīng)習慣了平時(shí)單調的工作節拍,使得本次的魔鬼式的培訓顯的那么的不一般,又重溫了一遍當年披荊斬棘,為了考試而奮發(fā)到凌晨的情景。為了這次久違的重逢,全身心的投入,直到現在坐在電腦前面敲打鍵盤(pán)的時(shí)候,還意猶未盡。

  作為一個(gè)工藝人員,系統的參加質(zhì)量3824培訓還是第一次,從中收益頗豐。雖然在平時(shí)的工作中曾經(jīng)無(wú)數次的提到3824,也曾經(jīng)多次用所謂的3824來(lái)做項目的整改,但是其真正的含義,卻從來(lái)不曾理會(huì )過(guò)。

  3824的理念就是用數據、事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà),由表及里,從現象到本質(zhì),層層遞進(jìn),有著(zhù)嚴密的邏輯推進(jìn),分析事物的本質(zhì)和客觀(guān)變化規律的方法。他結合了朱蘭的三部曲、PDCA、8D、6σ管理以及其他的科學(xué)方法和管理經(jīng)驗,而誕生的一種具有吉利特色的.方法。其24個(gè)節點(diǎn)更是層層深入,環(huán)環(huán)相扣,直搗問(wèn)題的本質(zhì)。經(jīng)過(guò)本次的培訓,系統的將這些的關(guān)系捋了一遍,領(lǐng)悟很多,也看到了許多目前工作中存在的差距。

  首先,整個(gè)改善活動(dòng)都是建立在團隊的基礎上的,所以團隊的組建是非常關(guān)鍵的。而目前我們在工作中往往都是單兵作戰,下發(fā)問(wèn)題后,制定一個(gè)責任人,這個(gè)項目就是你的了,按期遞交整改資料。而在實(shí)際項目整改中,雖然也有團隊組建,也有涉及相關(guān)部門(mén)的人員,但是往往缺乏團隊的配合,特別是我們作為四大工藝的制造廠(chǎng),團隊中必然涉及到班組長(cháng),而吉利目前的班組長(cháng)遠遠還不能達到項目整改的水平,給團隊的溝通帶來(lái)很大的困難,所以,團隊也就名存實(shí)亡了。

  其次是原因分析,3824中要求廣撒網(wǎng),深究底,至末端,定要因。也就是說(shuō)要推測一切可能的原因,問(wèn)5個(gè)為什么,從客觀(guān)上找出末端原因,但是實(shí)際過(guò)程中往往陷入主觀(guān)的死胡同,對于末端原因缺乏思考,而對于要因的確認又缺乏相關(guān)的驗證確認,整個(gè)過(guò)程缺乏數據的支撐,使得整改過(guò)程空蕩,邏輯不嚴密,沒(méi)有說(shuō)服力。

  總之,5天的培訓結束了,這不僅是對后期工作的支持,更是對個(gè)人發(fā)展的提高。3824法所體現的那種看待問(wèn)題的嚴密邏輯以及事事講究數據的精神是放之四海而皆準的,可以在日常生活工作的任何一個(gè)角落都可以推廣,同時(shí)也希望集團應該多多培訓,要讓吉利的每一個(gè)人都知道3824,讓3824真正融入吉利的企業(yè)文化中,成為吉利人的標志。

個(gè)人培訓心得體會(huì )13

  這一次公司組織了我們新員工進(jìn)行培訓,在培訓的這幾天里,我對自己的工作崗位有了一定的了解,也學(xué)到了很多的知識,跟其他的新員工也漸漸地熟悉起來(lái)了。我覺(jué)得對我們新員工進(jìn)行培訓是很有必要的一件事情,能夠讓我們更快的熟悉公司的工作環(huán)境、自己的崗位的工作內容和要求以及公司對我們新員工的'要求。

  在剛剛進(jìn)入公司的時(shí)候,環(huán)境、同事都是陌生的,短時(shí)間之內肯定會(huì )融入不進(jìn)去。也不了解自己這個(gè)崗位的具體工作內容,工作起來(lái)肯定會(huì )手忙腳亂的,也不知道自己應該做什么。培訓能夠讓自己更加的了解這個(gè)崗位,也可以知道自己究竟適不適合這個(gè)崗位。在培訓之后再開(kāi)始工作,就可以減少自己犯錯的次數,把工作做得更好一點(diǎn)。在培訓開(kāi)始之前,我也工作了一天,發(fā)現確實(shí)是比較難的。培訓結束之后我再開(kāi)始工作,跟第一天相比我進(jìn)步了很多。若是沒(méi)有培訓,我可能要花更多的時(shí)間才能夠進(jìn)步到現在這樣。

  在培訓的過(guò)程中,領(lǐng)導也傳授給了我們很多的工作經(jīng)驗和工作得更好的一些方法。這些東西非常的有用,我覺(jué)得把這些方法運用到我的工作當中去,短時(shí)間之內我進(jìn)步了很多,但有些東西我現在還沒(méi)有消化完,我相信等我把這些方法全部都掌握了之后,我能夠做得更好。這次培訓中也認識了很多新的小伙伴,我感覺(jué)自己在這個(gè)公司不再是一個(gè)人了,也有了朋友,讓我有了歸屬感。

  公司的培訓內容主要是我們的工作,其次還有公司的發(fā)展歷史、經(jīng)營(yíng)的理念、公司的規章制度等,這些讓我們全方面的了解公司。公司花費人力和物力來(lái)培訓我們,是希望我們能夠快一點(diǎn)的掌握工作的內容,更好的投入到工作當中去,為公司創(chuàng )造更多的效益,做出更多的貢獻。我也不會(huì )辜負公司的努力,在之后,我一定會(huì )更加努力的工作,讓自己有更大的進(jìn)步。我會(huì )把在培訓中學(xué)到的知識運用到我的工作中去,讓我能夠做得更好。

  我希望在之后的工作中,我能夠少犯一些錯,我也會(huì )細心的工作,讓自己不要犯錯。我很感謝公司組織了這一次的培訓,給了我一個(gè)提升自己的機會(huì )。在培訓的過(guò)程中我也非常的認真,學(xué)到了很多的東西。我一定會(huì )早日掌握好工作的所有技能,讓自己做得更好。

個(gè)人培訓心得體會(huì )14

  ——遠方除了遙遠還有責任和信念

  “教師”,是我所鐘愛(ài)的職業(yè),終于踏上這崗位,心里溢滿(mǎn)了幸福感。

  轉眼間一個(gè)多月過(guò)去了,作為新教師,也參加了大大小小不少的培訓,這次由XX區組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。

  為期三天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:主要是涉及如何成長(cháng)為一名讓社會(huì )滿(mǎn)意,學(xué)校放心,家長(cháng)認可,學(xué)生喜愛(ài),還有自己如意的人民教師。做培訓的優(yōu)秀教師大都會(huì )結合自身經(jīng)歷給我們講述其中的精髓,有的老師講得特別的細,比如七中萬(wàn)達的杜老師,給我們詳細講她的成長(cháng)歷程,由于同樣是女數學(xué)老師,所以她的`故事與我而言倍有鼓舞性,而十八中的霞老師,將她如何備課詳細將給我們聽(tīng),甚至將其備課本上的內容拍下來(lái)展示給我們看。。。。。。

  每個(gè)做培訓講座的老師都是優(yōu)秀的個(gè)體,他們的經(jīng)歷也都各不相同,但是,都有共同的品質(zhì):用心,用智慧在做教育工作!

  愛(ài),是需要有能力的!我總是這般對我的孩兒們說(shuō)!這次培訓中,我更是深刻的體會(huì )到,他們才是真正的在愛(ài)著(zhù)他們的學(xué)生。為什么?因為能力!但就愛(ài)心而言,我也是愛(ài)我的學(xué)生們,可是,我常常犯一個(gè)錯誤,就是打著(zhù)愛(ài)的旗幟盲目地行徑在教育路途中,忘了應該攜帶上能力這份工具。所以,他們的愛(ài),是智慧的愛(ài),除了關(guān)心尊重每個(gè)個(gè)體,除了耐心教育每位同學(xué),他們用優(yōu)秀的教學(xué)技能征服他們的學(xué)生,教育學(xué)生講究謀略,能將好的教育策略運用其中,教育的效果自然顯現,這,便是我最望塵莫及的,也是我最為欽佩的。

  同時(shí),我們都知道,教育之路,何其漫漫!教育的遠方,何其的遙遠!而霞老師的事跡告訴我,遠方除了遙遠,還有責任和信念!是我們對教育事業(yè)的責任感,是我們對教育事業(yè)的信念!所以,她堅持鉆研教材,認真寫(xiě)教案,堅持寫(xiě)反思。尤其是最后一天培訓“鐵哥”給我們展示的那些在平凡的崗位上堅持寫(xiě)教育心得和教學(xué)反思的老師們,讓我何其慚愧!反觀(guān)一個(gè)多月以來(lái)我的備課,以及我遺忘的反思和總結,我有種抽自己的沖動(dòng)!成長(cháng)不是一蹴而就,不是想想則已,要付諸實(shí)踐!七中萬(wàn)達的美女校長(cháng)講得極好的一句話(huà):“在床上夢(mèng)想自己如何如何,醒來(lái)仍舊在床上!”我目前就是這般狀態(tài)!

  感謝你們!每一個(gè)做培訓的教師!你們讓我懂得,遠方除了遙遠,還有責任和信念!

  同時(shí),我也深深感受到這樣的培訓是非常重要且有意義的,原因在于“流水不腐”!不同地域的先進(jìn)教育理念相互交流,可以共促教育事業(yè)的發(fā)展。尤其是新課改的實(shí)施,我們做教育工作的每一個(gè)人都應該及時(shí)的交流,信息、感受等互通有無(wú),集眾人的力量推動(dòng)新課改的實(shí)施,也促進(jìn)整個(gè)四川教育的發(fā)展!

  在教育的路上,我們一直在行走,不妨停下來(lái)交流幾句,再整裝出發(fā)!遠方,我們一起到達!

個(gè)人培訓心得體會(huì )15

  12月7日,xx市校足辦的統一安排下,我來(lái)到市體育會(huì )展中心進(jìn)行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收獲頗多:

  首先,市教育局、體育局各級領(lǐng)導對本次培訓作重要講話(huà);承擔本次培訓任務(wù)的陜西師范學(xué)院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開(kāi)班儀式結束后緊接著(zhù)就開(kāi)始學(xué)習。我抓住這次機會(huì ),認真學(xué)習,從足球的基礎訓練做起,了解校園足球發(fā)展狀況;青少年足球身體訓練的特點(diǎn);知道了足球訓練與比賽的相關(guān)知識;學(xué)到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。

  其次,感受最大是耿建華教授和指導一動(dòng)、一靜;一位側重理論,一位側重實(shí)踐的絕佳配合,本身就體現出足球的默契配合的精神。耿建華教授和指導用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實(shí)際的'教學(xué)方法,在寒冷空曠的足球場(chǎng)上,他們通過(guò)足球練習和游戲,把我們這些成年人帶動(dòng)得興致勃勃地進(jìn)行足球運動(dòng)。一會(huì )兒是足球球性練習,一會(huì )兒是足球技術(shù)訓練,一會(huì )兒又是足球戰術(shù)配合,另一會(huì )兒還進(jìn)行足球教學(xué)方法指導和足球訓練預防運動(dòng)損傷的要求。使我們在運動(dòng)中以及和耿教授和李指導的身傳言教下,掌握了足球基本技術(shù)和戰術(shù)以及草根足球的教練法,也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。

  第三,耿建華教授和指導的敬業(yè)精神值得我學(xué)習。耿建華教授教學(xué)一絲不茍,言傳身教,主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我們學(xué)習和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過(guò)五旬,但每教一項技術(shù)都能親自示范,讓我們看清每一個(gè)動(dòng)作,講清每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),讓在場(chǎng)的每一位學(xué)員都清楚的知道動(dòng)作的細節,這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守,更讓我們看到了中國足球的希望。李指導更是親自上場(chǎng)踢球為我們展示足球風(fēng)采和戰術(shù)配合意識。雖然只有短短的六天時(shí)間,但耿建華教授和指導恨不得把畢生的知識和經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我們,

  另外,耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。通過(guò)此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”,要從自身做起,學(xué)好足球基本技術(shù),才能做一個(gè)合格的教練員,要持之以恒。二要對運動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓練,三要了解運動(dòng)員的心理,加強運動(dòng)員的心理訓練,提高他們的集體感和意志力,這樣才能提高球隊的戰斗力,才能更好提高中小學(xué)足球運動(dòng)的水平。

  總之,這次培訓不僅注重理論上的學(xué)習和提高,而且重視足球教學(xué)實(shí)踐,將理論和實(shí)踐有機的結合了起來(lái),為我們基層足球指導員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后感謝__市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習機會(huì ),讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的足球知識和理論!

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