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關(guān)于陶瓷制作心得體會(huì )（通用6篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的關(guān)于陶瓷制作心得體會(huì )，歡迎大家分享。
陶瓷制作心得體會(huì ) 1
藝術(shù)創(chuàng )作是一個(gè)漫長(cháng)且艱辛的過(guò)程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對一件藝術(shù)作品的創(chuàng )作。小孩子都喜歡捏泥巴，但那在大人眼里來(lái)看那可能就是些無(wú)意識的玩鬧而已，但正是因為這樣的天性才有了對創(chuàng )作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì )在河邊上的沙堆里和小朋友們在那嬉戲玩鬧，我們用取自自然的產(chǎn)物來(lái)進(jìn)行我們的小創(chuàng )作。對藝術(shù)創(chuàng )作的熱情可能就是在小時(shí)候養成的吧，雖然自己當時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認為是種天性的解放和快樂(lè )。
每個(gè)周的陶藝課我們都會(huì )很早趕到陶藝工作室來(lái)完成我們的每件小作品，在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)作品，其中的樂(lè )趣只有自己能深深體會(huì )到啊，但我們大家都對彼此的.作品進(jìn)行比較和評價(jià)，因為大家不同的想法做出來(lái)的東西都合適不同，其中都賦予了同學(xué)們不同的思想，對我們來(lái)說(shuō)那些小東西都像是自己的孩子一樣更會(huì )認真的對待。學(xué)陶藝的人絕對是耐心一流，創(chuàng )意無(wú)限，能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無(wú)裂痕、無(wú)氣泡、無(wú)雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負有心人，只要堅持和不斷的思考好的作品是一定會(huì )被創(chuàng )作出來(lái)的。
最后幾周我們去了工廠(chǎng)，所獲良多。
在7周的陶藝學(xué)習，我受益匪淺。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏陶，不僅在這些方面有所收獲，在平時(shí)生活和學(xué)習方面都得到了大大的提高。
陶藝是一門(mén)集藝術(shù)審美，設計，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設計，能把人帶入大自然的懷抱。通過(guò)對這一課的學(xué)習，我了解到其實(shí)生活中就有好多設計好多創(chuàng )意，只要我們用心去體會(huì )，總有一些出乎意料的好的設計元素來(lái)供我們設計。他能提高人的藝術(shù)修養和提升人的品位。能把人帶入大自然的懷抱。經(jīng)過(guò)陶藝課的學(xué)習，學(xué)到了很多知識，不管是從做人還是團隊合作的大方面還是從生活修養生活習慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語(yǔ)言，不只是形體，而是以形體為基礎的造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語(yǔ)言。如果說(shuō)一般雕塑在完成了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話(huà)，那么陶藝雕塑則大不一樣。也就是說(shuō)，現代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應的成型、施釉、燒成等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現結合起來(lái)、融為一體，成為完美雕塑形象的必要成分�？傊�，陶藝雕塑是一門(mén)藝術(shù)也是一門(mén)科學(xué)。
陶瓷制作心得體會(huì ) 2
今天的陶藝實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我在理論和實(shí)踐方面都開(kāi)始有了一些初步的了解。
理論方面，技法和創(chuàng )造力都非常重要。
這一次陶藝制作的操作都是圍繞技法的。所以我想總結下在技法方面我個(gè)人認為比較重點(diǎn)的.幾點(diǎn)。
首先，我覺(jué)得是耐心，在這個(gè)陶藝制作中，無(wú)論是泥雕盤(pán)還是拉坯，我都顯得缺乏耐心，總是在做了一點(diǎn)點(diǎn)之后覺(jué)得沒(méi)有達到自己預想中的效果或者說(shuō)沒(méi)有手感，就開(kāi)始失去興趣，失去耐心。這是在以后的操作中最需要注意的一點(diǎn)。
其次，是要動(dòng)腦思考，把握好感覺(jué)。做陶藝很重要的一點(diǎn)就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解，要動(dòng)腦思考，要充分地了解泥巴的特性和規律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。
我非常喜歡這次的陶藝綜合實(shí)踐活動(dòng)，因為它讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，而這些知識都是很重要的。處處留心皆學(xué)問(wèn)！
陶瓷制作心得體會(huì ) 3
今天，我終于能親手學(xué)做陶藝啦！
穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地將手放在了陶泥上，機器慢慢地轉動(dòng)起來(lái)，加了些水后，陶泥開(kāi)始變得光滑柔順。在工作人員的指導下，我很快就掌握了一些簡(jiǎn)單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個(gè)小口就被我開(kāi)了出來(lái)。雙手捧著(zhù)往里擠，那陶泥的形狀頗有幾分觀(guān)世音菩薩手中那個(gè)仙瓶的韻味；將手放入瓶口中，沿著(zhù)瓶子的內壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個(gè)胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著(zhù)樣子，我玩得不亦樂(lè )乎。
可是，沉浸其中的.我渾然不覺(jué)陶泥已經(jīng)搖搖晃晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒；我往前推，它偏要往后靠。三番五次下來(lái)，我已經(jīng)筋疲力盡，望著(zhù)眼前這個(gè)已經(jīng)沒(méi)有了形狀的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當我不知所措的時(shí)候，工作人員走了過(guò)來(lái)，他細心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復了原本的樣子。
陶瓷制作心得體會(huì ) 4
此次陶藝制作總共有五節課，每節課所做的工作都不同，感觸和樂(lè )趣也各有不同。
第一次課是手捏和盤(pán)條。手捏就是跟小時(shí)候玩橡皮泥一樣，把泥巴捏成一個(gè)造型，但是成品的中心必須掏空，否則燒制的時(shí)候容易炸裂；盤(pán)條比較容易，就是把泥巴就是把泥巴揉成一小段小段的長(cháng)條，然后再將這些長(cháng)條一圈圈盤(pán)起來(lái)作為一個(gè)器皿的側壁，當然下面也要墊一片薄泥作為底部。這次課上我本來(lái)想手捏一只小豬的，可惜沒(méi)顧及好體型，做好后掏空時(shí)由于目標過(guò)于精小，再要掏空肚子跟大腦十分棘手，最后在我的百折不撓的掏刮下小豬豬的腦袋不堪騷擾終于裂掉了......受到這樣的打擊，我決定在盤(pán)條的時(shí)候保守點(diǎn)，相比別人很多人都在做很有特色的藝術(shù)品，我選擇了樸實(shí)無(wú)華的`杯子，雖然做出來(lái)有點(diǎn)丑但是想到剛剛被我摧殘的小豬也就覺(jué)得很慶幸了。
第二三節課是制作拉坯作品，課上每人都有一臺拉坯機，那個(gè)機器以前只在電視上看過(guò)，所以以前還是覺(jué)得比較神奇，真的看的話(huà)才發(fā)現就是一個(gè)靠電動(dòng)皮帶轉動(dòng)的原盤(pán)面，不過(guò)拉坯這個(gè)工作卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，老師講的要領(lǐng)大致可以變成三句口訣：心平氣和逆向發(fā)力由下而上。所謂心平氣和就是說(shuō)在拉坯的過(guò)程中要保持內心的平靜，拉坯是一個(gè)很講究精細的工作，主要是把坯體整理的均勻對稱(chēng)重心居于圓盤(pán)的中心，一不留神就可能把圓盤(pán)上的泥巴帶的對圓心做環(huán)繞運動(dòng)。逆向發(fā)力和由下而上是指雙手的發(fā)力和運動(dòng)必須遵守的原則。拉坯完成后就可以在均勻的坯體上出產(chǎn)作品了，本來(lái)沒(méi)想過(guò)要出品藝術(shù)品的，可惜自己太過(guò)于粗心，把有的標準的碗或杯子的側壁扭完，又難以補救只能做成藝術(shù)品了。
上一節課是修坯課，這個(gè)對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是災難，都怪我當初拉坯出來(lái)的作品都太厚，雖然工具很齊全，但是還是要刮、修、掏半天，而且膽戰心驚的，生怕把我的成果掏破了，雖然自己做出來(lái)的作品很不起眼，但是畢竟花了我很多心血，所以還是敝帚自珍的。四件作品一節課3個(gè)小時(shí)才修出來(lái)一件，效率很是低下，剩下的只有拿回寢室繼續修整。祈禱在最后的燒制中能有一個(gè)好的結果吧！
總的來(lái)講，覺(jué)得此次陶藝制作課收獲滿(mǎn)大的，有茫然，有焦慮，當然更多的是創(chuàng )作和收獲的那份快樂(lè )和滿(mǎn)足，感謝此次指導我學(xué)習的各位老師與學(xué)長(cháng)，也感謝給位幫助我的陶友們，作為一個(gè)大三明年就要畢業(yè)的學(xué)生對于能修這門(mén)課程深感榮幸，此次陶藝制作課是我大學(xué)以來(lái)最快樂(lè )的公選課經(jīng)歷！
陶瓷制作心得體會(huì ) 5
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會(huì )的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。生產(chǎn)實(shí)習是我們從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì )為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。
陶瓷生產(chǎn)工藝實(shí)習心得體會(huì )如下：
一、淘泥。高嶺土是燒制瓷器的最佳原料？千百年來(lái)？多少精品陶瓷都是從這些不起眼的瓷土演變而來(lái)？制瓷的第一道工序？淘泥？就是把瓷土淘成可用的瓷泥。
二、摞泥。淘好的瓷泥并不能立即使用？要將其分割開(kāi)來(lái)？摞成柱狀？以便于儲存和拉坯用。
三、拉坯將摞好的瓷泥放入大轉盤(pán)內？通過(guò)旋轉轉盤(pán)？用手和拉坯工具？將瓷泥拉成瓷坯。
四、印坯拉好的瓷坯只是一個(gè)雛形？還需要根據要做的形狀選取不同的印模將瓷坯印成各種不同的形狀。
五、修坯剛印好的.毛坯厚薄不均？需要通過(guò)修坯這一工序將印好的坯修刮整齊和勻稱(chēng)？修坯又分為濕修和干修。
六、捺水。捺水是一道必不可少的工序？即用清水洗去坯上的塵土？為接下來(lái)的畫(huà)坯、上釉等工序做好準備工作。
七、畫(huà)坯。在坯上作畫(huà)是陶瓷藝術(shù)的一大特色？畫(huà)坯有好多種？有寫(xiě)意的、有貼好畫(huà)紙勾畫(huà)的？無(wú)論怎樣畫(huà)坯都是陶瓷工序的點(diǎn)睛之筆。
八、上釉。畫(huà)好的瓷坯？粗糙而又呆澀？上好釉后則全然不同？光滑而又明亮？不同的上釉手法？又有全然不同的效果？常用的上釉方法有浸釉、淋釉、蕩釉、噴釉、刷釉等。
九、燒窯。千年窯火？延綿不息？經(jīng)過(guò)數十道工序精雕細琢的瓷坯？在窯內經(jīng)受千度高溫的燒煉？就像一只丑小鴨行將達化一只美天鵝�，F在的窯有氣窯、電窯、等。
十、成瓷。經(jīng)過(guò)幾天的燒煉？窯內的瓷坯已變成了件件精美的瓷器？從打開(kāi)的窯門(mén)中迫不及待地脫穎而出。
在實(shí)習期間，真切的接觸了工作場(chǎng)所設備、環(huán)境，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習和總結經(jīng)驗，鞏固了所學(xué)的知識，改變了以往學(xué)東西，看設備只靠想想的情況，真實(shí)的感受工作所需要的技術(shù)和吃苦耐勞的精神。
陶瓷制作心得體會(huì ) 6
本學(xué)期初，我懷著(zhù)一股激動(dòng)的熱情選報了中國古代陶瓷藝術(shù)鑒賞這門(mén)選修課。起初，只是對陶瓷美麗的花色、神秘的有色及精細的做工所吸引，對于陶瓷有關(guān)的其他知識相知甚少。然而，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課，我對陶瓷、對中國文化都有了更深層次的了解。
我們都知道中國的英文名“China”最早就是從“陶瓷china”而來(lái)。由此便知，外國人對中國的認識也是從陶瓷開(kāi)始，瓷器一直都是中國的代表，也只有瓷器可以這么毫無(wú)爭議的來(lái)代表中國、中國的發(fā)展、中國歷朝歷代的繁榮興衰。通過(guò)對陶瓷的研究，完全可以反映出當時(shí)的歷史文化。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是對外漢語(yǔ)，即向外國人教授漢語(yǔ)。我們都知道，學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言就是學(xué)習一方文化，在從事對外漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中不僅僅只教會(huì )他們學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)，也是需向他們傳播我們中國的文化的。而中國的文化不僅僅表現在語(yǔ)言、飲食與風(fēng)俗上，陶瓷更是反映中國歷史與文化重要的一部分。我們在向外國人教授漢語(yǔ)傳播中國文化時(shí)，陶瓷必定是重要的一個(gè)學(xué)習章節，因此就要求我們必須對陶瓷的產(chǎn)生與發(fā)展有更加深入的了解，不然怎么去向別人講述，怎么去讓更多的外國人了解陶瓷，了解中國呢?
之前我總認為年代久遠的瓷器應該都會(huì )很舊，看上去老氣橫秋的。但是逐漸地，通過(guò)老師的講解，我開(kāi)始接受老東西也會(huì )有跟新的一樣的觀(guān)念。從開(kāi)始的一無(wú)所知，到現在對陶瓷有了大致的了解。水、土、火的碰撞，產(chǎn)生了絢麗多彩的陶瓷文化。陶瓷是全人類(lèi)共同擁有的財富，而瓷器是中華民族對世界文名的重要貢獻，中國因此而擁有了“瓷之國度”的美稱(chēng)。
早在一萬(wàn)多年前的新石器時(shí)代，我們的祖先就已經(jīng)會(huì )制造和使用陶器。在三千多年前的商周時(shí)期，就出現了原始瓷。在一千八百多年前的東漢時(shí)期，終于成功燒制出成就的青釉瓷器。經(jīng)過(guò)三國兩晉南北朝的'初步發(fā)展，到了隋唐時(shí)期制瓷技術(shù)有了很大的提高，出現了“南青北白”的局面。青瓷以越窯產(chǎn)品質(zhì)量最高，白瓷以邢窯產(chǎn)品質(zhì)量最高。這時(shí)還出現了絞胎瓷、花釉瓷、秘色瓷等高級品類(lèi)。我國的制瓷業(yè)進(jìn)入第一個(gè)發(fā)展高峰期，創(chuàng )燒出了許多新的品種，由單色釉發(fā)展到多種色彩釉，裝飾紋樣繁榮復雜。著(zhù)名的有“官、哥、汝、定、鈞”等名窯。元代時(shí)中國古代瓷器發(fā)展的重要時(shí)期，起著(zhù)承前啟后的重要作用。景德鎮等地在白瓷高度發(fā)達的基礎上，高溫釉下彩品種——青花、釉里紅瓷器普遍出現，成為中國瓷器史上又一里程碑。至明清時(shí)代，我國陶瓷業(yè)發(fā)展到了巔峰階段，制瓷業(yè)以景德鎮為中心，官窯制品窮極精麗，可以說(shuō)是千年中國古代瓷器的高度總結與代表。青花瓷器是各種產(chǎn)品的主流，以明代永樂(lè )至宣德年間的水平最高，開(kāi)辟了中國瓷器工藝的一個(gè)新紀元。彩瓷也發(fā)展到空前繁榮時(shí)期，嘉靖時(shí)期出現五彩，清代釉色品種更加豐富，如釉上藍彩、墨彩、釉下五彩、金彩、粉彩、琺瑯彩以及各種單色有釉。明清時(shí)期還出現了釉釉上下彩結合、半脫胎、脫胎瓷器等等新工藝。瓷器品類(lèi)空前豐富，裝飾手法與題材也達到空前繁榮。
至少在唐代，我國已開(kāi)始大量出口陶瓷器。此后經(jīng)宋、元、明、清各朝日益發(fā)展，長(cháng)久不衰。從東海和南海通向東亞、東南亞、中西亞、非洲以及美洲的各條航線(xiàn)，無(wú)不見(jiàn)證了這一輝煌。陶瓷對中國及世界物質(zhì)文明的重大影響，對人類(lèi)精神文化的長(cháng)期陶冶。分別從陶瓷的原料、工藝、器物、樣式、窯廠(chǎng)等各個(gè)方面更加深入地認識了陶瓷的產(chǎn)生與發(fā)展。
從學(xué)習以上內容大略可以知道，中國古代瓷器與文化一以貫之地體現了中國各個(gè)歷史階段的物質(zhì)文明與精神文明的成就，成為中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
但是我覺(jué)得老師在講這門(mén)課時(shí)還應在一些方面稍作改進(jìn)：首先，希望老師的講課方式能夠更加生動(dòng)一些;其次，希望老師能夠將更多的只是通過(guò)課堂講授出來(lái)，視頻播放應該適當，不宜太多;最后，希望老師上課的時(shí)候能夠適當地點(diǎn)幾次名，這樣可以有效的敦促同學(xué)們按時(shí)上課、學(xué)習。
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