教師幫扶心得體會(huì )通用【12篇】

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的教師幫扶心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師幫扶心得體會(huì )1

　　光陰似箭，轉眼間進(jìn)入大新中學(xué)工作已經(jīng)有十年了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長(cháng)了起來(lái)，收獲頗豐。

　　剛從事教育工作的時(shí)候，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗，對于如何組織課堂？如何把握重難點(diǎn)？如何批改作業(yè)等等，讓我不知所措。而在此時(shí)，學(xué)校為了培養青年教學(xué)骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發(fā)展而努力，我校開(kāi)展了青年教師培養活動(dòng)，我有幸得到教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的邢標老師的指導，使我在教學(xué)上有了引路人。邢老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在邢老師的指導下，我得到了鍛煉，也得到了提高，使我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F將在幫扶中所受益的工作作一小結：

　　工作方法指導

　　通過(guò)這幾年工作方法的`指導，邢老師給我總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

　　1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；

　　2、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師為主導；

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。邢老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝教研型發(fā)展。通過(guò)幫扶以來(lái)，在邢老師的要求、指導下，我堅持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文，通過(guò)認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

　　聽(tīng)課、備課指導

　　我每學(xué)期定期聽(tīng)邢老師十節課，邢老師把新課程的教學(xué)理念貫徹到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效率，使我受益匪淺。同時(shí)我上好公開(kāi)課，讓楊老師做出評價(jià)。通過(guò)聽(tīng)課、評課，讓我獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)我也養成了先備課后上課的良好習慣，認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。幾年來(lái)，我通過(guò)聽(tīng)課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

　　與師和生融洽相處指導

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系和同事之間的關(guān)系。通過(guò)邢老師的指導，我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通，如何與學(xué)生溝通，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

　　練習，出題及作業(yè)講評指導

　　上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌

　　握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)邢老師的指導，我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

　　與邢老師結對子就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們之間，使我增加了交流和學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高，我獲得了“阜陽(yáng)市優(yōu)秀德育課教師”的稱(chēng)號。這將是我的一個(gè)新起點(diǎn)，我更深知自己的責任，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。

教師幫扶心得體會(huì )2

　　本學(xué)年我很有緣也很幸運地與孫政老師結成師徒，接受他的幫扶，因為我也姓孫。在工作中，我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高。

　　在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課堂上孫老師指引我用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，上好每一堂課，反思好每一堂課。把自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習引入課堂，在課堂上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在科研上，孫政老師指引我大膽改革傳統的教學(xué)方法，鼓勵我積極參加各級教研活動(dòng)，積極挑戰自我，勇挑重擔，并且吸收我加入他的課題研究組，讓我真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能，數學(xué)思想和方法，使我獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。另外，他還擠出時(shí)間手把手的指導我制作教具，親自為我展示簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，使我受益匪淺。

　　為切實(shí)了解和評價(jià)我們在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我和孫老師還建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是電話(huà)聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是短信聯(lián)系，及時(shí)了解我在教學(xué)中遇到的.問(wèn)題和困惑，不厭其煩地為我釋疑解難。

　　雖然我和孫老師開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不算太長(cháng)，但我的進(jìn)步和成長(cháng)是學(xué)校同事和領(lǐng)導有目共睹的。一是我掌握了新的教育教學(xué)理念，敢于在教學(xué)中不斷創(chuàng )新；二是在孫老師的幫扶下，我所任教的班級數學(xué)成績(jì)在同年級中一直名列前茅；三是我被評為盱眙縣小學(xué)數學(xué)骨干教師；四是我以孫老師為榜樣，正在積極準備申報中小學(xué)高級教師職稱(chēng)。

　　在今后的工作中，我將以孫政老師為榜樣，加強師德修養，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、領(lǐng)導信任的好老師。

教師幫扶心得體會(huì )3

　　這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結對幫扶”的活動(dòng)。我認為這是一項非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長(cháng)，爭取早日成為一位合格的教師。

　　這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬和結交的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著(zhù)想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻�！币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。

　　如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專(zhuān)業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認為我們不會(huì )教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì )到了，作為一位老師應該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。

　　一、謙虛好問(wèn)

　　當教師遇到困難的時(shí)候，教師當然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的`問(wèn)題。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗，并不能解決問(wèn)題。當教師憑借個(gè)人經(jīng)驗無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長(cháng)輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。

　　因此，遇到問(wèn)題我們都應該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習。

　　李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑�？鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師，三人行，必有我師焉�！碧祈n愈《師說(shuō)》中說(shuō)到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！庇纱�，我們在幫扶活動(dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當成是一項任務(wù)，一個(gè)負擔，我們應該把它當成一個(gè)機會(huì )，認認真真的學(xué)習。

　　二、刻苦博學(xué)

　　很多新老師都會(huì )有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應該是游刃有余。于是就不去看書(shū)了，不去專(zhuān)研了，甚至課前上的內容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人，做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。這種現象是非常不好的，其實(shí)書(shū)本是我們獲得專(zhuān)業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書(shū)多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書(shū)是有益的。

　　我們往往會(huì )羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(cháng)期的積累。特別是作為剛出校門(mén)的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒(méi)經(jīng)驗，不會(huì )教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時(shí)間內把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數理化等等到要有一定專(zhuān)研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

　　三、為人師表

　　一位教師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫(xiě)過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。

　　為人師表主要表現在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著(zhù)外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì )尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

　　這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——李老師。謝謝你!

教師幫扶心得體會(huì )4

　　光陰似箭，一晃一個(gè)學(xué)期的工作已悄然離我們遠去�；厥走@一個(gè)學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我是學(xué)校市級數學(xué)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的黃老師組成了幫扶對象�，F將本學(xué)期的教師幫扶工作總結如下：

　　一、日常的幫扶工作：

　　本人認真的按學(xué)期初的教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

　　1、做到了每個(gè)月幫助黃老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高黃老師在教材的教材分析和處理教案的能力。

　　2、做到了每個(gè)月聽(tīng)黃老師一節數學(xué)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。

　　3、做到了每個(gè)月給黃老師上一節英語(yǔ)示范課，起到了示范、牽引的作用。

　　4、指導黃老師進(jìn)行教案教學(xué)情況，認真教案寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好教案的整理收集。

　　二、取得的成績(jì)：

　　功夫不負有心人，在本人的幫助，黃老師的'積極努力下，黃老師的《unit1 this is my day》一課得到了學(xué)校領(lǐng)導和同行們的好評。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧�地學(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助黃老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現自身價(jià)值。

　　以上便是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)教師幫扶工作的總結體會(huì )。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習、共同進(jìn)步。教學(xué)水平的進(jìn)步和教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導

　　和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位表示“感謝”。希望大家一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)目標。

教師幫扶心得體會(huì )5

　　本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門(mén)教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的XX老師結成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì )。

　　在這一學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中，我和袁老師互相學(xué)習，互相幫忙，取長(cháng)補短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，到達了雙贏(yíng)的效果。

　　一、制訂計劃，明確目標

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也有需要提高的地方。

　　活動(dòng)于是我首先透過(guò)應對面交談、QQ聊天、向學(xué)校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對她的長(cháng)處，提出來(lái)共同學(xué)習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的.發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，提升自我

　　雖然我是師傅，但是因為我教語(yǔ)文的時(shí)間比較長(cháng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì )的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標之一。

　　首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。

　　其次，在袁老師上匯報課、觀(guān)摩課時(shí)，一齊備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真進(jìn)行評課，使自己在評課方面有必須提升。

　　再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

　　三、雙向活動(dòng)，實(shí)現雙贏(yíng)

　　結對幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評課。

　　這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。

　　年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的潛力。

　　而作為師傅的我更樂(lè )意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )毫無(wú)保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。

　　本學(xué)期，我和XX老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀(guān)摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。

　　聽(tīng)課后，我們進(jìn)行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現的一些不足都進(jìn)行了改善。

　　經(jīng)過(guò)反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。

　　XX老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學(xué)設計獲得了全校老師的贊許。

　　總之，在本學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗，與XX老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

教師幫扶心得體會(huì )6

　　學(xué)校為了使教師提高教學(xué)水平，特地進(jìn)行了教師之間結隊幫扶活動(dòng)，我和溫老師結對幫扶，通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設計、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F將結對幫扶工作心得體會(huì )如下：

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施；精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的`負擔。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在教師結對幫扶后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

　　5、及時(shí)做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。

　　都說(shuō)反思是教師成長(cháng)的飛躍。所謂反思是指新教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。

　　這次結對幫扶活動(dòng)使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師幫扶心得體會(huì )7

　　在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會(huì )有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習成績(jì)是我們最為頭疼的問(wèn)題。這些學(xué)困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問(wèn)題，他們學(xué)習成績(jì)差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學(xué)困生，都凝聚著(zhù)我們老師很多的的'艱辛。因此，了解和研究學(xué)困生，做好學(xué)困生的輔導工作是現代教師的必備能力。作為黨員，我們更應該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作，一年來(lái)，全體黨員幫扶學(xué)困生12名。根據孩子的基本情況，全體黨員扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：

　　一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學(xué)生、教師、家長(cháng)三方互動(dòng)的橋梁。我們經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動(dòng)向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時(shí)，進(jìn)行入戶(hù)家訪(fǎng)，電話(huà)家訪(fǎng)等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問(wèn)題，教會(huì )家長(cháng)科學(xué)的家教方法。另一方面，電話(huà)聯(lián)系了孩子的親屬，共同商議孩子的成長(cháng)問(wèn)題，最終讓孩子的親屬認識到了孩子教育的缺失。

　　二是在經(jīng)濟上，做好孩子的堅強后盾，平時(shí)，我們出資為孩子買(mǎi)一些生活、學(xué)習用品。其次，千方百計爭取為孩子經(jīng)濟“動(dòng)點(diǎn)腦子”。

　　三是在學(xué)習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學(xué)習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學(xué)習等等。

　　總之，實(shí)施幫扶以來(lái)，這些貧困生、學(xué)困生都有了較大的改變，他們表現得很陽(yáng)光，很樂(lè )觀(guān)，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我們還將盡己所能，最大限度的幫助更多的同學(xué)!通過(guò)本次的幫扶活動(dòng)，我們深切感受到，雖然我們現在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難，需要引起人們的關(guān)注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務(wù)，要以高度的政治責任感，飽滿(mǎn)的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，積極投身到教育活動(dòng)中，樹(shù)立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在行動(dòng)上服務(wù)群眾，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會(huì )和諧之聲做出自己的貢獻。

教師幫扶心得體會(huì )8

　　學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長(cháng)，又開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng)，我有幸能成為李彩菊老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀(guān)摩她的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F將這一年來(lái)的結對幫扶工作心得作如下總結：

　　雖已任教三年，但由于自己教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，在上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節課計劃的知識講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，有時(shí)，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因為我在上課時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習，在李老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別是通過(guò)幾次現場(chǎng)課的觀(guān)摩及現場(chǎng)交流、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會(huì )到：作為教師要站得高，才能看得遠；而在面對學(xué)生時(shí)，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、細讀文本。不管作為任何學(xué)科，細讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語(yǔ)文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語(yǔ)言，悉心體味，挖掘文本的內涵。以前我在教學(xué)語(yǔ)文時(shí)，只以為是的抓住一兩句話(huà)，兩三個(gè)詞，或者是片言只語(yǔ)，斷章取義，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，造成對文本的曲解或者是誤讀。通過(guò)學(xué)習，我了解到細讀文本實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對話(huà)。和作者的思想對話(huà)，就應該把文本放回特定的歷史文化語(yǔ)境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫(xiě)作常常是在特定的情境下進(jìn)行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時(shí)代、特定的創(chuàng )作環(huán)境、特定的寫(xiě)作機緣、特定的心情??我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會(huì )更真實(shí)、豐滿(mǎn)、深刻。背景雖然通常并不直接顯現在文本之中，我們必須查找有關(guān)資料，弄明白這些問(wèn)題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊主題。

　　新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，要把語(yǔ)文課上成學(xué)生自己感悟，自我體會(huì )，生成的課。所以，作為新課改后的一名語(yǔ)文教師，細讀文本更是重中之重。

　　細讀文本，除了要了解作者的生平簡(jiǎn)介，寫(xiě)作背景，編者的意圖，學(xué)生今天的感知水平外，更重要的是應該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達的主題，才會(huì )圍繞著(zhù)主題將語(yǔ)言、細節、結構、背景等相關(guān)的內容，有梯度、有邏輯地整合在一起，從而實(shí)現工具性和人文性的教學(xué)統一。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的'輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。

　　4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這一學(xué)期來(lái)來(lái)，我聽(tīng)了李彩菊老師的很多節課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽(tīng)完一節課，我都會(huì )主動(dòng)和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長(cháng)處，向他們請教我沒(méi)弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后，我還會(huì )把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當中去。

　　5、及時(shí)做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。

　　都說(shuō)反思是教師成長(cháng)的飛躍。所謂反思是指教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的一學(xué)期里，我在李老師的指導下，有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過(guò)我相信只要我緊緊把握機會(huì )，多向老師請教，我也可以做得更好！

教師幫扶心得體會(huì )9

　　我校按照上級的結對幫扶的號召，與XXXX鎮中心小學(xué)結對幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，誠懇學(xué)習實(shí)施結對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了學(xué)校之間的差距。學(xué)校結對幫扶是教育協(xié)調發(fā)展、解決教學(xué)中的薄弱問(wèn)題的舉措，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的極好機會(huì )，使得此項活動(dòng)自始至終按照有序有效開(kāi)展著(zhù)。

　　在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校每學(xué)期都組織教師到對方學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，對方也很重視，按照計劃定期由領(lǐng)導親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導實(shí)際教學(xué)。開(kāi)展教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的`教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。

　　我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，大大提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。

　　在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái)，努力提高我校的基礎教育均衡發(fā)展。

教師幫扶心得體會(huì )10

　　作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師迅速成長(cháng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結隊的活動(dòng)，我和同中小學(xué)史金娟老師結對幫扶，通過(guò)聽(tīng)了史老師的五年級英語(yǔ)課之后，我感觸很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施；精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這兩個(gè)月以來(lái)，我聽(tīng)了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

　　5、及時(shí)做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。

　　都說(shuō)反思是新教師成長(cháng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是黃老師在指導我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。

　　管理工作方面

　　通過(guò)史老師的指導，讓我知道學(xué)會(huì )管理不僅僅是班主任的工作，也是支教老師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導學(xué)生更好的學(xué)習這門(mén)課程。

　　當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一天時(shí)間里，我在史老師的指導下，漸漸適應了教學(xué)環(huán)節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好史老師的教導，多向史老師請教，我可以做得更好！

教師幫扶心得體會(huì )11

　　很榮幸暑假來(lái)到了深圳，更幸運的是來(lái)到了華勝大家庭。于開(kāi)學(xué)初在各級領(lǐng)導的幫助下，我很有緣和談巧老師結成師徒，接受她的幫扶。通過(guò)這一月的幫扶活動(dòng)，使我受益匪淺。感覺(jué)到我和談巧老師有著(zhù)很大的差距，有很多方面需要向談巧老師學(xué)習，學(xué)習她的先進(jìn)教法，學(xué)習她的先進(jìn)思路，學(xué)習她的先進(jìn)備課方案，學(xué)習她的.班主任治班方案。

　　我倆開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng)，但給我的感受和啟發(fā)較多。在集體備課工作中，我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高。在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)模式，強化提高教學(xué)的有效化教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

　　在新老師的匯報課上，談巧老師給與了我許多幫助，幫助我制作課件，提供資料，課前課后給與了我極大的幫助，同時(shí)也提出了許多不足之處的改進(jìn)方案和措施。在學(xué)生的詞匯競賽、月考中，及時(shí)到位的督促我做好備考準備和指導工作。在集體閱卷中，談巧老師雷厲風(fēng)行，做事干脆利索，她的一言一行，給我留下了深刻印象，很幸運能和她拜師結徒。

　　總之，在結對幫扶工作中，讓我深深體會(huì )到我是這次活動(dòng)中的真正受益者，感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強自己的師德修養，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，更好地發(fā)揮教師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學(xué)中達到游刃有余的程度。同時(shí)，我倆將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使我倆達到互相學(xué)習、互相幫助、共同進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，大面積提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，為華勝作出我們應有的貢獻。

　　在此我感謝談巧老師熱情的對我進(jìn)行指導，使我的教學(xué)教法有了很大的改進(jìn)，也使我更加熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生。

教師幫扶心得體會(huì )12

　　這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“新老教師結對幫扶”活動(dòng)。我認為這是一項非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些年輕教師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長(cháng)，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們初中英語(yǔ)教研組的劉金華老師，劉老師是一位有著(zhù)多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗的好老師。劉老師只比我年長(cháng)幾歲，卻教學(xué)經(jīng)驗豐富，成績(jì)優(yōu)異，在工作中更是認真負責，一心為了學(xué)生著(zhù)想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻�！蹦贻p老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，這些對我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事。想解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì )到了，作為一位老師應該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。

　　有時(shí)教師遇到困難，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗，并不能解決問(wèn)題。這次的幫扶活動(dòng)就是一項很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習。比如，我們會(huì )在課余討論怎么抓學(xué)生對單詞的記憶，劉老師會(huì )說(shuō)要讓學(xué)生因為喜歡你就去主動(dòng)認真的學(xué)習是不太可能的，要讓他們又喜歡你又怕你，獎懲有度;我們會(huì )在辦公室說(shuō)起怎么趕有點(diǎn)落后的教學(xué)進(jìn)度，劉老師會(huì )跟我說(shuō)本單元中期末及中考�？嫉闹�識，其他知識粗講即可，讓我能在課堂上更充分的利用時(shí)間來(lái)有序教學(xué)。

　　劉金華老師不僅是我教學(xué)上的幫扶教師，也是當我心中有困惑或氣餒時(shí)的心情開(kāi)解員。因為我們同帶平行班，每個(gè)班上總會(huì )有幾個(gè)不管老師怎么努力總是不好好學(xué)習的孩子，看著(zhù)他們每次考的不忍直視的分數，真覺(jué)得自己好失敗，也覺(jué)得英語(yǔ)老師真是吃力不討好：除了課時(shí)一點(diǎn)不少，課下仍然要花更多的時(shí)間來(lái)抓學(xué)生學(xué)習，成績(jì)提高的緩慢，很多學(xué)生也不喜歡這門(mén)課。劉老師會(huì )告訴我，英語(yǔ)老師要心理強大，要不就會(huì )自己折磨自己，凡事盡力就好。

　　五月份學(xué)校組織我們這批被幫扶的教師上公開(kāi)匯報課，我事先已經(jīng)在著(zhù)手準備，可要上好一堂公開(kāi)課，必須要準備的充分：除了知識之外，更要想到可能出現的突發(fā)狀況。劉老師認真聽(tīng)我試講，然后幫我分析我的優(yōu)缺點(diǎn)，建議我改進(jìn)。公開(kāi)課上完后，我有點(diǎn)遺憾我沒(méi)有進(jìn)入最佳狀態(tài)，課堂氛圍不是特別活躍，我也沒(méi)有及時(shí)有效調控課堂氣氛。有很大進(jìn)步，大家這樣評價(jià)。

　　劉老師帶給我的`幫助是非常多的，絲毫不用懷疑。我也暗暗把她當成我的競爭對手啦，雖然我教的兩個(gè)班和她帶的班還有點(diǎn)差距，但我還是會(huì )繼續努力，希望盡快成長(cháng)為一個(gè)有經(jīng)驗有能力的英語(yǔ)教師。這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我收獲頗多，在這里，再次感謝我的幫扶老師——劉老師。謝謝你!

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