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白霧讀后感
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的白霧讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
白霧讀后感1
白霧的作者劉玉棟1971年出身于山東，是中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員，是山東省首批齊魯文化英才。發(fā)表小說(shuō)二百多萬(wàn)字，出版長(cháng)篇小說(shuō)《年日如草》，中篇小說(shuō)《我們分到了土地》，《公雞的寓言》，《火色馬》…作品多次獲獎，多部小說(shuō)入選中國小說(shuō)排行榜。
而《白霧》這本書(shū)就是劉玉棟寫(xiě)的。內容淳樸，意蘊猶存，體現了最純樸的鄉村生活。
書(shū)本的左上角有三句話(huà)深深地吸引了我"一幅意趣盎然，余韻悠長(cháng)的鄉土風(fēng)情畫(huà)；一場(chǎng)告別懵懂，走向成熟的少年成長(cháng)禮；一座至真至美，至純至善的童年理想國"
深秋時(shí)節，霜寒霧重，男孩冬冬跟隨母親幾經(jīng)輾轉來(lái)到遙遠的白霧村，雖然村落里隱約流傳著(zhù)父親遠走西北的消息，但單純的冬冬把思念和深慮深藏心底，憑著(zhù)自己愛(ài)玩愛(ài)探險的天性一股老投入純樸的鄉村生活中，在這里他結識了性格迥異的鄉村玩伴，闖進(jìn)了廣闊神秘的山野田地，經(jīng)歷了新奇陌生的田間探險，就在他沉醉于白霧村的美景、伙伴游戲等一切美好事物，父親突然來(lái)信，冬冬的鄉村生活戛然而止，他即將和熟悉的一切告別……
父親為國家奉獻前往大西北尋找石油，母親回學(xué)校教書(shū)育人為國家培養人才。
這本書(shū)體現了主人公冬冬的愛(ài)玩天性，初到鄉村就認識了小兔子吳童木，并和他成為了很好的朋友，和老虎表哥樹(shù)墩挖田鼠洞，砍樹(shù)枝削陀螺，催眠魚(yú)，一起去看電影…玩的不亦樂(lè )乎！老山羊姥爺，蘆花雞姥姥，長(cháng)頸鹿吳老師，他發(fā)現這是一個(gè)動(dòng)物村莊，可見(jiàn)冬冬有一顆純潔質(zhì)樸的童心。漸漸的他喜歡上了鄉村生活，他和童木，樹(shù)墩一起上學(xué)，一起放學(xué)，發(fā)現鄉村生活并不比城鎮的差，可好景不長(cháng)，童木的媽媽病情得到了好轉他要回到小鹿村去上學(xué)，年初的時(shí)童木送了一只大風(fēng)箏作為紀念物給冬冬。分別的時(shí)候兩人的眼里的淚水，控制不住的往下流，終究還是分別了……
在鄉村生活中冬冬也經(jīng)歷了所謂“生死”，樹(shù)墩和冬冬一起去淺水溝里捕魚(yú)，耐何走的太急沒(méi)有帶午餐，樹(shù)墩餓昏了在水里飄在水面上，當時(shí)冬冬嚇傻了連忙叫人，正巧有個(gè)人在附近將樹(shù)墩救起，這時(shí)冬冬意識到人的生命是那么的脆弱，也是第一次意識到死亡離我們并不遠。深刻的明白了生命只有一次，死去了也就結束了。經(jīng)歷了此次危險冬冬再也不敢隨便出門(mén)……
這天冬冬做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了白霧村的變化，白霧小學(xué)教室由泥土變成紅瓦專(zhuān)房，教師的課桌椅全部都是嶄新的玻璃門(mén)窗都是新的，還有漂亮的.操場(chǎng)和籃球架，學(xué)校的綠化得到了很好的改善�？梢�(jiàn)冬冬對白霧小學(xué)的喜愛(ài)與贊美之情，對白霧小學(xué)美好的祝愿與期盼。在得知爸爸將要回來(lái)，“我們”要回基地時(shí)，冬冬說(shuō)不上高興時(shí)，表現了冬冬對白霧村，白霧小學(xué)的依戀與思念，體現了冬冬對這里的一切都不舍……
“彌漫在心中的那團濃濃的白霧，是我永遠不老的鄉愁”從這本書(shū)中我明白了友誼的珍貴是金子都換不來(lái)的；不要帶有色眼鏡去看待別人，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的存在……
白霧讀后感2
“淡淡的白霧是我心中的歸處，輕輕的、靜靜地彌漫在我心中，不愿離開(kāi)，不愿消散……”《白霧》勾起我心中的情思……
《白霧》集中展現了劉玉棟的兒童文學(xué)創(chuàng )作理念。因為爸爸是地址偵查員，要去遠處偵查，冬冬跟著(zhù)媽媽回到了鄉下。在這里，他結識了小伙伴童木、樹(shù)墩、張得月，和他們一起度過(guò)了愉快而又難忘的一年……就在他陶醉于白霧村的美景時(shí)，父親的突然來(lái)信，冬冬的鄉村生活戛然而止，他即將和這又熟悉又陌生的一切而告別……霧的形象無(wú)處不在，就連在夢(mèng)中，“我”也會(huì )進(jìn)入一片迷蒙：“好大好大的霧，雪白雪白的，如同風(fēng)吹白紗那樣飄忽不定。周?chē)o悄悄的，我好像是站在南大場(chǎng)上，但透過(guò)白霧的縫隙，前面好像是一片樹(shù)林�！痹谧詈笠粋�(gè)告別里，冬冬在夢(mèng)中看到了白霧村河道里的一艘白色大輪船。
就像艾特瑪托夫筆下的“白輪船”一樣，它屬于一個(gè)童年的、自由的世界，它是我們，或者可以說(shuō)大一點(diǎn)，是人類(lèi)童年記憶的象喻，也是對不義的成人的救贖——霧既是童年記憶的化身，又是獨特文學(xué)表達的呈現。
劉玉棟說(shuō)：“霧是一個(gè)很好的概念，朦朦朧朧，代表記憶的不確定性�！爆F實(shí)中，他老家的村子就叫齊周霧村，“那個(gè)村子地勢低，一下大雨就被包圍了，號稱(chēng)‘小臺灣’�！彼诤芏嘈≌f(shuō)中提到過(guò)齊周霧、霧村、霧鎮。沿著(zhù)記憶的脈絡(luò )，北方農村濃郁的生活氣息在霧氣中彌漫。作者其實(shí)也是一個(gè)苦命的孩子。人生漫長(cháng)的歲月，家庭在他10歲之后產(chǎn)生很大變故，他開(kāi)始感受到人世的世態(tài)炎涼，爺爺生病，姑姑出嫁，趕上分產(chǎn)到戶(hù)，母親回家種地，生活壓力陡增。直到高中畢業(yè)，他來(lái)到濟南和父親一起生活。劉玉棟回憶自己的'童年，“10歲之前，非�？鞓�(lè )，父親在外工作，爺爺是大隊會(huì )計，媽媽和姑姑是小學(xué)老師�！彼泻芏嘤H戚在外面的大城市，經(jīng)常帶好吃的東西回來(lái)，爺爺曾做過(guò)木匠，又當了三十年會(huì )計，在村里德高望重。他也曾跟著(zhù)帥氣的父親，去父親的工作現場(chǎng)，到過(guò)章丘、莒南、東阿。和其他孩子不同，他從小就知道，自己生活的世界之外，還有一個(gè)不同的世界……
這使我聯(lián)想到余光中的《鄉愁》，從這一首詩(shī)中我可以感受到作者劉玉棟對童年家鄉的回憶，讓我們想起了自己在家鄉的童年。只有暑假我才能回到我的家鄉，童年時(shí)每次都是到村不遠的大塘去游泳，以前大塘最深也只有一米多，到了湖中央上半個(gè)身子還在水面上。我們常常在這個(gè)地方摸魚(yú)，雖然說(shuō)這里水淺，但是你只要把身子放到水中，不一會(huì )就有魚(yú)向你肚子上撞，這時(shí)你向下一壓，魚(yú)就會(huì )被你壓到肚子底下，之后用你的手一逮就可以逮到了，有時(shí)候魚(yú)有一兩斤重，這可樂(lè )壞了我們……
“白霧”象征著(zhù)庇佑人類(lèi)生存家園的自然偉力，也詮釋著(zhù)指引少年精神成長(cháng)的永恒命題。一種類(lèi)似鄉愁的情愫，彌漫其間，復雜難言，又清晰無(wú)比，最終成為少年心中冉冉升起的一首詩(shī)，在時(shí)間的洗滌下，煥發(fā)出新的光彩。
童心，每個(gè)人都有，無(wú)論年紀，無(wú)論男女，就像是一顆種子的胚芽。
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