幸福讀后感【優(yōu)秀15篇】
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的幸福讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幸福讀后感1
今年暑假，我讀了一本很好的書(shū)――《幸福的鴨子》，這本書(shū)使我受益匪淺。
書(shū)的主人公是一只生活在鄉下農村的鴨子，它有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，它心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。它的幸福感總是來(lái)得那么容易，樂(lè )觀(guān)的思維方式讓它總能把壞事看成好事。也許對我們來(lái)說(shuō)，它的生活并不幸福：每天都要早起去逗主人開(kāi)心，因為自己的丑陋而被深?lèi)?ài)的野鴨子拋棄，為救笑貓而掉進(jìn)冰涼的水井……但它并沒(méi)有拋棄生活，而是勇敢地大步向前，把所有痛苦和悲傷拋在腦后。每天都要早起，但它卻認為能逗主人開(kāi)心是一種幸福。被自己心愛(ài)的對方拋棄，換了誰(shuí)都會(huì )很傷心，它卻認為盡管被心愛(ài)的野鴨子拋棄了，但能躲在大樹(shù)下看它游水，也是一種幸福；能在心里默默的愛(ài)著(zhù)對方也未嘗不是一種幸福。掉進(jìn)了冰涼的水井，換了誰(shuí)都會(huì )自認倒霉，但它不是，它卻認為很幸福，因為可以和笑貓安安靜靜地聊聊天。
也正是因為它的這種樂(lè )觀(guān)，使全村人都愛(ài)上了這只早起、勤勞的.鴨子；也正是因為它的這種樂(lè )觀(guān)，使野鴨子最終看到了它的優(yōu)點(diǎn)并和它相愛(ài)；也正是因為它的這種樂(lè )觀(guān)，使瀕危的笑貓安分了下來(lái)，保留力氣，最終等到了救援隊伍的到來(lái)。
這是只幸福的鴨子，這是只樂(lè )觀(guān)的鴨子。因為它相信幸福，所以幸福之神會(huì )降臨到它的身邊；因為它有著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，所有的痛苦與悲傷到它身邊便望而卻步。
幸福的鴨子用自己樂(lè )觀(guān)的心態(tài)贏(yíng)得了真正的幸福。在現實(shí)生活中，我們也要勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對生活，讓快樂(lè )與幸福永遠環(huán)繞在我們身邊，也讓樂(lè )觀(guān)的心態(tài)傳遞到世界的每一個(gè)角落！
幸福讀后感2
幸福的小熊，小時(shí)候的我們可能都擁有過(guò)。其實(shí)幸福觸手可及，只要你愿意、你相信，擁抱泰迪就是擁抱幸福。
小念在童年時(shí)代，家庭發(fā)生了重大變故，陪伴和慰藉她的，只是一只小熊公仔和一個(gè)特別的男孩霍雨欣。在一場(chǎng)車(chē)禍中，小念幸免于難，在醫院里認識了年輕的林醫生，送給她一只泰迪熊，并告訴她“擁抱泰迪就是擁抱幸�！�。在霍雨欣的鼓勵下，小念的固執和信念感動(dòng)了天使，終于有一天，奇跡發(fā)生了……
“擁抱泰迪就是擁抱幸福�！边@充滿(mǎn)著(zhù)對一個(gè)天真的小孩的`祝福及愛(ài)護，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都流露出一份憐愛(ài)、善良。我們的心中都有一只“泰迪熊”，正如點(diǎn)亮了心中的蠟燭我們就能得到光一樣，只要我們擁抱、相信心中的“泰迪”，就會(huì )收獲幸福。
四川的人民，你們的心中也同樣有著(zhù)一只“泰迪熊”不是嗎？那份幸福就在你們心底里那個(gè)最柔軟的角落。不要膽怯，不要害怕，伸出雙手擁抱“泰迪”，相信你們自己，相信全國的13億人民，只要心中有了信念，你們也能感動(dòng)天使，創(chuàng )造奇跡。再大的困難除以13億，都會(huì )變得微不足道；再小的愛(ài)乘以13億，都會(huì )變成愛(ài)的海洋。
現在的你們，請不要對生活失去信心，相信自己，相信別人，把心中的泰迪熊緊緊地擁抱著(zhù)。幸福，觸手可及。
幸福讀后感3
寒假的一個(gè)午后，我讀著(zhù)《課外閱讀》這本書(shū)，被其中的一篇文章吸引了，這就是《讀書(shū)人是幸福人》。這篇文章圍繞“讀書(shū)人是幸福人”這一論點(diǎn)，敘述了讀書(shū)的各種好處，讓人受益匪淺。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，書(shū)柜上的書(shū)排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。曾經(jīng)有很多次總是一個(gè)人在家里靜靜地沉浸在書(shū)的海洋，在那里盡情遨游，流連忘返。讀到高興處，我臉上便洋溢出欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇悲傷不已，流下同情的`眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想……書(shū)，默不作聲，卻帶著(zhù)神秘的笑容等待我們。每當我打開(kāi)一本書(shū)，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者的娓娓而談；有勇士的慷慨吶喊；有春花凋零的嘆息；有百花盛開(kāi)的喜悅……我在這多姿多彩的世界中度過(guò)了一天又一天的快樂(lè )時(shí)光，感到讀書(shū)的確是一件幸福的事。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，讀書(shū)能陶冶人的情操，給人以知識和智慧。著(zhù)書(shū)的人都是極富生活經(jīng)驗的智者，他們會(huì )從生活中品味出各種各樣的味道，有甜有苦，有酸有辣……都能一一從他們的作品中體現出來(lái)。閱讀他們的作品，我們猶如經(jīng)歷了一段人生，感受到作家的思想，更可以從中悟出人生的許多道理，這不就是一種幸福嗎？
讀書(shū)，能讓我們進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人世界；讀書(shū)，能感化與陶冶我們的性情；讀書(shū)，能使人向善……讓我們多讀好書(shū)，做個(gè)幸福的人！
幸福讀后感4
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，《提醒幸�！返奈淖秩缯者M(jìn)心中的暖陽(yáng)，掩卷沉思，恍然驚覺(jué)：很多時(shí)候，我們都一直奔突在尋找幸福的路上，卻忘了幸福其實(shí)也需要提醒，也需要領(lǐng)悟。而在我們的周?chē)�，就有無(wú)數溫暖的故事，等待我們去重啟幸福的解讀。
從朋友圈里又見(jiàn)到了一位姐姐的照片，穿著(zhù)拉丁舞服和小朋友們一起歡度節日�？粗�(zhù)圖片一面為她的精彩綻放感到欣喜，一面疑惑這是怎樣的一種逆生長(cháng)，不但時(shí)光無(wú)痕簡(jiǎn)直還越來(lái)越年輕?想來(lái)這一定與心態(tài)樂(lè )觀(guān)、長(cháng)期執著(zhù)于自己的喜好并堅持不懈有關(guān)，姐姐就是這樣一位。
可以說(shuō)，舞蹈一直是這位姐姐的一個(gè)夢(mèng)想。在舞臺上盡力綻放，讓人傾情與心醉的不止是燈火閃爍與掌聲響起，而是用自己的身體語(yǔ)言去詮釋每一段故事每一份精彩。那一刻，所有的一切都不復存在，僅僅是一個(gè)舞者沉浸在自己的夢(mèng)幻里。這樣的夢(mèng)想說(shuō)起來(lái)無(wú)比美妙，可要踐行卻也是必須付出足夠的時(shí)間與心力。對一個(gè)又是母親又是妻子的女人來(lái)說(shuō)，時(shí)間可真是海綿里的水，要左右騰挪加上用力壓擠才能滴出幾許。于是，這夢(mèng)想就在這樣零碎的.時(shí)間里緩慢生長(cháng)但從未丟棄，就如同一棵生在崖縫間的幼苗執著(zhù)不懈地向上，向上，再向上。于是，五年過(guò)去了，十年過(guò)去了，孩子漸漸長(cháng)大，留給自己的時(shí)間和空間漸漸增多，這棵夢(mèng)想的小苗也迅速蔓延，蔚然成景。于是，我們就經(jīng)�？吹浇憬憔实鼐`放在自己的夢(mèng)想里，在各種光彩奪目的舞臺上或如云霧般漂渺夢(mèng)幻或如火焰般熾熱奔放。
我想，這才是真正的愛(ài)自己：做喜歡的事，成為想成為的人，用每一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去種植夢(mèng)想之樹(shù)，精彩綻放、快意生活，這不正是對幸福的最好詮釋嗎?
幸福讀后感5
美德是什么？是在學(xué)校里和同學(xué)們團結友愛(ài), 尊敬師長(cháng)，勤奮惜時(shí)，遵規守紀；是在家里孝敬父母，時(shí)刻不忘父母的教誨；是在社會(huì )上遵守法規，樂(lè )于助人……其實(shí)，在生活中還有許多我們沒(méi)有發(fā)現的美德。
讀了《奔跑的幸�！分械�----夏揚墨的故事，讓我意識到了堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)、努力更是一種我們現在青少年所不可缺的一種美德。
17歲的'女孩夏揚墨是一個(gè)雖患有先天性腦癱，但卻活潑開(kāi)朗、自信樂(lè )觀(guān)的人。她雖然患病，經(jīng)常受到病痛折磨，但同時(shí)她也以常人所難以想象的毅力在生存成長(cháng)著(zhù)。夏揚墨由于走路的時(shí)候全靠腳尖用力，平衡非常差，有一雙“剪刀腳”，且一個(gè)月要穿壞一雙鞋，所以從小到大都受到別人的排斥和羞辱。但是她卻毫不氣餒，樂(lè )觀(guān)地面對生活。**年，她進(jìn)行了一次左腿矯正手術(shù)，手術(shù)的疼痛和每次換藥都是煉獄般的過(guò)程，但是她扛了下來(lái)。術(shù)后恢復鍛煉時(shí)，她每走一步都感覺(jué)在刀尖上行走，但是她卻毅然拒絕了老師和母親的幫忙，一個(gè)人獨自完成了整個(gè)過(guò)程。夏揚墨喜歡聽(tīng)音樂(lè )，喜歡讀書(shū)，通過(guò)自己的努力終于學(xué)會(huì )了自己照顧自己，和正常人一樣的學(xué)習和生活，她始終保持著(zhù)笑容，選擇了屬于她的燦爛人生。
夏揚墨的故事深深地感動(dòng)了我，作為祖國的花朵，我想我們廣大青少年都要像她學(xué)習，爭做一個(gè)積極向上勇敢樂(lè )觀(guān)的美德好少年。
幸福讀后感6
幸福，一個(gè)抽象的名詞，它不像空氣一樣讓我們隨時(shí)感覺(jué)到它的存在。它是一種洋溢在心頭的感覺(jué)，當你被這種感覺(jué)圍繞時(shí)，你就沉浸在幸福中了�？墒呛芏鄷r(shí)候當我們還未來(lái)得及享受其中時(shí)，它似乎就離我們遠去了。正如畢淑敏在文章《提醒幸�！分兴f(shuō)的“人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠，揀起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它�！�
所以，幸福是需要提醒的。幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊的糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。在這些時(shí)刻，我們要提醒一下自己，我在感受著(zhù)幸福。
雖然幸福有時(shí)很短暫，不像苦難似的籠罩天空。但是我們應該提高對幸福的'警惕。當它到來(lái)的時(shí)候，提醒自己，然后激情地享受每一分鐘。
幸福的形式有時(shí)很簡(jiǎn)單，但內涵卻很豐富。對于普通又平凡的我們來(lái)說(shuō)，活著(zhù)就是一種幸福。特別對于今天來(lái)說(shuō)，我們應該提醒一下自己：我還好好的活著(zhù)，和那些在災難中不幸逝去的人們相比，我很幸福。
在這一周年紀念的日子里，當我們?yōu)槟切╇E落的生命默哀祈禱的同時(shí)，不要忘記提醒一下自己：我很幸福。因為我們活著(zhù)，真真切切的活著(zhù)，這就是一種莫大的幸福啊。
幸福讀后感7
今天，我看了一本很有趣的書(shū)，它是《幸福的鴨子》�？赐赀@本書(shū)后，我明白了幸福是什么。
這本書(shū)是由楊紅櫻阿姨編寫(xiě)，她風(fēng)趣簡(jiǎn)潔的文字深深吸引了我。書(shū)中的主人公是一只名叫麻花兒的女鴨子，它有一雙善于發(fā)現的'眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。
合上書(shū)，我印象最深的除了那只會(huì )笑的貓之外，就是麻花兒了。因為她所有的幸福都來(lái)自她對生活智慧的態(tài)度，她希望把每一分、每一秒都過(guò)得很精彩、很浪漫，而麻花兒的思維就是――把壞事變成好事。書(shū)中，有一句話(huà)讓我非常感動(dòng)，就是“心中有思念，也是一種幸�！�，這句話(huà)讓我知道了，原來(lái)，幸福是離我們這么近的！這本書(shū)里還有許多類(lèi)似的話(huà)，“用心去感受大自然的神奇，也經(jīng)常讓我有種幸福感”、“只要有一顆感恩的心，幸福離我們是這樣的近”等等，這幾句話(huà)，都讓我明白了幸福的真諦：幸福就在自己的周?chē)�，幸福就是這么簡(jiǎn)單。
以前，在我的心中，幸福是能夠得到數不盡的零食和玩具；能天天看電視、玩電腦；每次考試拿滿(mǎn)分；能得到所有人的寵愛(ài)……所以，我覺(jué)得幸福遙不可及，覺(jué)得自己一點(diǎn)也不幸福�？墒�，現在我知道了，其實(shí)幸福是很簡(jiǎn)單的：身邊的每一件小事都會(huì )使人覺(jué)得幸福。思念是一種幸福；感恩是一種幸福；給予也是一種幸�！榛▋菏且恢粯O容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福來(lái)自于給予，她在給予的同時(shí)，自己也獲得了幸福。
今后我也要像麻花兒一樣，學(xué)會(huì )給予，讓自己在給予的同時(shí)，獲得幸福，我也要學(xué)會(huì )去發(fā)現身邊的幸福。
幸福讀后感8
《擁抱文明，幸福成長(cháng)》這本書(shū)我一讀就愛(ài)不釋手，其中“別總拿我和別人比”這一章最讓我感同身受。
想必任何一位家長(cháng)都會(huì )拿自己小孩兒和別人比較過(guò)，而其結果通常是別人更勝一籌，每當聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，我的心情就會(huì )立即晴轉多云。比方說(shuō)有一次家里來(lái)客人，我禮貌地打招呼，又給客人端水果，阿姨便沖我媽夸道：“你家閨女真懂事！”我被夸得喜滋滋的，沒(méi)想到老媽立即回應道：“乖有什么用，看看你家兒子，學(xué)習成績(jì)好，平時(shí)就喜歡學(xué)習，哪像我家的，整天就知道玩……”這一番話(huà)說(shuō)得我心里很不是滋味，更讓我在客人面前顏面掃盡。所以，“比較”對我這個(gè)“小皇帝”來(lái)說(shuō)是一件異常痛苦的事。
不過(guò)有時(shí)爸爸媽媽的話(huà)也是事實(shí)，我也無(wú)理反駁，雖然父母總愛(ài)在我身上“挑刺兒”，但是換到他們的角度來(lái)看，這些話(huà)應該是爸爸媽媽使出的“激將法”，希望我受到刺激后能奮發(fā)向上，努力學(xué)習，有時(shí)話(huà)說(shuō)得有些過(guò)了，也是為我好，這樣一想我的心情便會(huì )好多了。
可是我作為一個(gè)人，一個(gè)天真可愛(ài)的小學(xué)生，自然更喜歡別人多夸夸自己，每當聽(tīng)到爸媽的“比較”時(shí)，什么“可憐天下父母心”便都忘到九霄云外了。幸好書(shū)中詳細地幫我們列出了應對方法，以至于讓我不斷改正不足。所以爸爸媽媽也十分自豪，漸漸地也就不會(huì )經(jīng)常拿我的短處和別人的'長(cháng)處比了，真是一舉兩得。
爸爸媽媽都是愛(ài)我們的，都望子成龍望女成鳳，讀了《擁抱文明，幸福成長(cháng)》這本書(shū)，我們對于父母的“比較”，應該耐心接受。這樣，父母省心，自己也開(kāi)心，何樂(lè )而不為呢？
幸福讀后感9
幸福在哪里呀？幸福在哪里？幸福在我們每個(gè)人的心里。
讀了《建設幸福中國》這本書(shū)，我感受到身邊處處都有幸福，幸福把我們團團包圍著(zhù)。
我們享受著(zhù)國家九年制義務(wù)教育，不花錢(qián)就可以輕輕松松的上學(xué)，學(xué)費則全是國家出，既然有這么好的學(xué)習條件，那我們更應該努力學(xué)習，將來(lái)報校祖國，建設更加幸福的中國。
來(lái)到超市，商品琳瑯滿(mǎn)目讓人看的眼花繚亂，物品應有盡有，一應俱全，想有什么就有什么�，F在電腦、數字電視都到家了，在家就能感受信息給我們帶來(lái)的便捷�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展讓中國令全世界矚目，稱(chēng)為屹立在東方的一顆璀璨的明珠。
在街道，在社區，在公園，到處都可以看到可喜的現象，人們的文化娛樂(lè )生活也在不斷的提高，打球、下棋、看書(shū)、唱歌……人們的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)都提高了，過(guò)著(zhù)和諧、幸福、健康的生活。
對孩子來(lái)說(shuō)，能上學(xué)就是幸福；對患者來(lái)說(shuō)，有醫保就是幸福；對老人來(lái)說(shuō)，有社保就是幸�！纱丝梢�(jiàn)，幸福就像春天的花朵一樣千姿百態(tài)，五彩斑斕。
各行各業(yè)每個(gè)人都有不同的`幸福，我們的幸福就是能坐在寬敞的教室里讀書(shū)寫(xiě)字，在校園文化的熏陶下成長(cháng)，讀著(zhù)《中華文化經(jīng)典導讀》，背著(zhù)荷花池小學(xué)禮儀三字經(jīng)，學(xué)文化，學(xué)做人，快樂(lè )成長(cháng)。
是��！幸福是多么令人向往��！但是，幸福生活就像一座摩天大廈，需要我們大家齊心協(xié)力用磚頭一步步穩穩的搭上去，“眾人同心，其利斷金”！作為“幸福中國”的一員，我們是否能盡一份力呢？我們要用實(shí)際行動(dòng)，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習，將來(lái)用我們的智慧和才能去創(chuàng )造更美好的明天，讓幸福中國永遠幸福在每代中國人的心中！
幸福讀后感10
曾經(jīng)以為幸福是媽媽溫暖的懷抱。曾經(jīng)以為幸福是老師的贊許。曾經(jīng)以為幸福是丈夫體貼的呵護。曾經(jīng)以為幸福是兒子陽(yáng)光的笑臉。幸福一個(gè)簡(jiǎn)單而奢華的詞語(yǔ)。幸福包含的內容很多很多，作為一名教師的幸福我想是教師自我價(jià)值的體現。
讀了《教師的幸福資本》一書(shū)，深有感觸。這本書(shū)沒(méi)有告訴你幸福人生的方法，也不是要指明幸福人生的捷徑，而是想借對教師故事的整理、歸類(lèi)，從中品嘗一下“幸�！钡淖涛�，觸摸一下“幸�！钡母卸��！督處煹男腋ＹY本——成長(cháng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》包括：
1、我可以成功——優(yōu)秀教師的心理資本。
2、做你自己——優(yōu)秀教師的'個(gè)性資本。
3、EQ與成功——優(yōu)秀教師的情商資本。
4、做有學(xué)識的教師——優(yōu)秀教師的才學(xué)資本。
5、做研究型教師——優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)資本。
6、挑戰工作——優(yōu)秀教師的職業(yè)資本。
7、提高個(gè)人魅力——優(yōu)秀教師的品位資本。
8、人脈——優(yōu)秀教師的社會(huì )資本。
要成為一名優(yōu)秀的教師，就要擁有心理、個(gè)性、情商、才學(xué)、專(zhuān)業(yè)、品位、職業(yè)、社會(huì )等資本。我想，只要我們擁有這些，我們就一定能夠擁有幸福的資本。
“經(jīng)師易得，人師難求”。教師在對這種美好的理解和追求中，真切地體驗到美好和幸福。我想只要我們有良好的心態(tài)、較高的情商、堅韌的品質(zhì)、執著(zhù)向上的精神，喜歡與敬畏教師職業(yè)，尊重與愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，對生活的不公不怨不艾，對心中的夢(mèng)想不棄不舍，我們就一定會(huì )擁有幸福的資本，一定會(huì )在前行的路上體驗到幸福的滋味，感受到幸福的溫度。
幸福讀后感11
在暑假里學(xué)校開(kāi)展了“暑假讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，這次活動(dòng)中推薦了好幾本書(shū)，其中我選取的是作者楊紅纓的這一本書(shū)來(lái)寫(xiě)我的讀后感，我選取這本書(shū)是因為，我想體會(huì )一下這一只幸福的鴨子，是多么的幸福！
這個(gè)故事是這樣的：這個(gè)暑假，我和馬小跳他們一道，來(lái)到了張達鄉下外婆的家。我們見(jiàn)到了巨大阿空、臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著(zhù)麻花兒像打飽嗝兒一樣的`快樂(lè )歌聲，我們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天，慢慢長(cháng)大……
在這本書(shū)里我最喜歡的是那一只幸福的鴨子――—麻花兒。因為麻花兒的心中總會(huì )有著(zhù)沒(méi)有邊際的幸福，不管麻花兒心中有多大的不
開(kāi)心，但她總是會(huì )面帶笑容，心里裝滿(mǎn)了幸福！有什么困難的事，她總是會(huì )想辦法解決，她也會(huì )鼓舞別人去勇敢的去做一件事，這就是心中充滿(mǎn)幸福、快樂(lè )和勇敢的鴨子！
��？如果，把幸福在生活中來(lái)說(shuō)，我就會(huì )這樣說(shuō)：活在這個(gè)世界上，金錢(qián)什么的都不很重要，我只想能過(guò)上幸福、完美的生活，我就很滿(mǎn)意了。如果要我選取，是有著(zhù)一大堆金錢(qián)，但卻自我一個(gè)人生活在一座大房子里，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)的生活，還是過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸的生活，整天能夠在家里和家人說(shuō)說(shuō)笑笑的生活，我十分愿意選取第二種生活方式。錢(qián)不多沒(méi)有關(guān)系，只要吃得飽、睡得香就行，大不了以后還能夠賺。但是幸福和快樂(lè )是永遠也買(mǎi)但是來(lái)，這些是要靠自我爭取得來(lái)的。自我認為自我怎樣是幸福、快樂(lè )的，就這樣去做吧，你難道愿意過(guò)著(zhù)平淡而無(wú)趣的生活嗎？
這就是我對這一篇書(shū)的讀后感，我也期望在以后的生活中，每個(gè)人都會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的幸福！
幸福讀后感12
閉目呼吸，似有清風(fēng)過(guò)耳。連續幾日，午夜時(shí)分，漫步書(shū)香世界，<牽手幸福>縷縷清新與芬芳讓我的心靈完成了一次全新的閱讀旅程。仿佛突然間明白:人世間幸福如水、如花、如雨、如茶……
之所以喜歡這本書(shū)，是因為此書(shū)集故事性、哲理性于一體，透過(guò)精品文章以其生動(dòng)的筆觸、細膩的情感、深邃的內涵、精彩的敘述，深深地打動(dòng)和強烈地感染了我。<牽手幸福>一書(shū)將現代女性普遍關(guān)注的感情與婚姻、家庭與事業(yè)、財富與人生、成長(cháng)與成功等問(wèn)題進(jìn)行了詳細解讀，對激勵廣大女職工們的人生，有著(zhù)十分用心的勵志作用。牽手幸福讀后感。
作為現代知識女性，作為淄電女職工，應腳踏實(shí)地，努力拼搏進(jìn)取，應具有海一般的胸襟氣度，哪怕是在暫時(shí)的失敗和挫折面前，也能坦然地笑對人生。我深深地懂得，工作中的經(jīng)驗與自身的勤奮、自信完美相結合，必成為成功的.源動(dòng)力!會(huì )為自我的努力而感動(dòng)，會(huì )為自我陽(yáng)光的微笑而欣慰。幸福成就未來(lái)，只要認真去品味幸福，用心去體會(huì )幸福，就會(huì )從幸福里獲取豐富的人生閱歷，獲得源源不斷的工作力量!
雋永幸福的生活就像潺潺小溪中點(diǎn)滴浪花，零星的、散落的，但當它縱身匯入大海中后，卻是奔騰的、悠長(cháng)的。在人生重疊的歲月中，應對生活，纏綿悱惻，浮光掠影，幸福過(guò)往，只有忘情地吸允幸福留給自我的甜美，才會(huì )擁有真正的牽手幸福。
幸福讀后感13
幼時(shí)的我淘氣地掙脫爸媽的懷抱，一次次爬起、摔倒、再爬起的過(guò)程中抱怨著(zhù)地上的拌腳石。彼時(shí)，我無(wú)法想象，你并無(wú)權利去摔倒，去淘氣、去玩耍，那種笑容中的淚水，成為了你無(wú)邊無(wú)際的向往，那種無(wú)奈，我不可想象。
身居幼兒園的藍色幼兒桌前的我，面對五彩的油畫(huà)棒，任性一推，無(wú)理取鬧地摔在地上，甩出一句：我不會(huì )畫(huà)畫(huà)。彼時(shí)，我無(wú)法想象，令人心寒的醫院白籠罩著(zhù)你的世界。你孤獨一人，或許偶爾經(jīng)過(guò)幼兒園五彩斑斕的圍墻，你能做的，只有無(wú)盡的遐想。那種孤獨，我不可想象。
每天拖拉著(zhù)沉重書(shū)包的我，抱怨著(zhù)學(xué)習生活的.枯燥無(wú)味，厭惡著(zhù)每天不斷上演的一樣的生活片段。彼時(shí)，我無(wú)法想象，你忍耐著(zhù)自己的痛，向父母掩飾著(zhù)自己的淚，只求一個(gè)正常人的生活，只求一個(gè)安詳的學(xué)習氛圍，只為自己心靈深處那一份知識的甘甜，咬著(zhù)牙掙扎于一次次讓所有人絕望的手術(shù)，堅持著(zhù)，努力著(zhù)，那種向往，我不可想象。
也就是在這種我無(wú)法想象的世界中，你造就了自己的青春，自己的夢(mèng)。你有自己的船，有自己的槳，即使船漏了孔，帆破了洞，你卻沒(méi)有想過(guò)放棄，或許曾經(jīng)猶豫過(guò)，彷徨過(guò)，但最終以你堅強的笑臉，向我們證明了什么是青春該有的毅力，告訴我們青春應是有希望，有活力，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有放棄，你十九年所航行的美麗青春也告訴了我，將來(lái)的路，該怎么走：握好自己的槳，任風(fēng)雨，亦無(wú)阻。
幸福讀后感14
星期天，本想帶女兒去體育公園活動(dòng)一下。無(wú)奈，女兒正在讀一本書(shū)，對我的提議置若罔聞，一向喜歡戶(hù)外活動(dòng)的女兒如此的安靜，不免讓我的目光在她臉上稍作停留。恰巧，一滴淚珠正從女兒的眼角悄然的滑落，什么故事令她如此的傷感，引起了我對這本書(shū)的興趣。
這本書(shū)是陳振林先生《幸福是粒小青豆》作品集中的《父親的愛(ài)里有片�！�。這篇文章講述了一位父親為醫治患白血病的兒子，不惜傾家蕩產(chǎn)，在兒子即將走完人生的最后時(shí)刻，冒著(zhù)被臺風(fēng)吞噬的風(fēng)險，陪伴兒子完成了看海的心愿。父子相依為命，不離不棄，兒子生命延續的足跡，沿著(zhù)清貧的父親極盡所能艱難鋪就的坎坷小徑蹣跚前行，父親以?xún)鹤拥纳媾c快樂(lè )為自己的全部，如此大海一般的父愛(ài)博大而深邃，令人肅然起敬。
人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展史同樣也是一部父愛(ài)的`發(fā)展史，從蠻荒時(shí)代樸實(shí)的父愛(ài)到當今高度發(fā)達文明下的父愛(ài)，對父愛(ài)的要求也更高，已不僅僅滿(mǎn)足于吃飽穿暖，專(zhuān)注于個(gè)體的身體成長(cháng)；父愛(ài)已化作一種責任與擔當，當孩子在成長(cháng)的道路上迷茫時(shí)，父愛(ài)作為一盞指路明燈，如何為孩子正確指引方向；當孩子在前進(jìn)的道路上遭遇坎坷時(shí)，如何教會(huì )孩子運用正確的方法排除障礙；當暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，用怎樣的方式為孩子遮風(fēng)擋雨。在這些愛(ài)的幫助中，只有摒棄了溺愛(ài)，才能幫助孩子健康的成長(cháng)，培養孩子的社會(huì )責任，做一個(gè)有益于社會(huì )的人。每一個(gè)父親都有責任用自己博大的愛(ài)為孩子鋪就一條積極向上、健康成長(cháng)之路，這樣才無(wú)愧于傳承先輩的期盼與對后輩的引領(lǐng)。
幸福讀后感15
近期，我閱讀了《建設幸福中國》這本書(shū)。這本書(shū)使我真正的了解到了中國這些年來(lái)的翻天覆地的變化和成就，讓我感受到了國家以及社會(huì )對我們青少年的親切關(guān)懷，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，如∶教育、生活、交通等等。所以我感到了幸福！
這本書(shū)里的第一篇章的《喜看十一五》中的促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一個(gè)章節使我深受教育。這一篇章主要講我國九年義務(wù)教育中實(shí)
施的三免一補的小故事。三免指的是免除課本費、雜費、文具費。一補是針對小學(xué)半寄宿制學(xué)生和初中困難學(xué)生生活給予補助。從這些信息中我體會(huì )到國家對九年義務(wù)教育十分重視。
不僅如此，從我們身邊的變化，就可以體現出建設幸福中國的成果。比如：我們的.學(xué)校，原來(lái)低矮的平房成了現在的5層教學(xué)樓；教室原來(lái)是臟兮兮的，窄窄的，光線(xiàn)昏暗而現在教室寬敞明亮，南北透風(fēng)，光線(xiàn)充足，現在老師還用多媒體教學(xué)呢！現在學(xué)校經(jīng)常搞些活動(dòng)，有運動(dòng)會(huì )、有講故事比賽還有唱歌比賽數不勝數，而以前呢，根本不能和現在一起相提并論！
每當夜幕降臨，雖然天已經(jīng)黑了，但是在廣場(chǎng)跳舞的那些人心還是火熱熱的。我們瞧那位阿姨在廣場(chǎng)的音樂(lè )伴奏下，手勢一揮，腳步一踏，腰一扭就成了幸福中國的和諧篇章。
再比如現在九年義務(wù)教育不要交學(xué)費，爸爸媽媽可以用這些省下的錢(qián)幫我買(mǎi)課外書(shū)，讓我豐富課余生活，讓我在知識的海洋里暢游！
像這種例子還有很多很多。它蘊含這許許多多的艱辛與汗水和感動(dòng)。我讀完《建設幸福中國》這本書(shū)之后，我認為建設幸福中國人人有責，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，大家一起努力，匯聚成大海。如果我們問(wèn)我怎樣才能幸福，我會(huì )毫不猶豫的回答我們，只有國家幸福，我們才會(huì )更加幸福！
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