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讀《梅花魂》有感
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀《梅花魂》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《梅花魂》有感 篇1
梅花是我們中國最有名的花朵，是祖國的驕傲；梅花是我們中國最有品格、氣節的花朵，是我們中國最有靈魂的花。讀了《梅花魂》這篇文章，我的心靈更加震撼了，更加激動(dòng)了……
這篇文章講述了作者在星島遇到了一個(gè)失散多年的外祖父，他在遇到了一位老華僑時(shí)，他深深地愛(ài)上了這個(gè)國寶——墨梅圖，可是外祖父最終因精神錯亂，不準孫女回祖國，使我非常難過(guò)。
“我不能回去了，不送我走一走，我要回我的祖國�！边@句話(huà)是外祖父對“我”的深深思念，是外祖父對“我”的思念，是外祖父對中華的'尊重��！
我的外公也是這樣的一個(gè)人。他是個(gè)老好人，他每年春節，都會(huì )帶著(zhù)我和妹妹出去逛街，還會(huì )帶回我的“最?lèi)?ài)”。每當我回家時(shí)，他總會(huì )帶我們出去玩，和我一起放爆竹。他還會(huì )給我們買(mǎi)一些吃的，玩好的。記得有一次我的一個(gè)朋友不小心受傷了，流了很多血，可他的媽媽沒(méi)有放棄，就把自己身上的血給他�？墒�，當我們在玩時(shí)，外公不小心把自己的身體給劃破了，我的眼淚在眼眶里留下來(lái)了。
這篇文章使我受益匪淺。他讓我知道了：一個(gè)人不管遇到多么困難的情況，都不能放棄，要堅強的活下去！
讀《梅花魂》有感 篇2
《梅花魂》這篇課文主要講外祖父教“我”不要忘記祖國，要有梅的品格。
梅花是中華民族的精神象征。它具有強大而普遍的感染力和推動(dòng)力，它象征著(zhù)不屈不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質(zhì)。中華民族有不少像梅花那樣有氣節的人，比如：南宋民族英雄文天祥，他面對高官司厚祿、金銀財寶毫不動(dòng)搖，女兒柳娘寫(xiě)信給他說(shuō)只要他投降一家人就可以團圓，而對著(zhù)女兒的來(lái)信，他也毫不動(dòng)搖。連先皇來(lái)勸降，他只跪著(zhù)，淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“圣駕請回”。臨死之前，他只說(shuō)了十四個(gè)大字：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
我們要學(xué)梅花不屈不撓，奮勇當先，在百花凋零的'嚴冬頂風(fēng)怒放。我們在學(xué)習上也要像梅花一樣不管遇到怎樣的困難都要迎難而上，好好學(xué)習。
讀《梅花魂》有感 篇3
每當我讀了《梅花魂》這篇可文，我都會(huì )感到故鄉是那么的好，那么的美。
《梅花魂》這篇課文講了身在華僑的外祖父因為年紀太大了，回不了自己思念的祖國，所以他珍藏一幅梅花圖作為紀念，反映了外祖父對祖國的眷戀之情。
這位華僑老人的'中國心好比是梅花，在外祖父心目中，梅花象征著(zhù)祖國，梅花表現了一種不屈不撓的精神，不管風(fēng)風(fēng)雨雨，還是風(fēng)欺雪壓，都會(huì )開(kāi)得秀氣、有精神，所以，我們也要有梅花一樣頂天立地的精神。課文中有一句詩(shī)：春草明年綠，王孫歸不歸?每當我讀這句話(huà)的時(shí)候，我不由自主地想起了我的家鄉，更加愛(ài)我的家鄉。
傲雪而立的梅花象征這外祖父對資格的思念。所以，我們中國人都要有一個(gè)祖國魂。
讀《梅花魂》有感 篇4
自從品讀了《梅花魂》這篇課文，我深深的感受到外祖父講的一句話(huà)“一個(gè)中國人不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節的�！笔嵌嗝戳钗译y忘。
這句話(huà)使我懂得一個(gè)中國人要熱愛(ài)中國，也使我想到一個(gè)中國人要有高尚的品格，有靈魂，有骨氣。中國人民要不懈努力，戰勝困難就能夠維護中華民族的尊嚴，保衛好自己的家園。外祖父因“我”弄臟了那幅墨梅圖而大發(fā)脾氣，愛(ài)墨梅圖遠勝于愛(ài)“我”。為什么呢？就是他有一顆赤誠的愛(ài)國心！
這幅墨梅圖是多么的珍貴��！她代表了我們中國人民！代表了我們中華民族！代表來(lái)了外祖父的一顆百般眷戀祖國的心！讀了這篇課文使我深深的感到一個(gè)中國人要熱愛(ài)中國，熱愛(ài)自己的.民族，不管歷經(jīng)多少生生死死都要想到祖國。祖國啊，你像我們的母親時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，養育著(zhù)我們。所以，我們每一個(gè)人都要熱愛(ài)自己的祖國，像《梅花魂》中的外祖父一樣，永遠不放棄自己的祖國和自己的家園。祖國是我們心中的魂！
讀《梅花魂》有感 篇5
她，不愿在春暖花開(kāi)之時(shí)與百花爭艷，一心只要在寒冬中挺立英姿；春日間，不顯其魅力；冬日中，盡綻其風(fēng)采。她，就是梅。
梅，是花中君子，也是文人墨客筆下的主角，更是一種象征，一種情懷，一種情感。而《梅花魂》，正是通過(guò)那一朵朵梅，來(lái)表達對祖國的思念，故鄉的眷戀。
作者先從她小時(shí)候寫(xiě)起。在外祖父教她讀書(shū)時(shí)，每每讀到那些思鄉的詩(shī)句，就“常會(huì )有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊，手背�！边@也是文中第一次描寫(xiě)外祖父哭，它飽含的是對祖國的思念。而“我”卻還不懂，也難以理解這背后的情感。
接下來(lái)，“我”不小心弄臟了外祖父書(shū)房里的墨梅圖而大發(fā)雷霆，但訓罷，他卻又仔細地呵護著(zhù)。這與下文外祖父送“我”墨梅圖所鋪墊。
后來(lái)，“我”終于要回祖國了，“ 我”也想讓外祖父回去看看，可外祖父“竟像小孩子一樣“嗚嗚”地哭了起來(lái)�！边@是文中第三次描寫(xiě)外祖父哭。我覺(jué)得，這次外祖父可不只是對祖國的思念了，還有對自己明明有機會(huì )可以回到祖國，但奈何自己年齡太大，只能在異國他鄉，可能到死去也看不到故鄉的悲哀！但也為自己的后輩能為祖國的發(fā)展效力而剛到喜悅！就是這樣的百感交集，猶如打翻了五味瓶。
所以，在離別的前一天早上，外祖父決定把那副墨梅圖送給“我”。這與上文“我”弄臟墨梅圖相呼應。外祖父之所以要送“我”墨梅圖，以梅花給“我”講述中國人的精神，是因為想要讓“我”明白作為一個(gè)中國人應該有像梅花一樣的秉性。外祖父之所以要好好的保護墨梅圖，是因為他愛(ài)著(zhù)祖國，愛(ài)著(zhù)這代表祖國的.梅！
當“我”要回到祖國時(shí)，外祖父送給“我”另一件珍藏——梅花手絹時(shí)，外祖父淚眼朦朧了。這是文中第三次描寫(xiě)外祖父哭，因為他舍不得從小就在自己身邊長(cháng)大的孫女兒和自己的女兒離開(kāi)，所以，這三次哭，都包含著(zhù)外祖父不同的感情。
該走的還是走了，異國華僑老人那顆眷戀祖國的心始終沒(méi)有回到祖國，但即便你在國外，你的心，你的靈魂依然屬于自己的祖國。而“我”的外祖父愛(ài)梅花，愛(ài)祖國，愛(ài)祖國人民，所以，哪怕在異國他鄉，他的靈魂也屬于祖國，也屬于這代表祖國和人民的梅花！
讀《梅花魂》有感 篇6
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了一篇非常感人的課文——《梅花魂》，這篇文章使我受益匪淺。
學(xué)完這篇課文，我的內心久久不能平靜。故事講述了作者小時(shí)候，外祖父經(jīng)常教她讀詩(shī)詞，每當讀到思念家鄉的詩(shī)句時(shí)，外祖父便會(huì )落淚。有一次作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅圖給弄臟了，外祖父很生氣，說(shuō)梅花是不能玷污的。臨走時(shí)，外祖父還是將墨梅圖和繡著(zhù)血梅的手絹留給了作者，告訴作者要具有像梅花一樣有骨氣、遇到困難永不低頭的秉性才好。
作為身在異鄉的.游子，祖國永遠是我們溫暖的家，我們不會(huì )忘記，祖國曾經(jīng)經(jīng)歷的坎坷和磨難!一滴淚珠，勾起思國之情;一朵梅花，撥動(dòng)著(zhù)每一位中國人的愛(ài)國心弦;一番教導，讓我明白了一個(gè)道理——不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都不要低頭折節。
是啊，一位身在異鄉的華僑，飽含著(zhù)對祖國的思念，對家鄉的思念，對親友們的思念，卻不能回到祖國感受那美麗的大好河山，不能親自走上那蘊含著(zhù)濃濃鄉情的故土，對于一位老人來(lái)說(shuō)是多么的遺憾!
每當讀到作者臨走時(shí)外祖父講的那一番話(huà)，總會(huì )讓我想起中華民族那些有氣節的人物，他們如梅花一樣有著(zhù)傲雪凌霜的高尚情操�！懊坊ɑ辍睂⒂肋h留在我們的心中，世世代代永不泯滅!
讀《梅花魂》有感 篇7
梅花，歷來(lái)是我國詩(shī)人贊頌的對象。它和竹、菊、蘭被人們稱(chēng)為四君子。
《梅花魂》這篇課文講述的是一位華僑老人對梅花的喜愛(ài)之情，實(shí)際上是反映這位華僑老人的愛(ài)國之心�！懊坊�，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它是最有品格，有靈魂，有骨氣的`呢!”這是文中華橋老人說(shuō)的話(huà)。是啊!“傲骨梅無(wú)仰面花”。梅花總是迎風(fēng)而立，它沒(méi)有牡丹的華貴，但它不象牡丹那樣嬌氣，風(fēng)一吹，雨一淋，就枝折花落了：它沒(méi)有桂花的香氣，可它比桂花頑強。梅花，是我國的國花，它象征著(zhù)我們中華民族堅韌不屈的高尚品格。幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節的人物，像鄭成功，邱少云，江姐等。和他們比起來(lái)，我變得十分渺小。記得有一次，我做作業(yè)時(shí)，遇到了一道難題。我左思右想也想不出來(lái)，就放棄了。第2天，樓老師表?yè)P了班上很多同學(xué)，還批評“有些”同學(xué)做事沒(méi)毅力。一句話(huà)，讓我面紅耳赤。從此，我再也不敢這樣了。
《梅花魂》，給我無(wú)限啟迪。我要學(xué)做有著(zhù)梅花秉性一般的人。
讀《梅花魂》有感 篇8
前幾天我們學(xué)習了《梅花魂》這篇課文。初看這個(gè)題目時(shí)，我不禁心生疑惑，梅花是一種植物，哪來(lái)的魂呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我走進(jìn)了課文。
這篇課文主要講的是“我”的外祖父，一位流落他鄉的老華僑，在教“我”讀書(shū)時(shí)，每每讀到思念家鄉的文章，總是潸然淚下�！拔摇钡耐庾娓负苷鋹�(ài)墨梅圖，有一次“我”在圖上留下了一個(gè)臟手印，連媽媽都被訓斥了一番。小時(shí)候的“我”并不能理解外祖父的這些行為，直到長(cháng)大后才懂。
讀到這兒，我們可能會(huì )以為文中“我”的外祖父只是喜歡梅花而已，那就錯了。不，不是這樣的！在外祖父的心中，梅花是中國有名的花，梅花就是祖國的象征，他把愛(ài)祖國的情懷都寄托在梅花的身上，外祖父對祖國的眷念也如梅花。雖然身在異國他鄉，但不變的是一顆愛(ài)國心。讀完這篇文章，我知道了魂就是一種精神，梅花魂就是梅花精神。
梅花，一種高傲冷艷的植物。詩(shī)人王安石曾寫(xiě)到：墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。它不選擇百花爭艷，姹紫嫣紅的春天開(kāi)放。而是默默無(wú)聞的在寒冷的冬天悄然綻開(kāi)。這時(shí)萬(wàn)物都已枯萎，但梅花卻錚錚傲骨，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，愈是傲然挺立，花開(kāi)得愈美麗，愈精神，這就是梅花精神。
幾千年來(lái)中華民族也涌現出許多有梅花精神的人。像文天祥，趙一曼，楊靖宇，他們都是有著(zhù)堅強不屈的品質(zhì)。還有大家所熟知的革命英雄江姐，她在重慶被捕后，關(guān)押于重慶軍統渣滓洞監獄，受盡敵人的酷刑仍不吐實(shí)情，用自己的生命保護著(zhù)同志們的安全。他們都是一身傲骨，不論怎樣的嚴刑拷打都不向敵人低頭，這是多么的堅貞不屈��！我們中華民族是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。
其實(shí)在我們身邊也有像梅花品質(zhì)——默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。比如環(huán)衛工人為了讓我們有優(yōu)美的.生活環(huán)境，每天很早就起來(lái)打掃衛生；警察叔叔為了交通安全，無(wú)論嚴寒酷暑，都堅守在自己的崗位，指揮交通；還有讓城市更美麗的園林工人，幾十年如一日教書(shū)育人的老師等等。他們都時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，長(cháng)大后也要做個(gè)有梅花精神的人，將梅花的品質(zhì)融入我們的生活中，做一個(gè)真正有梅花秉性的人。
讀《梅花魂》有感 篇9
“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！辈簧俟湃硕假澝肋^(guò)美化，贊美它那種頑強不息，不怕寒冷的精神，它就像中國人，像中國人一樣有骨氣、氣質(zhì)。
從外祖父言行舉止中感到，雖然他生于“華僑”，軀體所不在祖國，但心卻和祖國連在一起，心事向著(zhù)祖國，所以，外祖父要好好保存墨梅圖，是為了哪一天祖國也會(huì )像梅花那樣強壯，當讀到一些思念家鄉的詩(shī)句是，總會(huì )勾起哪濃濃的思鄉之情。
外祖父因為種種原因而不能擁抱祖國大地，但卻為什么卻將清白的梅花和手絹一并贈送給我呢？因為外祖父將回國的愿望和想法給予了這幅畫(huà)，，也勉勵孫女做這樣的人。
比起我來(lái)，可就不同了，我生在祖國，長(cháng)在祖國的食物，穿祖國的'服裝——一個(gè)地地道道的中國人，可我還不滿(mǎn)足，真是身在福中不知福！看到外祖父這種做法后，頗為驚訝，不禁慚愧地低下了頭。
其實(shí)，國外還有不少處于“困境”的老人，他們也盼望哪一天，乘上飛機，飛向那塊“金雞”的地方，溫暖地在一起，聊起家常話(huà)，品起中國茶，談起中國事，別有一幅滋味。
梅花在風(fēng)雪中傲立，中國不斷強大，算是完成了外祖父的愿望了吧，希望更多華僑老人回到中國這個(gè)溫暖的大家庭！
讀《梅花魂》有感 篇10
《梅花魂》是一篇精讀課文。課文由故鄉的梅花又開(kāi)放了，引出了對漂泊他鄉、葬身異國的外祖父的回憶，具體寫(xiě)了外祖父的五件小事，從而表達了外祖父對祖國的熱愛(ài)、眷戀之情。這篇課文，目的是使學(xué)生在閱讀中體會(huì )人物的愛(ài)國情，思鄉意，領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達出來(lái)的，并進(jìn)行語(yǔ)言積累。但本課語(yǔ)句含蓄，感情深沉，不太容易理解，是這篇課文教學(xué)的難點(diǎn)部分，我在教學(xué)中從細節入手，利用多媒體，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導。指導學(xué)生自學(xué)理解體會(huì )梅花的品格；在愛(ài)梅花、送梅花圖中寄托著(zhù)外祖父愛(ài)祖國的思想感情，既是教學(xué)重點(diǎn)，又是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。為了在課堂教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我利用課件，在教學(xué)中分以下幾步實(shí)施。
1、利用“梅花傲放”的多媒體課件突出教學(xué)重點(diǎn)，了解梅花的清高品格。教學(xué)中當學(xué)生通過(guò)自主交流、初讀課文后從而初步體會(huì )了梅花的清高的品格，我適時(shí)地放多媒體課件：畫(huà)面上，一朵朵梅花在嚴寒中競相開(kāi)放，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。學(xué)生在學(xué)習感悟、想象語(yǔ)言文字的基礎上，看到這樣富有震撼力的畫(huà)面，直觀(guān)地驗證梅花的清高品格。
2、抓重點(diǎn)語(yǔ)句，突破難點(diǎn)。在學(xué)生了解了課文的主要內容后，第二課時(shí)我直奔主題，引導學(xué)生深入品讀第13自然段。在反復朗讀的過(guò)程中，讓學(xué)生領(lǐng)悟外祖父先贊揚梅花精神，接著(zhù)贊揚有梅花精神的中國人，最后希望我也能成為具有梅花精神的人。在此基礎上讓學(xué)生領(lǐng)悟課題“梅花魂”指梅花精神，梅花魂是中華民族的魂，也是每一個(gè)有氣節的中國人的魂。之后又適時(shí)播放歌曲《我的.中國心》，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又加深了理解。
3、說(shuō)練結合，鍛煉能力。
課件出示
1、說(shuō)話(huà)練習，
2寫(xiě)話(huà)練習。
4、課后布置作業(yè)：寫(xiě)一篇讀后感。使課內課外有機結合起來(lái)。
遺憾的是第一課時(shí)的小組討論效果不明顯，個(gè)別學(xué)生在討論的時(shí)候有注意力不集中現象。這也是我以后要改進(jìn)的地方。
第二、學(xué)生通過(guò)品讀重點(diǎn)句段，體會(huì )到老人熱愛(ài)祖國、思念家鄉的思想感情。如，一學(xué)生說(shuō)：“我注意到了外祖父讀的詩(shī)句‘獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思是詩(shī)人王維在外地，九九重陽(yáng)節時(shí)也不能回家，所以加倍思念自己的兄弟。而外祖父的情況跟王維的差不多，他永遠都回不了祖國，更見(jiàn)不到思念的親人，這個(gè)詩(shī)句正好勾起了他對故鄉、對親人的思念，所以就落淚了�！�
第三、學(xué)生理解了梅花魂是中華民族的魂，也是每一個(gè)有氣節的中國人的魂！從對梅花的喜愛(ài)中，我們看到的是外祖父不變的中國心！這時(shí)師生同唱《我的中國心》，使外祖父的思鄉、愛(ài)國之情得到了升華。
但遺憾的是，課前沒(méi)有讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美梅花的詩(shī)文，有些學(xué)生對梅花的品格缺乏了解，在品讀感悟時(shí)不能更好地理解外祖父對梅花的感情。
讀《梅花魂》有感 篇11
今天，我們學(xué)習了一篇很感人的課文，名字叫《梅花魂》。課文講的是一位華僑老人對祖國深深的眷戀和對故鄉濃濃的思念。
學(xué)完這一課，我的心中久久難以平靜：課文中的外祖父那么思念故鄉，甚至連家具陳設也是中國的風(fēng)格，可見(jiàn)他是多么愛(ài)國。他把對祖國濃厚的感情，都通過(guò)對梅花的熱愛(ài)體現出來(lái)。因為，自古以來(lái)，梅花就是中華民族的象征和代言物。外祖父因為一幅墨梅圖大發(fā)脾氣，其實(shí)是不容許神圣的祖國受到玷污；因為不能一同回國，就將寄托自己愛(ài)國之情的'墨梅圖送給“我”讓“我”帶回祖國，更是表明了他對祖國深深地思念之情。他的內心深處一定有一個(gè)聲音，那就是：祖國是多么神圣，任何東西都比不上祖國在自己心中的價(jià)值。
學(xué)了這篇文章，再看看我們自己，我們的愛(ài)國，往往停留在口頭上，就是面對國家的象征——國旗時(shí)也往往很不嚴肅。有些同學(xué)在升旗儀式上根本沒(méi)有做到嚴肅認真，敬禮也不好好敬，個(gè)別同學(xué)只是把一只手在半空中懸著(zhù)，手指耷拉著(zhù)，不像在敬禮，倒像在投降；在唱國歌的時(shí)候，還有人故意出怪聲或者干脆不唱，一點(diǎn)兒也不莊嚴，有人甚至還沖著(zhù)后面嘻嘻笑——跟課文中的外祖父相比，我們的差距真是太大了。
失去了才會(huì )懂得珍惜。就像文中的外祖父，他是多么想回到祖國��！可是，他只能通過(guò)一幅墨梅圖寄托這份情感。
我們應該好好用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)我們偉大的祖國，才對得起為我們創(chuàng )造今天美好生活的先輩們。
讀《梅花魂》有感 篇12
這一周，我讀了一篇叫《梅花魂》的文章，簡(jiǎn)潔樸實(shí)的言語(yǔ)讓我的內心受到極大的震撼，心情久久不能平靜。
這篇文章通過(guò)描寫(xiě)梅花的秉性，襯托出一位華僑老人對祖國的深深眷戀之情，讓我們體會(huì )到他那一顆熱愛(ài)祖國的赤子之心。他讓我明白作為中國人，我們要做一個(gè)像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的人。
在這篇文章里，最令我感動(dòng)的地方是外祖父每次讀到抒發(fā)思念家鄉的'經(jīng)史詩(shī)詞的時(shí)候，都會(huì )熱淚盈眶。后來(lái)，外祖父因為年齡太大，無(wú)法回國，竟然像小孩一樣嗚嗚地哭了起來(lái)。還有就是一張墨梅圖，被作者不小心弄臟了，一向慈愛(ài)的外祖父卻對作者“大發(fā)雷霆”，這一切的一切，讓我明白那都是海外游子對祖國母親綿綿思念之情。
從古至今，我們的英雄們都在用他們的方式深深熱愛(ài)著(zhù)祖國，為祖國奉獻青春和熱血。遠有文天祥、岳飛、近有趙一曼、劉胡蘭、董存瑞……我們應永遠牢記：祖國的繁榮昌盛，人們生活的幸福安康是無(wú)數英雄先烈用鮮血換來(lái)。
當今的我們不用面對國破家亡，不用背井離鄉，生活在幸福祥和的和平年代，我們更要用我們的實(shí)際行動(dòng)為祖國爭光，用我們的實(shí)際行動(dòng)從小事做起，做一個(gè)像梅花一樣的錚錚華夏兒女！
讀《梅花魂》有感 篇13
《梅花魂》是我們學(xué)過(guò)的一篇課文，這篇文章主要講了“我”的外祖父漂泊海外，因身體等多方面原因，在一次難得的機會(huì )中，沒(méi)能回到祖國，但依然堅守愛(ài)國之情。
我對這篇文章之所以印象深刻是因為它讓我體會(huì )到了一位華僑老人的'祖國深深的眷戀之情。
從“我”擺弄玩物，祖父不管，弄臟墨梅圖，祖父生氣，這處對比，我體會(huì )到了祖父對墨梅圖的珍愛(ài)。梅花自古以來(lái)就被人們?yōu)橹矏?ài)，為之贊嘆，為之動(dòng)容。它就是中國的象征，所以也寫(xiě)出了祖父對祖國濃濃的愛(ài)。
從“我”和母親要回國，而祖父卻因為種種原因不能回過(guò)難歸而痛哭中和從“我們”登船，祖父贈予墨梅圖中我體會(huì )到了祖父對祖國的日益思念，和眷戀之情。
這篇文章寫(xiě)出了不畏嚴寒，堅貞不屈的梅花精神，和頂天立地，不肯低頭折節的中華民族氣節。從古至今我們祖國涌現了很多具有梅花精神的人，如岳飛、史可法、邱少云、黃繼光……這些人，是我們學(xué)習的榜樣，他們象征、代表著(zhù)中國人堅毅不屈的民族精神，是熱愛(ài)祖國的真實(shí)寫(xiě)照。
我對這篇文章印象深刻，我贊嘆外祖父對祖國深深的眷戀、喜愛(ài)之情。
讀《梅花魂》有感 篇14
近來(lái)，我從語(yǔ)文書(shū)上學(xué)了一篇頗有韻味的文章，它以梅花貫穿全文，它就是《梅花魂》。
《梅花魂》是陳慧瑛的作品，課文主要描繪了外祖父的一系列事情。從外祖父教我讀書(shū)哭了，惜畫(huà)訓斥母親，離前送梅圖，離別送絹，生動(dòng)地寫(xiě)出了梅花的寓意，更加突出祖父地赤子之心。
文章中我印象最深刻地就是外祖父漂泊在外，卻擁有一顆赤子之心。他對回到祖國是那么地向往，那么地癡戀，那么地眷戀�？蔁o(wú)法回國的他是那么地痛苦，那么的五組，只能含著(zhù)淚水，像孩子一樣地嗚嗚哭泣……但他始終不忘回國！他把自己最寶貴地畫(huà)送給了“我”，送給了他的后代，送給了他的兒女子孫，他似乎與天吶喊——我，雖然不能回國，但我的那幅畫(huà)，我的兒女子孫，我的心，他們都還在中國！啊，這可憐的外公，這可憐的老人，因為年紀太大而無(wú)法回國，我為此心疼不已。
在生活中，也有許許多多的中國志士在國外成家立業(yè)，可他們依舊對國家、民族十分倦戀。如我們熟悉的數學(xué)大師——華老，在美國有車(chē)子、有房子、還有身份地位，在這樣的環(huán)境下，換成誰(shuí)都會(huì )樂(lè )不思蜀，可他在一九四九年，聽(tīng)到中華人民共和國成立后，逸然放棄美國的美好生活，踏上回國的`返鄉之路，建設祖國，為中國培養了一批又一批的優(yōu)秀人才，可謂赤子之士。
一月梅花又開(kāi)了，望著(zhù)那幾株的梅花，想到身在在異鄉的華僑老人，就讓我們把心中的赤子之心像蠟燭一樣點(diǎn)燃吧！
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