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班主任技能大賽心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的班主任技能大賽心得體會(huì )，歡迎大家分享。
班主任技能大賽心得體會(huì ) 篇1
鄂州市第一屆班主任技能大賽在各個(gè)學(xué)�；馃衢_(kāi)展了，我們學(xué)校校長(cháng)定于我和六年級的班主任參賽，剛開(kāi)始，由于我的膽量小和對自己的信心不足而非�？鄲�，為此，我向校長(cháng)說(shuō)出了心中的想法，還被他狠狠地批評了一頓。帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的不愉快回家了，事后，我認真的想想，這是第一屆，比賽要求肯定不是很高，而且我是第一次參加，別人也是第一次參加，為什么就這么害怕呢？我以前可是個(gè)很大膽的人，就當是給自己一個(gè)平臺鍛煉和展示下自己，即使輸了，也沒(méi)有關(guān)系，想著(zhù)想著(zhù)，我就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。
比賽分為三項進(jìn)行：第一輪，情景答辯；第二輪，現場(chǎng)抽簽開(kāi)一次主題班會(huì )；第三輪就是才藝表演。我首先準備的是第三輪，我想到了我那能歌善舞的小外甥女，于是找到了她一下午的時(shí)間給我排練了一段獨舞《天竺少女》，還好以前我還有點(diǎn)基本功，學(xué)的速度還挺快的，忙里偷閑休息了一下，小外外還給我表演了她今年新排的一段舞蹈《咚巴拉》，音樂(lè )一開(kāi)始就翻五六個(gè)跟頭，場(chǎng)面把我頓時(shí)嚇著(zhù)了，原來(lái)不知不覺(jué)我的小外外已經(jīng)是舞林高手了，看來(lái)姐姐花費的心血沒(méi)有白費，加油！~~~終于排起來(lái)了，我可累得滿(mǎn)頭大汗，可也值！第一輪和第二輪由于是現場(chǎng)抽簽，我也不好準備什么，只有多看看案例給自己充下電，如此而已，到時(shí)候再臨場(chǎng)發(fā)揮吧。
隨著(zhù)時(shí)間慢慢地過(guò)去，比賽的日子也來(lái)臨了，我起了個(gè)大早，穿了一件綠色的衣服，化了一個(gè)淡妝，對著(zhù)鏡子一看，嗯，挺漂亮的，王老師！來(lái)到學(xué)校，評委曹校長(cháng)已經(jīng)到了，正在準備賽前的準備工作，不一會(huì )兒，選手都陸續來(lái)到學(xué)校了，我們就開(kāi)始抽簽上場(chǎng)，我抽到的是第六簽，還可以。第一輪情景案例分析，我抽到的是關(guān)于單親孩子的教育問(wèn)題，單親家庭已是這個(gè)社會(huì )很普遍的'一個(gè)社會(huì )現象了，所以我結合實(shí)際談了我的觀(guān)點(diǎn)和看法，自我感覺(jué)還挺好的，答辯完畢后我抽到的第二輪主題班會(huì )的題目是《祖國你好》，呵呵，我心里暗自一喜，知道為什么嗎？因為我昨天正好學(xué)習了一篇關(guān)于這方面的主題班會(huì )的文章，心想，可以大顯身手了，于是我結合目前我國的重大事情“十八大”會(huì )議馬上召開(kāi)這一盛事召開(kāi)一次主題班會(huì )，借此來(lái)增強孩子們的愛(ài)國意識，所以我對次班會(huì )分為了三個(gè)主題：第一，不忘過(guò)去，中國人從“豬仔”，到“東亞病夫”，再到“華人與狗不得入內”，這說(shuō)明了落后就要挨打！第二個(gè)主題：和祖國一起成長(cháng)，我結合5·12汶川大地震，當祖國母親受苦受難的時(shí)刻，我們56個(gè)民族的兄弟姐妹們都團結起來(lái)共同面對災難，中國人挺起了他們的脊梁骨！第三個(gè)主題就是展望未來(lái)，號召同學(xué)們要立志為中華之崛起而讀書(shū)！最后班會(huì )以一首《我的祖國》為背景音樂(lè )在老師的總結中就落下了帷幕！第二項比賽結束后，我真很佩服自己，因為我覺(jué)得自己終于挑戰了自己！也給了從教八年的我一個(gè)圓滿(mǎn)的答卷，這幾年積累的經(jīng)驗總算有用武之地了。
第三項才藝展示，那是我精心準備的，所以我一定不能辜負我這兩天的辛苦和我的小外外了，我作好了充分的準備上場(chǎng)了，隨著(zhù)音樂(lè )的緩緩開(kāi)始，我也開(kāi)始舒展起我優(yōu)美的舞姿了，哈哈！
美不？盡管自己不是專(zhuān)業(yè)的舞蹈老師，但我還是一展了我的舞姿，因為它可是我業(yè)余的愛(ài)好。不管跳得怎么樣，我也算是鍛煉了下自己，給自己的教育生涯留下一段美好的記憶。等到我退休了，我再回想起來(lái)，也會(huì )為自己的年輕時(shí)的大膽挑戰而鼓掌的！
總之，參加了這次比賽，我受益匪淺，也給自己好好地上了一課，通過(guò)這次活動(dòng)，我展現了自己，挑戰了自己，超越了自己，同時(shí)也讓我找到了與其他老師的差距，活到老，學(xué)到老，這是我對自己的要求，雖然我現在沒(méi)有以前那么單純的生活，有了自己的家庭和我那調皮的，每天讓我費盡心思的兒子，但我還是覺(jué)得很幸�？鞓�(lè )，同時(shí)我也會(huì )忙里偷閑，多給自己充充電，多學(xué)習學(xué)習，我相信我一定會(huì )更棒的，也相信我教出來(lái)的學(xué)生也會(huì )桃李滿(mǎn)天下的，呵呵，想法很好，目標也明確，王老師，加油，你一定會(huì )成功的！
班主任技能大賽心得體會(huì ) 篇2
20xx年11月李寧主任，付華麗老師和我很榮幸觀(guān)摩了宜昌市教育局組織的“首屆中小學(xué)班主任技能大賽”活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們一線(xiàn)班主任提供這個(gè)學(xué)習、交流的機會(huì ),使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落,但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。本次大賽有來(lái)自全市十四個(gè)縣市區的`七十九名參賽選手分“教育故事敘述”、“情景答辯”、“班會(huì )課或班集體活動(dòng)設計”、“無(wú)領(lǐng)導論壇”四個(gè)版塊進(jìn)行了激烈地角逐，可謂真槍實(shí)彈，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，來(lái)不得絲毫運氣，完全憑借的是選手的實(shí)力與經(jīng)驗！回顧整個(gè)比賽過(guò)程感慨萬(wàn)千。比賽經(jīng)過(guò)一天半的緊張比賽，來(lái)自枝江市董市中學(xué)的楊鳳嬌老師過(guò)關(guān)斬將，勇奪初中組冠軍和最佳口才獎；來(lái)自枝江市英杰學(xué)校的郭雙萍老師榮獲一等獎和最佳設計獎
班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節大家都精心的準備了很多遍，每一個(gè)環(huán)節的內容都令大家回味無(wú)窮。給我印象最深的是第一環(huán)節,演講教育故事敘述，聽(tīng)著(zhù)大家講述著(zhù)各自的教育經(jīng)歷，感受著(zhù)她們的喜怒哀樂(lè )，我們都被深深的感動(dòng)著(zhù)。班主任的工作有時(shí)用語(yǔ)言是無(wú)法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜！
本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來(lái)源于多年的積累和準備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。
班主任技能大賽心得體會(huì ) 篇3
一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗。
還記得20xxX第一次帶隊參加貴州省交通運輸類(lèi)技能大賽，那一年我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)，但是我沒(méi)有悲傷，沒(méi)有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說(shuō)技能大賽各賽項的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現有教學(xué)情況，為我后來(lái)的技能大賽打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。緊接著(zhù)的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)這幾年的技能大賽，現在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗，無(wú)論輔導學(xué)生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的`學(xué)習興趣
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎良莠不齊，基礎知識較為薄弱，這是普遍現象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動(dòng)手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動(dòng)手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動(dòng)手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺，讓那些因為學(xué)習成績(jì)差而遭到偏見(jiàn)、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習積極性有了，班級的學(xué)習氛圍濃了。此外，我發(fā)現，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個(gè)學(xué)習交流的平臺
通過(guò)這幾年的大賽，讓我認識了很多兄弟學(xué)校的同行，大家都加入了qq群，平常在教學(xué)和工作中遇到的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，大家都通過(guò)qq群進(jìn)行交流和溝通，相互學(xué)習，相互借鑒，相互分享，不但可以解除工作中的煩惱和憂(yōu)愁，還相互學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)知識。何樂(lè )而不為呢？
四、大賽使本專(zhuān)業(yè)添置了很多設備
由于現在的技能大賽參賽隊越來(lái)越多，比賽項目也越來(lái)越多，規程越來(lái)越復雜，對選手要求也越來(lái)越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果不及時(shí)添置新的設備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過(guò)不了，更不要說(shuō)去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專(zhuān)業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設備來(lái)適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對于我們專(zhuān)業(yè)老師和本專(zhuān)業(yè)部的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、大賽讓指導教師既有得失又有收獲
收獲的是我上面所說(shuō)的那些，當然，還有獲獎的那一刻，憂(yōu)愁的是幾乎天天都要輔導學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說(shuō)照顧家庭，弄得愛(ài)人責怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導教師都想自己能在技能大賽中出類(lèi)拔萃，只有付出才會(huì )有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂(yōu)，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì )不擇不扣、一如既往的去參加。
班主任技能大賽心得體會(huì ) 篇4
我參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，參加完講課比賽后自己有很多感想。
一、自我反思
1、思想不重視，準備不充分。
在起初接到參賽通知后，一直在準備參加比賽的內容，但是因為去年參加過(guò)認為有了經(jīng)驗，所以在思想上有所懈怠，對于講課的內容也沒(méi)有很認真去琢磨細節。但是在經(jīng)過(guò)兩次系里的老師們聽(tīng)課后，才發(fā)現在講課內容和講課細節方面存在一定的問(wèn)題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內容。幸好得到系里很多老家是給予我積極的指導和幫助，一起研究講課內容和課件，針對出現的錯誤情況進(jìn)行糾正。使自己在一些環(huán)節上改進(jìn)和提高了很多，真的是發(fā)自?xún)刃牡母兄x他們。
2、挖掘教材不足，細節可以再加雕琢。
在準備講課比賽的.整個(gè)過(guò)程中，自己對講課內容的挖掘和準備不夠充分，向老教師請教的也較少，對教材的把握，只做到了完成，沒(méi)能做到深入的研究。對學(xué)生的需求關(guān)注太少，在課堂上和學(xué)生的互動(dòng)不足。還需要在今后的教學(xué)中對講課的內容的細節認真雕琢。
3、教學(xué)基本功不足，相關(guān)知識學(xué)習不夠。
通過(guò)講課發(fā)現自己在這次比賽中存在基本功不足的問(wèn)題，可以說(shuō)這與自己平時(shí)放松了對自己基本功的練習有關(guān)，特別是在教學(xué)的重點(diǎn)上不夠突出，教學(xué)環(huán)節上還不夠完整。這些都反映出了對課堂上本質(zhì)的內容的學(xué)習不夠，拓展更不深，所以我認為自己該學(xué)的東西還很多。
二、過(guò)程中的成長(cháng)收獲
回想整個(gè)比賽的過(guò)程，有很多東西是要總結的，簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
在同臺競技中找到了自己的落差。
從準備課到講課過(guò)程中，對教材以及教案的多次修改；從系里的老師、領(lǐng)導，對我的這節課提出的意見(jiàn)、建議，針對不足改進(jìn)和提高我的這節課的過(guò)程，是自己參加講課比賽的最大收獲。
班主任技能大賽心得體會(huì ) 篇5
識字教學(xué)是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)的今天，小學(xué)階段的識字教學(xué)越來(lái)越受到人們的關(guān)注，這不僅僅因為識字教學(xué)是學(xué)生閱讀和作文的基礎，還因為漢字本身就是一種文化。就基礎性而言，只有解決了識字的問(wèn)題，才能幫助學(xué)生更早、更順利地進(jìn)行閱讀，進(jìn)行情感體驗，豐富積累，逐步形成良好的語(yǔ)感，并逐步學(xué)會(huì )運用閱讀方法，理解、鑒賞文學(xué)作品。
但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現識字成為低年級學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。除了學(xué)習負擔過(guò)重外，通過(guò)與個(gè)別同學(xué)聊天和日常觀(guān)察的方式，了解到他們在學(xué)習方法上存在嚴重問(wèn)題。死記硬背和反復抄寫(xiě)不僅沒(méi)有使他們牢記字詞，而且還在一定程度上對學(xué)習產(chǎn)生懈怠，厭煩的`情緒。為此，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我更加注重提高識字的趣味性。我會(huì )找一些和近義詞、形近字有關(guān)的比較經(jīng)典的笑話(huà)和故事在課堂上講給同學(xué)們，事實(shí)證明確實(shí)加深了學(xué)生的印象。而且他們學(xué)起來(lái)也不會(huì )感到負擔。另外，我對提高低年段識字教學(xué)與閱讀教學(xué)效率提出以下幾點(diǎn)建議：
第一，探索語(yǔ)文識字教學(xué)新模式。學(xué)習要有良好的效果，必須建立在學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣上，改變應試教學(xué)的舊模式，要使教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念，具備良好教學(xué)基本功和教學(xué)技能技巧，把識字教學(xué)作為語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的一個(gè)突破口，深入滲透，形成一套高效科學(xué)的新型教學(xué)模式。以口訣、謎語(yǔ)和圖片等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。第二，鞏固識字是識字教學(xué)中的難點(diǎn)，但也是提高識字效率的主要途徑。對于學(xué)過(guò)的生字如果不經(jīng)常復習鞏固，學(xué)生就很容易忘記，當再次遇到學(xué)過(guò)的生字時(shí)，又要花時(shí)間去教，去認，大大降低了識字的效率。因此在教學(xué)中，教師可以通過(guò)不同的教學(xué)環(huán)境、方式復習生字，發(fā)揮創(chuàng )造性。
第三，動(dòng)作演示識字法。有許多字詞的意思無(wú)須用語(yǔ)言解釋?zhuān)灰粋�(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或表情就能達到目的。識字游戲。如在學(xué)"跳"字時(shí)，讓學(xué)生跳一跳，知道是用腳跳，所以是足字旁，類(lèi)似這樣表示動(dòng)作的字，都可以讓學(xué)生實(shí)際做一做來(lái)體會(huì )，來(lái)學(xué)習。在教帶有感情色彩的"笑""哭"等字詞時(shí)，可利用恰如其分的表情來(lái)刺激學(xué)生，使學(xué)生理解字詞的意思，從而記住字形。能起到"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果。
第四，我認為課堂上的時(shí)間還是有限的，老師應該爭取家長(cháng)的配合，利用課后時(shí)間對學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行鞏固。
第五，在教字的過(guò)程中，也要對不同的字進(jìn)行區別對待，有重點(diǎn)地反復強調易出錯的字詞。要通過(guò)進(jìn)行定期的聽(tīng)寫(xiě)和平時(shí)測驗發(fā)現問(wèn)題，找出出錯頻率高的字詞，可以舉出作文中因用錯字而產(chǎn)生的笑話(huà)，讓大家引以為戒。
班主任技能大賽心得體會(huì ) 篇6
20xx年4月我很榮幸觀(guān)摩了成都市簡(jiǎn)陽(yáng)教育局組織的“中小學(xué)班主任技能大賽”教訓活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們一線(xiàn)班主任提供這個(gè)學(xué)習、交流的機會(huì ) ,使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落 , 但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。班級活動(dòng)方案撰寫(xiě)、治班策略展示、模擬家長(cháng)會(huì )發(fā)言、班主任禮儀規范、學(xué)生心理個(gè)案分析、主題班會(huì )課展示六個(gè)版塊進(jìn)行了培訓學(xué)習。
班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節都需要精心的準備，每一個(gè)環(huán)節的內容都在有回味點(diǎn)�；顒�(dòng)方式現場(chǎng)抽題，根據活動(dòng)主題，撰寫(xiě)班級活動(dòng)方案（包括活動(dòng)內容和形式以及相關(guān)的安全預案等），撰寫(xiě)時(shí)間30分鐘。介紹目前所教班級的`基本情況，闡明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班級文化建設、班級管理、班級活動(dòng)等）取得的成效、形成的班級特色等（用多媒體輔助展示）。賽前準備，現場(chǎng)展示時(shí)間8分鐘以?xún)仍u價(jià)參賽教師的儀容、儀表、儀態(tài)及表情、用語(yǔ)等的規范。運用心理學(xué)、教育學(xué)知識進(jìn)行分析并提出干預措施�；顒�(dòng)要求：圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)關(guān)于公民個(gè)人層面上的價(jià)值準則“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”來(lái)展開(kāi)，要注意把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，要在落細、落小、落實(shí)上下功夫，
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。聆聽(tīng)一些班主任的教育方式方法，感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，從而提高班主任的自身素質(zhì)。
20xx年4月25
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